ПЛАН
ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
на 2020-2021 учебный год
________________
классный руководитель
_______________________________________
Донецк-2020
НОРМАТИВНЫЕ
ДОКУМЕНТЫ
ПО ВОПРОСАМ
ОРГАНИЗАЦИИ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В КЛАССЕ
1.
Общая
декларация прав человека, принятая и провозглашенная Генеральной Ассамблеей
Организации Объединенных Наций (от 10.12.59 г.)
2.
Декларация
о правах ребенка (от 20.11.59 г.)
3.
Конвенция
о правах ребенка (от 20.11.89 г.)
4.
Всемирная
декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей, принятая на
Всемирной встрече на высшем уровне в интересах детей (от 30.09.90 г.)
5.
Конституция
Донецкой Народной Республики (от 14.05.2015 г.)
|
№
закона
|
Наименование
закона
|
Дата
принятия
|
Дата
подписания закона Главой ДНР
|
Дата
опубликования
|
|
55-IHC
|
Закон
Донецкой Народной Республики «Об образовании»
|
19.06.2015
|
07.07.2015
|
08.07.2015
|
|
73-IHC
|
Закон
Донецкой Народной Республики «Об увековечении памяти выдающихся деятелей,
заслуженных лиц, исторических событий и памятных дат»
|
07.08.2015
|
24.08.2015
|
03.09.2015
|
|
63-IHC
|
Закон
Донецкой Народной Республики «О внесении изменений в Конституцию Донецкой
Народной Республики»
|
29.06.2015
|
23.07.2015
|
10.08.2015
|
|
38-IHC
|
Закон
Донецкой Народной Республики «Об охране окружающей среды»
|
30.04.2015
|
18.05.2015
|
20.05.2015
|
|
39-IHC
|
Закон
Донецкой Народной Республики «О предупреждении распространения туберкулеза в
Донецкой Народной Республики»
|
10.04.2015
|
18.05.2015
|
04.06.2015
|
|
40-IHC
|
Закон
Донецкой Народной Республики «Об обеспечении санитарного и эпидемического
благополучия населения»
|
10.04.2015
|
18.05.2015
|
04.06.2015
|
|
36-IHC
|
Закон
Донецкой Народной Республики «О системе профилактики безнадзорности и
правонарушении несовершеннолетних»
|
30.04.2015
|
18.05.2015
|
20.05.2015
|
|
33-IHC
|
Закон
Донецкой Народной Республики «О физической культуре и спорте»
|
24.04.2015
|
13.05.2015
|
20.05.2015
|
|
30-IHC
|
Закон
Донецкой Народной Республики «Об уполномоченном по правам человека в Донецкой
Народной Республике»
|
03.04.2015
|
20.04.2015
|
21.04.2015
|
|
05-IHC
|
«Об
увековечении памяти погибших при защите Отечества»
|
26.12.2014
|
26.12.2014
|
19.01.2015
|
Ø
Республиканская программа
патриотического воспитания граждан Донецкой Народной Республики на 2020-2022
год (утверждена Постановлением Правительства Донецкой Народной Республики от
30.04.2020 №22-3);
Ø
План совместных
мероприятий образовательных организаций (учреждений) и органов в сфере защиты
прав, свобод и законных интересов детей, социальной поддержки семьи на
2020/2021 учебный год (утверждён приказом Министерства образования и науки
Донецкой Народной Республики от 20.07.2020 г. № 1032/118/Д);
Ø
Комплексный план
совместных мероприятий образовательных организаций (учреждений) и органов
внутренних дел на 2020/2021 учебный год» (утверждён приказом Министерства
образования и науки Донецкой Народной Республики от 20.07.2020 г. № 1031/799);
Ø
План совместных
информационно-просветительских мероприятий образовательных организаций и
учреждений здравоохранения на 2020/2021 учебный год (утверждён приказом
Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики и Министерства
здравоохранения Донецкой Народной Республики от 09.07.2020 г. № 984/1456);
Ø
План мероприятий по
противодействию экстремизму и терроризму в образовательных организациях на
2020/2021 учебный год (утверждён приказом Министерства образования и науки
Донецкой Народной Республики от 30.06.2020 г. № 935);
Ø
Примерный календарь
образовательных событий, приуроченных к государственным праздникам, памятным
датам и событиям истории и культуры Донецкой Народной Республики
КАЛЕНДАРЬ
образовательных событий,
приуроченных к государственным праздникам, памятным датам и событиям Донецкой Народной
Республики, на 2020/2021учебный год
|
|
|
Образовательное событие
|
|
Сентябрь
|
1
|
День знаний
|
|
|
3
|
День солидарности в борьбе с терроризмом
|
|
|
4-8
|
Олимпийская неделя
|
|
|
8
|
День освобождения Донбасса от немецко-фашистских захватчиков
|
|
|
21
|
Международный день мира
|
|
|
|
|
|
Октябрь
|
1
|
Международный день пожилых людей
|
|
|
1
|
День работников образования и науки Донецкой Народной
Республики
|
|
|
22
|
День Государственного флага Донецкой Народной Республики
|
|
|
|
|
|
Ноябрь
|
4
|
День народного единства
|
|
|
16
|
Международный день толерантности
|
|
|
26
|
День матери
|
|
|
|
|
|
Декабрь
|
1
|
Всемирный день борьбы со СПИДом
|
|
|
3
|
Международный день инвалидов
|
|
|
|
|
|
Февраль
|
21
|
Международный день родного языка
|
|
|
23
|
День защитника Отечества
|
|
|
|
|
|
Март
|
1
|
Международный день борьбы с наркоманией и
наркобизнесом
|
|
|
8
|
Международный женский день
|
|
|
|
|
|
Апрель
|
2
|
Международный день детской книги
|
|
|
12
|
День космонавтики. Гагаринский урок
|
|
|
26
|
День Чернобыльской трагедии
|
|
|
|
|
|
Май
|
1
|
Праздник весны и труда
|
|
|
9
|
День победы советского народа в Великой Отечественной
войне 1941 - 1945 годов
|
|
|
11
|
День Республики
|
|
|
15
|
Международный день семей
|
|
|
31
|
День борьбы с курением. Всемирный день без табака
|
|
|
|
|
|
Июнь
|
1
|
Международный день защиты детей
|
|
|
22
|
День памяти и скорби - день начала Великой
Отечественной войны
|
|
|
|
|
|
УТВЕРЖДАЮ:
Директор МOУ
«____________»
_________________________
|
Должностная инструкция классного руководителя
1 Назначение классного руководителя.
Классный руководитель – это педагог профессионал, являющийся сегодня
для растущего человека:
ü
духовным посредником между
обществом и ребёнком в усвоении основ человеческой культуры;
ü
заинтересованным
организатором отношений сотрудничества в разнообразных видах совместной
деятельности классного коллектива;
ü
неравнодушным наблюдателем
за индивидуальным развитием школьника с целью создания благоприятных условий
для развития его личности, внесения необходимых педагогических корректив в
систему его воспитания, осуществления коррекции процесса его социализации;
ü
помощником, консультантом
в организации повседневной жизни и деятельности, в осмыслении
социально-экономической, политической жизни общества, в профессиональной
ориентации;
ü
создателем благоприятной
развивающей микросреды и благоприятного морально-психологического климата в
классе, организующим для этого необходимые воспитательные воздействия с учетом
индивидуальности своего класса.
2 Задачи классного руководителя:
1)
Осуществление
непосредственного наблюдения за индивидуальным развитием ребенка, создание
оптимальных условий формирования каждой личности, способствующих свободному и
полному раскрытию способностей ученика и их развитию совместно с семьей.
2)
Изучение склонностей,
интересов, сфер дарований ребёнка с целью подбора для него определённого вида
деятельности, где его может ожидать успех.
3)
Организация всех видов
индивидуальной, групповой, коллективной деятельности, вовлекающей учащихся в
общественно-ценностные отношения. Активная пропаганда здорового образа жизни.
4)
Содействие воспитаннику в
соблюдении прав и свобод учащегося. Создание классного коллектива как
воспитательной среды, обеспечивающей социализацию каждого ребенка.
5)
Создание классного
коллектива как воспитательной среды, обеспечивающей социализацию каждого
ребенка.
6)
Формирование у обучающихся
нравственных смыслов и духовных ориентиров.
7)
Организация социально
значимой, творческой деятельности обучающихся.
3 Функции и содержание работы классного
руководителя.
3.1. Аналитическая функция:
3.1.1. Изучение индивидуальных особенностей детей и
подростков;
3.1.2. Оценка и анализ уровня воспитанности личности и
коллектива;
3.1.3. Изучение и анализ становления и формирования
коллектива класса;
3.2. Прогностическая
3.2.1. Прогнозирование уровней индивидуального
развития учащихся;
3.2.2. Прогнозирование этапов становления и
формирования коллектива;
3.2.3. Предвидение последствий складывающихся в
детском коллективе отношений (между учащимися, между педагогами и учащимися,
педагогами и родителями, учащимися и др.).
3.3. Организационно-координирующая:
3.3.1. Изучение особенностей каждого ребенка,
состояния ребенка, эмоционального самочувствия;
3.3.2. Помощь воспитанникам в учебной деятельности;
3.3.3. Защита прав и свобод учащихся;
3.3.4. Организация взаимодействия с семьями учащихся;
3.3.5. Организация взаимодействия в работе с малого
педсовета по проблемам учащихся своего класса, посещение уроков-предметников;
3.3.6. Помощь и сотрудничество во взаимодействии с
внешкольными воспитательными учреждениями;
3.3.7. Содействие профессиональному самоопределению
выпускника, подведение к осознанному выбору профессии;
3.3.8. Ответственность за жизнь, здоровье,
безопасность детей во время занятий и внеурочных мероприятий;
3.3.9. Организация питания, дежурства по классу,
дежурства по школе, летней трудовой практикой, организация трудовых дел;
3.3.10. Ведение документации (журнал, учет
посещаемости, дневники учащихся, личные дела учащихся, план воспитательной
работы классного руководителя, мониторинги работы с классом,
психолого-педагогическое сопровождение класса, работа с детьми из
неблагополучных семей );
3.3.11. Бытовых условий для внеурочной деятельности,
воспитательной работы;
3.4. Коммуникативная
3.4.1. Построение оптимальных взаимоотношений :
«учитель – ученик», «учитель – родители», «родители – ученик»;
3.4.2. Помощь учащимся в установлении отношений с
окружающими людьми, социумом;
3.5. Контрольная
3.5.1.Контроль за успеваемостью каждого обучающегося; контроль
за посещаемостью учебных занятий обучающимися.
4 Должностные обязанности
Классный руководитель имеет следующие должностные
обязанности:
1. Ведет классный журнал.
2. Ведет личные дела учащихся и следит за их состоянием.
3.Организует классный коллектив: организует коллективное творчество,
работает по привлечению каждого учащегося к общественной работе.
4. Организует дежурство по классу, школе.
5.Соблюдает санитарное состояние за прикреплённым кабинетом.
6.Заботится о внешнем виде воспитанников (наличие школьной формы).
7.Организует питание. Ведет разъяснительную работу в классе с
родителями по вопросам питания.
8. Осуществляет строгий контроль за посещаемостью.
9. Создает обстановку, благоприятствующую учебе.
10. Координирует деятельность учителей, работающих в классе.
11. Работает с ученическими дневниками, контактирует с родителями по
поводу успеваемости школьников.
12. Создает благоприятный климат в классе.
13. Организует творческие дела в классе.
14. Ищет интересные формы, определяет целесообразность и
целенаправленность организации любой встречи классного руководителя с классом,
проводит еженедельно классный час.
15. Помогает учащимся в выборе профессии, проводит профориентационную
работу в классе
16. Обеспечивает охрану и защиту прав учащихся, оставшихся без
попечения родителей, если такие имеются в классе. Сотрудничает с социальным
педагогом.
17. Выявляет, ведет учет и работу с детьми социально незащищенных
категорий и неблагополучных семей
18. Осуществляет наблюдение за поведением «трудных» подростков, детей
«группы риска»
19. Проводит родительские собрания не реже 4 раз в год.
20. Изучает условия воспитания в семье.
21. Работает с родителями индивидуально.
22. Постоянно повышает свой квалификационный уровень по вопросам
педагогики, психологии, теории и практики воспитания;
23. Своевременно предоставляет администрации школы отчётность по работе
с классом.
24. Находится в учебном заведении во время занятий и внеурочных
мероприятий своего класса.
5 Формы работы классного руководителя с детьми
Классный руководитель является творцом интересных идей
и разнообразных форм работы для детей, ориентируется на приоритет некоторых
форм с современным школьником:
- дискуссионных, игровых, состязательных;
- творческого труда, художественного
творчества, ролевого тренинга;
- психологических (позволяющих ребенку
осознать самого себя) и др.
В зависимости от вида деятельности классный
руководитель выбирает формы работы с классом:
- индивидуальные (беседа, консультации, обмен
мнениями, оказание индивидуальной помощи, совместный поиск решения проблемы и
др.);
- коллективные (конкурсы, спектакли, концерты,
походы, слеты, соревнования и др.).
6 Полномочия
классного руководителя
6. 1. Классный руководитель имеет
право:
6.1.1.Получать регулярную информацию о физическом и психическом
здоровье детей;
чителями-предметниками (без права входить в класс своения
более высокой категории;
оллективеих кадров, участие в различных груп
6.1.2. Контролировать посещаемость учебных занятий учениками его
класса;
6.1.3. Контролировать успехи и неудачи каждого ученика с целью оказания
своевременной помощи;
6.1.4. Приглашать родителей (лиц, их заменяющих) в школу;
6.1.5. Участвовать в работе школьных структур самоуправления:
педсовета, административного совета, методического совета и других органов
школы;
6.1.6. Создавать собственные воспитательные системы и программы, творчески
применять новые методы, формы и приёмы воспитания, руководствуясь принципом «не
навреди»;
6.1.7. Выбирать форму повышения педагогического мастерства через
систему переподготовки педагогических кадров, участие в различных групповых и
коллективных формах методической работы, через систему образования;
6.2. Классный руководитель не имеет права:
6.2.1. Унижать личное достоинство учащегося, оскорблять его действием
или словом, придумывая клички, навешивая ярлыки и т.д.;
6.2.2.Использовать оценку для наказания ученика;
6.2.3.Злоупотреблять доверием ребёнка, нарушать данное учащемуся слово,
сознательно вводить его в заблуждение;
6.2.4.Использовать семью (родителей или родственников) для наказания
ребёнка;
6.2.5.Обсуждать за глаза своих коллег, представлять их в невыгодном
свете, подрывая авторитет учителя и всего педколлектива.
7 Профессиональная подготовка и условия работы
7.1. Классный руководитель должен знать:
7.1.1. Закон «Об образовании»;
7.1.2. «Конвенцию о правах ребёнка»;
7.1.3. педагогику, детскую, возрастную,
социальную психологию;
7.1.4. школьную гигиену;
7.1.5. педагогическую этику;
7.1.6. теорию и методику воспитательной
работы;
7.1.7. основы трудового законодательства;
7.2. Классный руководитель должен уметь:
7.2.1. общаться с детьми, поощряя детскую
активность, ответственность, подавая собственный пример деловитости и
ответственности;
7.2.2. видеть и формулировать свои
воспитательные цели;
7.2.3. составить план воспитательной работы в
своём классе;
7.2.4. организовать воспитательное мероприятие:
беседу, диспут, экскурсию, поход, классный вечер, классный час и т.д.;
7.2.5. организовать и провести родительское
собрание;
7.2.6. пользоваться анкетами, опросниками и
корректно использовать их в воспитательной работе;
7.2.7. проводить анализ работы с классом;
7.2.8. психолого-педагогическое сопровождение.
8 Режим работы классного руководителя,
документация и отчётность
1.
Классный руководитель
назначается приказом директора школы из числа учителей, работающих в классе,
школе;
2.
Классный руководитель
находится в школе с 7.30 и до окончания занятий своего класса;
3.
Классный час проводится
один раз в неделю;
4.
Количество воспитательных
мероприятий – не менее двух раз в месяц, одно из которых может быть
общешкольным;
5.
Отчёт о проделанной работе
предоставляется администрации по окончанию учебного года, каникул;
6.
При собеседовании классный
руководитель предоставляет протоколы родительских собраний (всех собраний),
разработку родительского собрания, разработки воспитательных мероприятий;
7.
В каникулярное и летнее
время режим работы школы устанавливается согласно дополнительному плану;
8.
С целью организации работы
классных руководителей и оказания методической помощи в работе создаётся
методическое объединение;
9.
Координацию деятельности
классных руководителей и контроль за их работой осуществляет заместитель
директора школы по воспитательной работе.
9 Документация и отчётность:
1.
Классный журнал;
2.
План воспитательной работы
с классным коллективом;
3.
Дневники учащихся;
4.
Личные дела учащихся;
5.
Папки с разработками
воспитательных мероприятий (не менее двух);
6.
Протоколы родительских
собраний;
7.
Папки работы с детьми из
социально-неблагополучных семей;
8.
Диагностика воспитанности
класса;
9.
Диагностика посещаемости
класса (папки посещаемости).
10 Ответственность
1.
За неисполнение или
ненадлежащее исполнение без уважительной причины Устава и Правил внутреннего
трудового распорядка школы, распоряжений директора или заместителя директора
школы, должностных обязанностей классного руководителя, классный руководитель
несет дисциплинарную ответственность в порядке, определенном трудовым
законодательством;
2.
За применение, в том числе
однократное, методов воспитания, связанных с физическим или психическим
насилием над личностью учащегося, классный руководитель может быть освобожден
от занимаемой должности в соответствии с трудовым законодательством и Законом
«Об образовании».
3.
Виновный в причинении
школе ущерба в связи с исполнением (неисполнением) своих должностных
обязанностей классный руководитель несет материальную ответственность
С должностной инструкцией ознакомлена,_______________
__________________
(личная
подпись)(расшифровка подписи)
«___»____________ 20__ г.
(дата ознакомления)
АЛГОРИТМ
ЗАПОЛНЕНИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПЛАНА
КЛАССНОГО
РУКОВОДИТЕЛЯ
1.
Воспитательный план разработан в
соответствии с методическими рекомендациями отдела образования администрации Калининского
района г. Донецка.
2.
Титульный лист с подписью директора, ЗДУВР
и печатью муниципального общеобразовательного учреждения.
3.
Каждый план должен быть укомплектован и
включать:
3.1.
Нормативные
документы по вопросам организации воспитательной работы в классе.
3.2.
Календарь
памятных дат образовательных событий, приуроченных к государственным праздникам,
памятным датам и событиям в Донецкой Народной Республики.
3.3.
Должностную
инструкцию классного руководителя (за подписью и печатью директора). В конце
инструкции должна быть отметка об ознакомлении классного руководителя с данным
документом (в форме – ознакомлена/подпись/инициалы, фамилия классного
руководителя).
3.4.
Анализ
воспитательной работы за прошлый год.
3.5.
Психолого-педагогическую
характеристику класса.
3.6.
Проблему,
над которой работает общеобразовательное учреждение и над которой работает
классный коллектив.
3.7.
Социальный
паспорт класса, содержащий данные о детях льготных категорий в таблице и
отдельно по категориям.
3.8.
Состав
ученического самоуправления класса.
3.9.
Организация
работы классного самоуправления.
3.10. Сведения о
занятости обучающихся во внеурочное время.
3.11. Планирование
бесед по направлениям.
3.12. Лист
дополнительных бесед по направлениям.
3.13. Планирование
еженедельных классных часов по направлениям в соответствии с рекомендациями МОН
ДНР.
3.14. Планирование
индивидуальной работы с детьми (работа по поиску и развитию детской
одаренности, беседы с обучаемыми, находящимися в социально опасном положении,
работа с по социальной защите несовершеннолетних (сирот и под опекой).
3.15. Планирование
работы с родителями).
4. Единые классные часы вписываются и
дописываются в ежемесячное понедельное планирование в соответствии с
требованиями отдела образования и МОН ДНР.
5. Отметка о выполнении – должна
присутствовать после каждого проведённого классного часа, беседы,
индивидуальной беседы, внеклассного мероприятия и т.п. (в виде – дата
и подпись классного руководителя)
6. Все запланированные классные часы,
единые классные часы, беседы должны быть записаны в классные журналы в
соответствующие разделы (тематические беседы кл. руководителя, беседы по
правовому воспитанию, беседы по здоровому образу жизни, беседы по
противопожарной безопасности, по правилам дорожного движения и т.д.), а также в
дневниках учащихся.
7.
В течение года классный руководитель
формирует методическую базу разработок проведённых классных часов, бесед,
мероприятий по всем направлениям воспитательной работы (минимум одна разработка
в каждом направлении).
8.
В конце учебного года:
8.1.
Классный руководитель анализирует
проведённую воспитательную работу в своём классе.
8.2.
Воспитательный план прошивается (кроме
анализа воспитательной работы, который вкладывается в воспитательный план
следующего учебного года), каждый лист нумеруется и документ сдаётся на
хранение в архив.
Ознакомлена _______________
_____________________
(личная подпись) (расшифровка подписи)
«___»_________20__г.
АНАЛИЗ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ЗА 2019-2020 УЧЕБНЫЙ ГОД
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КЛАССА
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ПРОБЛЕМА МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО
УЧРЕЖДЕНИЯ:
Воспитание патриотизма и духовности на основе внеурочной деятельности с
целью формирования гармонично развитой личности с высоким нравственным
потенциалом.
ПРОБЛЕМА КЛАССА:
-развитие и реализация познавательных и творческих способностей обучающихся
в максимально благоприятных условиях организации учебно-воспитательного
процесса.
-воспитание нравственной, гармоничной, физически здоровой личности, способной
к творчеству и самоопределению.
ПРИОРИТЕТНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
НА 2020-2021 УЧЕБНЫЙ ГОД:
ü - гражданское и патриотическое,
ü -
духовно-нравственное и семейное воспитание,
ü - поликультурное,
эстетическое воспитание, воспитание культуры быта и досуга,
ü - трудовое,
профессиональное и экономическое воспитание,
ü - воспитание
культуры жизнедеятельности,
ü - развитие
ученического самоуправления, воспитание психологической культуры,
ü - воспитание
культуры здорового образа жизни,
ü - экологическое
воспитание.
СОЦИАЛЬНЫЙ ПАСПОРТ КЛАССА
Всего - _____
учащихся
|
№
|
Категория
|
Количество детей
|
|
1
|
Дети-сироты
|
|
|
2
|
Дети, лишённые
родительской опеки
|
|
|
3
|
Дети-инвалиды
|
|
|
4
|
Дети, родители
которых погибли от несчастных случаев на производстве или во время служебных
обязанностей, во время боевых действий
|
|
|
5
|
Дети шахтёров,
погибших на производстве
|
|
|
6
|
Дети из многодетных
семей
|
|
|
7
|
Дети из
малообеспеченных семей
|
|
|
8
|
Дети, которые пострадали
в результате боевых действий
|
|
|
9
|
Дети военнослужащих
|
|
|
10
|
Дети из семей, которые
получают социальные выплаты по потере кормильца
|
|
|
11
|
Дети, которые
попали в социально опасное положение
|
|
|
12
|
Дети, которые состоят
на «Д» учёте
|
|
|
13
|
Талантливые и одарённые
дети, которые внесены в банк одарённых детей
|
|
|
14
|
Дети из семей
ЧАЭСников
|
|
|
15
|
Дети матерей-одиночек
|
|
|
16
|
Детей -
переселенцев
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.