Обязанности
классного руководителя:
Роль классного руководителя представляет собой управление ресурсами общеобразовательного учреждения
и окружающей среды для реализации задач воспитания учащихся вверенного ему
класса. Ответственность классного руководителя школы охватывает различные
стороны жизнедеятельности воспитанников и может быть выражена в инвариантном и
вариативном компонентах.
Инвариантный компонент деятельности классного руководителя включает:
1)
обеспечение жизни и здоровья учащихся (контроль за посещаемостью школы
учащимися класса, контроль причин пропусков, информированность о состоянии
здоровья учащихся класса, ведение документации о заболеваемости учащихся,
работа с листком здоровья в классном журнале, совместно с врачом и родителями
разработан и реализуется комплекс мер по охране и укреплению здоровья,
вовлечение учащихся в занятия физкультурной и спортивной деятельностью,
организуется охват учащихся горячим питанием, проведение инструктажей и ведение
документации по технике безопасности),
2) обеспечение позитивных межличностных отношений
между учащимися и между учащимися и учителями (информированность о
межличностных взаимоотношениях в классе, о характере взаимоотношений учащимися
класса и ведущих в классе учителей, проведение диагностики межличностных
отношений, оперативное регулирование возникающих противоречий, определение
задач оптимизации психологического климата в классе, выявление учащихся имеющих
проблемы в сфере межличностных отношений, привлечение для этой работы
психолого-педагогическую службу),
3) содействие освоению школьниками образовательных
программ (информированность об особенностях содержания образования,
предусмотренного учебным планом, о проблемах и перспективах реализации
образовательной программы в ученическом классе, координация деятельности
учителей- предметников и родителей, прогнозирование и мониторинг успеваемости,
содействие в разработке и реализации индивидуальных траекторий образования,
планирование и реализация работы с с одаренными, с неуспевающими учащимися,
4) осуществление патриотического,
гражданско-правового воспитания, формирование социальной компетентности
учащихся (разработка годового цикла мероприятий, содействующих воспитанию
патриотизма и гражданственности, расширяющих правовую и социальную компетенцию
учащихся, содействие в формирование опыта гражданского поведения в процессе
ученического самоуправления, поддержка в ученическом самоуправлении высоких
эталонов, осуществляется планомерное развитие ученического самоуправления на
основе исходного состояния дел в классном кол-
лективе, осуществление договорных начал во взаимодействии классного
руководителя и учащихся),
Вариативный компонент деятельности классного
руководителя:
5) определение целей воспитания учащихся класса на
основе учета возрастных особенностей, существующей ситуацией в классе,
планирование работы с классом (комплексное изучение состояния, проблем и
определение перспектив в воспитании, обучении и развитии учащихся класса,
качественное и обоснованное целеполагание, программирование и планирование
работы с классом, ведение отчетной документации, осуществление мониторинга
эффективности собственной деятельности, организация участия учащихся в
конкурсах и соревнованиях городского, областного и Всероссийского уровня в
соответствии с профильной - системообразующей деятельностью класса),
6)
определение зон риска для учащихся класса, планирование профилактической
деятельности (составление списка учащихся, вызывающих наибольшее опасение
как потенциальные нарушители дисциплины, разработка и согласование с социальным
педагогом, психологом, администрацией школы, родительским комитетом комплекса
профилактических мер, привлечение широкого круга участников к профилактическим
мероприятиям, использование возможностей лечебных, образовательных, социальных
учреждений, правоохранительных органов, общественных организаций).
В
качестве ресурсов обеспечивающих воспитание учащихся могут рассматриваться:
- деятельность педагогов, педагогических коллективов,
воспитательных организаций,
- программы воспитания, воспитательные технологии,
методическое обеспечение воспитательной деятельности,
- сотрудничество с родителями учащихся, семьями
школьников,
- СМИ, деятельность социальных организаций, учреждений
культуры,
- социально значимая деятельность самих воспитанников,
их общественная самоорганизация.
2. Данные об учащихся
2. 1. Список учащихся класса с адресами и
телефонами
№
|
ФИО
|
Адрес
|
телефоны
|
Срочные контакты (родители)
|
1.
|
Билюкин Айсен
|
Молодежная 18
|
89248604595
|
Билюкина Лариса
Семеновна –домохозяйка
Билюкин Сергей
Иннокентьевич – кочегар ЖКХ
|
2.
|
Борисова Аня
|
К . Онуфриевой 2
|
89246528497
|
Борисова Анна
Иннокентьевна – пом. Воспитателя
Борисов Прокопий
Афанасьевич - ИП
|
3.
|
Борисова Маша
|
Набережная 2, кВ. 7
|
89644161175
|
Борисова Саргылана
Васильевна –глава Бетюнского наслега
|
4.
|
Давыдова Маша
|
Нестерева
|
89243695793
|
Давыдова Туйаара
Афанасьевна – по уходу
|
5.
|
Дьячковский Сулус
|
Молодежная 40
|
|
Нестерева Анастасия
Ильинична – домохозяйка
Дьячковский Илья
Иннокентьевич –кочегар ЖКХ
|
6.
|
Егоров Юра
|
Молодежная 14
|
89640763493
|
Егорова Александра
Владимировна – повар д.с.
Егоров Дмитрий
Петрович – ИП
|
7.
|
Иванова Ира
|
Нестерева 76
|
89248651983
|
Иванова Мария
Ильинична – воспитатель д.с.
|
8.
|
Константинова Катя
|
Нестерева 50
|
|
Константинова Васияна
Васильевна – пом. воспитателя
|
9.
|
Лазарев Дьулус
|
Нестерева 56
|
89644234483
|
Лазарева Анастасия
Николаевна – воспит завуч БСОШ
Лазарев Сергей
Петрович – ГУП ЖКХ кочегар
|
10.
|
Неверов Слава
|
Нестерева 78
|
89248604923
|
Неверова Марианна Михайловна
– ИП
Неверов Владислав
Владимирович – рабочий КП
|
11.
|
Неустроева Оля
|
Нестерева 54
|
89248655635
|
Неустроева Елена
Николаевна – ИП
Неустроев Семен
Трофимович – бухгалтер РЦ «Куех ыллык»
|
12.
|
Никитин Захар
|
Николаева 38
|
89246627467
|
Никитина Лидия
Петровна - домохозяйка
|
13.
|
Петрова Света
|
Молодежная 4
|
89248651195
|
Петрова Айталина
Егоровна – пом. Воспитателя в д.с.
Петров Геннадий
Егорович – кочегар детского сада
|
14.
|
Рожин Коля
|
Комсомольская 36
|
89248607498
|
Тихонова Мария
Гаврильевна – гидрометеоролог
Рожин Иннокентий
Николаевич - гидрометеоролог
|
15.
|
Старостин Андриан
|
К. Онуфриевой
|
|
Старостина Любовь
Валерьевна – по уходу
Захаров Василий
Николаевич – шофер МЧС
|
16.
|
Филатов Алик
|
К. Онуфриевой 9
|
89246620155
|
Филатова Агафья
Егоровна – по уходу
Филатов Васиан
Васильевич – ЖКХ кочегар
|
17.
|
Чабыкин Сахаяр
|
Мира 18
|
89241658483
|
Чабыкина Саргылана
Афанасьевна – пом. Воспитателя
Чабыкин Иннокентий
Михайлович – ЖКХ кочегар
|
18.
|
Яковлева Дайаана
|
Нестерева 22
|
89244625325
|
Яковлева Серафима
Афанасьевна – прачка д.с.
|
2.2. Сведения о здоровье учащихся.
№
|
ФИО
|
Группа здоровья
|
1
|
Билюкин Айсен
|
Осн, 2 группа
|
2
|
Борисова Аня
|
Осн, 2 группа
|
3
|
Борисова Маша
|
Осн, 2 группа
|
4
|
Давыдова Маша
|
Осн, 2 группа
|
5
|
Дьячковский Сулус
|
Осн, 2 группа
|
6
|
Егоров Юра
|
Осн, 2 группа
|
7
|
Иванова Ира
|
Осн, 2 группа
|
8
|
Константинова Катя
|
Осн, 2 группа
|
9
|
Лазарев Дьулус
|
Осн, 2 группа
|
19
|
Неверов Слава
|
Осн, 2 группа
|
11
|
Неустроева Оля
|
Осн, 2 группа
|
12
|
Никитин Захар
|
Осн, 2 группа
|
13
|
Петрова Света
|
Осн, 2 группа
|
14
|
Рожин коля
|
Осн, 2 группа
|
15
|
Старостин Андриан
|
Осн, 2 группа
|
16
|
Филатов Алик
|
Осн, 2 группа
|
17
|
Чабыкин Сахаяр
|
Осн, 2 группа
|
18
|
Яковлева Дайаана
|
Осн, 2 группа
|
2.3. Учёт занятий учащихся в кружках, секциях,
факультативах.
№
|
ФИО
|
Факультативы,
предметные кружки,
курсы
по выбору в школе
|
Внешкольные
формы дополнительного образования
|
1
|
Билюкин Айсен
|
П\д «Русский язык»
|
Пение
|
2
|
Борисова Аня
|
П\д «Русский язык»
|
Танцы
|
3
|
Борисова Маша
|
П\д «Русский язык»
|
«Оллоон»
|
4
|
Давыдова Маша
|
П\д «Русский язык»
|
«Оллоон»
«КВН» «Модун»
|
5
|
Дьячковский Сулус
|
П\д «Русский язык»
|
Робототехника
|
6
|
Егоров Юра
|
П\д «Русский язык»
|
|
7
|
Иванова Ира
|
П\д «Русский язык»
|
Танцы
|
8
|
Константинова Катя
|
П\д «Русский язык»
|
|
9
|
Лазарев Дьулус
|
П\д «Русский язык»
|
Робототехника
«КВН»
|
10
|
Неверов Слава
|
П\д «Русский язык»
|
Робототехника
туризм «Модун»
|
11
|
Неустроева Оля
|
П\д «Русский язык»
|
|
12
|
Никитин Захар
|
П\д «Русский язык»
|
«КВН»
|
13
|
Петрова Света
|
П\д «Русский язык»
|
Танцы
|
14
|
Рожин Коля
|
П\д «Русский язык»
|
Робототехника
|
15
|
Старостин Андриан
|
П\д «Русский язык»
|
Робототехника
|
16
|
Филатов Алик
|
П\д «Русский язык»
|
Робототехника
|
17
|
Чабыкин Сахаяр
|
П\д «Русский язык»
|
робототехника
|
18
|
Яковлева Дайаана
|
П\д «Русский язык»
|
Танцы
«КВН» туризм
|
2.4. Учёт общественных поручений, участие в
мероприятиях.
№
|
ФИО
|
Общественное
поручение в 1 и 2 полугодии
|
Активность
в мероприятиях класса
|
Активность
в общешкольных мероприятиях
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.1 Психолого-педагогическая
характеристика класса
1. История возникновения класса как группы.
|
|
2. Состав класса, характеристика семей
учащихся класса
|
3. Состояние межличностных отношений в
группе учащихся
|
3.1. Деление класса на микрогруппы
(количество, состав, взаимоотношения):
|
3.2 Лидеры группы ( количество,
направленность):
|
3.3. Учащиеся с высоким статусом в группе:
|
|
3.4. Учащиеся, не принимаемые в группе (
причины):
|
|
4. Характер образовательной программы:
|
|
5. Успешность освоения школьниками
образовательной программы (количество учащихся по уровню успеваемости):
|
|
7. Состояние динамики здоровья ребенка
|
|
8. Участие учащихся в занятиях физической
культурой и спортом:
|
9. Включение учащихся в дополнительные
образовательные программы:
|
10. Отношения с родителями:
|
В основном ровные, социально-неблагополучных
семей нет.
|
Класс _______
Ф.И.О. классного руководителя
- Характеристика класса.
1)
в классе чел.
Из них:
мальчиков:
девочек:
Из них:
Многодетные семьи
|
|
Неполные семьи
|
|
Социально-неблагополучные семьи
|
|
Семьи опекунов
|
|
Учащиеся, состоящие на внутришкольном учете
(«Группа риска»)
|
|
Учащиеся, у которых оба родителя не имеют
работы
|
|
Учащиеся, состоящие на учёте в ОДН
|
|
Учащиеся, склонные к бродяжничеству
|
|
Учащиеся – инвалиды
|
|
Организация льготного питания.
|
|
Малообеспеченные семьи
|
|
Качество знаний
Общий интеллектуальный уровень знаний,
умений и навыков
-высокий ____+__________________
-средний ______________________
-низкий ______________________
основные задачи на 2015-2016 г.г. считаю:
|
·
Повышение уровня образования учащихся, выработку
стойкого интереса к учебе, занятия в предметных кружках и центрах
|
доп.образования
|
·
Здоровый образ жизни: участие в спортивных
состязаниях и праздниках, привлечение в спортивные секции, организация
|
походов с родителями, медосмотры.
|
·
Гражданско-патриотическое воспитание: выработка
четкой гражданской позиции, шефство над ветеранами, участие в
|
общественной жизни школы, тематические
классные часы, поездка по местам боевой славы воспитание у учащихся чувства
|
товарищества , сплоченности и коллективизма
|
·
Нравственное, этическое, эстетическое воспитание:
тематические классные часы, предметные недели, просмотры и
|
обсуждение фильмов, спектаклей посещение
выставок, праздничные концерты в школе и вне школы.
|
·
Трудовое воспитание: дежурство, генеральные
уборки, уборка территории и.т.д.
|
·
Правопорядок и профилактика: работа с группой
риска, проведение мероприятий, классных часов, декад, беседы с
|
психологом школы, индивидуальная работа
|
- Работа с родителями: систематическое
проведение родительских собраний, индивидуальная работа с родителями,
привлечение
|
их к общественной жизни класса
|
|
3.3. Социальный паспорт ____
класса
на 2012 - 2013 учебный год
классный
руководитель ……………………..кабинет №29 ИВТ
количество
учащихся ___ человек.
№
|
ФИО
|
Дата рождения
|
Домашний адрес
|
Категория семьи
|
Родители:
|
жилищные условия
|
Полная
|
Неполная
|
Неблагоприят. обст-ка
|
Малообеспеченная
|
мать
|
отец
|
Родители -инвалиды
|
Родители - безработные
|
Воспитывают бабушка, дедушка
|
Благоустроенная кв.
|
Общежитие
|
Частичные удобства
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
13
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
14
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
15
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
16
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
17
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
18
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Цель и
задачи воспитательной работы
классного руководителя:
1. В сфере обеспечения жизни и здоровья учащихся
контроль за посещаемостью школы учащимися класса, контроль причин
пропусков, информированность о состоянии здоровья учащихся класса, ведение
документации о заболеваемости учащихся, работа с листком здоровья в классном
журнале, совместно с врачом и родителями разработать комплекс мер по охране и
укреплению здоровья, вовлечение учащихся в занятия физкультурной и спортивной
деятельностью
2.
В сфере обеспечения позитивных межличностных отношений между учащимися и между
учащимися и учителями
быть информированной о межличностных взаимоотношениях в классе,
о характере взаимоотношений учащимися класса и ведущих в классе учителей;
проводить диагностику межличностных отношений, оперативно регулировать
возникающие противоречия, определять задачи оптимизации психологического
климата в классе, своевременно выявлять учащихся, имеющих проблемы в сфере
межличностных отношений, привлекать для этой работы психолого-педагогическую
службу.
3. В сфере содействия освоению школьниками образовательных программ
получать всю необходимую информацию об
особенностях содержания образования, предусмотренного учебным планом, о проблемах
и перспективах реализации образовательной программы в ученическом классе,
координировать деятельность учителей- предметников и родителей, контролировать
подготовку учащихся к итоговым контрольным работам, посещение элективных
занятий прогнозировать и проводить мониторинг успеваемости, выявлять одаренных
и неуспевающих учащихся и реализовывать индивидуальную работу с ними.
4. В сфере воспитания патриотических чувств, формирования опыта гражданско-правового
поведения, развития социальной компетентности учащихся
разработать годовой цикл мероприятий, содействующих воспитанию
патриотизма и гражданственности, расширяющих правовую и социальную компетенцию
учащихся, оказывать содействие в формирование опыта гражданского поведения в
процессе ученического самоуправления, осуществлять планомерное развитие
ученического самоуправления на основе исходного состояния дел в классном
коллективе, продолжить шефство над ветераном в рамках деятельности Ордена
Милосердия.
5. Цель авторской программы классного руководителя
определение
целей воспитания учащихся класса на основе учета возрастных особенностей,
существующей ситуации в классе, планирование работы с классом (комплексное
изучение состояния, проблем и определение перспектив в воспитании, обучении и
развитии учащихся класса, качественное и обоснованное целеполагание,
программирование и планирование работы с классом, ведение отчетной документации,
осуществление мониторинга эффективности собственной деятельности, организация
участия учащихся в конкурсах и соревнованиях городского, областного и
Всероссийского уровня в соответствии с профильной - системообразующей
деятельностью класса).
- Задачи в
сфере профилактической работы
составить список учащихся, вызывающих наибольшее опасение как
потенциальных нарушителей дисциплины, разработать и согласовать с социальным
педагогом, психологом, администрацией школы, родительским комитетом комплекса
профилактических мер, привлечь широкий круга участников к профилактическим
мероприятиям.
8.ПРИЛОЖЕНИЯ
Краткий план родительского собрания № 1
1.
|
О целях и задачах на 2015-2016 учебный год
|
Кл.рук.
|
2.
|
Выборы родительского комитета
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Протокол
родительского собрания № 1
от «__» октября 2015г.
Присутствовали: ___ человек
|
|
Приглашены:
|
|
|
Отсутствовали:
|
|
|
По теме собрания выступили:
|
|
|
|
|
|
|
Решение собрание
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Классный
|
Председатель
|
руководитель
|
родительского комитета
|
Краткий план родительского собрания № ____
Протокол
родительского собрания № _____
от «___» _____________ 2_____г.
Присутствовали: _____ человек
|
|
Приглашены:
|
|
|
Отсутствовали:
|
|
|
По теме собрания выступили:
|
|
|
|
|
|
|
Решение собрание
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Классный
|
Председатель
|
руководитель
|
родительского комитета
|
Краткий план родительского собрания № ____
Протокол
родительского собрания № _____
от «___» _____________ 2_____г.
Присутствовали: _____ человек
|
|
Приглашены:
|
|
|
Отсутствовали:
|
|
|
По теме собрания выступили:
|
|
|
|
|
|
|
Решение собрание
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Классный
|
Председатель
|
руководитель
|
родительского комитета
|
Протокол
родительского собрания № _____
от «___» _____________ 2_____г.
Присутствовали: _____ человек
|
|
Приглашены:
|
|
|
Отсутствовали:
|
|
|
По теме собрания выступили:
|
|
|
|
|
|
|
Решение собрание
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Классный
|
Председатель
|
руководитель
|
родительского комитета
|
Листок учета посещений родительских собраний
№
|
ФИО родителей
|
Даты проведения
родительских собраний
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12
|
|
|
|
|
|
|
|
|
13
|
|
|
|
|
|
|
|
|
14
|
|
|
|
|
|
|
|
|
15
|
|
|
|
|
|
|
|
|
16
|
|
|
|
|
|
|
|
|
17
|
|
|
|
|
|
|
|
|
18
|
|
|
|
|
|
|
|
|
19
|
|
|
|
|
|
|
|
|
20
|
|
|
|
|
|
|
|
|
21
|
|
|
|
|
|
|
|
|
22
|
|
|
|
|
|
|
|
|
23
|
|
|
|
|
|
|
|
|
24
|
|
|
|
|
|
|
|
|
25
|
|
|
|
|
|
|
|
|
26
|
|
|
|
|
|
|
|
|
27
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.