Инфоурок Начальные классы Другие методич. материалыОткрытый урок по математике в 3 классе на тему: Закрепление. Сводная таблица умножения.

Дидактическая игра по математике "Закрепление таблицы умножения"

Файл будет скачан в формате:

  • pdf
134
20
30.03.2025
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Ивкина Кристина Александровна

учитель начальных классов

Об авторе

Категория/ученая степень: Высшая категория
Место работы: МБОУ СОШ № 1 ЗАТО Видяево
Учительская профессия - одна из древнейших на Земле. Издавна она считается самой сложной. Поэтому воспитанием и обучением подрастающих поколений во все времена занимались самые знающие, опытные и способные к этому люди. Еще в первобытном обществе детей к взрослой жизни готовили старейшины и вожди племен. В странах Древнего Востока учителями являлись жрецы, в Древней Греции - наиболее умные и талантливые горожане, в Риме учителей назначал император из числа самых образованных, знающих чиновников. «Мастерами грамоты» называли талантливых учителей - самоучек на Руси. Почему среди всех профессий я выбрала профессию учителя? Потому что, во-первых, я мечтала об этом с детства, во-вторых, взяв ребенка за руку, я могу увести его в интересный и увлекательный мир науки и творчества. Потому что испытываю чувство удовлетворения, когда на одну ступеньку рядом со мной становится мой ученик, и понимаю, что он может и должен самостоятельно идти дальше. Потому что каждый ребенок – это звездочка, которая лишь до поры сдерживает свое сияние.
Подробнее об авторе
Дидактическая игра для закрепления таблицы умножения. Данная игра предназначена для учителей начальных классов и для домашнего использования. Игра подойдёт для изучения нового материала и закрепления уже изученного.

Краткое описание методической разработки

Дидактическая игра для закрепления таблицы умножения. Данная игра предназначена для учителей начальных классов и для домашнего использования. Игра подойдёт для изучения нового материала и закрепления уже изученного. 

Открытый урок по математике в 3 классе на тему: Закрепление. Сводная таблица умножения.

Скачать материал

 

МКОУ Титаревская СОШ

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Открытый урок на тему

«Закрепление. Сводная таблица умножения»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                                                   Приготовил

                                                                                         учитель начальных классов

                                                                 Ревякина В.Н.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2013 г.

Цели урока:

  • повторить таблицу умножения и деления;
  • повторить решение задач на нахождение четвёртого пропорционального;
  • кратное сравнение;
  • нахождение площади прямоугольника и квадрата;

Тип урока: закрепление изученного материала.

 

Оборудование: учебник, рабочая тетрадь, 3 разрезанных на детали снеговика, плакате геометрическими фигурами (квадрат и прямоугольник), изображение снежной горки, отпечатанные на листочках задания, изображение снежинок.

 

1. Оргмомент.

Ну-ка проверь, дружок,
Ты готов начать урок?
Всё ль на месте,
Всё ль в порядке?
Ручка, книжки и тетрадка?
Все ли правильно сидят?
Все ль внимательно глядят?
Каждый хочет получать
На уроке только “пять”.

 

2. Сообщение темы и цели урока.

Таблица умножения
Достойна уважения
Она всегда во всём права:
Чтоб ни случилось в мире,
- А всё же будет дважды два
По-прежнему четыре.

(С. Маршак)

Итак, ребята, как вы уже поняли на уроке мы будем с вами ( повторять таблицу умножения)

Какие универсальные учебные действия мы отрабатываем? РЕГУЛЯТИВНЫЕ

А где мы встречаемся с таблицей умножения?

Итак, ребята, наступила зима, выпал первый снег и появились всевозможные зимние забавы. Давайте поиграем в одну из зимних забав - слепим снеговика. У каждой пары будет снеговик, но для того чтобы его слепить нам придется примеры решить.

Какие универсальные учебные действия мы будем отрабатывать? (КОММУНИКАТИВНЫЕ)

Проведём соревнование, кто быстрее его слепит. С каждого ряда выходят по цепочке по одному человеку, решили пример - прикрепили одну деталь снеговика. Выиграет тот ряд - кто быстрее и правильнее решит и соберёт снеговика.

 

3. Устный счёт.

1 ряд

4-9=

24:8=

9-2=

36:4=

4-4=

2 ряд

3-8=

16:8=

5-3=

6-4=

3-6=

З ряд

28:4=

7-4=

27:9=

21:3=

18:6=

А теперь проверим, как мы слепили снеговика. (Я называю пример, дети ответ)

 

 

 

Следующая из забав - коньки.

Где мы катаемся на коньках? (На катке)

Представьте, что мы на катке. И вот у нас два катка

Какую геометрическую фигуру напоминает первый каток? Давайте найдём его площадь.  Какие данные нужны для нахождения площади прямоугольника? (длина и ширина)

Длина катка 7дм, а ширина 3 дм…

 

 Самостоятельная работа.

На катке мы покатались, а на санках ещё нет. Но у нас нет горки. Давайте слепим снежную горку из снежных комочков, но для того чтобы слепить крепкий комок нужно решить примеры. Возьмите комочки, лежащие на столе, подпишите их. (На столе лежат листочки с примерами).

1 вариант

3-9= 7-9= 56:8=

9-6= 9-4= 54:9=

8-9= 9-9= 49:7=

9-5= 2-9= 27:3=

2 вариант

2-9= 9-8= 42:6=

9-7= 5-9= 32:8=

4-9= 9-3= 48:8=

9-9= 6-9= 48:6=

Поменялись листочками и проверили правильно ли всё сделано, там где правильный пример - ставим +, где неправильный пример - ставим -.

Даша, собери у всех комочки. Вот какая снежная горка получилась. (Открываю занавеску, а там висит рисунок снежной горки из комочков). А прочная это горка или нет я смогу вам сказать только завтра, проверив все работы.

 

Физминутка

А какие зимние забавы без весёлых игр. Давайте и мы поиграем, но мы же на уроке математики, поэтому мы вспомним чётные и нечётные числа.

Играем в игру: “Карлики-Великаны”. Я называю число если оно чётное - вы Карлики, садитесь на корточки, а если нечётное - вы Великаны, поднимаете руки вверх.

 

А теперь возвращаемся к тетради. Будем решать задачи. Скоро новый год и мы будем украшать новогоднюю ёлку.

А чем украшают новогоднюю ёлку?

Мы будем работать с ёлочными шариками, их надо будет посчитать. У каждого из вас на столе лежит текст задачи, прочитайте. Гриша, читай.

В 9 одинаковых наборах 54 ёлочных шарика. Сколько шариков в 5 таких наборах?

Что вы прочитали? Докажите. О чём эта задача? Что нам известно?

Какое данное спряталось в вопросе? Что надо найти?

(По ходу опроса учитель пишет на доске краткую запись)

9 наб. — 54 шар.

5 наб. — ? шар.

Так что нам надо найти?

Можем мы сразу ответить на вопрос задачи?

Почему? (Нам неизвестно, сколько шариков в одной коробке)

Каким действием будем находить? (На доске пишем схему решения)

Теперь мы можем ответить на вопрос задачи?

Почему?

Каким действием будем находить? (На доске пишем схему решения)

Решите задачу в тетради, сегодня ответ мы запишем коротко, а проговорим полностью.

Сколько у нас получилось шаров?

Молодцы.

 

Ёлку мы нарядили, но какая ёлка без гостей и без весёлых заданий, так как мы на уроке математики, то и задания будут математическими. Слушаем внимательно.

 

Лисица учила своих малышей
Ловить под кустами
Весёлых мышей
Мыши услышали злую лису
И спрятались все
Под ёлкой в лесу.
Мышек же было всего только 5,
У каждой мышки по 9 мышат,
Так сколько скажите,
Мышей и мышат
Под елью ветвистой
Тихо сидят? (45)

 

Бабка внукам рукавички
Весело вязала.
А связала 8 штук
И нам показала:
- Ну-ка, внуки, ну-ка, внуки,
Протяните ко мне руки,
Рукавички надевайте,
Дров, водички натаскайте!

Вы, ребятки, не зевайте,
Сколько внуков,
Отвечайте? (4)

 

3 бельчонка маму-белку
Ждали около дупла.
Им на завтрак мама-белка
9 шишек принесла.
Разделила на троих —
Сколько каждому из них? (3)

 

6. Домашнее задание.

А напоследок ещё одна игра. На улице была пурга, у меня на столе лежали задания, окно открылось и они разлетелись по всему классу. Нужно их найти и поставить нужный знак действия. (По всему классу развешаны примеры)

7*4=28 40*5=8 15*3=5 3*2=6

30*6=5 9*4=36 54*9=6 48*8=6

 

7. Итог урока.

Сегодня на уроке мы играли и что ещё делали?

Молодцы. Оценки за урок я вам скажу после проверки ваших самостоятельных работ.

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Открытый урок по математике в 3 классе на тему: Закрепление. Сводная таблица умножения."
Смотреть ещё 5 968 курсов

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Открытый урок на тему

«Закрепление. Сводная таблица умножения»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                                                           

                                                             Учитель начальных классов

                                                                 Ревякина В.Н.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Цели урока:

  • повторить таблицу умножения и деления;
  • повторить решение задач на нахождение четвёртого пропорционального;
  • кратное сравнение;
  • нахождение площади прямоугольника и квадрата;

Тип урока: закрепление изученного материала.

 

Оборудование: учебник, рабочая тетрадь, 3 разрезанных на детали снеговика, плакате геометрическими фигурами (квадрат и прямоугольник), изображение снежной горки, отпечатанные на листочках задания, изображение снежинок.

 

1. Оргмомент.

Ну-ка проверь, дружок,
Ты готов начать урок?
Всё ль на месте,
Всё ль в порядке?
Ручка, книжки и тетрадка?
Все ли правильно сидят?
Все ль внимательно глядят?
Каждый хочет получать
На уроке только “пять”.

 

2. Сообщение темы и цели урока.

Таблица умножения
Достойна уважения
Она всегда во всём права:
Чтоб ни случилось в мире,
- А всё же будет дважды два
По-прежнему четыре.

(С. Маршак)

Итак, ребята, как вы уже поняли на уроке мы будем с вами ( повторять таблицу умножения)

Какие универсальные учебные действия мы отрабатываем? РЕГУЛЯТИВНЫЕ

А где мы встречаемся с таблицей умножения?

Итак, ребята, наступила зима, выпал первый снег и появились всевозможные зимние забавы. Давайте поиграем в одну из зимних забав - слепим снеговика. У каждой пары будет снеговик, но для того чтобы его слепить нам придется примеры решить.

Какие универсальные учебные действия мы будем отрабатывать? (КОММУНИКАТИВНЫЕ)

Проведём соревнование, кто быстрее его слепит. С каждого ряда выходят по цепочке по одному человеку, решили пример - прикрепили одну деталь снеговика. Выиграет тот ряд - кто быстрее и правильнее решит и соберёт снеговика.

 

3. Устный счёт.

1 ряд

4-9=

24:8=

9-2=

36:4=

4-4=

2 ряд

3-8=

16:8=

5-3=

6-4=

3-6=

З ряд

28:4=

7-4=

27:9=

21:3=

18:6=

А теперь проверим, как мы слепили снеговика. (Я называю пример, дети ответ)

 

 

 

Следующая из забав - коньки.

Где мы катаемся на коньках? (На катке)

Представьте, что мы на катке. И вот у нас два катка

Какую геометрическую фигуру напоминает первый каток? Давайте найдём его площадь.  Какие данные нужны для нахождения площади прямоугольника? (длина и ширина)

Длина катка 7дм, а ширина 3 дм…

 

 Самостоятельная работа.

На катке мы покатались, а на санках ещё нет. Но у нас нет горки. Давайте слепим снежную горку из снежных комочков, но для того чтобы слепить крепкий комок нужно решить примеры. Возьмите комочки, лежащие на столе, подпишите их. (На столе лежат листочки с примерами).

1 вариант

3-9= 7-9= 56:8=

9-6= 9-4= 54:9=

8-9= 9-9= 49:7=

9-5= 2-9= 27:3=

2 вариант

2-9= 9-8= 42:6=

9-7= 5-9= 32:8=

4-9= 9-3= 48:8=

9-9= 6-9= 48:6=

Поменялись листочками и проверили правильно ли всё сделано, там где правильный пример - ставим +, где неправильный пример - ставим -.

Даша, собери у всех комочки. Вот какая снежная горка получилась. (Открываю занавеску, а там висит рисунок снежной горки из комочков). А прочная это горка или нет я смогу вам сказать только завтра, проверив все работы.

 

Физминутка

А какие зимние забавы без весёлых игр. Давайте и мы поиграем, но мы же на уроке математики, поэтому мы вспомним чётные и нечётные числа.

Играем в игру: “Карлики-Великаны”. Я называю число если оно чётное - вы Карлики, садитесь на корточки, а если нечётное - вы Великаны, поднимаете руки вверх.

 

А теперь возвращаемся к тетради. Будем решать задачи. Скоро новый год и мы будем украшать новогоднюю ёлку.

А чем украшают новогоднюю ёлку?

Мы будем работать с ёлочными шариками, их надо будет посчитать. У каждого из вас на столе лежит текст задачи, прочитайте. Гриша, читай.

В 9 одинаковых наборах 54 ёлочных шарика. Сколько шариков в 5 таких наборах?

Что вы прочитали? Докажите. О чём эта задача? Что нам известно?

Какое данное спряталось в вопросе? Что надо найти?

(По ходу опроса учитель пишет на доске краткую запись)

9 наб. — 54 шар.

5 наб. — ? шар.

Так что нам надо найти?

Можем мы сразу ответить на вопрос задачи?

Почему? (Нам неизвестно, сколько шариков в одной коробке)

Каким действием будем находить? (На доске пишем схему решения)

Теперь мы можем ответить на вопрос задачи?

Почему?

Каким действием будем находить? (На доске пишем схему решения)

Решите задачу в тетради, сегодня ответ мы запишем коротко, а проговорим полностью.

Сколько у нас получилось шаров?

Молодцы.

 

Ёлку мы нарядили, но какая ёлка без гостей и без весёлых заданий, так как мы на уроке математики, то и задания будут математическими. Слушаем внимательно.

 

Лисица учила своих малышей
Ловить под кустами
Весёлых мышей
Мыши услышали злую лису
И спрятались все
Под ёлкой в лесу.
Мышек же было всего только 5,
У каждой мышки по 9 мышат,
Так сколько скажите,
Мышей и мышат
Под елью ветвистой
Тихо сидят? (45)

 

Бабка внукам рукавички
Весело вязала.
А связала 8 штук
И нам показала:
- Ну-ка, внуки, ну-ка, внуки,
Протяните ко мне руки,
Рукавички надевайте,
Дров, водички натаскайте!

Вы, ребятки, не зевайте,
Сколько внуков,
Отвечайте? (4)

 

3 бельчонка маму-белку
Ждали около дупла.
Им на завтрак мама-белка
9 шишек принесла.
Разделила на троих —
Сколько каждому из них? (3)

 

6. Домашнее задание.

А напоследок ещё одна игра. На улице была пурга, у меня на столе лежали задания, окно открылось и они разлетелись по всему классу. Нужно их найти и поставить нужный знак действия. (По всему классу развешаны примеры)

7*4=28 40*5=8 15*3=5 3*2=6

30*6=5 9*4=36 54*9=6 48*8=6

 

7. Итог урока.

Сегодня на уроке мы играли и что ещё делали?

Молодцы. Оценки за урок я вам скажу после проверки ваших самостоятельных работ.

 

 

 

 

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 354 759 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 08.01.2015 683
    • DOCX 49 кбайт
    • 10 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Ревякина Валентина Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Ревякина Валентина Николаевна
    Ревякина Валентина Николаевна

    Учитель

    • На сайте: 9 лет и 11 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 1526
    • Всего материалов: 2

    Об авторе

    В 2006 году окончила Борисоглебский государственный педагогический институт по специальности учитель начальных классов. Педагогический стаж 12 лет, 1 квалификационная категория. Учителем начальных классов работаю третий год. На уроках использую инновационные формы работы. Мои ученики участники конкурса "Олимпусик", победители и участники Всероссийской олимпиады "Центра поддержки талантливой молодежи".

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 333 461 материал из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Мнемонические техники: искусство эффективного запоминания информации

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Флористические аксессуары и букет в технике гламелия

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Социально-экономические трансформации в контексте экологического кризиса: пути к устойчивому будущему

6 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 5 968 курсов