Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Открытый урок в 1 классе "Прощай, Букварь!"

Открытый урок в 1 классе "Прощай, Букварь!"

  • Начальные классы

Документы в архиве:

4.02 МБ Eli_Goulart-Hafanana_(afanana,_rock-n-roll,_rok-n-roll,_jive,_dzhayv).mp3
1.22 МБ физминутка.ppt
36.49 КБ прощ букв 1Б.docx
1.34 МБ прощай, букварь.mp3
4.9 МБ прощание с букварём.pptx

Название документа физминутка.ppt

Белозёрова Т.В. Белозёрова Т.В.
МОЛОДЦЫ!
1 из 15

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10 Белозёрова Т.В. Белозёрова Т.В.
Описание слайда:

Белозёрова Т.В. Белозёрова Т.В.

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15 МОЛОДЦЫ!
Описание слайда:

МОЛОДЦЫ!

Название документа прощ букв 1Б.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа № 18

п.Загорский











Прощай, Букварь!











Подготовила

Уруджова Эльбике Алимовна,

учитель начальных классов







2015 г.

Прощание с Букварём

Цели:
• Закрепление материала, полученного на уроках обучения грамоте.
• Развитие мышления, внимания.
• Создав атмосферу удивления, восторга, развивать коммуникативные способности.
• Повышать интерес к языку и чтению.
• Воспитывать дружеские взаимоотношения в коллективе.

Оборудование:
Плакат «Прощай, Букварь!».

Плакат: проекты «Буквы во фруктах», «Классный журнал в буквах», «Животные в буквах».

ТСО: мультимедийный проектор, экран для проектора, компьютер.


Формирование УУД:

Личностные : положительное отношение к учению, к познавательной деятельности, желание приобретать новые знания, умения, совершенствовать имеющиеся, осознавать свои трудности и стремиться к их преодолению, осваивать новые виды деятельности; осознание себя как индивидуальности и одновременно как члена группы, способность к самооценке своих действий; Регулятивные :принимать и сохранять учебную задачу; действовать по плану; контролировать процесс и результаты деятельности; адекватно оценивать свои достижения, осознавать возникающие трудности, искать их причины и пути преодоления.

Познавательные: осознавать познавательную задачу; использовать знаково-символичные средства для решения различных учебных задач; осуществлять для решения учебных задач операции анализа, синтеза, сравнения, классификации, делать обобщения, выводы.

Коммуникативные : вступать в учебный диалог с учителем, одноклассниками, соблюдая правила речевого поведения; задавать вопросы, слушать и отвечать на вопросы других, формулировать собственные мысли, высказывать и обосновывать свою точку зрения, осуществлять совместную деятельность в рабочих группах.



Ход мероприятия:

I. Организационный момент (1 слайд)


Звучит музыка Шаинского «Чему учат в школе» .

Дети стоят возле столов. Гости занимают места.

II. Приветствие
Учитель: Ребята, сегодня к нам на урок пришло очень много гостей. Давайте их поприветствуем.

Дети поворачиваются к гостям.

Илья: Мы приветствуем гостей!
Арина: Дорогих учителей!
Камила: Всех знакомых, незнакомых!
Саша: И серьёзных и весёлых!
Вася: Первый класс! Первый класс!
Фатима: Пригласил на праздник вас!

Учитель: Садитесь. Урок проходит в форме соревнования команд . Каждая команда подготовила проект по буквам. За правильно выполненное задание команда получает магнитик и крепит его возле своего проекта.

- Капитанов прошу встать и по очереди представить команду.

Капитаны встают. (Илья, Фатима, Саша)

Илья: Наша команда «Буквы во фруктах» (Настя, Наташа, Снежанна, Лиза, Артём)

Саша: Наш проект «Живые буквы» (Арина, Ксюша, Вика, С.Маша, Давид)

Фатима: Мы представляем проект «Классный журнал в буквах».

Теперь мы знаем, по какому правилу записываются фамилии в журнале.

Команда, по фамилии рассчитайсь!

Дети встают и называют фамилию: Байчоров, Васильев, Курбанова, Миненко,Плохотникова,Чернявская, Эшеева.

Учитель: Проверим готовность к уроку.

-Умные девчонки… (Здесь)

- Смелые мальчишки… (Здесь)

- Руки.. ( На месте)

- Локти. ( У края.)

- Спинка… (Прямая.)

- Молодцы! Значит поработаем мы на славу.

III. Постановка темы и цели урока.

1. создание проблемной ситуации.

- Ребята, откройте страницу букваря, где мы остановились.

- Перелистайте страницу и узнаете тему сегодняшнего урока.

- Что такое, нет страниц? Догадайтесь, чем мы будем заниматься на уроке?

Учитель:

Прочитали эту книгу школьники вчера.

А сегодня нам прощаться с букварём пора.


- Расскажите, чем мы будем заниматься сегодня на уроке. Дети встают и читают стихи.


Настя: Мы собрали учителей,

Но не для потехи.

Мы сегодня рапортуем

Про свои успехи


Камила: Мы читать уж научились,

Вам не хвастаем, не врём,

И на веки подружились

С лучшей книжкой – Букварём!


Ксюша: Тридцать три родные буквы

Мы узнали к февралю,

И за это все ребята

Благодарны букварю!


Маша С.: Звуки гласные мы любим

И всё больше с каждым днём.

Мы не просто их читаем-

Эти буквы мы поём!



Артём: Почему у малышей

Мокрые реснички?

Потому что в Букваре

Кончились странички.


Халис: Мы простимся с букварём,

И рукой помашем.

Все: И спасибо много раз

Дружно хором скажем!

IV. Работа над темой.
Учитель:

- Давайте вернёмся на несколько месяцев назад и вспомним, с чего начиналось наше путешествие по букварю.

- При помощи чего мы сейчас общаемся? (Речи)

- Какие виды речи вы знаете? (Устная и письменная)

- Какая речь называется устной? (Один говорить, другие слушают)

Слайд 2

- Какая речь называется письменной? (Один пишет, другие читают)

Слайд 3

- Какие правила нужно соблюдать, чтобы речь была хорошей? (Говорить по одному, говорить понятно, говорить вежливо)

Слайд 4

- Из чего состоит речь? (Из предложений)

- Из чего состоят предложения? (Из слов)

- А на что делятся слова? (На слоги)

- Из чего состоят слоги? (Из звуков в устной речи, из букв- в письменной)

- Чем отличается звук от буквы? (Звук произносим и слышим, букву пишем и видим)

Слайд 5

- На какие группы можно разделить звуки? (Гласные и согласные)

- Чем гласные звуки отличаются от согласных? ( Гласные можно петь, тянуть, при произношении воздух во рту не встречает преград, согласные при произношении встречают преграду)

Слайд 6

- Что вы видите на доске? (- Алфавит)

- Что называется алфавитом? (Буквы, расположенные в определённом порядке)

- Расскажите алфавит

Слайд 7

1 группа: А Б В Г Д Е Ж

Все: Прикатили на еже.

2 группа: З И К Л М Н О

Все: Дружно вылезли в окно.

3 группа: П Р С Т У Ф Х

Все: Оседлали петуха.

Все: Ц Ч Ш Щ Э Ю Я Вот и все они, друзья!

- Все ли буквы алфавита на 1 строчке?( пропущена Ё)

- На 2-й? (Нет Й)

- Какие буквы ещё пропущены ? (Ъ , Ы, Ь)

VI. Работа с лентой букв.

Слайд 8

- Работаем с лентой буквой

- Посмотрите на доску.

- Что общего у этих букв? (Гласные)

- А почему они разделена на два столбика?( 1- обозначают твердость предыдущего, 2- мягкость)

- Найдите ошибку в столбиках (у , ю поменялись местами)

- Что вы ещё знаете про буквы 2 столбика? ( Обозначают 2 звука)

Слайд 9

- Дайте характеристику этих букв ( Непарные, звонкие, твердые; Й всегда мягкий)

Слайд 10

- Посмотрите следующий слайд

- Дайте характеристику этим буквам. (Парные по звонкости-глухости, твёрдые-мягкие, Ж-Ш всегда твёрдые)

Слайд 11

- Посмотрите следующий слайд

Дайте характеристику этим буквам (Непарные, глухие, Ц- всегда твёрдый, Щ-Ч – всегда мягкие)

Слайд 12

- Посмотрите следующий слайд

- Что можно сказать об этих буквах? (Не обозначают звука, Ь служит для обозначения мягкости предыдущего согласного звука, Ъ – обозначает твёрдость предыдущего согласного, после разделительного Ь, Ъ – буквы Е, Ё, Ю, Я – обозначают два звука, И – после Ь, на Ъ , Ь нет слов)

VII. Работа над предложением.

Слайд 13

- Капитаны, прочитайте что написано на доске. ( Предложение. Приезжайте в гости к нам в Загорский!)

- Как вы узнали, что это предложение? (Есть смысл, начало с большой буквы, в конце восклицательный знак)

- Когда в конце предложения ставится восклицательный знак? (Когда произносится с радостью, восклицанием)

-Сколько слов в этом предложении?( 7)

- Почему слово «Загорский» в середине предложения написано с большой буквы? (Название населённого пункта)

- Какие ещё слова пишутся с большой буквы? (Имена, фамилии, отчества, название рек, озёр, морей, океанов, материков, планет, газет, журналов)

- К какому району относится посёлок Загорский? (Минераловодскому)

- А как называется наш край? (Ставропольский)

- Сколько слогов в слове «Приезжайте» (4)

- Сколько букв в слове «Приезжайте» ? (10).

-А сколько звуков? (11)

- Почему? (Е обозначает 2 звука,стоит после буквы гласного звука)

VIII. Физминутка . Слайд 14

- Продолжаем работать.

Слайд15

- Найдите лишнюю букву

А О Б Я -Какая буква лишняя? (Б – обозначает согласный звук)

Ы Е Я Ю -Какая буква лишняя здесь? (Ы обозначает твердость предыдущего согласного, на Ы нет слов)

Ш М П Ф – Какая лишняя здесь? ( М обозначает непарный звук)

IХ. Работа над словом.

Слайд 16

-Посмотрите следующий слайд.

- Кто прочитает задание? ( Из слогов собери слова)

Слайд 17-19

Тётушка Сова из Лесной школы дала задание Гномику. Нужно составить слова из слогов. Гномик растерялся. Давайте поможем нашему другу.

Водопад

Берёза

Одуванчик

Мухомор

- В какую группу можно объединить эти предметы? (Природа)

Слайд 20- 23

Посмотрите следующее задание.

- Нужно решить ребусы (Дети по группам решают ребусы)

ХI . Доскажи пословицу. слайд 24-25

Красна птица пером, а человек умом.

Каков мастер, такова и работа.

Крепкую дружбу и топором не разрубишь.

- Слайд26

- Гномик доволен вами.

ХII. Итог урока

Слайд 27-50

- Подходить к концу наш урок.

Учитель:

Кто любит музыку и песни,
Тому
живется интересней.
И в день прощанья с Букварем
Ему мы песенку

(Дети встают с Букварём в руках и поют песню «Прощай, Букварь!»)

Мой букварь, мой друг надёжный,
Расстаёмся мы теперь.
В новый мир большой и сложный.
Для меня открыл ты дверь.


Расстаёмся с букварём,
Песню мы о нём поём! (2 раза)


Много радостных событий
Ты мне щедро подарил.
К миру радостных открытий
Ты ступенькой послужил.


Расстаёмся с букварём,
Песню мы о нём поём! (2 раза)


Раскрывал тебя как чудо,
Наступил прощанья срок.
Никогда я не забуду
Первый твой большой урок.


Расстаёмся с букварём,
Песню мы о нём поём! (2 раза)

Учитель:

Мы доброе слово сказать букварю
Сегодня ребята должны!


Илья: Ты, Букварь наш, отдохни.
Ты на полке полежи.
Наташа: В школу в сентябре опять
Первоклассники придут.
Настя: И страницами твоими
В царство грамоты войдут.

Фатима: До свиданья, Букварь дорогой!
Грустно нам расставаться с тобой.
Вася: Книг других ты милей и родней –
Мы читали тебя много дней!
Саша: Не теряли мы времени зря:
Знаем буквы от «А" и до "Я".
Арина: А теперь расстаемся с тобой,
Все: До свиданья, Букварь дорогой!

- Погладьте на прощание Букварь и сдайте библиотекарю Ольге Николаевне.

Дети кладут учебник на стол библиотекарю и садятся за парты

ХIII. Рефлексия.
- Хорошие знания показали и вы! Молодцы! Теперь Букварь спокоен и уступает своё место следующему учебнику – Родное слово.

Не всем эта наука давалась легко, и, безусловно, каждому есть над чем работать дальше. Но, Букварь пройден, и каждый прикрепите свой магнитик возле цветов успеха: большой цветок- очень хорошие знания, средний- хорошие, но ещё нужно поработать, маленький – нужно ещё хорошо поработать.

- А теперь попрощайтесь гостями и выйдите в коридор.





Название документа прощание с букварём.pptx

 Прощай, Букварь!
Речь предложения звуки слова слоги буквы
А Б В Г Д Е Ж З И К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Э Ю Я Ё Й Ъ Ы Ь Ж К Л М Н О...
 Ы у О а Э И ю ю у ё я е Буквы гласных звуков
Непарные звонкие Л М Н Р Й
 Х Ч Щ Ц Непарные глухие
Ъ Ь Не обозначают звука
 Приезжайте в гости к нам в Загорский !
ФИЗМИНУТКА
Какая буква лишняя? А О Б Я Ы Е Я Ю Ш П Н М Б –согласный Ы –обозначает твёрд...
 оду бе до пад во чик му хо мор ван Из слогов составь слова
РЁ ЗА БЕ Берёза
ОДУ ЧИК ВАН одуванчик
МОР ХО МУ Мухомор
Р Е Б У С Ы
 ба бабочка
 е у булка
 ка гвоздика
Доскажи пословицу
Красна птица пером, Каков мастер, Крепкую дружбу а человек умом. такова и раб...
С П А С И Б О !
СПАСИБО, БУКВАРЬ!
 Желаю успехов в учёбе!
1 из 30

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  Прощай, Букварь!
Описание слайда:

Прощай, Букварь!

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 Речь предложения звуки слова слоги буквы
Описание слайда:

Речь предложения звуки слова слоги буквы

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 А Б В Г Д Е Ж З И К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Э Ю Я Ё Й Ъ Ы Ь Ж К Л М Н О
Описание слайда:

А Б В Г Д Е Ж З И К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Э Ю Я Ё Й Ъ Ы Ь Ж К Л М Н О Э Ю Я

№ слайда 8  Ы у О а Э И ю ю у ё я е Буквы гласных звуков
Описание слайда:

Ы у О а Э И ю ю у ё я е Буквы гласных звуков

№ слайда 9 Непарные звонкие Л М Н Р Й
Описание слайда:

Непарные звонкие Л М Н Р Й

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11  Х Ч Щ Ц Непарные глухие
Описание слайда:

Х Ч Щ Ц Непарные глухие

№ слайда 12 Ъ Ь Не обозначают звука
Описание слайда:

Ъ Ь Не обозначают звука

№ слайда 13  Приезжайте в гости к нам в Загорский !
Описание слайда:

Приезжайте в гости к нам в Загорский !

№ слайда 14 ФИЗМИНУТКА
Описание слайда:

ФИЗМИНУТКА

№ слайда 15 Какая буква лишняя? А О Б Я Ы Е Я Ю Ш П Н М Б –согласный Ы –обозначает твёрд
Описание слайда:

Какая буква лишняя? А О Б Я Ы Е Я Ю Ш П Н М Б –согласный Ы –обозначает твёрдость, нет слов Ш –всегда твёрдый

№ слайда 16  оду бе до пад во чик му хо мор ван Из слогов составь слова
Описание слайда:

оду бе до пад во чик му хо мор ван Из слогов составь слова

№ слайда 17 РЁ ЗА БЕ Берёза
Описание слайда:

РЁ ЗА БЕ Берёза

№ слайда 18 ОДУ ЧИК ВАН одуванчик
Описание слайда:

ОДУ ЧИК ВАН одуванчик

№ слайда 19 МОР ХО МУ Мухомор
Описание слайда:

МОР ХО МУ Мухомор

№ слайда 20 Р Е Б У С Ы
Описание слайда:

Р Е Б У С Ы

№ слайда 21  ба бабочка
Описание слайда:

ба бабочка

№ слайда 22  е у булка
Описание слайда:

е у булка

№ слайда 23  ка гвоздика
Описание слайда:

ка гвоздика

№ слайда 24 Доскажи пословицу
Описание слайда:

Доскажи пословицу

№ слайда 25 Красна птица пером, Каков мастер, Крепкую дружбу а человек умом. такова и раб
Описание слайда:

Красна птица пером, Каков мастер, Крепкую дружбу а человек умом. такова и работа. и топором не разрубишь.

№ слайда 26 С П А С И Б О !
Описание слайда:

С П А С И Б О !

№ слайда 27 СПАСИБО, БУКВАРЬ!
Описание слайда:

СПАСИБО, БУКВАРЬ!

№ слайда 28
Описание слайда:

№ слайда 29  Желаю успехов в учёбе!
Описание слайда:

Желаю успехов в учёбе!

№ слайда 30
Описание слайда:

Автор
Дата добавления 01.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров10
Номер материала ДБ-308622
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх