Открытый урок по математике на тему: " Таблица деления на 2"

СОГБОУ « ВЯЗЕМСКАЯ СПЕЦИАЛЬНАЯ /КОРРЕКЦИОННАЯ/ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА – ИНТЕРНАТ 7-8 ВИДА».

ОТКРЫТЫЙ УРОК ПО МАТЕМАТИКЕ НА ТЕМУ: « ТАБЛИЦА ДЕЛЕНИЯ НА ДВА»

Цель: закрепление знаний таблицы  деления.

Задачи:

1. формировать умение использовать табличное умножение и деление .
2. развивать логическое мышление, внимание, память, навыки быстрого устного счета;
3. воспитывать познавательный интерес, чувство взаимопомощи, трудолюбие, прививать любовь к математике

Тип урока: закрепление изученного материала.

Учитель первой категории: ЛИТОШ Л.П.

                                         2015г – 3класс.

1.      ОРГ.МОМЕНТ

Сегодня я приглашаю вас в математическое царство, логическое государство. Но чтобы попасть в другое государство нужно пройти таможенный досмотр.

Проверяем, взяли ли мы с собой ручку, карандаш, тетрадь, учебник, дневник.

А еще  обязательно возьмем  с собой свою логику, внимание, смекалку,  ТРУДОЛЮБИЕ ведь в сказочном царстве может произойти  всё что угодно!

Билетами в путешествие будут наши тетради. Запишите в них дату отправления и  Классная работа.

2.      МИНУТКА ЧИСТОПИСАНИЯ: (НА ДОСКЕ)

11, 14, 19, 20, 24, 28, 2, 31, 10,36,13.

- Какая закономерность здесь прослеживается?

-  Какие цифры лишние?

- Правильно цифра 2. Запомните она ещё вам пригодиться.

С заданием справились  отправляемся в путь!

В некотором  математическом государстве  , за геометрическом морем ---- живет солнышко которое должно нас сопровождать в путешествии. Но одолела его колдунья ЛЕНЬ ,ЭТИМ ВОСПОЛЬЗОВАЛИСЬ ЗЛЫЕ ОШИБКИ И ЗАБРАЛИ ЕГО В ПОДЗЕМЕЛЬЕ. Лучики перестали согревать нас и нашу землю. Как только мы справимся с первым заданием появиться первый лучик с волшебными буквами. Как только мы справимся со всеми заданиями мы узнаем кто победил колдунью « лень».

Первое задание мы выполнили (появляется лучик).

3.      Проверка д/з.    №32 стр63(перед каждым из вас лежит «русское лото) Вам необходимо вычеркнуть  правильно числа = ответы примеров.

11		2	12
0	11	20	1
	7	11
16	15		11

С заданием справились( появляется второй лучик).

4        .Какое число я просила вас запомнить (число 2) 

 ТЕМА  УРОКА ПОЙДЁТ О КАКОМ ЧИСЛЕ (2)

-Какие действия мы будем выполнять (деление)

ТЕМА НАШЕГО УРОКА: Таблица деления на 2 .Будем закреплять полученные знания.

--ВЫХОДИТЕ ПОИГРАЕМ: « Стоп»(становимся в круг и по очереди задаем друг другу таб ум. Стоп таб.дел.

С ЭТИМ ЗАДАНИЕМ ВЫ СПРАВИЛИСЬ ( появляется ещё лучик)

Кто согласен помочь солнышку?

Тогда отправляемся на поиски подземелья.

ДОРОГА ТУДА ЛЕЖИТ ЧЕРЕЗ МАТЕМАТИЧЕСКОЕ ПРИПЯТСТВИЕ, дорогу охраняют математические знаки.

УСЛОВИЕ В ТЕТРАДЯХ ДОЛЖНО БЫТЬ ЧИСТО  ,ДУМАЙТЕ,РЕШАЙТЕ , ОШИБОК НЕ ДОПУСКАЙТЕ.

5.задание : реши примеры  (работа по учебнику) №38 (1,2столбик).

Индивидуально В.Тарасов№5 стр 53

--( дети у доски работают по очереди). ( Появляется еще один лучик).

6ЗАДАНИЕ : Постановка проблемы.

- А проказники математические знаки  придумали нам задачу

                    ЗАДАЧА.

У каждого ученика в портфеле лежит 2 учебника. Вопрос?  Сколько всего  учебников в нашем классе?

-О чём говориться в задаче ( о учебниках и портфелях)

-Сколько учебников в одном портфеле?

-Сколько таких портфелей в нашем классе?

- Как можно записать? КАКИМ ДЕЙСТВИЕМ(2+2+2+2+2+2) РЕБЯТА ЭТО СЛИШКОМ ДЛИННАЯ ЗАПИСЬ каким действием можно это заменить( умножением)

 

                                    +                  +                             +               +                   =10

2*5=

Ответ: 10учебников.( Ещё лучик появился) в классе стало светлее.

7. Задание  начертить прямой угол. (Появляется еще лучик)

-ВЫ СПРАВИЛИСЬ С ЗАДАНИЯМИ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ЗНАКОВ. ПОРА ПРОЧИТАТЬ ЧТО ПОМОГЛО НАМ СПРАВИТЬСЯ С ЛЕНИВОЙ КОЛДУНЬЕЙ.

«Трудолюбие»

8.Оценки.

9. Д/З:  стр64 №35  выучить таб. ум. и дел.

УРОК ОКОНЧЕН.