План конспект урока математики в малокомплектной школе

• 1 слайд

  
  
  
  «Сложение и вычитание десятичных дробей»
  

• 2 слайд

  6,2
  -4,8
  1,4
  +5,6
  7
  -2,4
  4,6
  +0,16
  4,76
  +4,94
  9,7
  -3,49
  6,21
  +0,07
  6,28
  -1,28
  5
  Устный счет:
  

• 3 слайд

  Вопрос для повторения:
  
  Как складывают
  и вычитают
  десятичные дроби?
  
  

• 4 слайд

  Чтобы сложить (вычесть) десятичные дроби, нужно:
  уравнять в этих дробях количество знаков после запятой;
  записать их в столбик так, чтобы запятая была записана под запятой;
  выполнить сложение (вычитание), не обращая внимания на запятую;
  поставить в ответе запятую под запятой.
  
  

• 5 слайд

  Физкультминутка
  
  Игра
  
  

• 6 слайд

  Работа в тетрадях:
  Работа по группам. Письменно по цепочке 1 группа: стр 257 № 987, 2 группа: № 989 стр 258
  

• 7 слайд

  Вычислите удобным способом:
  1. 0,63 + (2,78+5,37)
  
  2. 21,49+3,67+13,51
  
  3. 37,42 - (26,42+7,8)
  
  4. (8,64+13,88) - 2,64
  
  38,67
  3,2
  8,78
  19,88
  

• 8 слайд

  Критерии оценивания :
  «5» - 8 заданий
  «4» - 7 или 6 заданий
  «3» - 5 или 4 задания
  

• 9 слайд

  Вычислите удобным способом:
  
  а) 2,31+ (7,65 + 8,69)
  
  в) (7,891 + 3,9) + (6,1 + 2,109)
  
  г) 14,537 – (2,237 + 5,9)
  
  д) (24,302 + 17,879) – 1,302
  
  20
  18,65
  40,879
  6,4
  

• 10 слайд

  Домашнее задание:
  1.5 кл. П.5.5 стр 256. повторить п. 5.4; № 1000 стр 259
  2.Д/З для учащихся с пониженной мотивацией к обучению: стр 259 № 990 (1-6) 1.П.5.5 стр 256. повторить п. 5.4.
  6 кл Повторить стр 229
  Решить задачи № 1017, 1018
  стр 232.
  

• 11 слайд

  Рефлексия
  

• 12 слайд

  Спасибо за урок !
  

План - конспект урока математики

в малокомплектной школе

5 класс

Тема: Сложение и вычитание десятичных дробей.

6 класс

Тема:  Решение линейных неравенств с одной переменной.

Подготовила:

Выймова Галина Николаевна

учитель математики

КГУ «Ырсайская основная школа»
село Ырсай.

КГУ «Ырсайская основная школа»

Учитель: Выймова Галина Николаевна

Предмет: математика

Стаж: 34 года

Категория: - высшая

Класс: 5-6

2015-2014 учебный год

Урок № 2 математики в малокомплектном классе

5 класс	6 класс
Темы урока
Сложение и вычитание десятичных дробей.	Решение линейных неравенств с одной переменной.
Цели урока
1.                 Закрепить понятие сложение и вычитание десятичных дробей. 2.            Развить приёмы умственной деятельности, умения сопоставлять, анализировать, делать выводы. 3.            Воспитать ответственность, самостоятельность, умение работать в коллективе.	1.           Закрепить знания по  решению линейных неравенств с одной переменной. 2.           Совершенствовать вычислительные навыки и умения решать задачи. 3.           Развивать внимание и логическое мышление. 4.           Воспитать ответственность и самостоятельность.
Тип урока: урок закрепления темы.
ФОПД: индивидуальная, групповая, фронтальная. Методы обучения: словесный, наглядный, частично-поисковый
Оборудование:  компьютеры, презентация, электронное пособие, тренажёр, раздаточный материал.
Ход урока
I.           Организационный момент
Здравствуйте!   Девизом нашего урока я взяла строки  поэта Р. Сефа, который написал такие строчки: Кто ничего не изучает, Тот ничего не замечает. Кто ничего не замечает, Тот вечно хнычет и скучает.
II.        Сообщение темы и целей урока
Мотивация. 1. Сегодня ребята вы работаете над закреплением темы урока: Сложение и вычитание десятичных дробей, и Решение линейных неравенств с одной переменной.  Каждый из вас получит маршрутный лист, в который вы будете заносить свои результаты. Оценка за урок – ваш суммарный результат. (См приложение 1) Разделение класса на две команды с помощью сложения пазлов.
III.     Устный счёт
Работа по слайду № 2. Реши устно.	Работа по слайду № 2. Реши устно.
Фронтальный опрос: работа по слайду № 3 вопрос для повторения: Как складывают и вычитают десятичные дроби? (Работа на алгоритмом) Слайд № 4. Поставите оценки в маршрутный лист.
IV.  Групповая работа  (по карточкам) Рассмотрите примеры, выполните и объясните каждый этап другой группе (см. таблицу) по одному примеру.	VI. Работа по тренажёру. Поставите оценки в маршрутный лист.
15,3 + 9,138 72,5 – 6,24 792,413 + 2,3 1 Уравнять в дробях количество знаков после запятой: 15,300 и 9,138 2 Записать их друг под другом так, чтобы запятая была подписана под запятой: 3 Выполнить сложение (вычитание), не обращая внимания на запятую: 4 Поставить в ответе запятую под запятой в данных дробях:  Поставите оценки в маршрутный лист.	Индивидуальная работа (по карточкам) 5x-2<=130    12x+6>-2x-1 3x-12<x-2     25x-3<4x+4 Поставите оценки в маршрутный лист.
V.       Решение примеров
Задание по  электронному учебному пособию «Математика 5». (Рекомендовано Министерством образования и науки Республики Казахстан, Атамура, 2014). Найдите тему: «Сложение и вычитание десятичных дробей» и в течение 2 минут выполните задание № 3. (Таймер 2 мин). Поставите оценки в маршрутный лист.	Творческая работа: 1.                Создать кластер по теме «Решение линейных неравенств с одной переменной». (Таймер 5 мин) 2.                Защита кластера. 3.                Оценивание. Поставите оценки в маршрутный лист.
VI.    Физкульминутка
VII. Работа в тетрадях
Разделение класса на две команды с помощью сложения пазлов. 4.     Работа в тетрадях. 5.     Устно по цепочке стр 257, № 986. 6.     Работа по группам Письменно по цепочке  1 группа: стр 257 № 987, 2 группа: № 989 стр 258  Решают задачи, объясняют решение  Взаимопроверка. Поменяйтесь тетрадями с группами и сверьте свои ответы с верным ответом на доске. Поставите оценки в маршрутный лист.	Решение задач: стр 232 № 1015-1016 – работа над содержанием задачи. Краткий устный разбор.  Решение задачи записать самостоятельно. Поставите оценки в маршрутный лист.
VII.Работа над изученным материалом
1.     Вычислите удобным способом. Слайд № 7. 2.     Ответы на ромашку Блума. Поставите оценки в маршрутный лист.
1.         Домашнее задание
1.П.5.5 стр 256. повторить п. 5.4; № 1000  стр 259 2.Д/З для учащихся с пониженной мотивацией к обучению: стр 259 № 990 (1-6) Слайд  10	Повторить стр 229 Решить задачи № 1017, 1018 стр 232.
VIII. Рефлексия Ответьте на вопросы:  Слайд  11 1.         Отвечают на вопросы,  приклеивают стикер на маршрутный лист, оценивают свою работу на уроке. Учитель выставляет суммарную оценку.

Список литературы:

1.Государственный  общеобразовательный  стандарт среднего образования     Республики Казахстан 2012 г.

2.Учебная программа  по предмету «Математика и информатика» 2013 г .

3.Учебник  5 класса «Математика»,  авторы :.Т. Алдамуратова, Алматы, «Атамура» 2010 г.

4. Учебник  6 класса «Математика»,  авторы :.Т. Алдамуратова, Алматы, «Атамура» 2011 г.

5. Интернет ресурсы:

http://www.videouroki.net/filecom.php?fileid=98676676

http://www.search.ask.com

Приложение 1

Маршрутный лист 5 кл.

№	Фамилия и имя учащегося	Устный счёт	Групповая работа по таблице	Задание по электронному пособию	Оценка за цепочку	Ромашка  Блума	Итог
1

Маршрутный лист 6 кл.

№	Фамилия и имя учащегося	Устный счёт	Оценка за тренажёр	Задание по карточке	Оценка за кластер	Оценка за задачи	Ромашка Блума	Итог
1

Приложение 2

Рассмотреть примеры, выполняя и объясняя каждый этап (см. таблицу).

		15,3 + 9,138	72,5 – 6,24	792,413 + 2,3
1	Уравнять в дробях количество знаков после запятой:	15,300 и 9,138
2	Записать их друг под другом так, чтобы запятая была подписана под запятой:
3	Выполнить сложение (вычитание), не обращая внимания на запятую:
4	Поставить в ответе запятую под запятой в данных дробях:

Приложение № 3