План - конспект Досуг с красками с детьми старшей группы

Досуг с детьми старшей группы.

Тема: «Досуг с красками»

Цель:

 - развивать эстетическое восприятие, наглядно – образное мышление

   творческое воображение, внимание;

 - способствовать становлению эмпатии, чувства удовлетворения от оказания  

   помощи другим;

 - формировать познавательно – эстетическое отношение к миру;

 - закрепить основные цвета радуги.

Предварительная работа:

  1.Оформление зала: на центральной стене - радуга, разноцветные бабочки 

  цветы, воздушные шары. В разных местах разложены игрушки – по 2-3

  штуки каждого цвета (из 7 цветов радуги), разноцветные мячи.

  2.Заучивание детьми загадок, стихов, песни.

  3.Изготовление костюмов Буратино и Мальвины (по усмотрению 

  воспитателя).

  4.Изготовление атрибутов для девочек – «красок» (разноцветные ободки

  на голову) и мальчиков – «карандашей» (разноцветные колпачки).

Материал:

  Фланеграф и аппликации к нему (синие тучи, жёлтое солнце, коричневые

  горы, зелёные деревья, красные маки, голубое озеро и т. д). Цветные

  ленточки или бумажные дуги (для радуги). Таблицы (размер – половина

  альбомного листа, кружки семи цветов (на каждого ребёнка). Листы бумаги

  разных размеров, форм, цветов. Небольшой рулон обоев или ватман.

  Мольберты, краски (гуашь и акварель), цветные фломастеры, карандаши,

  мелки.

Ход досуга:

  Дети садятся на стулья: девочки – это краски, а мальчики – карандаши.

  Под музыку входят Буратино и Мальвина – их роли исполняют взрослые.

  Буратино: Ой! А это что такое? С ним можно играть?

  Мальвина: Это краски. Видишь, какие они разные по цвету: вот красная, а

  Это - синяя. А на что похожа эта краска?

  Буратино: Ой! Как много разных красок! Я хочу скорей узнать, как они

  называются.

  Ведущий: Здравствуйте, Буратино и Мальвина! Вы попали в детский сад, и

  мы слышали, что вам хотелось бы побывать в мире «цвета». Мы отправимся

  в путешествие с красками, и дети расскажут вам всё, что знают об этом.

  Будьте внимательны и вы очень многое увидите – весь «мир цвета».

  Под музыку девочки – «краски» выполняют несколько танцевальных

  движений, выстраиваются по порядку цветов в радуге и читают стихи.

  Красная: Красная редиска выросла на грядке,

                   Рядом помидоры – красные ребятки.

                   Красные тюльпаны на окне стоят,

                   Красные рябины за окном горят.

  Оранжевая: Оранжевой лисице

                         Всю ночь морковка снится,

                         На лисий хвост похожа,

                         Оранжевая тоже.

  Жёлтая: Жёлтое солнце на землю глядит,

                  Жёлтый подсолнух за солнцем следит.

                  Жёлтые груши на ветках весят,

                  Жёлтые листья с веток летят.

  Зелёная: У нас растут зелёный лук,

                 И огурцы зелёные.

                 А за окном зелёный луг,

                 И домики белёные.

  Голубая: Глаза голубые у куклы моей,

                  А небо над ними ещё голубей,

                  Оно голубое, как тысяча глаз,

                  Мы смотрим на небо, а небо на нас.

  Синяя:  В синем море островок,

                Путь до острова далёк,

                А на нём растёт цветок,

                Синий – синий василёк.

  Фиолетовая: Фиолетовой фиалке надоело жить в лесу,

                          Я сорву её для мамы, в день рожденья принесу,

                          С фиолетовой сиренью будет жить она,

                          На столе в красивой вазе около окна.

  Ведущий: В гости к нам ещё пришли разные карандаши.

  Мальчики – карандаши: (вмести)

                       Мы братишки дружные, человечки нужные,

                       Мы – карандаши! Меж собой похожие,

                       Только разнокожие, все мы хороши.

  Красный: Если красный помидор,

                    То поспел он, ясно,

                    Если красный светофор,

                    То идти опасно,

                    Ну, а если красный нос,

                    Значит на дворе мороз.

  Оранжевый: Что за мяч оранжевый,

                          Весело наряженный,

                          Мячик не резиновый,

                          Мячик апельсиновый.

  Жёлтый: Жёлтый лимон на цыплёнка похож,

                   Только вот ног у него не найдёшь,

                   Жёлтый цыплёнок похож на лимон,

                   Только растёт не на дереве он.

  Зелёный:  Вот кузнечик кузька –

                   Хвостик закорючка,

                   Спинка, лапка, голова,

                   Весь зелёный как трава.

  Голубой: Нравятся Наташке голубые краски:

                  Голубые платья, голубые глазки,

                  Голубика в лесах, дали голубые,

                  Голубые чудеса выбирай любые.

  Синий:   Слышал я, будто стащила синица,

                 В небе лоскутик синего ситца,

                Сшила синица из ситца косынку,

                Синими стали крылья и спинка.

  Фиолетовый: Фиолетовый – цвет сирени,

                           Цвет фиалок, цвет весенний.

  Звучит вступление к песни карандашей «Карандаши» поют песню и

  прикрепляют к фланеграфу изображения: синий карандаш – синее небо и

  голубое озеро, жёлтый – солнце, красный - цветы, зелёный- деревья и т. д.

  На припев и проигрыш выполняют танцевальные движения, остальные –

  хлопают в ладоши. Буратино и Мальвина присоединяются к танцующим.

  Дети аплодируют.

  Ведущая предлагает «краскам» и «карандашам» поиграть в игру «Найти

  вою пару». Дети под музыку бегают по залу, потом переходят на шаг, а с

  окончанием музыки строятся парами. Буратино неправильно подсказывает,

  соединяя за руки» красную краску» и «оранжевый карандаш».

  Мальвина определяет детей, которые нашли пару раньше других,

  спрашивает всех, почему они взялись за руки. Дети отвечают. Потом

  садятся.

  Ведущий предлагает Мальвине, Буратино и всем детям отгадать загадки.

  Три глаза – три приказа,

  Красный самый опасный.

                                              (светофор)

  Хитрая плутовка,

  Рыжая головка,

  Хвост пушистый – краса!

  А зовут её …

                                               (лиса)

  Явился в жёлтой шубке:

  -Прощайте две скорлупки.

                                               (цыплёнок)

  С ветки на тропинку,

  С травки на былинку,

  Прыгает пружинка,

  Зелёная спинка.

                                               (кузнечик)

  Голубой аэропланчик,

  Сел на одуванчик.

                                               (стрекоза)

  Мост как синее стекло,

  Скользко, весело, светло.

                                               (лёд)

  Зелены мы как трава,

  Наша песенка: «Ква – ква»

                                               (лягушки)

   Падают с ветки,

   Желтые монетки.

                                                (осенние листья)

  Буратино и Мальвина ошибаются, дети исправляют их, Затем загадывают

  Буратино и Мальвина.

  Мальвина: Светки на ветку,

                      Быстрый как мяч,

                      Скачет по лесу рыжий циркач,

                      Вот на лету он шишку сорвал,

                      Прыгнул на ствол и в дупло убежал.

  Буратино: Вдруг из чёрной темноты,

                     В небе выросли кусты,

                     А на них – то голубые,

                     Пунцовые золотые,

                     Распускаются цветы,

                     Небывалой красоты,

                     И все улицы под ними,

                     Тоже стали голубыми.

  Ведущий: И я тоже знаю загадку. Отгадай Буратино!

                    Что за чудо - красота!

                    Расписные ворота,

                    Показались на пути,

                    В них не въехать, не войти.

                                                                      /радуга/

  Буратино затрудняется с ответом, дети подсказывают – объединяются в

  пары и «выстраиваются» «радугу» /они держат в руках разноцветные ленты

  или дуги/.

  Ведущий: Вышла радуга – краса,

                    Разноцветная коса,

                    Ленты пёстрые в косе,

                    А всего их ровно семь,

                    Дарит их красавица –

                    Бери какая нравится.

    /дети в парах называют цвета радуги по порядку.

  Ведущий: Буратино, ты запомнил, в каком порядке расположены цвета в    

  радуге? Тогда давай играть вместе.

  1.Назови цвета радуги по порядку.

  2.Найди одинаковые флажки

 Используемая литература:

Дошкольное воспитание разные выпуски