План по самообразованию на 5 лет

Муниципальное бюджетное дошкольное                                                                      образовательное учреждение                                                                                                      «Детский сад  комбинированного вида  № 6  г.Лениногорска»                      муниципального образования                                                                                              «Лениногорский муниципальный район»                                                                         Республики Татарстан

ПЛАН ПО САМООБРАЗОВАНИЮ                                              на 2018 – 2023 гг.

Тема:  «ФОРМИРОВАНИЕ ПРЕДПОСЫЛОК ПОИСКОВОЙ  ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ ИНИЦИАТИВЫ ЧЕРЕЗ ЭКСПЕРЕМЕНТИРОВАНИЕ»

                                                                                               Подготовила:

                                                                                             воспитатель

                                                                                             Братенькина

Елена Валентиновна

г. Лениногорск, 2018г

 «Чем больше ребёнок видел, слышал и переживал,                                                                                                                                                                                                                                                                     тем больше он знает, и усвоил, тем большим количеством элементов действительности он располагает в своём опыте, тем значительнее и продуктивнее при других равных условиях будет его творческая, исследовательская деятельность»                                                                   Лев Семёнович Выгодский

Актуальность темы

На протяжении всего дошкольного детства, наряду с игровой деятельностью, огромное значение в развитии личности ребенка, в процессах социализации имеет познавательная деятельность, которая понимается не только как процесс усвоения знаний, умений, навыков, а, главным образом, как поиск знаний, приобретение знаний самостоятельно или под тактичным руководством взрослых, осуществляемого в процессе взаимодействия, сотрудничества, сотворчества.

Причины встречающейся интеллектуальной пассивности детей часто лежат в ограниченности интеллектуальных впечатлений, интересов ребенка. Вместе с тем, будучи не в состоянии справиться с самым простым учебным заданием, они быстро выполняют его, если оно проводится в практической плоскости или игре. Исследовательская деятельность вызывает огромный интерес у детей. Все что ребенок слышит, видит и делает сам, усваивается прочно и надолго.

Происходящая в стране модернизация образования, особенности государственной политики в области дошкольного образования на современном этапе, обусловили необходимость важных изменений в определении содержания и способов организации педагогического процесса в детском саду. В детской деятельности современного ребенка можно увидеть  стремление к интеграции, то есть объединению разных видов деятельности, таких как экспериментирование, создание микро- и макропроектов, импровизация, современных детей привлекает сам процесс, возможность проявления самостоятельности и свободы, реализации замыслов, возможность выбирать и менять что – то самому.

        Исследовательская деятельность, экспериментирование помогает строить отношения между воспитателем и детьми на основе партнерства. Поэтому тему самообразования я выбрала «Формирование предпосылок поисковой деятельности и интеллектуальной инициативы через эксперементирование»

В ходе исследовательской деятельности формируются у детей начально-ключевые компетентности:                                                                                            -Социализация (через опыты, наблюдения дети взаимодействуют друг с другом);                          -Коммуникация (проговаривание результатов опыта, наблюдений)                                         -Информационная (через опыты, наблюдения дети получают знания)                                   -Здоровьесберегающая (через беседы о пользе фруктов и овощей)                                                      -Деятельностная (идёт подборка материалов для опытов и последовательность их проведения)

Основной целью моей педагогической идеи: создавать условия для исследовательской активности детей; поощрять и направлять исследовательскую инициативу детей, развивая их независимость, изобретательность, творческую активность.

Задачи:

-изучить методики, технологии по познавательно-исследовательской деятельности;

-создать условия для поддержания исследовательской активности детей;

-поддерживать у детей инициативу, сообразительность, пытливость, самостоятельность, оценочное и критическое отношение к миру;

-развивать познавательную активность детей в процессе экспериментирования;

-развивать наблюдательность, умение сравнивать, анализировать, обобщать, развивать познавательный интерес детей в процессе экспериментирования, установление причинно-следственной зависимости, умение делать выводы;

-развивать внимание, зрительную и слуховую чувствительность.

Условия:                                                                                                                                        Для решения и выполнения поставленных задач необходимы условия                                                1. Создание в детском саду соответствующих условий (центр для познавательно-исследовательской  деятельности в группе, технических средств, территории детского сада засаженной деревьями, растительностью, природных объектов близлежащих доступных для наблюдений и экспериментирования и т.д.) 2. Учет индивидуальных и возрастных особенностей детей.                                                               3. Использование разнообразных методов и приемов познавательно-исследовательского интереса дошкольников через экспериментальную деятельность.

Дата начало работы над темой: 01.09.2018г.

Цель: повышение своего теоретического уровня, профессионального мастерства и компетентности по данной теме, систематизировать работу по реализации ФГОС.

Задачи:                                                                                                                                                1. Развить у ребенка интерес к экспериментированию в дошкольном возрасте.                     2. Изучить психолого-педагогическую литературу по данной теме самообразования, изучить педагогический опыт через статьи в СМИ, интернет ресурсы.                                                                                                                                           3. Разработать и внедрить в практику образовательной деятельности учебные и воспитательные программы с применением ИКТ.                                                                    4. Обогащать новыми представлениями и понятиями; закреплять знания; активизировать мыслительную деятельность (умение сравнивать, обобщать, классифицировать, анализировать).

Направления самообразования:

Основные направления	Действия и мероприятия
Профессиональное	Изучить программы и пособия, уяснить их особенности и требования. Повышать квалификацию на курсах для педагогов.
Методическое	Создание авторских дидактических игр и пособий, разработка и реализация на практике конспектов ООД, выступления с докладами на педсоветах, конференциях, семинарах.
Информационно-технологические технологии	Изучение опыта работы сетевых обществ для обмена опытом с другими регионами  (Социальная сеть работников образования https://infourok.ru/user/bratenkina-elena-valentinovna).

Этапы самообразования:

Этапы	Содержание работы	Практическая деятельность
Организационно - диагностический	Выбор и определение темы самообразования Планирование работы по теме самообразования	Изучение научно-методической и учебно-методической литературы. Изучение периодической печати. Посещение библиотек. Знакомство с работами других педагогов.
Практический	Внедрение опыта работы. Формирование методического комплекса.	Составление перспективно-тематического планирования в соответствии с ФГОС. Выступления на педсоветах, заседаниях МО, показ открытых занятий, участие в семинарах, участие в заочных всероссийских и международных конференциях, вебинарах, публикации в сборниках научных статей, журналах, газетах, участие в городских, региональных, республиканских, всероссийских и международных конкурсах профессионального мастерства, участие воспитанников в разнообразных конкурсах.
Обобщающий	Подведение итогов. Оформление результатов работы.	Участие в работе городского МО педагогов, в городских семинарах. Участие и результаты в муниципальных, республиканских и всероссийских конкурсах. Консультативная помощь воспитанникам и родителям. Ведение профессионального портфолио. Оформление результатов работы.
Внедренческий	Распространение опыта работы.	Участие во всероссийских конкурсах на лучшую методическую разработку.

Реализация данной темы рассчитана на пять лет

(2018 – 2023 учебный год)

2018-2019  учебный год

№	Содержание работы	Сроки
1.	Проанализировать свои профессиональные затруднения.	Сентябрь 2018 г.
2.	Составление плана работы по самообразованию.	Сентябрь 2018г.
3.	Изучение работы педагогов региона: (через публикации в периодической печати, сайты).	В течение года
4.	Разработать игровые занятия с учетом ФГОС	В течение года
5.	Памятка для родителей на тему: «Чего нельзя и что нужно делать» для поддержания интереса детей к познавательному экспериментированию	Декабрь 2018г.
6.	Изучение методической литературы: Л.Н.Прохорова «Организация экспериментальной деятельности дошкольников». Методические рекомендации – издательство Арки 2005г.	Январь 2019г.
7.	Открытое мероприятие для педагогов по теме: «Опытно-экспериментальная деятельность в ДОУ»	Февраль 2019г.
8.	Консультация для педагогов «Организация опытно-экспериментальной деятельности дошкольников»	Март 2019г.
9.	Консультация для родителей на тему: «Экспериментируйте с детьми дома!»	Апрель 2019г.
10.	Отчет о проделанной работе на педагогическом совете по теме самообразования	По плану старшего воспитателя

2019-2020 учебный год

№	Содержание работы	Сроки
1.	Корректировка плана работы по теме.	Сентябрь 2019г.
2.	Изучить литературу по темам:  возможности организации экспериментирования в дошкольном образовательном учреждении (О.В. Дыбина, Л.Н. Прохорова, И.Э. Куликовская, Н.Н. Совгир); развивающиеся возможности мышления (А.Н. Поддьяков, И.С. Фрейдкин, О.М. Дьяченко).	Сентябрь 2019г.
3.	Открытое мероприятие для педагогов по теме: «Вода в жизни человека».	Октябрь 2019г.
4.	Консультация для родителей на тему: «Как научить ребенка любить живую природу»	Ноябрь 2019г.
5.	Участие в муниципальных конкурсах	В течение года
6.	Консультация для педагогов: «Детское экспериментирование — средство интеллектуального развития дошкольников»	Декабрь 2019г.
7.	Изучение литературы Тугушева Г.П., Чистякова А.Е. Экспериментальная деятельность детей среднего и старшего дошкольного возраста: Методическое пособие.	Январь 2020г.
8.	Открытое мероприятие для воспитателей по теме: «Чудо магнит».	Февраль 2020г.
9.	Консультация для педагогов по теме: «Опытно-экспериментальная деятельность в детском саду»	Март 2020г.
10.	Открытое мероприятие для родителей в подготовительной группе	Апрель 2020г.
11.	Ведение личной страницы на сайте https://infourok.ru/user/bratenkina-elena-valentinovna	В течение года
12.	Диагностика динамики за два года по своей теме: - входной контроль; - промежуточный контроль; - итоговый контроль.	Октябрь Февраль Май

2020-2021 учебный год

№	Содержание работы	Сроки
1.	Корректировка плана работы по теме.	Сентябрь 2020г.
2.	Изучение опыта работы педагогов региона (через публикации в периодической печати, сайты).	В течение года
3.	Открытое мероприятие для педагогов по теме: «Мыльные пузыри»	Сентябрь 2020г.
4.	Доклад во Всероссийском образовательном портале «Продленка» по теме:  «Развитие познавательно-исследовательского интереса у детей через экспериментальную деятельность»	Сентябрь 2020г.
5.	Изучение нормативной базы по аттестации 1. Изучение «Положения о порядке педагогической аттестации»	Сентябрь – январь 2020-2021г.
6.	Изучить статью: «Организация опытно-экспериментальной работы в ДОУ. Тематическое и перспективное планирование работы в разных возрастных группах».   Автор Нищева Н.В.	Ноябрь 2020г.
7.	Консультация для родителей по теме: «Роль семьи в развитии познавательной активности дошкольников»	Декабрь 2020г.
8.	Консультация для молодых специалистов по теме: «Занимательные опыты и эксперименты для дошкольников»	Декабрь 2020г.
9	Подготовка к аттестации. Изучение нормативной базы. 1. Изучение «Положения о порядке педагогической аттестации»	Сентябрь - Декабрь
10.	Оформление картотеки опытов и экспериментов для всех возрастных групп	Январь 2021г.
11.	Анкетирование родителей на тему: «Организация поисково-исследовательской деятельности дошкольников дома»	Февраль 2021г.
12.	Ведение личной страницы на сайте https://infourok.ru/user/bratenkina-elena-valentinovna	В течение года
13.	Участие в муниципальных и всероссийских конкурсах	В течение года
14.	Самоанализ.	Май

2021-2022 учебный год

№	Содержание работы	Сроки
1.	Корректировка плана работы по теме.	Сентябрь 2021г.
2.	Подготовка статей для публикации в педагогических изданиях.	В течение года
3.	Изучить литературу Александра Иванова: «Человек. Естественно - научные наблюдения и эксперименты в детском саду».	Сентябрь-октябрь
4.	Публикации в Социальной сети работников образования разработок занятий и внеклассных мероприятий, выступлений, творческих и практических работ, в том числе воспитанников.	В течение года
5.	Проведение тематических родительских собраний, консультаций, оформление уголков для родителей.	В течение года
6.	Участие в конкурсах: районных, муниципальный и всероссийских.	В течение года
7.	Изучение методической литературы и новинок методической литературы по данной теме	Январь
8.	Посещение открытых занятий коллег и участвовать в обмене опытом на разных уровнях.	В течение года
9.	Принимать активное участие в работе педсовета в дошкольном учреждение.	В течение года
10.	Периодически проводить самоанализ профессиональной деятельности.	В течение года
11.	Повысить знания в области ИКТ и внедрять их в образовательный процесс.	В течение года
12.	Подвести сравнительный итог по теме реализации плана за 2 года.	Май
13.	Ведение личной страницы на сайте https://infourok.ru/user/bratenkina-elena-valentinovna	В течение года

2022-2023 учебный год

№	Содержание работы	Сроки
1.	Корректировка плана работы по теме.	Сентябрь
2	Сбор материалов для фотоальбома «Страна Почемучек»	Октябрь
3.	Открытое занятие, организованное для педагогов дошкольного учреждения и для студентов педагогического колледжа.	Декабрь
4.	Размещение своих работ на веб-сайте	В течение года
5.	Продолжить работу над выбранной методической темой.	В течение года
6.	Разработать игровые занятия с учетом ФГОС	В течение года
7.	Пройти курсы повышения квалификации.	В течение года
8.	Пополнение «копилки опытов и экспериментов»	В течение года
9.	Изучать опыт работы лучших воспитателей района, города, по результатам конкурсов «Воспитатель года», через Интернет.	В течение года
10.	Знакомиться с новыми формами, методами и приемами в воспитании обучении детей  дошкольного возраста в соответствии с методической темой.	В течение года
11.	Участие в Дне открытых дверей (проведение открытых занятий, круглого стола для родителей).	Ноябрь, март
12.	Распространение педагогического опыта работы через организацию и проведение регионального семинара на базе МБДОУ	По плану образовательного учреждения
13.	Отчет о проделанной работе на педагогическом совете по теме самообразования: «Формирование предпосылок поисковой деятельности и интеллектуальной инициативы через экспериментирование»	По плану старшего воспитателя.