Открытое занятие –викторина в подготовительной к школе группе по сказам Бажова « Малахитовая шкатулка ».

Московская область

Администрация Дмитровского городского округа

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ   ДЕТСКИЙ САД ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА №17 «СВЕТЛЯЧОК»

141800, Московская область, г.Дмитров, пер.Инженерный д.4-А Тел. [phone]

электронная почта: lovkova [e-mail] web-сайт: https://dmdou17.edumsko.ru

Открытое занятие –викторина в подготовительной к школе группе
 по сказам Бажова « Малахитовая шкатулка ».

       

                                                                                                 

                                                                                                  Подготовила и провела: Трефилова С.В.

2019г.

                                                                          г. Дмитров

Цель: Развивать творческое воображение, помогать логично и содержательно строить высказывания. Воспитывать в детях доброту, умение подражать хорошим поступкам героев сказок. Познакомить детей с биографией Павла Петровича Бажова. 
Предварительная работа: Чтение сказов П.П. Бажова и беседы по их содержанию. Рассматривание иллюстраций к сказам, просмотр мультфильмов.
Ход занятия.
1.Организационный момент.
Воспитатель: Здравствуйте, дети. Здравствуйте, гости !
Дети, давайте встанем в круг ,пожелаем друг другу доброго утра и зарядимся позитивной энергией .
Слушайте меня внимательно и повторяйте.

Придумано кем-то просто и мудро.
При встрече здороваться: «Доброе утро!»
«Доброе утро!» солнцу и птицам.
«Доброе утро!»  улыбчивым лицам.
И каждый становится добрым ,доверчивым!
Пусть доброе утро длится до вечера!
     Давайте улыбнёмся друг другу, и пусть хорошее настроение не покидает нас целый день.


   

Дети, у  меня в руках красивая коробка, посмотрите . Как вы думаете, что в ней лежит .(ответы детей)
Я вам помогу отгадать , сейчас я загадаю вам загадку об этом предмете.
Не дерево, а с листочками,
Не человек, а рассказывает.
Дети: Книга
Воспитатель : Правильно.Это книга .Кто из вас может прочитать ,как она называется?

Дети: Малахитовая шкатулка.

Воспитатель: Дети, а почему у неё бантик на обложке?
Дети: Может быть ,эта книга в подарок или у книги сегодня день рождения?
Воспитатель: Да, вы догадались ,эту книгу   написал Павел Петрович Бажов,

у которого недавно был День рождения . Павел Петрович Бажов- знаменитый  Уральский сказочник.
     Мы с вами уже познакомились с некоторыми сказами Бажова,  и сегодня Вас ожидает увлекательное путешествие  по его  сказам . Но сначала  я хочу поподробнее рассказать  вам и их авторе .
2.Рассказ воспитателя о писателе(1- 2 - 3 – повернись, на родине писателя очутись!)
Вот мы с вами оказались на родине П.П. Бажова
     Насупленные брови, добрые, внимательные глаза, большая седая борода — на фотографии Павел Петрович Бажов выглядит старым, мудрым сказочником. Он и был сказочником.
     Бажов Павел Петрович – знаменитый русский писатель уральских сказов. Наверно, не случайно, ведь его фамилия происходит от слова "бажить" — ворожить, колдовать. В детстве у него было прозвище — Колдунков. 
      Павел Петрович Бажов родился 27 января и прожил жизнь на Урале. Его детство прошло в городке Сысерти , недалеко от Екатеринбурга. Отец -горнозаводский мастер, мать - искусная кружевница. Павел рано начал сознавать себя ответственным членом семьи: пойти на рыбалку значило «добыть на ушку, а то и на две», сходить в лес - принести ягод и грибов.
     Будущий писатель жил в среде уральских горнорабочих. Впечатления детства оказались для Бажова самыми важными и яркими. Вечерами, после тяжёлого трудового дня, заводская детвора собиралась у сторожил завода и слушали «тайные сказы» - народные предания о тяжелом труде в старых рудниках, легенды в которых говорилось о несметных сокровищах Уральских гор, охраняемых «тайной силой» - Малахитницей. У Бажова рано проявились способности к учебе, он легко запоминал стихи. Друзья отца советовали дать мальчику хорошее образование. Но на гимназию для сына у родителей денег не было. Пришлось везти  Пашу в Екатеринбург, устраивать в бесплатное духовное училище с общежитием.
     После его окончания Бажов работал учителем в начальной школе. Каждый год во время школьных каникул, Бажов странствовал по родному краю, везде приглядывался к окружающей жизни, беседовал с рабочими, записывал их меткие слова, разговоры, рассказы, собирал фольклор, изучал труд уральских мастеров, беседовал с ними .
     Богатый запас жизненных впечатлений, образцов народной речи очень помог ему в дальнейшем в работе журналиста, а потом и в писательском труде. Свою «кладовую» он пополнял всю жизнь. В 1939 г. (когда П. П. Бажову уже было 60 лет) выходит самое знаменитое произведение - сборник сказок «Малахитовая шкатулка», за которую писатель получает Государственную премию.
    "Малахитовую шкатулку" перевели на 80 языков мира!
     В дальнейшем Бажов пополнял эту книгу новыми сказами. Всего П. П. Бажов написал 52 сказа. С детства нравились ему люди, легенды, сказки и песни родного Урала. Павел Петрович старался в своих сказах описать исторически точно события, людей. Удивительно, какие бы фантастические сказы он ни писал, у него все профессии настоящие. Он прекрасно знал, что и как делают люди на Урале. В этих сказах фантастическое сливалось с реальным, в них происходили необыкновенные события, в которых все было, как и должно быть в настоящей сказке: добро побеждало зло, вся нечисть отступала перед мужеством и чистой совестью.    
      Бажова помнят у нас в стране, его именем названы улицы, библиотеки. По Волге ходит пароход «Павел Бажов». В Екатеринбурге на высоком холме стоит памятник П. П. Бажову.
В Сысерти и Екатеринбурге сохранились дома, где жил писатель. Теперь это музеи.
     Сказы так умны и так красивы, что композиторы сочиняли музыку к сказам (есть балет и опера «Каменный цветок») .
     По сказам поставлены спектакли, снят кинофильм, мультфильмы.
     Художники любят создавать иллюстрации к сказам Бажова.

Воспитатель:
«У Бажова, что ни слово, что ни речь, то целый клад.
  И недаром его сказы знает каждый из ребят».
  Сейчас мы это проверим.
  И так, наше путешествие по сказам Бажова начинается!
Дети произносят волшебные слова: 
«Топ-топ (топают ногами),
Хлоп-хлоп (хлопают руками).
На одной ноге покрутись (поворачиваются вокруг себя),
В сказах Бажова очутись! (поднимают руки вверх).

3.Отгадывание загадок.(1-2-3 повернись герой из сказа отзовись).
Загадки,заранее выученные,загадывали дети.
1.Кто-то сидит у окошка в избушке,
А маленький козлик стоит на опушке.
Ударит копытцем - каменья летят,
И россыпи их под луною блестят.
С козликом рядом кошка Мурёнка,
И смотрит на них из окошка…
                                          (Дарёнка)
      2.Махонька девчоночка,
      Сама вроде кукленочка.
      Резвенько так пляшет,
      В руке платочком машет.
            (Огневушка-Поскаушка)
3. Небольшого росту девка,
И сама вся статная,
И коса её чернява,
Да такая ладная.
Платье цвета малахита,
В косе ленты красные,
Глаза словно изумруды,
Волшебные, ясные.
 (Медной горы Хозяйка)
 
4.Козёл тот особенный был:
Правой ножкой о камешки бил,
В каком месте топнет-
Камень дорогой появится.
            (Серебряное копытце)

5.Сироткой рос мальчишечка:

Голубенькие глазоньки,

Волосики кудрявеньки,

А сам, наверно, в маменьку.

У мастера Прокопьича

Малахитову делу обучался

И с самой Хозяйкой медной,

Говорят в народе знался.
                 (Данила-мастер)

6.До того она  лёгонькая,
Будто в ней и весу нет.
Когда она движется,
Ни одна былинка под ней не гнётся.
                                   (Голубая змейка)

4.Задание «Узнай сказ по отрывку».(1-2-3-повернись в сказе очутись)
Отрывки, заранее выученные ,рассказывали  дети.

1.«Глядит Илюха, а из водяного окошка старушонка вышла. Платьишко на ней синее; Платок на голове синий и сама вся синёхонька. Однако глаза у ней молодые, большие, синие. Уставилась старушонка на Илюху и руки к нему тянет. А руки у неё жиденькие, как туман синий» (Синюшкин колодец)
2. «Вот и повёл Кокованя сиротку к себе жить. Сам большой да бородатый, а она махонькая и носишко пуговкой. Идут по улице, и кокошонка ободранная за ними попрыгивает.»(Серебряное копытце)
3. «И вот они  пошли. Она впереди, Степан за ней. Куда она идет - все ей открыто. Как комнаты большие под землей стали, а стены у них разные. То все зеленые, то желтые с золотыми крапинками» (Хозяйка Медной горы)

4. «Одно показалось им непривычным: идёт, как плывёт, ребята разглядели – ни один цветок, ни одна травинка под ней не согнутся. И то углядели, что с правой стороны от неё золотое облачко колышется, с левой – чёрное.» (Голубая змейка)
5 .«Танюшка побегала много - мало по хозяйству и забралась в избу поиграть отцовскими камешками. Надела наголовник, серьги повесила…» (Малахитовая шкатулка)
6.«Вдруг из самой середки вынырнула девчоночка махонькая. Вроде кукленки, а живая. Волосенки рыженькие, сарафанчик голубенький, и в руке платочек тоже с голуба. Поглядела девчонка весёлыми глазками, блеснула зубенками, подбоченилась, платком махнула и пошла плясать. И так у неё легко, да ловко выходит, что и сказать нельзя!»(Огневушка-поскакушка)

7. «С той поры и стал чуть не каждый день в лес бегать. Время как раз покосное, ягодное. Травы все в цвету. Данилушко остановится где на покосе либо на полянке в лесу и стоит, смотрит. А то опять ходит по покосам да разглядывает траву-то, как ищет что».(Каменный цветок)

5.Физкультминутка(1- 2 - 3 – повернись, на физкультминутке очутись! )

6. Блиц-опрос .(1-2-3 повернись, правильный ответ найдись)
1.Как звали деда в «Серебряном копытце»? (Кокованя)

2.Кого Дарёнка взяла с собой к Коковане?(Кошку Мурёнку)

3. Какие  слова говорила Мурёнка?: «Пр-равильно говоришь, пр-равильно.» (Кошка Мурёнка)

4. В кого превращалась Хозяйка Медной горы? (В ящерку)

5.Кто ,по мнению Федюни спугнул их  счастье с дедко Ефимом? (филин)

6.Скажите, ребята, а что появлялось на том месте, где козел  бил копытцем? (ответы детей)
7.Как звали мальчиков из сказа « Голубая  змейка»?(Ланко Пужанко и Лейко Шапочка)

8.Как звали невесту Данилы-мастера?(Катенька)
9. Что и зачем подарила женщина Танюшке ? (Как что забудешь по работе либо трудный случай подойдет, погляди на эту пуговку. Тут тебе ответ и будет)

10.Как звали невесту Степана?(Настенька).
11.Как звали друга Федюни(Дедко Ефим)
12.Учитель Данилы(Прокопьич)
13.Как звали Данилу в начале сказа(Данила-недокормыш)
14.Чему учат сказы? Сказы Бажова П. П. учат уважать труд, трудолюбие, мастерство.

Герои сказа - люди порядочные и трудолюбивые, они стараются стать подлинными мастерами, настоящими знатоками своего дела. И ещё сказы писателя учат любви к своей малой родине, тому, что самое дорогое - это всё, что связано с твоим детством, родными и близкими тебе людьми, родным селом. И каким бы ни было прекрасным чужое, как, например, богатства Медной горы, оно никогда не принесёт тебе радости и счастья.
 

7.Задание «Угадай владельца» (1-2-3 повернись - хозяин предмета найдись)

Предметы:

1.Малахитовая шкатулка. (Танюшка. Сказ «Малахитовая шкатулка».)

2.Узелок. (Даренка. Сказ «Серебряное копытце».)

3.Решето-Илюшка (Синюшкин колодец)

4.Гребешок-Марьюшка (Голубая змейка)

5.Рожок-Данила –мастер (Каменный цветок)

6.Медный изумруд-Степан. (Медной горы Хозяйка –ёё слёзы.)

8.Рефлексия.(1- 2 - 3 – повернись, в детском саду очутись!)
Воспитатель: Дети ,что нового вы сегодня узнали на занятии? Что больше всего понравилось?(Ответы детей)

            

Краткое описание документа:

Помните ли вы, как Танюшка любовалась камешками-самоцветами из малахитовой шкатулки? А как Огневушка-поскакушка Федюньку с дедом выручила волшебной лопатой. А еще про Голубую змейку, про Хозяйку Медной горы и другие волшебные Бажовские истории? А вот ребята из подготовительной группы, у которых прошло необычное открытое занятие по сказам Бажова знают это очень хорошо!
На занятии, играя в "сказочное" лото, ребята вспоминали не только о жизни известного уральского сказочника Павла Петровича Бажова, но и героях его знаменитых Сказов. Они быстро находили нужные карточки с изображением полюбившихся персонажей и с легкостью называли имена героев Бажовских произведений и их названия, закрепляя, таким образом в игровой форме полученные ранее знания.
Любовь к российской литературе прививает детям воспитатель Трефилова Светлана Владимировна, которая придумала и провела такую занимательную игру. Дети с увлечением погружаются в непростые, но очень затейливые задания, развивая не только свою память, но и речь. Ведь, отвечая на вопросы воспитателя, они пересказывали любимые фрагменты из знакомых рассказов.