План работы социального педагога на 2016-2017 учебный год

Согласовано                                                                     Утверждаю

Педагог-психолог                                                            Директор

МБОУ ДО «ЦДЮТ»                                                       МБОУ«Новогригорьевская СОШДС»                                                                                                                                  

_____________Е.В.Король                                              __________А.А.Уманский

План работы социального педагога

МБОУ «Новогригорьевская СОШДС»

Полозова Валентина Александровна

на 2016 - 2017 учебный год

Проблема школы:

«Совершенствование учебно-воспитательного процесса через повышение профессиональной компетенции  педагогических работников в условиях перехода на Российское законодательство и ФГОС».

Цель :

1. Повышение эффективности образования личности каждого ученика при переходе на ФГОС 5-6 классы, дети с ОВЗ.
2. Формирование воспитанной   личности с потребностью в самореализации и самовоспитании.
3. Формирование успешной социализации и адаптации общественной жизни.
4. Обеспечение  сохранения и укрепления психического и физического здоровья.

Задачи:

1. Содействие  в повышении личностного  и интеллектуального  развития учащихся на каждом возрастном этапе развития личности.
2. Формировать  у учащихся  способность  к саморазвитию.
3. Оказывать помощь  педагогическому  коллективу социально- психологической поддержкой в учебно –воспитательном процессе всех участников.
4. Анализировать психологические ситуации развития  основных проблем и определение причин их возникновения, путей и средств их решения в профилактике преодоления .
5. Направлять учащихся на определение своих способностей , склонностей, интересов.
6. Профилактика наркомании , алкоголизма, СПИДа и ВИЧ, которые передаютсяпутем бродяжничества, насилия, незаконных форм детской работы.

Цель социально-педагогической деятельности:

организация профилактической, социально значимой деятельности детей и взрослых в социуме  и создание социально-педагогических условий для развития каждого ребенка.

Задачи:

1)      обеспечение профилактики негативных явлений в социуме ребенка;

2)      защита прав и интересов ребенка и его родителей в государственных учреждениях;

3)      изучение социально-бытовых условий, характер взаимоотношений в семье, оказание социальной помощи нуждающимся детям;

4)      оказание социально-психологической поддержки детям из неблагополучных семей и семей «группы риска».

№	Содержание работы с учениками, педработниками, родителями администрацией учебного заведения	Срок проведения	Где и с кем проводится
	Диагностическая работа
1.1	Выявление педагогически запущенных детей. Составление банка данных и картотеки постановки на внутришкольный контроль.	Сентябрь-май	Соц.педагог Кл.руководитель
1.2	Собеседование с учащимися, состоящими на ВШУ с целью выяснения их отношения к обучению, взаимодействия со сверстниками	Сентябрь	Соц.педагог Учащиеся
1.3	Корректировка банка данных и составление списка детей по социальному статусу: ·   Многодетные семьи ·   Неполные семьи ·   Семьи с потерей одного из родителей ·   Дети-инвалиды ·   Дети, находящиеся под опекой ·         Неблагополучные семьи ·         Дети «группы риска» Составление социального паспорта школы	Сентябрь- май	Соц.педагог Кл.руководитель Мед.сестра
1.4	Изучение социально-бытовых условий многодетных семей. Посещение на дому	Сентябрь-май	Соц.педагог Родители
1.5	Изучение социально-бытовых условий детей, лишившихся одного из  кормильцев. Посещение на дому.	Декабрь	Соц.педагог Родитель
1.6	Контрольное обследование социально – бытовых условий детей находившихся под опекой. Посещение на дому	Октябрь, апрель	Соц.педагог Опекуны
1.7	Изучение социально – бытовых условий жизни неблагополучных семей. Посещение на дому. Контроль	Октябрь, апрель	Соц.педагог Родители Соц.работник
1.8	Посещение на дому семей группы риска и учащихся, стоящих на внутришкольном учете, на учете в КДН и ОДН.	В течение года	Соц.педагог Родители Инспектор КДН и ОДН
1.9	Посещение классных часов и уроков	В течение года	Соц.педагог Кл.руководитель Учащиеся
1.10	Социальная диагностика. Выявления и изучения причинно-следственных связей и взаимоотношений в обществе, характеризующих его социально-экономические, культурно-правовые, нравственно-психологические, медико-биологические и санитарно-экологические состояния. Её целью является постановка социального диагноза, т. е. определение проблем людей и условий, необходимых для дифференцированной помощи.	В течении года	Соц. педагог Учащиеся
1.11	Социально-педагогическая диагностика. Сбор информации о влиянии на личность и социум социально-психологических, педагогических, экологических и социологических факторов в целях повышения эффективности педагогических факторов. Использовать метод наблюдения, беседы, анкетирования	В течении года	Соц. педагог Учащиеся
	Консультационная работа
2.1	Индивидуальное консультирование по возникшим проблемам	В течение года По мере возникновения	Соц.педагог
2.2	Индивидуальные беседы с родителями	В течение года	Соц.педагог Родители
2.3	Индивидуальные беседы с трудными детьми	В течение года	Соц.педагог Учащиеся
	Коррекционно-развивающая работа
3.1	Индивидуальная работа с детьми, находящимися под опекой:сбор информации о детях, находящихся под опекой, контрольное обследование социально - бытовых условий, контроль  расходования денежных пособий, контроль за успеваемостью опекаемых, помощь в оформлении опеки.	В течение года	Соц.педагог Учащиеся
3.2	Индивидуальная работа с учащимися склонными к правонарушениям- изучение подростка и окружающей его среды, обеспечении готовности подростка к перевоспитанию:   а) беседы;   б) вхождение в доверие к подростку;   в) пробуждение интереса к деятельности.  копилка подростка:   а) положительные качества;   б) поступки;   в) поощрение ребенка;   г) важно чтобы воспитанник сам мог оценивать свои поступки;   д) ориентация на идеал с помощью педагога.  самовоспитание:   а) ученик должен самостоятельно выйти из кризиса;	В течение года	Соц.педагог Учащиеся
3.3	Индивидуальная работа с учащимися склонным к вредным привычкам, профилактика вредных привычек, противоправного поведения, безнадзорности и  социального сиротства, пропаганда ЗОЖ	В течение года	Соц.педагог Учащиеся
3.4	Работа с детьми, состоящимина учете в ОДН и внутришкольном учете.Изучение личности учащегося, изучение социально-бытовых условий, посещение на дому, вовлечение во внеклассное обучение (кружки, волонтерство), контроль за посещением, учебой, за поведением, проведение бесед.	В течение года	Соц.педагог Учащиеся
3.5	Индивидуальная работа с неблагополучными семьями и семьями, состоящими на учете в ОДН.Выявление неблагополучных семей и учащихся находящихся в социально-опасном положении, в том числе совершающих правонарушения, употребляющие спиртные напитки,посещение семей с целью проверки жилищно-бытовых условий, в том числе с инспектором ОДН, составление административных писем, ходатайств, направление документации в ОДН, КДН.	В течение года	Соц.педагог Учащиеся Родители
	Социальное просвещение
4.1	Педагогические лектории: Значение изучения личности учащихся в совершенствовании работы по их гражданскому и нравственному воспитанию. Усовершенствование деятельности классного руководителя в воспитании каждого школьника. Формирование культуры общения	Октябрь Февраль Апрель	Соц.педагог Кл.руководители Зам.директора по ВР
4.2	Проведение классных часов по анализу проблемных ситуаций	По мере необходимости	Соц.педагог Кл.руководитель
4.3	Организация профилактических лекций для родителей по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних.	Ноябрь, март	Соц.педагог
4.4	Лекционно-просветительская деятельность по воспитания в семье трудного ребенка	По плану План утвержден приказом № 190 от 15.09.2016	Соц.педагог Зам.директора по ВР
	Учебная деятельность
5.1	Родительские лектории: «Профилактика наркомании и других видов зависимости» «Подросток в мире вредных привычек»	Сентябрь Апрель	Соц.педагог Кл.руководители
	Организационно-методическая работа
6.1	Контроль за посещаемостью  занятий трудных детей	Ежедневно	Соц.педагог
6.2	Содействие в оказании материальной помощи детям из многодетных  и малообеспеченных семей: - консультирование в вопросах законодательства - привлечения благотворительных фондов - привлечение индивидуальных спонсоров	В течение года по мере возможности	Соц.педагог
6.3	Содействие в организации летнего оздоровительного отдыха детям из многодетных, малообеспеченных и неблагополучных семей	Май - август	Соц.педагог
	Связи с общественностью
7.1	Встреча с инспекторами ОДН и КДН.	Ежемесячно	Соц.педагог
7.2	Встречи с работниками правоохранительных органов, ОВД с целью предупреждения правонарушений среди несовершеннолетних	Один раз в триместр	Соц.педагог
8.	Аналитическая деятельность
8.1	Изучение Закона «Об образовании»	Сентябрь	Соц.педагог
8.2	Изучение Устава МБОУ «Новогригорьевская СОШДС»	Сентябрь	Соц.педагог
8.3	Изучение международного законодательства: 1.Конвенция ООН о правах ребенка 2. Всеобщая декларация прав ребенка 3. Всемирная декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей	Сентябрь-декабрь	Соц.педагог
8.4	Изучение федерального законодательства: 1.Гражданский кодекс 2. Жилищный кодекс 3. Семейный кодекс 4. Трудовой кодекс 5. Кодекс РФ «Об административных нарушениях» 6. Об основных гарантиях прав ребенка в РФ 7.Конституция РФ	Сентябрь - май	Соц.педагог
8.5	Изучение диагностические методики: Опросник А.Басса и А.Дарк. Качества: все виды агрессии. Модификация теста Розенцвейга. Качества: фрустрация. Тест “Конфликтная ли вы личность?” Качества: конфликтность. Тест – опросник Шмишека. Качества: акцентуация. Тест школьной тревожности. Качества: тревожность. Шкала ситуативной тревожности и шкала личностной тревоги (опросник Спилберга) Качества:тревожность. Шкала одиночества (Д.Рассе, Л.Пепо, М.Фергюсон). Качества: социальная изоляция, депрессия, скука.	Сентябрь - май	Соц.педагог