Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Памятка для выполнения разборов по русскому языку в начальной школе.
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Памятка для выполнения разборов по русскому языку в начальной школе.

библиотека
материалов



Памятки для выполнения разборов по русскому языку

в начальной школе.


1. Фонетический. (звуко - буквенный)


Мор - ковь – 2 слога.

м - [м ] - согл., зв., непарн., тв., парн.

о - [а ] – гласн., безударн.

р - [р ] – согл., зв., непарн., тв., парн.

к - [к ] – согл., глух., парн., тв., парн.

о - [о ] – гл., ударн.

в - [ф’] – согл., глух., парн., мягк., парн.

ь - [ - ]

________________

7 букв, 6 звуков.


2. Морфемный. (разбор слова по составу)


hello_html_m3a20eb71.png1. Найди в слове окончание: измени слово по числам, по падежам или по лицам;

hello_html_m2c3754b6.png2. Выдели основу: слово без окончания;

hello_html_m364085fa.png3. Найди корень: подбери однокоренные слова ( не менее трёх), выдели общую часть;


hello_html_m5241b065.png 4. Выдели приставку: она стоит перед корнем и служит для образования новых слов, подбери однокоренные слова с приставками и без приставок;

hello_html_6117df47.png5. Найди суффикс: он стоит после корня и служит для образования новых слов.

hello_html_m5241b065.pnghello_html_6117df47.pnghello_html_mc018a80.pnghello_html_11346314.png

Заморозк и

hello_html_m4689cad4.png

4 Синтаксический. (разбор предложения)


  1. Определи предложение по цели высказывания: повествовательное, вопросительное, побудительное.

  2. Определи предложение по интонации: восклицательное, невосклицательное.

  3. Простое или сложное.

  4. Определи предложение по наличию второстепенных членов: распространённое или нераспространённое.

  5. Подчеркни главные члены предложения: подлежащее и сказуемое.

  6. Укажи части речи.

  7. Выпиши словосочетания.

hello_html_m11192296.pnghello_html_416108a1.pnghello_html_416108a1.pnghello_html_67d4f3e3.pnghello_html_m4979b0ee.png

В тени росли душистые ландыши. (Повеств., невоскл., простое, распростр.)

Ландыши (какие? )душистые.

Росли (где?)в тени.



3 Морфологический разбор


Имени существительного.


1.Часть речи.

2.Начальная форма (им.п., ед.ч.).

3.Постоянные признаки:

- собственное или нарицательное;

- одушевлённое или неодушевлённое;

- род;

- склонение.

4. Непостоянные признаки:

- падеж;

- число.

5. Роль в предложении.

Пример: Лёгкий морозец покрывает лужицу тонким ледком.

Морозец – сущ., морозец, нариц., неодуш., м.р., 2 скл.; в Им.п., в ед.ч., подлежащее.

Лужицу – сущ., лужица, нариц., неодуш., ж.р., 1 скл.; в В.п., в ед.ч., дополнение.


Имени прилагательного.


  1. Часть речи.

  2. Начальная форма (ед.ч., м.р., им.п.).

  3. Непостоянные признаки:

- число;

- род (только в ед.ч.);

- падеж.

4. Роль в предложении.

Пример: Я вышел из душной комнаты.

(из) душной (комнаты) – прилаг., душный, в ед.ч., ж.р., в Р.п., определение.


Глагола .

1.Часть речи.

2.Начальная форма.

3.Постоянные признаки:

- спряжение;

4. Изменяемые признаки:

- число;

- время;

- лицо (есть у глаголов в настоящем и будущем времени);

- род (есть у глаголов в прошедшем времени в единственном числе).

5. Роль в предложении.

Пример: Мы уходим всё дальше и дальше в лес.

Уходим – глаг., уходить, 2 спр., во мн.ч., в наст.вр., в 1 лице, сказуемое.

2




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-419490

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"