План по самообразованию учителя математики, информатики

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Дудкинская основная общеобразовательная школа

План

профессионального самообразования

учителя математики

Турчаниновой Елены Ивановны

на 2015 -2018 гг.

Воспитание, полученное человеком, закончено, достигло своей цели, когда

человек настолько созрел, что обладает силой и волей самого себя образовывать

в течение дальнейшей жизни и знает способ, и средства как он это может

осуществить в качестве индивидуума, воздействующего на мир

А. Дистерверг

Единая методическая проблема:

Индивидуальная методическая проблема: «Достижение метапредметных результатов освоения программ по математике и информатике средствами технологий  деятельностного типа»  (Формирование УУД  в обучении математики).

Цель профессионального самообразования: знакомство с универсальными учебными действиями, изучение особенностей формирования универсальных учебных действий на уроках математики в основной школе.

        Совершенствование качества  обучения и воспитания в школе напрямую зависит  от уровня подготовки педагогов. Этот уровень должен постоянно расти и немалую роль здесь играет самообразование учителя. Самообразование – процесс сознательной самостоятельной познавательной деятельности, это творческий поиск педагога. Личный перспективный план педагога можно назвать программой самообразования или программой развития педагога, - это модель по выстраиванию индивидуальных траекторий саморазвития, где важно показать способность определять содержание образования как саморазвитие, способность выбирать способы и формы деятельности, способность строить и перестраивать программу.

Задачи профессионального самообразования:

- изучить психолого-педагогические и теоретико-методологические основы формирования универсальных учебных действий;

-  определить характеристики личностных, регулятивных, познавательных, коммуникативных, универсальных учебных действий;

- выявить особенности формирования универсальных учебных действий средствами урока математики.

Принципы профессионального самообразования: непрерывность, целенаправленность, интегративность, единство общей и профессиональной культуры, взаимосвязь и преемственность, доступность, опережающий характер, перманентность перехода от низкой ступени к высшей, вариативность и др.

Источники самообразования:

СМИ, специализированная литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная), Интернет; медиа-информация на различных носителях, семинары, конференции, лектории, мероприятия по обмену опытом, мастер-классы, курсы повышения квалификации, школьные научно-практические конференции и др.

Формы самообразования:

Индивидуальная – через индивидуальный план и  групповая – через участие в деятельности школьного и городского методических объединений учителей по предмету, а также через участие в жизни школы и через сетевое взаимодействие с педагогами посредством Интернет.

Ожидаемый результат самообразования:

Результатом должны стать решение проблемы и, как, следствие повышение качества образования школьников.

Планируемые результаты самообразования:

Разработать материалы, провести  выставки, выступления (отчет по теме на ШМО 2015-2016 г.), подготовить раздаточные материалы. Разработать комплект раздаточного материала по предмету (карточки, задания и вопросы по предмету); пакет олимпиадных задач для подготовки учащегося, пакет материалов по одной из педагогических технологий.

Форма отчета в рамках ШМО: практико-ориентированная.

План самообразования разработан на 2015-2018 гг. и включает следующие этапы.

I. Теоретический этап: 2015-2016  гг.

Этап предусматривает:

1)создание определенного настроя на самостоятельную работу;

2) выбор цели работы;

3)формулирование личной индивидуальной темы;

4) осмысление последовательности своих действий;

5) знакомство с психолого-педагогической и методической литературой по выбранной проблеме самообразования.

II. Практическое решение проблемы: 2016-2017  гг.

На этапе проводится осмысление теоретических изысканий и их практическая отработка (ведутся уроки с применением теоретической базы 2015-2016 г.). Происходит накопление педагогических фактов, их отбор и анализ, обобщение, проверка новых методов работы, постановка экспериментов (выбираются лучшие материалы, разрабатываются задания, оформляются лучшие уроки, накапливается материал для статьи). Практическая работа продолжает сопровождаться изучением литературы. Проводятся творческие отчеты о ходе самообразования на заседаниях ШМО (выступление на ШМО 2016-2017 г.), посещаются с обсуждением открытые мероприятия  (школьный уровень 2016-2017 г.) и даются открытые уроки в школе.

III. Оценочный этап: 2017-2018 гг.

На данном этапе   подводятся итоги своей самостоятельной работы, обобщаются  наблюдения, оформляются результаты. Ведется описание проведенной работы, установленных фактов, их анализ, теоретическое обоснование результатов, формулируются общие выводы. Создаются для распространения учебно-методические материалы, организовываются выставки, выступления, публикации в различных источниках.

План

	Задачи и направления	Способы достижения, результаты
	2015-2016 учебный год
сентябрь	Корректировка календарно-тематического планирования	Редактирование планирования
	Работа с документацией.	Анализ документации
	Изучить литературу: М. Е. Козина «Сборник элективных курсов» О. Л. Безрукова «Олимпиадные задания по математике 5-11 классы»	Изучение
	Планирование работы со способными учениками с перспективой участия в городской олимпиаде	Составление плана
	Планирование работы со слабоуспевающими детьми	Составление плана
	Проведение уроков с применением ИКТ
	Оформление и отправка разработки урока с использованием ИКТ на учительские сайты в интернет	Оформление и отправка работы
	Изучить литературу: Е.В. Новикова «Влияние интерактивных технологий на образование»	Изучение
	Продолжение в освоение компьютерных программ.	Работа с компьютером
	Внедрение электронных пособий для работы с родителями и обучающимися.	Консультации для родителей и учащихся. Подбор документов, тренажёров для домашнего использования
Ноябрь-декабрь	Применение ИКТ на уроках.	Составление презентаций, работа с дисками «Кирилла и Мефодия»
	Продолжение в освоение компьютерных программ	Работа в сети интернет
	Работа со способными и слабоуспевающими обучающимися	Индивидуальные задания
	Оформление и отправка разработки урока с использованием ИКТ на учительские сайты	Оформление и отправка работы
	Подготовка учащихся к участию и участие в районной олимпиаде по математике	Подготовка учащихся к участию и участие в районной олимпиаде по математике
Январь-февраль	Изучить литературу: М. В. Величко «Проектная деятельность учащихся» Ю. В. Богомолов «Инструменты работы современного учителя: учебные материалы нового поколения и интерактивные доски»	Изучение
	Изучение опыта работы других педагогов через сеть Интернет.	Работа в сети интернет
	Работа  факультативного курса	Составление презентаций учащимися по блокам курса
	Работа со способными и слабоуспевающими обучающимися	Индивидуальные задания - карточки
	Планирование и начало работы с исследовательскими проектами: 1.Различные способы решения квадратных уравнений. 2.Такое разное умножение. 3.Магия чисел	Определение тем, целей, задач и начало работы по выбранным темам
	Проведение уроков и внеклассных мероприятий  с ИКТ ( презентации, видео, аудио записи).	уроки с ИКТ.
Март-апрель	Изучить литературу: Л. М. Гильманова «Использование ИКТ и новые возможности организации  работы учителя»	Изучение
	Продолжение изучения темы по самообразованию	Работа со статьями по теме в сети интернет
	Продолжение изучения компьютерных возможностей	Работа с компьютером
	Запись диска с разработками уроков с ИКТ, презентаций. Оформление папки с разработками уроков с ИКТ	Запись диска, оформление папки
	Работа со слабоуспевающими и способными учащимися	Подготовка карточек и индивидуальных заданий
	Защита  проектов - презентаций: 1.Различные способы решения квадратных уравнений. 2.Такое разное умножение. 3.Магия чисел	защита
В течение года	Посещение мероприятий, уроков и изучение передового опыта учителей школы и округа Работа со способными и слабоуспевающими обучающимися Оформление и размещение мероприятий и уроков на учительских сайтах	В течение года
	2016 – 2017 учебный год
сентябрь	Корректировка календарно-тематического планирования	Редактирование планирования
	Работа с документацией	Анализ документации
	Оформление и отправка разработки внеклассного мероприятия по математике с использованием ИКТ на учительские сайты	Оформление и отправка работы
Октябрь-ноябрь	Изучение статьи -Елизаров А.А., Цветкова М.С. (Под редакцией Л.Н. Горбуновой) Информационные технологии в практике работы учителя	Изучение
	Выступление на педагогическом совете по вопросам математических компетенций и применения ИКТ	Подготовка выступления
	Продолжение изучения компьютерных возможностей.	Работа с компьютером и интернет
	Оформление и отправка разработки урока с использованием ИКТ на учительские сайты	Оформление и отправка работы
	Подготовка проекта - презентации: «Учёные - математики»
	Посещение уроков коллег	Обмен опытом
Декабрь-январь	Изучить статью:  Цветкова М.С. Новые профессиональные компетенции педагогов в условиях информатизации образования http://metodist.lbz.ru/lections/5/files/Melegko_statja_1.pdf	Изучение
	Работа со способными и слабоуспевающими учащимися	Разработка индивидуальных заданий
	Оформление и отправка разработки внеклассного мероприятия по математике с использованием ИКТ на учительские сайты	Оформление и отправка работы
	Изучить статьи Егорова Н. В. Применение ИКТ при объяснении нового материала на уроках математики (статья) http://festival.1september.ru/articles/420057/ Алешко Н.И. Использование ИКТ на уроках математики (статья: из опыта работы) http://aleshko.ucoz.kz/publ/2-1-0-2	Изучение
Февраль-март	Продолжение в освоение компьютерных программ	Работа с компьютером
	Обучение учащихся работе на электронных тестах	Составление электронных тестов
	Оформление и отправка разработки урока с использованием ИКТ на учительские сайты	Оформление и отправка работы
Апрель--май	Формирование ключевых компетенций у учащихся через применение ИКТ на уроках математики http://asosh2.ucoz.ru/publ/2-1-0-12 Г.А. Улыбина Использование ИКТ  на уроках математики http://www.den-za-dnem.ru/page.php?article=652	Изучение
	Оформление и отправка разработки урока с использованием ИКТ на учительские сайты	Оформление и отправка работы
	Проведение уроков с применением ИКТ
В течение года	1.            Посещение мероприятий, уроков и изучение передового опыта учителей школы и района 2.            Работа со способными и слабоуспевающими обучающимися 3.            Оформление и размещение мероприятий и уроков на учительских сайтах
	2017 – 2018 учебный год
сентябрь	Корректировка календарно-тематического планирования	Редактирование планирования
	Работа с документацией	Анализ документации
	Планирование элективных  курсов «Алгебра плюс», «Функции в ОГЭ», «Уравнения в курсе алгебры»	Составление плана
	Планирование работы со способными учениками с перспективой участия в районной олимпиаде	Составление плана
	Планирование работы со слабоуспевающими детьми	Составление плана
Октябрь-ноябрь	Изучить литературу: О. В. Боценко «Математика. Итоговые уроки 5-9 классы»	Изучение
	Выступление на педсовете с анализом работы по теме самообразования Практические рекомендации для педагогов	Составление анализа работы и практических рекомендаций по теме
Декабрь-январь	Разработка конспектов уроков с использованием ИКТ(полностью тема)+презентация	Разработка комплектов методико-дидактических электронных материалов
Февраль-март	Разработка индивидуальных дифференцируемых  заданий для учащихся	Разработка комплектов методико-дидактических электронных материалов
	Разработка комплекта входных и выходных самостоятельных, контрольных работ, в том числе и электронных тестов
	Участие в конкурсах, конференциях, семинарах
Апрель-май	Самообобщение опыта 1. Разработка конспектов уроков 2. Разработка индивидуальных дифференцируемых заданий для учащихся. 3. Разработка комплекта входных и выходных самостоятельных, контрольных работ, в том числе и электронных тестов. 4. Разработка комплекта заданий по подготовке к ГИА 5. Участие в конкурсах, конференциях, семинарах)	Комплекты методико-дидактических электронных материалов Обобщение опыта работы
В течение года	1.Посещение мероприятий, уроков и изучение передового опыта учителей школы и округа 1.      Работа со способными и слабоуспевающими обучающимися Оформление и размещение мероприятий и уроков на учительских сайтах Работа элективного курса