Перспективный план работы педагога-психолога yf 2-20-2021 уч.гг.

УТВЕРЖДАЮ

Заведующий МАДОУ

ЦРР «Детский сад № 11 г. Добрянка»

_________________/ Т.В. Кочкина

«___» ______________ 2020 г.

Перспективный план работы

педагога-психолога

МАДОУ «ЦРР «Детский сад №11 г. Добрянка»

Яковлевой Оксаны Николаевны

на 2020 – 2021 уч. гг.

Годовой перспективный план на 2020-2021 уч.гг.

Основная программа, по которой работает дошкольное учреждение: Комплексная образовательная программа дошкольного образования «Детство» /  Т.И. Бабаева, А.Г. Гогоберидзе, О.В. Солнцева и др.

Цель деятельности педагога-психолога: своевременное оказание психологической поддержки детям, направленной на обеспечение их психоэмоционального благополучия посредством использования перспективных коррекционно-развивающих средств.

Задачи: 1. Формирование целевых ориентиров старших дошкольников через разработку системы преемственности между ФГОС дошкольного и начального образования.

2. Содействие развитию коммуникативных навыков и психологической компетентности родителей на основе взаимопонимания и партнерства.

3. Формирование у педагогов способности к рефлексии своей профессиональной деятельности, умению корректировать педагогический опыт в интересах развития ребенка в условиях реализации ФГОС

Методическая тема работы: «Развитие инновационного мышления у разных категорий детей чрез реализацию апробируемой региональной программы «Детский ТехноМир». 

1.  Диагностический блок

Цель: получение информации об уровне психического развития детей, выявление индивидуальных особенностей и проблем участников воспитательно -  образовательного процесса.

Срок исполнения	Вид работы	С кем проводится работа	Примечание
Сентябрь 2020, апрель 2021	1.1 Диагностика готовности к обучению в школе	8 и 9группа
Октябрь 2020 г.	1.2 Диагностика психических процессов детей старших групп	7,10 группа
Октябрь 2020	1.3 Диагностика психических процессов детей средних групп	4,11 группа
Ноябрь	1.4 Диагностика познавательных процессов детей ясельных групп	1,5,6 группа
Март 2021 г.	1.5 Диагностика эмоционального выгорания педагогов (Проведение анкетирования "Эмоциональное выгорание педагогов" (тест В.В. Бойко)).	Все педагоги
Сентябрь-ноябрь 2020 г.	1.6 Наблюдение за периодом прохождения адаптации детей ясельных групп	1,5,6 группа
В течение года	1.7 Углубленное психодиагностическое обследование детей в рамках ППк, включённых в группу развития, нуждающихся в направлении на ТПМПК		По результатам наблюдений и первичной диагностики
В течение года	1.8 Диагностика эмоционально-волевой, личностной и познавательной сферы детей дошкольного возраста по запросу	По запросу
Сентябрь 2020	1.9 Сбор общих сведений о вновь поступивших детях ДОУ, изучение медицинской документации, составление банка данных семей «группы риска» и семей СОП	Дети, вновь поступившие в ДОУ

2.  Коррекционно-развивающий блок

Цель: создание условий для раскрытия потенциальных возможностей  ребёнка, коррекция отклонений психического развития

Срок выполнения	Вид работы	С кем проводится работа	Примечание
В течение года	2.1 Индивидуальная коррекционно-развивающая работа с детьми, чьи психологические особенности стали причиной обращения родителей или воспитателей за помощью психолога, в том числе дети группы риска социально опасного положения.	По мере поступления запроса	-адаптация; -Тревожность; -Заикание; -Агрессивность; -Гиперактивность; -Низкий уровень сформированности познавательных способностей.
Октябрь 2020 г.-апрель 2021 г.	2.2.Подгрупповые развивающие занятия с детьми 4-7 лет с низким и уровнем ниже среднего развития познавательных процессов.	Группы №4,7,8,9,10,11
В течение года	2.3.Психогимнастика, арт-терапевтические приёмы, песочная терапия для детей, имеющих трудности в поведении.	По результатам диагностики, наблюдения
В течение года	2.2. Групповые коррекционно-развивающие занятия для детей с проблемами в эмоционально-личностной сфере	По результатам диагностики и наблюдения
Октябрь- апрель	2.3 Проведение занятий по развитию психологической готовности ребенка к школе по программе «Скоро в школу»	8, 9 группа	По подгруппам и фронтально
Октябрь- апрель	2.4 Проведение занятий по развитию психических и  познавательных процессов детей старших групп по программе «Растем и развиваемся» с использованием кинезиологических упражнений	7,10 группа	По подгруппам
Октябрь- апрель	2.5. Коррекционно-развивающие занятия с детьми-инвалидами и детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья согласно АООП ДО и индивидуального образовательного маршрута.		Индивидуально

3.  Психопрофилактический блок

Цель: предотвращение возможных проблем в развитии и взаимодействии участников воспитательно-  образовательного процесса.

Срок исполнения	Вид работы	С кем проводится работа
В течение года	3.1 Оказание помощи в период адаптации детей к детскому саду	1, 5, 6 группа
В течение года	3.2 Определение психологической готовности к обучению в школе для выбора дальнейшего образовательного маршрута, возможном направлении на консультации узких специалистов (невролог, психиатр)	8, 9 группа
В течение года	3.3 Разработка рекомендаций родителям и педагогам по гармоничному развитию личности ребенка, папки-передвижки	Все группы, родители и педагоги
В течение года	3.4. Работа с семьями, находящихся в СОП и группе риска социально опасного положения, а также находящимися в трудной жизненной ситуации (без постановки на внутриведомственный учет)	С семьями согласно ходатайству КДНиЗП ДМО, внутриведомственного учета
В течение года	3.5. Диагностическая и коррекционно-развивающая работа в рамках ППк ДОУ, по необходимости направление детей на консультации узких специалистов (невролог, психиатр)	Дети с низким уровнем усвоения ООП ДО

4.  Консультативно-просветительский блок

Цель: оптимизация взаимодействия участников воспитательно-  образовательного процесса и оказание им психологической помощи при выстраивании и реализации индивидуальной программы воспитания и развития.

Срок исполнения	Вид работы	С кем проводится работа	Примечание
В течение года	4.1. Индивидуальное консультирование родителей проблемных детей	С родителями по инициативе педагога-психолога	-сбор дополнительной информации, обсуждение актуальных вопросов психолого-педагогического сопровождения, разработка плана оказания помощи, выдача рекомендаций.
В течение года	4.2 Консультирование родителей по вопросам развития и воспитания детей.	Консультации для родителей
В течение года	4.3 Психологическое консультирование педагогического состава	Консультативные беседы	По мере поступления запроса
Сентябрь 2020 г. Август 2020 г. Октябрь 2020 г., апрель 2020 г.	4.4. Родительские собрания -«Возрастные особенности детей дошкольного возраста» -«Как облегчить адаптацию детей к детскому саду» -«Психологическая готовность детей к обучению в школе» и др.	С родителями	По запросу воспитателей и администрации ДОУ

5.   Психологическое просвещение

Цель: создание условий для повышения психологической компетентности педагогов, администрации ДОУ и родителей , а именно:

-актуализация и систематизация имеющихся знаний;

-повышение уровня психологических знаний;

-включение имеющихся знаний в процесс развития и воспитания ребёнка.

Срок исполнения	Вид работы	С кем проводится работа	Примечание
В течение года	5.1. Участие в родительских собраниях. -«Возрастные особенности детей дошкольного возраста» -«Как облегчить адаптацию детей к детскому саду» -«Психологическая готовность детей к обучению в школе» и др.	По запросу	Выступления на родительских собраниях в группах
В течение года	5.2. Оформление наглядного материала в группах, на стендах и сайте ДОУ(папки-передвижки, памятки, буклеты и др.)		Информационные стенды
В течение года по плану	5.3.Участие в общих мероприятиях ДОУ (конкурс «Хочу все знать», «Икаренок»)
В течение года	5.4.Участие в семинарах, педагогических советах, проводимых в детском саду.		По плану старшего воспитателя

6.  Методический блок

Дата проведения	Вид работы
В течение года	5.1 Ведение документации
В течение года	5.2.Обработка полученных в процессе диагностики данных
В течение года	5.3. Подготовка к занятиям
По плану ППО	5.4. Участие в методических объединениях педагогов-психологов
В течение года	5.5. Изучение психолого-педагогической литературы. Подготовка к участию в педсоветах, родительских собраниях
В течение года	5.6. Разработка и написание памяток и информационных листов.
В течение года	5.7. Помощь в организации самообразования педагогов
В течение года	5.8. Пополнение развивающей предметно-пространственной среды всех возрастных групп и кабинета педагога-психолога
В течение года	5.9. Курсы повышения квалификации, самообразование
В течение года	5.9. Реализация регионального проекта «Детский Техномир» согласно плана. Мастер-классы для развития инновационного мышления у педагогов, детей и их родителей.

Педагог-психолог:________________О.Н. Яковлева