План на неделю во второй младшей группе на тему: "Неделя игры и игрушки"

Тема недели: «Неделя игры и игрушки» Понедельник

Дата	Образовательная деятельность	Содержание деятельности, инд. работа с детьми	Цель	Оборудование /Словарь	Методы и приёмы
.	Первая половина дня: осуществляется в ходе режимных моментов, самостоятельной деятельности детей	Беседа «Кто я?» Д/и «Угадай по звуку» Беседовать с ребенком на тему «Папа, мама, я – дружная семья», «Лучшая семья0моя», «Семья-здоровый образ жизни»	Формирование представлений о взрослых и сверстниках, об особенностях их внешнего вида Формировать представления о помощнике человека (уши), развивать навыки исследования предметов с помощью соответствующего органа чувств	Фото семьи	Беседа Игра Беседа.
	Непосредственно-образовательная деятельность, осуществляемая в процессе организации различных видов детской деятельности	Двигательная деятельность. ИОО: «Физическое. развитие». Подвижные игры «Раз, два, три — беги!». Дид. игра «Часы»	По плану физ.инструктора. упражнять в умении действовать по сигналу; Развивать речевое внимание детей.	Атрибуты для подвижных игр.	Игра.
	Утренняя прогулка	Наблюдение за птицами. Подвижные игры «Ловлю птиц на лету» (русская народная).	Продолжать наблюдение за птицами, их повадками; сравнить воробья и голубя.  учить быстро действовать по сигналу; бегать, не наталкиваясь друг на друга.	Выносной материал.	Наблюдение игра
	Вторая половина дня: Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов, самостоятельной деятельности детей	Гимнастика после сна «Я умею одеваться» самообслуживание после сна Загадывание загадок о семье Раскраски о семье Создать условия для с/р игры «Детский сад»	Поднять эмоциональный и мышечный тонус - Учить (закреплять навыки самостоятельного одевания в определенной последовательности) Закреплять умение детей разгадывать загадки. Закреплять умение детей правильно раскрашивать, в определенной последовательности. Расширить и закрепить представления детей о содержании трудовых действий сотрудников детского сада.	Загадки о семье. Раскраски о семье Атрибуты для игры.	Самостоятельная деятельность детей Беседа
	Вечерняя прогулка	Подвижные игры:  «Мышеловка». «С кочки на кочку»..	Развивать быстроту и выносливость; бегать, не задевая друг друга, находить свое место. Формировать навыки прыжков в длину; развивать ловкость.	Выносной материал	Наблюдение п/и

Тема недели «Неделя игры и игрушки » Вторник

Дата	Образовательная деятельность	Содержание деятельности, инд. работа с детьми	Цель	Оборудование /Словарь	Методы и приёмы
.	Первая половина дня: осуществляется в ходе режимных моментов, самостоятельной деятельности детей	Игра –инсценировка «Мама лишь одна бывает» игра «Парные картинки» Игра «Найди, что назову» Пальчиковая гимнастика «Дружные пальчики»	показать значимый для ребенка образ мамы; формировать нравственные эмоции детей; вовлекать в игровую ситуацию Упражнять детей в сравнении предметов, изображенных на картинке, в нахождении сходства и в отборе одинаковых изображений; воспитывать внимание, сосредоточенность, формировать речь, вырабатывать умение выполнять правило игры. Найти предмет по слову-названию. Развивать мелкую моторику рук.	Парные картинки.	Игра Игра Игра
	Непосредственно-образовательная деятельность, осуществляемая в процессе организации различных видов детской деятельности	Создать условия для с/р игры «Дом» у Д/и «Чудесный мешочек»	Совершенствовать умение самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку Уточнить названия фруктов, овощей, формировать умения определять их на ощупь, называть и описывать.	Атрибуты для игры. «Чудесный мешочек»	Игра. Игра.
	Утренняя прогулка	Наблюдение за работой дворника  Подвижные игры «У медведя в бору».	Расширять знания о труде взрослых; воспитывать уважение к их труду. Учить бегать, не наталкиваясь друг на друга.	Выносной материал	Наблюдение Игра
	Вторая половина дня: Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов, самостоятельной деятельности детей	Беседа :        «Если малыш   поранился» . Дид.игра «Сложи картинку» Чтение «Сказка про глупого мышонка» С.Я. Маршака.	Познакомить детей с элементарными приёмами оказания первой медицинской помощи, ведь это зачастую может спасти его здоровье и жизнь. Упражнять детей в составлении целого предмета из его частей; воспитывать волю, усидчивость, целеустремленность Познакомить со «Сказка про глупого мышонка» С.Я. Маршака, вызвать желание послушать её ещё раз, показать образы героев , воспитывать интерес к художественным произведениям.	Картина. «Сказка про глупого мышонка» С.Я. Маршака.	Игра Игра Чтение сказки.
	Вечерняя прогулка	Подвижная игра «Ловишки» Подвижная игра «Зайцы и волк»	Упражнять в быстром беге с увертыванием. Учить бегать, не наталкиваясь друг на друга.	Выносной материал.	Наблюдение, рассказ Игры Трудовые поручения

Тема недели «Неделя игры игрушки » Среда 

Дата	Образовательная деятельность	Содержание деятельности, инд. работа с детьми	Цель	Оборудование /Словарь	Методы и приёмы
.	Первая половина дня: осуществляется в ходе режимных моментов, самостоятельной деятельности детей	Беседа с детьми на тему: «Как мама, папа и другие члены семьи заботятся о тебе? Дидактическая игра «Дружная семья» Пальчиковая гимнастика «Супчик для мамы и папы»	Учить детей выполнять движения в соответствии с текстом. Побуждать детей называть членов семьи, слова действия, характерные для каждого из них. Развивать мелкую моторику рук.		Беседа игра. Пальчиковая гимнастика.
	Непосредственно-образовательная деятельность, осуществляемая в процессе организации различных видов детской деятельности	Беседа с детьми на тему: «Как тебя называют дома? Почему тебя так называют?» Пальчиковая гимнастика «Моя семья» Продуктивная деятельность. Лепка «Конфетки для бабушки» ИОО: «Художественно-эстетическое развитие», «Речевое развитие».	подчеркнуть индивидуальные качества ребёнка, обратить внимание на внешнее и внутреннее сходство с кем –либо из семьи. Развивать мелкую моторику рук. Вызвать интерес к лепке конфет. Формировать умение раскатывать столбики (колбаски) разной толщины и прищипывать их с обеих сторон. Развивать восприятие формы и величины,глазомер и мелкую моторику рук. Воспитывать любовь к бабушкам, желание делать что- то приятное для них.	Доска, пластилин, салфетки.	Беседа. Гимнастика пальчиковая. Беседа, самостоятельная деятельность.
	Утренняя прогулка	Наблюдение за морковью и свеклой в огороде. П/и «Охотники и утки»	Развивать знание детей об овощах. Воспитывать организованность, внимание, умение управлять своими движениями.	Выносной материал.	Наблюдение П/игра.
	Вторая половина дня: Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов, самостоятельной деятельности детей	Сюжетно-ролевая игра «Семья» Чтение стихотворения Е. Благининой «Посидим в тишине»	Побуждать детей творчески воспроизводить в игре быт семьи. Формировать умение детей слушать воспитателя.	Атрибуты для игры. стихотворения Е. Благининой «Посидим в тишине»	Игра. Чтение.
	Вечерняя прогулка	Наблюдение за дождем и ветром П/ и «Карусель»	Показать простейшие связи между явлениями природы и жизнедеятельностью людей. Упражнять в умении одновременно двигаться и говорить, быстро действовать после сигнала.	Выносной материал.	Наблюдение Игра

Тема недели «Неделя игры и игрушки » Четверг

Дата	Образовательная деятельность	Содержание деятельности, инд. работа с детьми	Цель	Оборудование /Словарь	Методы и приёмы
.	Первая половина дня: осуществляется в ходе режимных моментов, самостоятельной деятельности детей	Прием детей, беседа Утренняя гимнастика Беседа с детьми на тему: «Взрослые и дети». Дидактическая игра: «Чьи вещи?»	Дать представления о нравственном поведении между взрослыми и детьми. Закрепить у детей знания о вещах, которыми пользуются разные члены семьи.	Картинки вещей.	Игра Беседа
	Непосредственно-образовательная деятельность, осуществляемая в процессе организации различных видов детской деятельности	Аппликация Открытка «Подарок для любимой мамочки» Беседа о празднике «День семьи, любви и верности» Д/и «Назови семью»	Закрепить у детей умения в наклеивании готовых деталей, создавая целостный образ открытки; развивать эстетический вкус, умение правильно держать кисть, равномерно намазывать детали из бумаги клеем; воспитывать любовь и заботливое отношение к маме. Познакомить детей с праздником семьи; рассказать, что семьи бывают большие и маленькие; воспитывать любовь и уважение к членам своей развивать умения детей словообразованию. семьи.	Цветная бумага, клей, ножницы, салфетки.	Беседа, самостоятельная деятельность. Игра. Беседа.
	Утренняя прогулка	Наблюдение за облаками Подвижная игра: «С кочки на кочку»	Познакомить с различными природными явлениями; оказать разнообразие состояния воды в окружающей среде; Продолжать учить подпрыгивать на двух ногах; спрыгивать с высоких предметов, мягко приземляться, сгибая ноги в коленях; совершенствовать навыки перепрыгивания.	Выносной материал.	Наблюдение Игра
	Вторая половина дня: Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов, самостоятельной деятельности детей	Гимнастика в постели после сна «Я умею одеваться» Просмотр фильмов познавательных характера. «Бабушка научи», «Мама для мамонтенка». Строительные игры. «Мебель для дома»	Просмотр фильмов познавательных характера. «Бабушка научи», «Мама для мамонтенка» закреплять умения детей строить предметы мебели из строительного материала; развивать воображение.	фильмов познавательных характера. «Бабушка научи», «Мама для мамонтенка». Строительный материал.	Просмотр мультфильма. Игра.
	Вечерняя прогулка	Наблюдение за движением солнца, за солнечным зайчиком Подвижная игра «Перенеси предметы». Труд на цветнике.	Расширять представление о многообразии неживой природы, кругозор; воспитывать любознательность; развивать умение устанавливать связи между изме­нениями в природе и положением солнца; расширять представле­ние о многообразии неживой природы. Развитие ловкости. Привлечь детей к уборке территории, учить видеть результаты своего труда.	Выносной материал	Наблюдение Игра Трудовые поручения.

Тема недели «Неделя игры игрушки » Пятница

Дата	Образовательная деятельность	Содержание деятельности, инд. работа с детьми	Цель	Оборудование /Словарь	Методы и приёмы
.	Первая половина дня: осуществляется в ходе режимных моментов, самостоятельной деятельности детей	Утренняя гимнастика Беседа с детьми на тему: «Есть ли у животных семья, родители?» Дидактическая игра: «Кто с кем?»	закрепить знания детей о животных, названиях детёнышей ;сделать вывод о том, что все животные рождаются маленькими, беспомощными и о них заботятся их мамы (у некоторых видов и папы).Развивать память, мышление, словарный запас. Воспитывать у детей бережное отношение к животным. :упражнять детей в назывании животных и их детёнышей.	Физминутка	Беседа  Игра.
	Непосредственно-образовательная деятельность, осуществляемая в процессе организации различных видов детской деятельности	Двигательная деятельность на воздухе. ИОО:«Физическое развитие». Подвижная игра «Мамины бусы» Окружающий мир «Наш семейный альбом» Просмотр мультфильма «Мама для мамонтёнка»	По плану физ. Инструктора. учить детей медленно передвигаться, повторять движения взрослого формировать у дошкольников представление о семье и своём месте в ней. Побуждать детей называть членов семьи, род их занятий. Воспитывать любовь к близким и родным людям, желание проявлять о них заботу.	Атрибуты для игры.	Игра. Игра.
	Утренняя прогулка	Наблюдение за трудом почтальона П/и «Веселый повар»	закреплять конкретные представления о сезонных изменениях в природе, формировать представления о труде почтальона. развивать двигательную активность, умение действовать по сигналу; закреплять знания об овощах и фруктах.	Выносной материал	Наблюдение Игра Игра
	Вторая половина дня: Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов, самостоятельной деятельности детей	Гимнастика в постели после сна, хождение по массажным коврикам «Я умею одеваться сам» Д/и «Мама – дочка» Индивидуальная работа по окружающему миру с Полиной Евой: Бесед «Дружная семья всем нужна»	-Поднять мышечный тонус, - закреплять умение самостоятельно одеваться, приводить свой внешний вид в порядок, умение пользоваться расческой. развивать умения детей образовывать имена существительные с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов.  показать детям, что всем людям на земле нужна семья.	Альбом «Музыкальные инструменты».	Беседа, самостоятельная деятельность. Игра.
	Вечерняя прогулка	Наблюдение за птицами подвижная игра «По ровненькой дорожке» Индивидуальная работа Трудовое поручение покормить птиц	Углублять и пополнять знания о жизни птиц, заботиться о них Развивать умение детей действовать по сигналу, упражнять в подлезании и беге Учить детей играть дружно Побуждать к самостоятельному выполнению поручений.	Выносной материал Корм для птиц	Игра Поручение