Педсовет на тему:"Как можно,а как нельзя мотивировать ребёнка в образовательном процессе?"

Педагогический совет на тему:

«Как можно, а как нельзя мотивировать ребёнка в образовательном процессе?»

В последнее время все чаще от родителей можно услышать такую фразу: «Не знаю, что и делать, не могу заставить делать уроки, не хочет ничего делать: к сожалению, отсутствие желания учиться, интереса – одна из основных проблем школы. У одних детей мотивация утрачивается постепенно, у других – исчезает сразу ,не успев появиться. Кто в этом виноват? Родители? Учителя? Причины могут быть разные. И эта проблема является актуальной для многих родителей. Что делать? Наказывать? Давайте вместе искать причину и найдем верное решение этой проблемы.

Только совместные действия школы и семьи помогут ребенку. Чтобы ребенок захотел учиться, и учитель, и родители должны помочь осознать необходимость учёбы, надо чтобы ребенок понял, что учиться – интересно, это важно для выбора будущей профессии. С чего начать?

Первый шаг к повышению мотивации - осознание масштаба проблемы. Не всегда первая «двойка» ребёнка является сигналом «бить в колокола» и читать ему нотацию, какой он плохой – не самое лучшее решение. Самое главное найти причины: почему он не хочет учиться? Выяснить причину - половина успеха. Самыми распространенными из причин являются ссора с одноклассниками, проблемы в семье, отсутствие навыков самостоятельности, усталость - у ребенка тоже может быть тяжелый день и он просто не находит в себе силы сделать уроки. Очень важным для ребенка является участие родителей в учебной деятельности, особенно младшего школьника: ребёнку часто нужно просто помочь, быть рядом, подбодрить, похвалить, поддержать перед контрольной. Так же влияют на успех  отношения в коллективе. И здесь важной функцию выполняет учитель: выстроить эти отношения так, чтобы каждый ученик был уверен в себе и чувствовал себя комфортно, что, безусловно положительно скажется на мотивации.

Чем же можно мотивировать ребенка в образовательном процессе, а чем нельзя?

Первое, что нужно знать и учителю, и родителю – хвалить ребенка за успехи, даже самые незначительные, ведь он приложил для этого много усилий, а в следующий раз сделает ещё лучше.

Нельзя ругать за ошибки. Ошибку нужно найти и исправить. Всем известна фраза: «На ошибках учатся.» Ведь если ругать за то, что не получается, можно напрочь отбить желание в следующий раз что-то делать. Жизненного опыта у ребенка ещё нет и лучше помочь ему справиться с этим.

Никогда нельзя сравнивать  ребенка с другим. Это касается и педагогов и родителей. Ничто так не мешает развитию мотивации, как сравнение с другими детьми: сосед,сын или дочь подруги, одноклассник («А вот у тёти Маши Ванечка такой умница – не то, что ты!»)Это чревато тем, что ребёнок возненавидит всех, кто лучше него и всё будет делать назло. Сравнивать можно и нужно его самого с самим собой, его новые успехи и достижения с уже имеющимися: « В это раз ты просто молодец! Сделал ещё лучше!»

Никаких финансовых поощрений за отметки. Это приведет к тому, что ребёнок будет требовать всё новые и новые подарки, которые в конце концов не перестанут удовлетворять его.

Пусть это будет семейная поездка, экскурсия, поход в цирк, кинотеатр. Хорошим поощрением может быть, например, книга – здесь выбор будет зависеть от интересов ребенка.

Необходимо быть примером для ребёнка. Не стоит при нем говорить о том, как вы не любили в школе математику. А если хотите, чтобы ребёнок хорошо читал, то делайте это вместе, читайте вслух, перед сном, ребёнок должен видеть вас с книгой, а не с телефоном, штудирующего соцсети. И уж ни в коем случае чтение не должно быть наказанием: «Будешь читать все выходные, никаких прогулок!»

Очень важно позаботиться о режиме дня. Физические нагрузки должны чередоваться с отдыхом, прогулками, хобби. Ребёнок ещё не умеет контролировать время и здесь важна помощь взрослых. Современные дети активны, посещение различных кружков, секций так же сказываются на утомляемости и очень важно составить расписание так, чтобы оставалось время на отдых .Заставлять делать уроки сонного ребенка – преступление.

Организуйте полезное общение со сверстниками. Вместе всегда интереснее посещать кружки, делать уроки. Так дети будут «тянуться»друг за другом, не отставать друг от друга ни в учебе, ни в спорте.

Ни в коем случае нельзя поддаваться эмоциям, например: «Ты меня разозлил, я не хочу с тобой разговаривать, пока не сделаешь уроки и ли не исправишь отметку.» Это шантаж. Ребёнок замкнется и  вскоре сам перестанет с вами общаться.

Не лишайте ребёнка «детских радостей» из-за плохой отметки: просмотр мультфильма, прогулка. Этим можно только развить чувство вины и нежелание исправить эту плохую отметку.

Конечно, только совместные усилия семьи и школы помогут мотивировать ребёнка к учению. Учителю, прежде всего необходимо показать, что каждый ученик для него - личность и ему, учителю, интересно знать, чем занимается каждый ребёнок в его классе, независимо от его успеваемости.

Очень важна обратная связь – доверительная, дружелюбная, тогда и успеваемость будет выше, и эмоциональное состояние ребёнка лучше. И он тогда просто горы свернёт. Ученик – это личность. Ребёнок нам ничего не должен, но до какого-то момента зависит от нас и нуждается в поддержке. Он не перестаёт быть любимым ни с хорошими отметками, ни с плохими, с хорошим поведением или не очень. Не стоит требовать от него того,что сами не реализовали. Успех только там, где есть желание и заинтересованность.

Очень хочется, чтобы эти советы помогли родителям и нам, учителям сформировать у школьников желание учиться. Ведь только с положительной мотивацией мы сможем научить ребенка быть самостоятельным и целеустремлённым.