Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Открытый урок по математике в 5 классе по теме:Деление натуральных чисел
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Математика

Открытый урок по математике в 5 классе по теме:Деление натуральных чисел

библиотека
материалов

Открытый урок математики в 5 классе.


Тема урока «Деление натуральных чисел»

Цели урока:

Образовательные: -- проверить знание правил деления натуральных чисел
-- вырабатывать навык применения правил деления в действии

(в примерах и решении задач)
-- формировать навыки математического мышления.

Развивающие: -- развивать коммуникативную компетенцию учащихся;
-- создавать условия для проявления познавательной

активности учащихся.

Воспитательные: -- воспитывать культуру умственного труда;
-- воспитывать культуру коллективной работы.

Тип урока – урок обобщения и систематизации знаний.
Форма проведения – урок-игра.
Формы организации

деятельности учащихся: фронтальная, индивидуальная.
Оборудование: доска для записи заданий, карточки с заданиями, смайлики, жетоны.

«Математический поезд» состоит из трех вагонов: мягкого, купейного, плацкартного.
Правила получения билета на проезд:
Кассовый зал (функции кассира исполняет учитель)
Каждый ученик получает
посадочный талон с заданиями и шесть жетонов.
1. Решив все задания, ученик обращается за получением билета.
2. Если ученик не может решить какое-либо задание, то обращается за помощью в справочное бюро. В зависимости от содержания справки определяется «плата».
Справочное бюро (функции исполняют 2 подготовленных ученика)
1. Проверка правильности решения задания и указание
ошибки проводится бесплатно.
2. За наводящий вопрос, помогающий найти путь решения
задания, следует уплатить 1 жетон.
1. Организационный момент.

2. Сообщение темы и задач урока.

3. Повторение, обобщение и систематизация знаний, умений, навыков.

Подготовка к контрольной работе.
Введение в игру
- Здравствуйте, ребята!
- Сегодня урок у нас не совсем обычный.
Где играют дружно, считают умело,
Там игру можно начинать смело.
Мы будем смекать! Мы будем решать!
Приемы вычислений будем повторять!
Разминка
Учитель: (учитель выступает в роли диктора). Внимание! Внимание! Поезд «Натуральные числа» отправляется от станции «Школьная» до станции « Контрольная » через 5 минут. Приобретайте билеты в кассе.
Дети выстраиваются в очередь в кассу, где им выдается посадочный талон с заданиями и 6 жетонов после небольших испытаний. Для разминки готовятся задания для устных вычислений по количеству детей.
Задания для разминки: вычислите устно

1. 50:2
2. 68:2
3. 81:9
4. 100:10
5. 41:1
6. 36:6
7. 250:10
8. 150:3
9. 0:198
10. 346:0
11. 700:7
12. 900:100
13. 875:875
14. 1000:100
15. 444:4

16. 9900 : 9

17. 1111 : 11

18. 345678 : 1

После правильного ответа дети получают посадочный талон с заданиями.
Посадочный талон Письменно (в тетрадях).

К -1. 1. Найти значение выражения:
(138 – 14) : 4 + 48 : 6 –
для среднего ученика –(зелен)

1)124; 2) 124 : 4= 31; 3) 48 : 6=8; 4)31 + 8=39.

2. Решить уравнение:

21*(18 + х) = 714 – для среднего ученика – (зеленая)

18 + х = 34

х = 34 – 18

х = 16

К - 2. 1. Найти значение выражения:

3900 : 30 – 480 : 4 – для среднего ученика ( зеленая)

1) 130; 2) 120; 3) 130 - 120= 10.

2. Решить уравнение ( зеленая)

( 152х + 32) *6 = 192

152х + 32 = 192 : 6

152х + 32 = 32

152х = 0

х = 0

К - 3. 1. Найти значение выражения:

5680 : 20 – 1155 : 33 – для среднего ученика ( зеленая)

1) 284; 2) 35; 3) 284 – 33 = 251.

2. Решить уравнение ( зеленая)

16(4х – 34) = 608

(4х – 34) = 608 : 16

(4х – 34) = 38

4х = 38 +34

4х = 72

х = 1

К - 4. 1. Найти значение выражения:

176 : 8 – 44 : 11 -для слабых учеников (красн)

1) 22; 2) 4; 3) 22 - 4=18.

2. Решить уравнение: ( красная)

476 : х = 14

х = 476 : 14

х = 34

К - 5. 1. Найти значение выражения:

(2910 – 150) : 2 + 136 : 8 - для сильных учеников (желт)

1) 2760; 2) 1380; 3) 17; 4) 1380 + 17= 1397.

2. Решить уравнение : (желт)

966 : (х + 17) = 23

(х + 17) = 966 : 23 (х + 17) = 42 х = 42 – 17 х = 25



К - 6. 1. Найти значение выражения:

(77033 : 11) * 2– 2416 : 8 - для сильных учеников (желт)

1) 703; 2) 1406; 3) 302; 4) 1104..

2. Решить уравнение : (желт)

1728 : (56х) = 36

(56х) = 1728 : 36

(56х) = 48

х = 56 – 48

х = 8

После проверки посадочных талонов выдаются «посадочные билеты»: желтый флажок - в мягкий вагон, зеленый флажок - в купейный, красный - в плацкартный.

Учитель: Итак, все ли сегодня отправятся в путь на математическом поезде?

Учитель: Внимание! Внимание! Поезд «Натуральные числа» отправляется от станции «Школьная» до станции «Контрольная». Прошу занять свои места.
Едут в страну Знаний, в дальние края
Умные ребята, верные друзья!
Прибывая на станции, детям предлагаются для решения различные задачи. За правильные ответы выдаются цветные карточки. Итог подводят по количеству цветных карточек.

Станция «Решай-ка»
Учител:
Наш поезд прибывает на станцию «Решай-ка». На перроне нас ждут две цветочницы, которые продают цветы на вокзальной площади.
Решите задачу. Условие может быть выведено на экран либо записано на доске.
1) За 6 часов одна цветочница продала 210 цветов, а другая за 4 часа – 420 цветов. Во сколько раз больше цветов в час продавала вторая цветочница?
Поиск решения с классом.
Самостоятельное решение второй задачи.
1) За 5 часов один продавец пирожков на вокзальной площади продал 175 пирожков, а другой за 3 часа – 315 пирожков. Во сколько раз больше пирожков в час продал второй продавец?

2) Турист за 6 часов прошел 30 км пешком и за 2 часа проехал автомобилем 90 км. Во сколько раз скорость автомобиля больше, чем скорость туриста ?
Станция «Угадай-ка»
Учитель:
Ребята, на этой станции нас встречает Незнайка. Помогите Незнайке быстро исправить забавные неравенства

0 : 2455 > 2440 : 4
8977 : 8977 > 500 : 25
1000 : 100 = 660 : 60

345 : 15 > 1000 : 10

99 : 9 < 560 : 56

45678 : 0 = 55 : 55


Станция «Уравняй - ка»
Учитель:
На этой станции нас ждет Вовка из Тридевятого царства. Василисы Премудрые приготовили ему 3 примера на деление, но сам он выбрать правильный ответ не может. Давайте мы поможем ему.
Решите уравнения:


1) 7 * ( х -8) = 763 - достат

х – 8 = 109

х =117

2) ( а + 3 ) * 15 = 615 – высок

( а + 3 ) = 4 1

а = 38

3) 8 ( х – 12 ) = 64 - достат

( х – 12 ) = 8

х = 20

4) 5 ( 19 – у ) = 55 – достат( зелен)

19 – у = 11

у = 8

5) 16 * х = 192 – средн( красн)

х = 12

6) 150 * х + 25 = 1075 – высок (желт)

150х =1050

х = 7


Учитель: Наше путешествие окончено. Поезд возвращается на станцию «Школьная»! В вагонах работают контролеры, предъявите цветные карточки, полученные за верные решения заданий во время путешествия.
Вести подсчет учителю помогают дети, «работавшие» в справочном бюро. Итог подводят по количеству цветных карточек.

4. Итог урока.

5. Домашнее задание: Вариант 3, стр.82 , левая сторона, 9 бальный уровень,

домашняя контрольная работа, ТКР под. редакцией Л.Я.Федченко


Используемая литература:

1. Н.А.Тарасенкова, И.Н. Богатырева, О.Н. Коломиец, З.А. Сердюк, Математика 5 класс, Киев, издательский дом «ОСВІТА»

2. С.П.Бабенко методическое пособие для учителя

3. Истер, дидактические материалы для самостоятельных и контрольных работ

Краткое описание документа:

проверить как учащиеся усвоили правило деления натуральных чисе;л

-- вырабатывать навык применения правил деления в действии

(в примерах и решении задач)
-- формировать навыки математического мышления;

-- создавать условия для проявления познавательной активности учащихся.

-- воспитывать культуру умственного труда;
-- воспитывать культуру коллективной работы.


Автор
Дата добавления 02.11.2015
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров644
Номер материала ДВ-116899
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх