План работы по казахскому языку " Бассейнге барамын"

Мерзімі: «А Г» 13.09.18 «Б» 13.09.18 «В Ж» 12.09.18 «Д» 12.09.18 «Е» 13.09.18
Сыныбы:« 2»
Сабақ тақырыбы:  Бассейнге барамын
Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары	2.1.3.1 тыңдаған материалдың (ұзақтығы 1-1,5 мин) мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру және оған сәйкес фото/сюжетті суреттер/сызбалар таңдау/сипаттау
Сабақ мақсаттары	Жаңа тақырып бойынша шағын мәтіндерді сипаттау арқылы ақпараттық – танымдық құзыреттілігін дамыту.
	Қарапайым сөйлеу үлгілерін қолдану арқылы жағымды қарым – қатынас құра білуге үйрету
Сілтеме	Оқу бағдарламасы, «Қазақ тілі» оқулығы, жазу дәптері.
Жетістік критерийлері	Оқушының төменгі жетістігі. Шағын мәтіндерді тыңдау барысында түсінгенін сурет, сызба және айтылым арқылы көрсете алады.
	Оқушының орташа жетістігі: шыған мәтіндерді тыңдау барысында түсінгенін сурет, сызба және айтылым арқылы көрсете алады.
	Оқушының жоғарғы жетістігі: сөздерді мағынасына қарай орынды қолданып, құрбыларымен , үлкендермен сұқбат құра алады.
Жаңа сөздер:	Бассейн қандай?   Су ,жылы, суық ,бала
Сабақта қолданылатын материалдар:	Интерактивті тақта, слайдтар, түрлі-түрлі суреттер, кестелер, желімқағаздар.
Оқыту әдістері:	Түсіндіру, сұрақ-жауап, «Шаттық шеңбері» тренингі, «Ойлан тап» стратегиясы, «Кім не істейді?» дидактикалық ойын, «Баспалдақ» үлгісі, топтық жұмыс, сергіту жаттығуы
Дереккөздері:	Әдістемелік құрал, дидактикалық материалдар, сөздік.

Тапсырмалар: Сабақ барысындағы мұғалім мен оқушының іс – әрекеті:

Тапсырма	Мұғалімнің іс - әрекеті	Оқушының іс - әрекеті
Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу	Мұғалім ұйымдастыру кезінде «Шаттық шеңбері» тренингін өткізеді.	Оқушылар «Шаттық шеңбері» тренингінінің негізінде сәлемдеседі, бір-біріне жақсы тілектер айтып, сәттілік тілейді.
Өткен сабақты тексеру	Үй тапсырмасын тексереді. Кемшіліктерді анықтайды,түзетеді, бағалайды.	Үй тапсырмасын айтады, тақырып бойынша сұрақтарға жауап береді.
І. Қызығушылықты ояту	Мұғалім «Ойлан, тап!» стратегиясы бойынша алдын-ала тірек сөздерді (су, бала, жылы суық, екі , үш ) тақтаға жазып қояды.Оқушылар тірек сөздермен байланысты өз ойларын айтады, ассоциация құрады.	Тірек сөздермен байланысты өз ойларын айтады.
ІІ. Мағынаны тану	1.Сөздікпен жұмыс. А) Мұғалім интерактивті тақтадан тақырыпқа қатысты жаңа сөздермен таныстырады, аудармасын айтады. Оларды оқиды, оқушыларға қайталатады.	Тыңдалым. Оқылым. Жаңа сөздерді тыңдайды, қайталайды.
	Ә) «Дұрыс айт» айдарында берілген сөздерді дұрыс айтуға машықтандырады, бірнеше рет қайталатады.	Айтылым. Сөздерді дұрыс айтуға жаттығады, қайталайды.
	2. Суретпен жұмыс  Тыңдалым.  Оқулықтағы сөздерді  оқытады, қайталатады.	Тыңдалым. Оқылым. Мәтінді оқиды, сұраққа жауап береді.
	3. Оқулықтағы тапсырмалармен жұмыс. А) Айтылым. Оқулықтағы 1-тапсырманы орындатады.	Айтылым. Көп нүктенің орнына сөздерді қойып оқиды.
	Ә) Жазылым. Оқулықтағы 2-тапсырманы орындатады.Даптердегі тапсырмамен орындатады.	Жазылым. Бағандағы сөздерді сәйкестендіріп жазады.
	4. Сергіту сәті. Мұғалім күнделікті сергіту жаттығуын жасатады.	Сергіту жаттығуын жасайды.
ІІІ. Ой толғаныс	Оқулықтағы 3 – тапсырманы орындатады.	Тапсырма шартын орындайды.
IV. Бекіту	Жаңа тақырыпты бекіту үшін «Кім көп сөз құрастыра алады ?»  ойынын (Кім жылдам )  ойынын ұйымдастырады.Оқушыларға суретті көрсетіп, сөйлем  айтады.	Ойынның шартын орындайды.
	Ә) «Есте сақта» айдарымен берілген сөйлемдерді оқиды, талдатады.	Сөйлемдерді оқиды, талдайды.
V. Бағалау	Формативті бағалау. Баспалдақтың суреті салынған парақ таратады. Мұғалім оқушылардың өзін бағалауы бойынша қорытынды бағаны өзі қояды.	«Баспалдақ» үлгісі бойынша өзін бағалайды.
VI.Үйге тапсырма	Жазу дәптерінен тапсырма беріледі.
VII.Рефлексия	Мұғалім түрлі желі қағаздар таратып береді.	Оқушылар сабақтан алған әсерлерін желім қағаздарға жазып, тақтаға іледі.