План урока: "Делитель и кратное"

Дата: 07. 11. 2016г.                                                                                                  Математика: 5В класс

            Тема урока: Делители и кратные натуральных чисел. Простые и составные числа.

Цель урока: Ознакомить учащихся с новыми понятиями; научить к концу урока различать делитель и кратное.

Развитие правильной математической речи.

Воспитание положительного отношения к знаниям.

Тип урока: изучение новой темы.

Ход урока	Что делает учитель	Что делают ученики
I.     Орг.момент.	Поприветствовать учащихся; отметить присутствующих на уроке.
II.   Проверка Д/З. (выборочно)	Проверяет выборочно дом.задание.	Записывают число, классная работа.
III.    Работа по новому материалу.	Объявление темы урока, целей. Когда одно число делится на другое без остатка, то говорят, что первое число делится на второе. Каждое натуральное число делится на 1 и само на себя.  Такие числа называются простыми.Многие натуральные числа делятся не только на 1 и сами на себя, но и на другие натуральные числа. Эти числа называют составными. На­пример, число 15 делится на 1, на 3, на 5, на 15. Эти числа называ­ются делителями числа 15. Записывают так: Любое натуральное число имеет бесконечно много кратных. Их можно получить, если данное число умножить на 1, на 2, на 3, на 4 и т. д. Например, кратными числу 7 будут числа: 7*1 =7; 7*2= 14; 7*3 = 21 и т. д.	Записывают правила
IV.     Работа по книге.	Контроль за выполнением.	№ -комментарии. № -самостоятельно
V.  Физминутка.	Читает: Быстро встали, улыбнулись. Выше-выше потянулись. Ну-ка, плечи распрямите, Поднимите, опустите. Вправо, влево повернитесь, Рук коленями коснитесь. Сели, встали. Сели, встали. И на месте побежали.	Учащиеся выполняют все движения.
VI.     Итог урока	Ответить на вопросы: а)  Какое натуральное число называют делителем данного чис­ла! б)  Какое натуральное число является делителем каждого нату­рального числа? в)  Какое число является наибольшим делителем данного нату­рального числа? г)   Какое число называют кратным данному натуральному числу! д) Какое число является кратным любому натуральному числу?
VII.  Рефлексия	организует рефлексию и самооценку учениками собственной учебной деятельности на уроке
VIII.   Подведение итогов.	Комментирование оценок.	Комментирование оценок.
IX.     Выдача Д/З.	Запись на доске. §	Запись в дневниках.