Открытый урок русского языка на тему "Правописание слов с разделительным ъ и ь"

Открытый урок по русскому языку

Тема: Правописание слов с разделительным ь и ь

Учитель Другова Наталья Евгеньевна

Цель и задачи:

-                   повторить и систематизировать знания детей о правописании слов с разделительными ь и ъ;

-                   научить распознавать, анализировать слова с разделительным ь и ъ, применять алгоритм по пути реализации знаний;

-                   формировать орфографическую грамотность, развивать зрительную память; - развивать эмоционально-волевую сферу, желание учиться, обогащать опыт самореализации с опорой на ранее полученные знания.

1. Организационный момент

Грамматика, грамматика — Наука очень строгая!

Учебник по грамматике

Всегда беру с тревогой я.

Она трудна, но без нее

Плохое было бы житье!

Не составить телеграмму

И открытку не отправить,

Даже собственную маму

С Днем рожденья не поздравить!

- Как вы понимаете это стихотворение?

- Для чего же нам нужны уроки русского язьжа?

(Чтобы быть грамотным)

- Вот как раз над грамотностью мы и работаем на уроках русского языка.

2. Актуализация знаний

- А сейчас все внимание на доску. На доске слова записаны звуками.

- Как называется такая запись?

(транскрипция)

- Что можно сделать с этими словами?

- Давайте их прочитаем и запишем буквами, обозначьте орфограммы.

[ в а р' э н ' й э ]

[ а б й 'э кт] [ б р а т'й'а ]

Откроем тетрадь.

Съежился, варенье

Объект, братья

- Прочитайте, какие слова у вас получились?

- Какие орфограммы вы увидели в этих словах?

- В каких случаях пишется разъединительные ь и ъ. ( Разъединительные ь и ъ)

- А в каком слове 2 орфограммы? съежился

- Вот мы видим разделительный ь , а какую еще роль может играть ь в словах.

( Обозначать мягк. согл. зв. на письме )

Приведите примеры.

- Давайте запишем слова письмо, мальчик, разделив их для переноса. - Ребята, проанализировав проделанную работу можете сказать над какой темой мы сегодня будем работать?

( правописание ь и ъ )

З. Постановка учебной цели

- Кто из вас уверенно можем сказать, что научился писать слова с разделительные ь и ъ.

( Учиться правильно употреблять разделительные ь и ъ)

- Еще раз давайте вспомним правило о правописании ь и ъ.

Ведь целью наших заданий является умение применять правила.

Не путай нас

Пиши, что надо,

Оценка будет вам наградой.

4. Закрепление изученного, развитие умений.

-  Выполняя следующие задание, вы должны быть внимательными и не путать эти две буквы.

Я диктую слова. Мальчики должны записать слова с разделительным ъ, девочки — с разделительным ь.

Крылья, рысью, подъезд, жилье, серьезный, подъем, семья, объявление, съемка, судья, объехал.

-  Читаем по два слова по цепочке и объясняем написание. - Кто правильно выполнил поставьте на полях знак +.

Физкультминутка

-  В каких словах напишем разделительный ь. По ходу зарядки задаются вопросы.

Чтоб получше нам размяться

Будем глубже наклоняться

Наклоняемся вперед,

А потом наоборот

Вот еще одно заданье,

Начинаем приседанья

-  В каких словах встретили разделительный ь? 1, 2, З, 4, 5 — не ленитесь приседать.

Игра «Отгадай букву»

-  А сейчас буквенный диктант. Я читаю вам рифмованные слова. Вы пишите в тетради в строчку только ъ и ь знак.

Слова писать не дано.

Ученик на доске, с обратной стороны.

Объяснил, объедки, съест

Объявил, полозья, съезд

Обезьяна, льет, подъезд

Вьюга, вьюн, семья, разъезд.

Проверяем себя по образцу. Поставьте +.

-  А сейчас все внимание на доску. Прочитайте написанное, что это такое? (Текст)

Докажите.

-  Что вы заметили? (ошибки).

-  Незнайка написал рассказах с ошибками, ваша задача списать этот текст исправив ошибки.

Проверяем по предложению

Кто справился, исправил все ошибки. Поставьте +.

5. Итог урока.

- Достигли ли мы нашей цели? Научились правильно писать слова с разделительными ь и ъ.

- Как оцениваете свою работу?

- Те у кого три плюса на полях получат оценку 5 за свою работу. Хорошо работали