Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Открытый урок действия с обыкновенными дробями

Открытый урок действия с обыкновенными дробями

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/

  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема: Действия с обыкновенными дробями

Цель урока: Учащиеся повторят и обобщат знания по разделу «Обыкновенные дроби», поупражняются в решении задач

Задачи:

  • 2)Воспитывать навыки ученического труда;

  • 3)Формировать ответственность за конечный результат, интерес к предмету.

  • 4)Развивать правильную математическую речь

Тип урока: закрепление

Методы обучения: сочетание различных видов

Оборудование: листы ответов, тесты, карточки, интерактивная доска, презентация Power Point


Ход урока

  1. Организационный момент. Определение темы и целей урока, психологический настрой.

Здравствуйте дети, гости. Сегодня на уроке мы заканчиваем большой раздел «Обыкновенные дроби», и начать его хотелось бы словами писателя Л.Н. Толстого: «Человек подобен дроби: в знаменателе – то, что он о себе думает, в числителе – то, что он есть на самом деле. Чем больше знаменатель, тем меньше дробь. (Слайд1,2,3)

и цель нашего урока закрепить и обобщить знания по разделу. Посмотрите друг на друга, улыбнитесь. Я хочу пожелать вам, чтоб сегодня на уроке у вас все получилось. Перед вами лежат листы с изображением дерева и «человечка». Найдите себя на этом рисунке раскрасьте. Отложите лист до конца урока.

  1. Актуализация ранее пройденного материала (4 мин).

Сейчас мы с вами повторим знание теоретического материала. Перед вами лежат листы, в которых написаны правила. Ваша задача заполнить пропуски.

А) чтобы сложить две дроби нужно: привести их к общему Знаменателю, выполнить сложение числителей и.т.д.

3. деление на группы

Карточки быстрого счета (3мин) проверка (слайд4)

Вариант1

1.Найдите число если hello_html_m1972a1cf.gif

hello_html_m5b3cbbf.gif

2.Найдите а) ¾ от 20 б) hello_html_1325574b.gif


Вариант 2

1. Найдите число еслиhello_html_m657f7e37.gif

б)hello_html_1b06f4c4.gif

2.найдите: а) hello_html_335654e.gif б) hello_html_m8ea0d70.gif

1 а) 32 б)49

2 а) 15 б) 3600

1 а) 28 б)40

2 а) hello_html_4c7fca7.gif б) 100

4 Решение задач (работа в группах)

hello_html_m5921816.gif2 -1hello_html_m1f868f3e.gif =

4hello_html_m42e5c721.gif

  1. hello_html_564cac41.gif


  1. hello_html_m226a82d4.gif


  1. hello_html_m45090968.gif


  1. 2-1hello_html_m3f943a3b.gif

  1. hello_html_64cffc2b.gif=2hello_html_1a1036fb.gif


  1. hello_html_m13e7616.gif


  1. hello_html_2ff75de6.gif


  1. hello_html_m778e5e96.gif


( Решает 1 человек из группы остальные на местах (проверка(слайд5)))


2каждой группе дается карточка с тремя задачами по уровню сложности каждый ученик решает свою задачу) ( 5 мин)

1 (Обязательный) в первом ящике 34 игрушки, что составляет 8hello_html_6eec8aff.gif всех игрушек во втором ящике. Сколько игрушек в двух ящиках?

2 (средний) Отрезок АД разделен на 3 отрезка. Длина отрезка АВ 8hello_html_2ee8300a.gif что составляет 1hello_html_3b7b3c70.gif отрезка ВС, а отрезок СД на 2 hello_html_m64a6d796.gif см больше отрезка ВС. Найдите длину отрезка АД

3 (сложный) периметр треугольника АВС рваен 24hello_html_m5272fc49.gif сторона АВ в 2 hello_html_6eec8aff.gifраза больше ВС, а АС на 4 hello_html_7fab0216.gif больше ВС. Найдите стороны треугольника.

( проверка у доски все записывают)

3

Решить уравнение ( по цепочке) (слайд6)

(10hello_html_m70ae2fd9.gif

(1hello_html_maf79912.gif









4 Тест по теме «Обыкновенные дроби»

Тест по математике для 5 класса

Тема: «Обыкновенные дроби»

Вариант № 1

  1. Мама купила торт и разрезала его на 8 равных частей. 3 куска она отдала сыну. Часть пирога, которую мама отдала сыну, составляет

    1).hello_html_m1b987981.gif

    2).hello_html_1bcba676.gif

    3).hello_html_242862e0.gif

    4).hello_html_7fab0216.gif

  2. В книге 240 страниц. Оля прочитала hello_html_m57c90caf.gif всей книги. Оля прочитала

    1).320 страниц

    2).180 страниц

    3).60 страниц

    4).80 страниц

  3. Бревно длиной 7 метров разрезали на 11 равных частей. Одна часть равняется

    1).1 метру

    2).hello_html_m382112f8.gif метра

    3).hello_html_357932d8.gif метра

    4).70 см

  4. В классе 6 человек занимаются лыжным спортом, что составляет hello_html_685d8d49.gif всех учащихся класса. Всего в классе

    1).10 учеников

    2). 18 учеников

    3).24 ученика

    4).25 учеников

  5. Две пятых килограмма весят

    1).200 г

    2).hello_html_m1e5dfd27.gif

    3).hello_html_m30f7cab8.gif

    4).40г

  6. Четвертая часть метра равна

    1).4см

    2). 40см

    3).25см

    4).4дм

  7. На рисунке заштрихована часть прямоугольника, соответствующая дроби









    1)hello_html_7f8f9891.gif

    2).hello_html_685d8d49.gif

    3).hello_html_m3be95b8.gif

    4).hello_html_m57c90caf.gif

  8. Число 2 в записи дроби hello_html_5db99c31.gif является


1).числителем

2).знаменателем

3).делителем

4).делимым

  1. Одна тысячная часть тонны называется

    1).тонной

    2).граммом

    3).килограммом

    4).центнером

  2. Дробь «три одиннадцатых» записывается как

    1).hello_html_340cd048.gif

    2).hello_html_7be1b3c9.gif

    3).hello_html_m55481ef6.gif

    4).hello_html_4de5cee8.gif

  3. Корнем уравнения х - hello_html_7d375c9a.gif является число

1).hello_html_m3abe6c86.gif

2).hello_html_m69a05c1.gif

3).hello_html_m1d10b43b.gif

4).hello_html_ab7c77f.gif

Тест по математике для 5 класса

Тема: «Обыкновенные дроби»

Вариант № 2

  1. Мама купила торт и разрезала его на 10 равных частей. 3 куска она отдала сыну. Часть пирога, которую мама отдала сыну, составляет

    1).hello_html_m64a6d796.gif

    2).hello_html_4c7fca7.gif

    3).hello_html_222842c7.gif

    4).hello_html_371739a7.gif

  2. В книге 280 страниц. Юля прочитала hello_html_m3be95b8.gif всей книги. Юля прочитала

    1).120 страниц

    2).160 страниц

    3).40 страниц

    4).80 страниц

  3. Ленту длиной 12 метров разрезали на 11 равных частей. Одна часть равна

    1).1 метру

    2).hello_html_4de5cee8.gif метра

    3).hello_html_799533ea.gif метра

    4).hello_html_57512029.gifсм

  4. В классе 4 ученика занимаются разведением рыбок, что составляет hello_html_m11f0fb5b.gif всех учащихся класса. Всего в классе

    1).10 учеников

    2).24 ученика

    3).23 ученика

    4).25 учеников

  5. семь десятых метра равняется:

    1).7дм

    2).hello_html_23606ca7.gif

    3).hello_html_3f27f561.gif

    4).7м

  6. Четвертая часть килограмма равна

    1).400 г

    2). 40г

    3).250г

    4).25г

  7. На рисунке заштрихована часть прямоугольника, соответствующая дроби
















    1)hello_html_m26b400f6.gif

    2).hello_html_4f8ba51e.gif

    3).hello_html_m29563506.gif

    4).hello_html_5e42d446.gif

  8. Число 9 в записи дроби hello_html_5db99c31.gif является


1).числителем

2).знаменателем

3).делителем

4).делимым

  1. Одна тысячная часть метра называется

    1).километром

    2).сантиметром

    3). миллиметром

    4).дециметром

  2. Дробь «пять двенадцатых » записывается как

    1).hello_html_ma11823f.gif

    2).hello_html_3b7b3c70.gif

    3).hello_html_17e293e3.gif

    4).5,12

  3. Корнем уравнения х + hello_html_m286f4a84.gif является число

1).hello_html_m218a2db.gif

2).hello_html_52df1a5f.gif

3).hello_html_cf0372b.gif

4).hello_html_m271bc641.gif

Проверка (слайд7)

Придумай задачу по выражению и реши ее (слайд8)

(3hello_html_m63b9ed26.gif=


((25hello_html_45373d11.gif


Домашнее задание: стр 199 у № 774 глава 4 повторить (слайд 9)

Рефлексия: подумайте все ли у вас получилось, понравилось ли вам на уроке, в начале урока вы закрашивали человечка, возьмите вновь этот лист., подумайте, где вы видите себя сейчас? Закрасьте

Оценивание: у вас есть лист оценивания. Оцените вашу работу работу. И работу членов вашей группы. (слайд10)

Итог урока.






















Таблица ответов к тесту «Обыкновенные дроби» 5 класс

Номер задания

1 вариант

1

1

2

2

3

2

4

3

5

2

6

3

7

3

8

1

9

3

10

1

11

1

12

1

13

2

14

3

15

2

16

1

17

3

18

2

19

2

20

3

21

3

22

1



































Домашнее задание: стр 199 у № 774 глава 4 повторить

Рефлексия: подумайте все ли у вас получилось, понравилось ли вам на уроке, в начале урока вы закрашивали человечка, возьмите вновь этот лист., подумайте, где вы видите себя сейчас? Закрасьте

Оценивание: у вас есть лист оценивания. Оцените вашу работу работу. И работу членов вашей группы.

Итог урока.
























Лист оценивания

Ф.И.___________________________________________


задания

Оценка себе, оценка члену группы

Айдана

Гульдана

Настя

Жамбулат

Лера

Данил

























































ИТОГОВАЯ ОЦЕНКА








У МЕНЯ СЕГОДНЯ ЛУЧШЕ ВСЕГО ПОЛУЧИЛОСЬ_______________________________


Я думаю мне не удалось сегодня ______________________________________________























































Тест по математике для 5 класса

Тема: «Обыкновенные дроби»

Вариант № 1

  1. Мама купила торт и разрезала его на 8 равных частей. 3 куска она отдала сыну. Часть пирога, которую мама отдала сыну, составляет

    1).hello_html_m1b987981.gif

    2).hello_html_1bcba676.gif

    3).hello_html_242862e0.gif

    4).hello_html_7fab0216.gif

  2. В книге 240 страниц. Оля прочитала hello_html_m57c90caf.gif всей книги. Оля прочитала

    1).320 страниц

    2).180 страниц

    3).60 страниц

    4).80 страниц

  3. Бревно длиной 7 метров разрезали на 11 равных частей. Одна часть равняется

    1).1 метру

    2).hello_html_m382112f8.gif метра

    3).hello_html_357932d8.gif метра

    4).70 см

  4. В классе 6 человек занимаются лыжным спортом, что составляет hello_html_685d8d49.gif всех учащихся класса. Всего в классе

    1).10 учеников

    2). 18 учеников

    3).24 ученика

    4).25 учеников

  5. Две пятых килограмма весят

    1).200 г

    2).hello_html_m1e5dfd27.gif

    3).hello_html_m30f7cab8.gif

    4).40г

  6. Четвертая часть метра равна

    1).4см

    2). 40см

    3).25см

    4).4дм

  7. На рисунке заштрихована часть прямоугольника, соответствующая дроби









    1)hello_html_7f8f9891.gif

    2).hello_html_685d8d49.gif

    3).hello_html_m3be95b8.gif

    4).hello_html_m57c90caf.gif

  8. Число 2 в записи дроби hello_html_5db99c31.gif является


1).числителем

2).знаменателем

3).делителем

4).делимым

  1. Одна тысячная часть тонны называется

    1).тонной

    2).граммом

    3).килограммом

    4).центнером

  2. Дробь «три одиннадцатых» записывается как

    1).hello_html_340cd048.gif

    2).hello_html_7be1b3c9.gif

    3).hello_html_m55481ef6.gif

    4).hello_html_4de5cee8.gif

  3. Корнем уравнения х - hello_html_7d375c9a.gif является число

    1).hello_html_m3abe6c86.gif

    2).hello_html_m69a05c1.gif

    3).hello_html_m1d10b43b.gif

    4).hello_html_ab7c77f.gif

  4. Мама купила торт и разрезала его на 10 равных частей. 3 куска она отдала сыну. Часть пирога, которую мама отдала сыну, составляет

    1).hello_html_m64a6d796.gif

    2).hello_html_4c7fca7.gif

    3).hello_html_222842c7.gif

    4).hello_html_371739a7.gif

  5. В книге 280 страниц. Юля прочитала hello_html_m3be95b8.gif всей книги. Юля прочитала

    1).120 страниц

    2).160 страниц

    3).40 страниц

    4).80 страниц

  6. Ленту длиной 12 метров разрезали на 11 равных частей. Одна часть равна

    1).1 метру

    2).hello_html_4de5cee8.gif метра

    3).hello_html_799533ea.gif метра

    4).hello_html_57512029.gifсм

  7. В классе 4 ученика занимаются разведением рыбок, что составляет hello_html_m11f0fb5b.gif всех учащихся класса. Всего в классе

    1).10 учеников

    2).24 ученика

    3).23 ученика

    4).25 учеников

  8. семь десятых метра равняется:

    1).7дм

    2).hello_html_23606ca7.gif

    3).hello_html_3f27f561.gif

    4).7м

  9. Четвертая часть килограмма равна

    1).400 г

    2). 40г

    3).250г

    4).25г

  10. На рисунке заштрихована часть прямоугольника, соответствующая дроби
















    1)hello_html_m26b400f6.gif

    2).hello_html_4f8ba51e.gif

    3).hello_html_m29563506.gif

    4).hello_html_5e42d446.gif

  11. Число 9 в записи дроби hello_html_5db99c31.gif является


1).числителем

2).знаменателем

3).делителем

4).делимым

  1. Одна тысячная часть метра называется

    1).километром

    2).сантиметром

    3). миллиметром

    4).дециметром

  2. Дробь «пять двенадцатых » записывается как

    1).hello_html_ma11823f.gif

    2).hello_html_3b7b3c70.gif

    3).hello_html_17e293e3.gif

    4).5,12

  3. Корнем уравнения х + hello_html_m286f4a84.gif является число

1).hello_html_m218a2db.gif

2).hello_html_52df1a5f.gif

3).hello_html_cf0372b.gif

4).hello_html_m271bc641.gif























Решите задачи

1 (Обязательный) в первом ящике 34 игрушки, что составляет 8hello_html_6eec8aff.gif всех игрушек во втором ящике. Сколько игрушек в двух ящиках?

2 (средний) Отрезок АД разделен на 3 отрезка. Длина отрезка АВ 8hello_html_2ee8300a.gif что составляет 1hello_html_3b7b3c70.gif отрезка ВС, а отрезок СД на 2 hello_html_m64a6d796.gif см больше отрезка ВС. Найдите длину отрезка АД

3 (сложный) периметр треугольника АВС рваен 24hello_html_m5272fc49.gif сторона АВ в 2 hello_html_6eec8aff.gifраза больше ВС, а АС на 4 hello_html_7fab0216.gif больше ВС. Найдите стороны треугольника.



Решите задачи

1 (Обязательный) в первом ящике 34 игрушки, что составляет 8hello_html_6eec8aff.gif всех игрушек во втором ящике. Сколько игрушек в двух ящиках?

2 (средний) Отрезок АД разделен на 3 отрезка. Длина отрезка АВ 8hello_html_2ee8300a.gif что составляет 1hello_html_3b7b3c70.gif отрезка ВС, а отрезок СД на 2 hello_html_m64a6d796.gif см больше отрезка ВС. Найдите длину отрезка АД

3 (сложный) периметр треугольника АВС рваен 24hello_html_m5272fc49.gif сторона АВ в 2 hello_html_6eec8aff.gifраза больше ВС, а АС на 4 hello_html_7fab0216.gif больше ВС. Найдите стороны треугольника.
















  1. Чтобы сложить две обыкновенные дроби нужно привести эти дроби к общему _______________, затем сложить их ______________

  2. Чтобы вычесть два смешанных числа, нужно отдельно выполнить вычитание _____________, отдельно ___________ частей.

  3. Чтобы умножить две обыкновенные дроби нужно выполнить умножение _________, результат записать в __________ и выполнить умножение ____________, результат записать в ______________

  4. Если числитель и знаменатель дроби ______________ на одно и тоже число. То значение дроби_________________

  5. Чтобы разделить две обыкновенные дроби, нужно первую дробь _____________ на дробь обратную второй

  6. Чтобы умножить два смешанных числа, нужно их перевести ______________ и выполнить_____________________________

  7. Чтобы умножить обыкновенную дробь на натуральное число, нужно это число умножить на_____________________________

  8. Знаменатель дроби показывает на _________________________

___________________________________ а числитель сколько частей_________________

  1. Наименьшим общим знаменателем двух обыкновенных дробей называется ___________________ знаменателей этих дробей












Вариант1

1.Найдите число если hello_html_m1972a1cf.gif

hello_html_m5b3cbbf.gif

2.Найдите а) ¾ от 20 б) hello_html_1325574b.gif


Вариант 2

  1. Найдите число если

hello_html_m657f7e37.gif

б)hello_html_1b06f4c4.gif

2.найдите: а) hello_html_335654e.gif б) hello_html_m8ea0d70.gif


Вариант1

1.Найдите число если hello_html_m1972a1cf.gif

hello_html_m5b3cbbf.gif

2.Найдите а) ¾ от 20 б) hello_html_1325574b.gif


Вариант 2

1. Найдите число еслиhello_html_m657f7e37.gif

б)hello_html_1b06f4c4.gif

2.найдите: а) hello_html_335654e.gif б) hello_html_m8ea0d70.gif



Вариант1

1.Найдите число если hello_html_m1972a1cf.gif

hello_html_m5b3cbbf.gif

2.Найдите а) ¾ от 20 б) hello_html_1325574b.gif


Вариант 2

1. Найдите число еслиhello_html_m657f7e37.gif

б)hello_html_1b06f4c4.gif

2.найдите: а) hello_html_335654e.gif б) hello_html_m8ea0d70.gif








2

hello_html_m5921816.gif2 -1hello_html_m1f868f3e.gif =

4hello_html_m42e5c721.gif


3

Решите задачи

1 (Обязательный) в первом ящике 34 игрушки, что составляет 8hello_html_6eec8aff.gif всех игрушек во втором ящике. Сколько игрушек в двух ящиках?

2 (средний) Отрезок АД разделен на 3 отрезка. Длина отрезка АВ 8hello_html_2ee8300a.gif что составляет 1hello_html_3b7b3c70.gif отрезка ВС, а отрезок СД на 2 hello_html_m64a6d796.gif см больше отрезка ВС. Найдите длину отрезка АД

3 (сложный) периметр треугольника АВС рваен 24hello_html_m5272fc49.gif сторона АВ в 2 hello_html_6eec8aff.gifраза больше ВС, а АС на 4 hello_html_7fab0216.gif больше ВС. Найдите стороны треугольника.


4

(10hello_html_m70ae2fd9.gif

(1hello_html_maf79912.gif



5

Придумай задачу по выражению и реши ее

(3hello_html_m63b9ed26.gif=


((25hello_html_45373d11.gif


























ГУ «Приозерная средняя школа»








Открытый урок по теме

«Действия с обыкновенными дробями»


5 класс















2014-2015 уч.год



Самоанализ урока


Урок прошел в 5 классе. Предмет математика. В классе 6 учащихся, присутствовало на уроке 5.

Тема. Действия с обыкновенными дробями.

Тип урока – урок комплексного применения знаний

Цель: обобщить и систематизировать полученные знания.

Методы: словесный, практический, репродуктивный, наглядный, интерактивный.

На уроке применялись различные формы и методы учебной деятельности, мультимедийная демонстрация, фронтальный опрос, индивидуальная и групповая работы, разноуровневые задания, взаимо и самооценивание учащихся.

Методы контроля: устный, письменный, индивидуальный и групповой с применением ТСО.

Цели и задачи поставленные в соответствие с требованиями программы, с учетом возрастных особенностей учащихся. На уроке были созданы все благоприятные условия: учебно-материальные, гигиенические, микроклимат, доброжелательность.

Урок состоит из 9 этапов, логически связанных между собой

  1. Организационный. Этап подготовки учащихся к применению полученных знаний. На этом этапе совместно с учащимися определены тема и цели урока.

  2. Актуализация опорных знаний. На данном этапе был проведен математический диктант, где учащиеся должны были вставить в правила пропущенные слова.

  3. Этап обобщения ЗУН, на котором учащиеся работали по индивидуальным карточкам (проведена самопроверка(ответы выведены на интерактивной доске, в соответствие с ответами было произведено деление на группы))

  4. Работа в группах.

А) на данном этапе задания выполнялись в группе, один человек из каждой группы у доски.

Б) на этапе решения задач каждой группе давались карточки с заданиями разного уровня сложности, после решения которых проходила взаимопроверка с членами другой группы.

5. Тестирование по теме «Обыкновенные дроби»(проведена проверка между членами группы)

6. Творческое задание. На этом этапе учащиеся должны были придумать задачу по выражению и решить ее.

7. Сообщение домашнего задания

8. Рефлексия. На данном этапе проведено оценивание собственной деятельности учащихся.

9. Итог урока. У учащихся собраны листы оценивания, и в соответствие с оцениванием учащихся выставлены оценки.

Предполагаю, что результатом будет прочное усвоение знаний, что поможет при решении контрольной работы. Активность класса можно оценить как хорошую. Урок прошел в плотном темпе. На мой взгляд урок удался. Цели достигнуты.



Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 28.01.2016
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров155
Номер материала ДВ-388707
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх