|
План самообразования
учителя начальных классов
Орловой Светланы Владимировны
2015-2016 уч.г.
П.Садовый
Содержание
1. Общие
сведения.
2. Сведения о повышении квалификации.
3. Тема
самообразования, цель, задачи.
4. План работы по
самообразованию.
5. Результаты
деятельности. Сбор методических материалов.
6.
Участие в конкурсах и проектах.
7. Сайт в
информационно- образовательном портале РБ
8. Участие
обучающихся в конкурсах, проектах.
9. Публикации на
сайтах (названия).
10.Свидетельства о
публикациях на сайтах, порталах.
11.
Отчёт по теме самообразования: «Методическое
обеспечение и планирование учебно-исследовательской и проектной
деятельности в условиях реализации ФГОС».
1.Общие сведения:
Ф.И.О.: Орлова Светлана Владимировна
Занимаемая должность: учитель начальных классов
Место работы: МБОУ ООШ
п.Садовый Багаевский район Ростовской области
Образование: 2006г. Ростовский
государственный педагогический университет.
Дата поступления на
работу:
Стаж педагогической
работы: 5 лет.
Педагогическое кредо: «Уча других, мы учимся
сами»
2.Сведения
о повышении квалификации
- Сентябрь
2015г-курсы,72ч, Методическое обеспечение и планирование
учебно-исследовательской и проектной деятельности в условиях реализации
ФГОС.
- Декабрь 2015г-курсы,108ч,
ФГОС: Внеурочная деятельность.
3.
Тема самообразования: «Методическое обеспечение и планирование
учебно-исследовательской и проектной деятельности в условиях реализации
ФГОС».
Проблема:
« Формирование УУД младших школьников посредством метода проектов на уроках
и во внеурочной деятельности.»
Цель:
способствовать формированию УУД через внедрение технологии проектной
деятельности в рамках реализации ФГОС
Задачи:
·
воспитание патриотических чувств,
приобщение к национальной культуре и традициям, воспитание нравственных и
духовных качеств личности;
·
использование технологии проектной
деятельности с целью формирования УУД, академических знаний, умений,
навыков;
·
внедрение интерактивных форм
организации учебного процесса с целью формирования ключевых компетентностей
и повышения мотивации учащихся.
·
повышение качества проведения учебных
занятий на основе внедрения новых технологий;
·
разработка учебных, научно –
методических и дидактических материалов.
Перечень вопросов по самообразованию:
·
изучение психолого-педагогической
литературы;
·
разработка программно – методического обеспечения
учебно-воспитательного процесса;
·
проектная и исследовательская
деятельность;
·
анализ и оценка результатов своей
деятельности и деятельности учащихся;
·
продолжать
изучать педагогический опыт других преподавателей;
·
планомерное
и систематическое совершенствование методов учебно–воспитательного
процесса.
Предполагаемый результат:
·
разработка рабочих программ по
предметам в соответствии с ФГОС
·
формирование у ученика внутренней
позиция школьника на уровне положительного отношения к школе, понимание
необходимости учения, способности к самооценке, умения планировать,
контролировать свои действия, формулировать собственное мнение,
сотрудничать с любым партнёром, осуществлять поиск необходимой информации;
·
повышение качества преподаваемых
предметов;
·
участие в педсоветах, семинарах,
вебинарах, в работе школьного МО учителей начальных классов;
·
умение оказать практическую помощь
коллегам.
Форма отчета по проделанной работе:
выступление на заседаниях ШМО и педсовете, участие в конкурсах.
Форма самообразования:
(индивидуальная, групповая, коллективная).
4.
План самообразования.
|
Этапы
|
Содержание
работы
|
Сроки
|
Практическая
деятельность
|
|
Диагностический
|
Изучение
литературы по проблеме и имеющегося опыта
|
2015
– 2016 год
|
Курсы
повышения квалификации учителей.
Изучение
ФГОС начального общего образования.
Изучение
психолого – педагогической литературы: «Как проектировать УУД в начальной
школе. От действия к мысли» (под редакцией А.Г.Асмолова), «Примерная
основная образовательная программа образовательных учреждений».
|
|
Прогностический
|
Определение
целей и задач темы.
Разработка
системы мер, направленных на решение проблемы.
Прогнозирование
результатов
|
2015
– 2016 год
|
Участие
в семинарах для учителей начальных классов.
Выступление
на школьной конференции «Проектная деятельность в средней школе»
Работа
в группе учителей – экспериментаторов по теме «Реализация технологии
проектной деятельности в средней школе, как средство формирования УУД в
рамках ФГОС»
|
|
Практический
|
Внедрение
опыта работы.
Формирование
методического комплекса.
Корректировка
работы.
|
2015
– 2017 год
|
Создание
рабочих программ по предметам в соответствии с ФГОС НОО.
Участие
в вебинарах.
Выступление
на педсовете « Проектная деятельность, как средство формирования
УУД».
Выступления
на заседаниях ШМО «Технология проектной деятельности» (из опыта работы),
«Требования к современному уроку».
Участие
в Дне открытых дверей (проведение открытых уроков, круглого стола для
родителей).
Участие
в олимпиадах, конкурсах.
Публикация
в сборнике методических рекомендаций «Проектная деятельность в средней
школе» (проекты «Дела давно минувших дней, преданья старины глубокой» ).
|
|
Обобщающий
|
Подведение
итогов.
Оформление
результатов работы.
|
2017-2018
год
|
Участие
в работе МО учителей начальных классов и в проведении семинаров.
Участие
и результаты в муниципальных, областных и всероссийских конкурсах и
олимпиадах.
Участие
в работе школьного сайта (периодическое обновление персональной страницы)
Консультативная
помощь учителям и учащимся.
|
|
Внедренческий
|
Распространение
опыта работы
|
2015-2016
год
2016
-2017 год
|
Участие
во Всероссийском конкурсе «Мой лучший урок» (проект «Говорят не знавшие
войны»).
Публикации
на сайтах «Педсовет» и «Открытый класс».
Публикация
в сборнике методических рекомендаций «Проектная деятельность в начальной
школе» ( по итогам экспериментальной работы)
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.