|
Содержание
работы
|
Цени
и задачи
|
Ответственные
|
Срок
выполнения
|
|
Подготовительный
этап
|
|
-
тематическое оформление класса ;
—
дополнение книжного уголка (книги различного содержания,
назначения, оформления);
—
чтение детских сказок;
—
подбор иллюстративного материала ;
-подбор
игр, оборудования;
-анкетирование
родителей
-
домашнее задание:
перечитать
любимые книжки;
—
нарисовать любимых героев;
— собрать дома и у
знакомых книги, требующие ремонта.
|
Создание
развивающей среды для реализации проекта.
|
Воспитатель,
библиотекарь, родители.
|
неделя
|
|
Практический
этап
|
|
Вводная беседа
с детьми: «Мир книг. Сказки» ,
1. Рассматривание
выставки, беседа .Классификация сказок. Рассматривание
иллюстраций художников к сказкам.
2.Экскурсия в библиотеку
3.Строительные
игры
« Построим библиотеку»
4.Сюжетно – ролевая игра «Библиотека»
|
Цель:
Развивать устойчивый интерес к книге, к её оформлению, иллюстрациям,
закрепление знаний о видах сказок ( волшебные, бытовые и про животных)
Цель:
поддерживать интерес к знакомым произведениям.
Цель: обогащать представления детей о разнообразии книг, красочном
оформлении детских книг, об оснащении библиотеки .Знакомство с работой
библиотекаря.
Цель: учить выполнять знакомую постройку по инструкции,
закреплять приобретенные умения, учить действовать сообща.
Цель:
Закрепить представление о профессии библиотекарь». Задачи: Учить выполнять
действия соответствующие работе библиотекаря и читателей: рассказывать о
книгах, заполнять формуляр, находить необходимые книги.
|
Воспитатель
Библиотекарь,
воспитатель.
Воспитатель
Воспитатель
|
1 день
|
|
День
русских народных сказок.
1. Выставка рисунков: «Мой любимый герой, сказка ».
2. Настольный театр
сказка «Теремок»
3.
Настольная игра
«Пазлы»
по сюжетам знакомых сказок.
4. ОУД Аппликация « Теремок»
5.Игра-
конкурс с презентацией
«
Узнайте из какой сказки»
|
Цель: учить передавать в рисунке
характерные особенности внешнего вида героев.
Цель: учить детей играть
коллективно, распределять роли; развивать связную речь и творческую
самостоятельность дошкольников в организации игры . Развивать
диалоговую речь.
Цель: развивать мелкую моторику рук ,
координацию движения, внимание.
Цель:
Закрепить
умение вырезать силуэты животных по нарисованному или воображаемому контуру.
Задачи: упражнять в
приёмах вырезания по контуру. Закреплять цветовое восприятие. Развивать внимание,
память, мышление через игру, отгадывание загадок. Закреплять ориентацию в
пространстве. Развитие общей и мелкой моторики .
Цель: закрепить названия сказок,
упражнять в узнавании героев с помощью мультимедийной презентации.
.
|
Воспитатель
Воспитатель,
родители.
воспит.
воспит.
воспит.
|
2 день
|
|
День
казахских народных сказок
Знакомство
с Алдаром Косе.
1. Выставка книг про Алдара Косе, рассматривание
иллюстраций..
2.Прослушивание аудиосказки
«
Чудесная шуба» . Беседа по содержанию
3.
Организованная учебная деятельность
Казахская Народная Сказка:
«Жадный Бай
и Алдар Косе»
4.Игра
драматизация
сказка «Чудесная шуба».
5. Дидактические игры
1)
Разрезные картинки «Шуба Алдара Косе».
2)«
Почини шубу» (геометрические формы)
6.Казахские
национальные подвижные игры.
«
Подними монету» , « Сбей тымак»
|
Цель:
предложить детям рассмотреть книги, поделится своими впечатлениями.
Цель:
учить внимательно слушать и сопереживать героям .
Цель:
продолжать
знакомить детей с казахским устным народным творчеством – бытовой сказкой;
учить внимательно слушать, отвечать полными ответами, делать выводы,
обмениваться впечатлениями
Цель:
создать условия для заинтересованности детей в театрализованной игре. Учить
детей драматизировать знакомое произведение, согласовывать слова и действия
персонажа. Способствовать созданию положительных эмоциональных переживаний
детей от совместной театрализованной деятельности.
Цель:
развивать внимание, мелкую моторику, соотносить по цвету части.
Цель:
подбирать заплатки по форме и размеру. Закрепить геометрические фигуры.
Цель
: познакомить с подвижными играми, правилами игры. Развивать быстроту,
ловкость , внимание.
|
Воспит.
КПП, библиотекарь.
Воспит.
КПП
.
|
3
день
|
|
День
авторских сказок
1.Вводная
беседа об авторах сказок. Знакомство, рассматривание портретов.
2.ОУД
по лепке « Золотая рыбка»
3. Литературная викторина по сказкам.
4.Просмотр
мультфильма
«Кошкин
дом». Беседа
5. Ремонт
«заболевших» книг в книжном уголке «Книжкина больница».
|
Цель
: уточнить и расширить знания детей о произведениях детских писателей –
сказочников ( А.С.Пушкин, Ш.Перо, К.И.Чуковский, Г.Х.Андерсен и др)
Цель: Учить
передавать признаки предметов, величину частей, характерные детали. Формировать
умение самостоятельно находить
индивидуальное решение образа. Развивать
мелкую моторику, словарный запас, усидчивость, творческие способности.
Цель:
закрепить знания детей о сказках , развивать активность, речь, учить узнавать знакомых героев, рассказывать о них.
Цель:
вызвать эмоциональный отклик. Развивать речь, участвовать в обсуждении.
Цель: предложить детям рассмотреть книги, выяснить, какие книги
нужно ремонтировать, предположить почему порвались книги, что стало причиной,
рассказать как правильно обращаться с книгами. Организовать работу по
«лечению книг»
|
Воспит.
.
|
4
день
|
|
Заключительный
этап
|
|
День
фантазии и творчества.
Творческое
рассказывание .
1.
Конструирование «Книжки- малышки»
в
подарок малышам.
2.Сюжетно-
ролевая игра « Магазин книг»
3.
Итоговое занятие по проекту, использование технологии ТРИЗ.
1)Придумывание загадок про сказочных
героев.
2)
Придумывание сказки с предложенными героями.
4.Викторина
для родителей « Ох, уж эти сказки»
Рекомендации родителям .
5.Подведение итогов « Книжкиной недели»
Выставка
рисунков и поделок.
Защита книги (совместное
творчество ребенка и родителей, домашнее задание)
|
Цель:
Развивать у воспитанников устойчивый интерес к книге, желание мастерить книгу
самостоятельно в подарок младшим детям, наполнить содержанием - картинками
по своему замыслу.
Цель: расширить
область социально-нравственных ориентаций детей через игру. Учить
распределять роли и действовать согласно принятой. Закрепить полученные
знания о книгах.
Цель:
продолжать
развивать у детей интерес к сказкам;
-учить
моделировать сказку с помощью схем, соблюдая последовательность;
-учить
детей решать проблемы и анализировать предстоящие трудности;
-
развивать умение придумывать загадки- описания про сказочных героев
-
развивать умение пользоваться собственным опытом при анализе различных
вариантов, находить правильное решение;
-развивать
ассоциативное воображение, внимание;
-побуждать
детей выражать своё мнение, формировать понятийный аппарат:
-
воспитывать дружелюбие, прививать понятие взаимовыручки.
Цель: формирование
интереса и потребности в чтении книг. Развивать у детей и родителей интерес к
художественной литературе.
Цель:
подвести итоги, поощрить активных детей и родителей.
|
воспитатель
воспитатель,
родители
|
5
день.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.