Открытый урок по грамоте в 1 классе.На тему: "Какой бывает речь".

Класс:1 «А»

Учитель:Мусиенко О.А.

Тема:Какой бывает речь.

Цели:1.Закрепить знания о формах речи, о знаках препинания в конце предложений,знание орфограмм жи-ши,ча-ща,чу-щу. 2.Развивать устную и письменную речь, чтение, орфографическую зоркость.3.Воспитывать чуткость к ближнему, чувство взаимовыручки.

Тип: Закрепление усвоенных знаний.

                                                          Ход.

1. Орг.момент.

Уч.       В мире много интересного,

             Нам порою неизвестного.

   Миру знаний нет придела.

             Так скорей, друзья, за дело!

-Сегодня на уроке мы раскроем некоторые тайны нашего языка. А для этого возьмём с собою внимание, находчивость, смекалку.

2.Актуализация знаний.

-С помощью чего общаются люди?(речи)

-Какой бывает речь?(устная и письменная)

-Что мы знаем об устной речи?(ее произносим и слышим)

-Что мы знаем о письменной речи?(пишем и читаем)

-Из чего состоит речь?(из предложений и слов)

-С какой буквы начинаем писать предложение?(с заглавной)

-Какими бывают предложения по цели высказывания?(повеств.,воскл.,вопрос.)

-Какой знак препинания ставиться в конце повествовательного предложения?(.)

-Какой знак препинания ставиться в конце восклицательного предложения?(!)

-Какой знак препинания ставиться в конце вопросительного предложения?(?)

3.Целеполагание.

-Кто догадался о чем мы сегодня будем говорить?(о речи)Мы ответили на вопрос какой бывает речь, а вот где какая речь используется мы узнаем на уроке.

4.Подготовка к восприятию.

-Но перед этим я бы хотела немного поговорить об отношениях между людьми.

Шарапова Дарья приготовила нам стихотворение.Послушайте и ответьте на вопрос о каких же отношениях пойдет речь?

На контрольной даст списать,

С ним всегда легко болтать.

Если надо, даст совет,

Знает мой любой секрет.

Радость делит он со мной,

За меня всегда горой.

Коль беда случится вдруг,

Мне поможет верный... (друг)

-Кто догадался о чем пойдет речь?(о дружбе)

-С помощью какой речи Даша рассказала нам стихотворение?(устной)

5.Работа по теме урока.

А)Повторение.

-К нам пришли гости. Кто это?(Том и Джерри)

-Как пишутся слова Том и Джерри?(с заглавной буквы)

-Почему?(потому, что это клички животных)

-А какие еще слова пишутся с заглавной буквы?(И.Ф.О. людей,назв.рек и городов)

-Ребята,Том и Джерри наверное лучшие друзья?(нет)

-Как они ведут себя в мультфильме?(ссорятся,дерутся,гоняются друг за другом)

-А давайте расскажем им о дружбе,может быть они не знают ,что это такое?

Б)Игра «Составь пословицу»-задание на РР.

-Предлагаю сыграть в игру «Составь пословицу».У вас на партах лежат конверты.В них слова,из этих слов вы должны составить пословицу.Работаем в паре.Я хочу посмотреть ,как вы  можете работать друг с другом.

Новых друзей наживай, а старых не теряй!

Друг неиспытанный, что орех нерасколотый.

Старый друг лучше новых  двух.

С кем поведешься,  от того и наберешься.

Не имей сто рублей,а имей сто друзей.

Гору разрушает ветер,людскую дружбу-слово.

Нет друга-ищи, а нашел-береги.

Друг познается в беде.

Объяснить смысл 1-2 пословиц.

Уч. – К устной и письменной речи надо относиться очень внимательно. Прежде чем что-то сказать или написать, необходимо хорошенько подумать о том, не обидят ли ваши слова тех, с кем вы разговариваете, кому пишите.

-Какой  речью мы с вами  пользовались?(устной)

-Я ваши пословицы записала на доску. Какую речь я использовала? (письм)

-Что такое письменная речь?

6.Каллиграфическая строка.

-А   вот теперь давайте откроем тетради и запишем число.

Запись числа. «14 февраля.»

-Когда Том гонялся за Джерри,то уронил пачку бумаги прям на буквы.(слайд)

-Давайте наведем порядок и отгадаем какие буквы спрятались?(Б,М,Д,К,Ч,Щ)

-А какие буквы лишние?(ч,щ)

-Почему?(звуки ч и щ всегда мягкие)

-Прописываем букву ч.

-Прописываем букву щ.

7.Словарная работа.

-Но приключения наших героев на этом не закончены.Джерри решил спрятаться от Тома.Он залез в задание и рассыпал все слова. Давайте восстановим их.

Мм+ии+шши,д+ааа+ч+аа,ща+ввел+ь,щщщ+уу+ка,ж+ии+зн+нь,чу+ллан.

(проговаривая орфограммы)

-Какую речь использовали?(письм.)

8.Физминутка.

Уч. Отложите-ка тетрадку!

Д. Раз, два!

Уч.  Становитесь на зарядку!

Д. Раз, два!

Уч. Сладко-сладко потянулись,

       И прогнулись, и пригнулисмь.

       Распрямились, разогнулись.

       Ваши мышцы все проснулись?

 Д.   Да!

Уч. Ваши губы улыбнулись?

Д.    Да!

Уч. Пальчики к письму готовы?

Д.  Да!

Уч.  Мы работать будем снова?

Д.   Да!

9.Работа с текстом.

-Но скучать нашему мышонку не приходится.Том загнал его в чулан.Ребята,как вы думаете,что такое чулан?

Чула́н — подсобное помещение хозяйственного назначения, отгороженное от комнаты перегородкой. В ней хранятся продукты питания, имущество.

-Что происходило с нашими героями в чулане мы узнаем из текста, который лежит у вас на партах.

                                   Том и Джерри.

  Джерри решил спрятаться от Тома в чулане.Темнота окружила его.Но мышонок чувствовал себя комфортно.Наконец-то можно посидеть спокойно.Когда глаза немного привыкли к темноте,он понял,что в чулане находится очень много предметов.На столе он увидел цветные карандаши, пыльные книги, старые тетради и пенал со сломанным замком.Но не успел мышонок рассмотреть все эти вещи,как вбежал кот, со словами:

- Нет друга- ищи,а нашел-береги! Давай дружить?

-Где решил спрятаться мышонок?

-Почему там он чувствовал себя комфортно?

-Почему Джерри не успел рассмотреть предметы?

-Как вы думаете пошли ли на пользу  пословицы о дружбе нашим героям?

-А тепрь переверните карточки с текстом и ответьте на вопрос.Что лежало на столе?(карандаши,книги,тетради и пенал.)

-Давайте запишем эти слова под диктовку.С красной строки,с заглавной буквыпишем:

Карандаши-какая орфограмма встречается в этом слове?(ши пиши с буквой и),

Книги-подчеркните звонкие согласные звуки.

Тетради-подчеркните те гласные,которые обозначают мягкость согласного.

Пенал-какое слово?(словарное) поставьте ударение и подчеркните безударную гласную «е».

10.Тест.

Том и Джерри принесли небольшой тест,который вы выполните дома.

Задание: поставить нужный знак препинания.

Как хорошо уметь читать (!)

Умеешь ли ты писать письма (?)

Закончились зимние каникулы (.)

 юмор

11.Итог.

-Какой бывает речь?

-Где можно использовать письменную речь? (в письмах,записках,объявлениях)

В знак примирения наши герои хотят подарить вам песню.(ролик)

Уч. Вы работали очень хорошо! Молодцы! Спасибо вам за урок!

• 1 слайд

  1.Новых друзей наживай, а старых не теряй!
  
  

• 2 слайд

  1.Новых друзей наживай, а старых не теряй!
  2.Друг неиспытанный, что орех нерасколотый.
  
  

• 3 слайд

  1.Новых друзей наживай, а старых не теряй!
  2.Друг неиспытанный, что орех нерасколотый.
  3.Старый друг лучше новых двух.
  
  

• 4 слайд

  1.Новых друзей наживай, а старых не теряй!
  2.Друг неиспытанный, что орех нерасколотый.
  3.Старый друг лучше новых двух.
  4.С кем поведешься, от того и наберешься.
  
  

• 5 слайд

  1.Новых друзей наживай, а старых не теряй!
  2.Друг неиспытанный, что орех нерасколотый.
  3.Старый друг лучше новых двух.
  4.С кем поведешься, от того и наберешься.
  5.Не имей сто рублей,а имей сто друзей.
  
  

• 6 слайд

  1.Новых друзей наживай, а старых не теряй!
  2.Друг неиспытанный, что орех нерасколотый.
  3.Старый друг лучше новых двух.
  4.С кем поведешься, от того и наберешься.
  5.Не имей сто рублей,а имей сто друзей.
  6.Гору разрушает ветер,людскую дружбу-слово.
  
  

• 7 слайд

  1.Новых друзей наживай, а старых не теряй!
  2.Друг неиспытанный, что орех нерасколотый.
  3.Старый друг лучше новых двух.
  4.С кем поведешься, от того и наберешься.
  5.Не имей сто рублей,а имей сто друзей.
  6.Гору разрушает ветер,людскую дружбу-слово.
  7.Нет друга-ищи, а нашел-береги.
  
  

• 8 слайд

  1.Новых друзей наживай, а старых не теряй!
  2.Друг неиспытанный, что орех нерасколотый.
  3.Старый друг лучше новых двух.
  4.С кем поведешься, от того и наберешься.
  5.Не имей сто рублей,а имей сто друзей.
  6.Гору разрушает ветер,людскую дружбу-слово.
  7.Нет друга-ищи, а нашел-береги.
  8.Друг познается в беде.
  

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

  - всегда мягкий звук
  - всегда мягкий звук
  

• 12 слайд

  Мм+ы+шш+и
  Д+ааа+ч+аа
  Ща+ввел+ь
  Щщщ+уу+ка
  Ж+ии+знь
  Чу+лл+ан
  

• 13 слайд

  Чула́н — подсобное помещение хозяйственного назначения, отгороженное от комнаты перегородкой. В ней хранятся продукты питания, имущество.
  

Краткое описание документа:

Тема:Какой бывает речь. 1 класс.

Цели:

1.Закрепить знания о формах речи, о знаках препинания в конце предложений,знание орфограмм жи-ши,ча-ща,чу-щу.

2.Развивать устную и письменную речь, чтение, орфографическую зоркость.

3.Воспитывать чуткость к ближнему, чувство взаимовыручки.

Тип: Закрепление усвоенных знаний.