План воспитательной работы 2 класс

УТВЕРЖДЕНО

Директор МБОУСОШДС № 15

                                                                                                                              _________ И.В.Потемкина

ПЛАНИРОВАНИЕ

ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Классного руководителя 2 «А» класса

Алиевой М.О.

МБОУ СОШДС № 15

 

на 2015/2016 учебный год

Согласовано на заседании

педагогического совета школы

протокол № ___ от «___»  августа 2015 г.

Рассмотрено на заседании                                           

МО классных руководителей

Протокол №____ от «___»  августа 2015 г.                                

г. Симферополь

Информационная страничка

№ п/п	Службы	Адреса и телефоны
1	Школа	МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА-ДЕТСКИЙ САД № 15
2	Директор	Потемкина Ирина Викторовна  тел. [phone]
3	Зам. директора по УВР	Рыбакова Ирина Андреевна Кириллова Лариса Петровна Мясников Виктор Владимирович
4	Сайт школы	UVK15.KRIMEDU.COM
5

"Мы приступаем к реализации национальной

образовательной инициативы "Наша новая школа",

ее суть и смысл в создании школы, способной раскрывать

личностный потенциал детей, воспитать в них интерес

к учебе и знаниям, стремление к духовному росту и

здоровому образу жизни, подготовить ребят к

профессиональной деятельности с учетом задач

модернизации и инновационного развития страны".

/Д.Медведев/

Основания для разработки плана воспитательной работы:

Программа воспитательной работы Во 2 классе на 2015 - 2016 учебный год составлена на основе:

- Конституция Российской Федерации;

- Всеобщая декларация прав человека;

- Конвенция о правах ребенка;

- Послание Президента Российской Федерации Федеральному Собранию Российской Федерации от 12 декабря 2012 года;

- Стратегия государственной национальной политики Российской Федерации на период до 2015 г.;

- Федеральный Закон от 29.12.2012 г. №273-Ф3 «Об образовании в Российской Федерации»;

- Указ Президента Российской Федерации «О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки» от 7 мая 2012 года № 599;

- Указ Президента Российской Федерации «О национальной стратегии действий в интересах детей на 2012-2017 годы» от 1 июня 2012 года № 761;

- Государственная программа Российской Федерации «Развитие образования», утвержденная распоряжением Правительства Российской Федерации от 22 ноября 2012 г. №2148-р;

- Программа развития воспитательной компоненты в общеобразовательных учреждениях Министерства образования и науки Российской Федерации;

- Долгосрочная целевая программа «Профилактика наркомании и алкоголизма в молодежной среде» на 2012-2016 годы.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Воспитание – великое дело:

им решается судьба человека.

В. Белинский

Слово «воспитание» известно каждому. Всё лучшее в человеке даётся воспитанием. И, если в человеке проявляются плохие качества характера или он совершает плохие поступки – это тоже объясняется воспитанием или отсутствием его. В разное время педагогическая наука даёт различные трактовки понятия «воспитание». Однако наиболее верным является следующее, предложенное Х.И.Лийметсом: «Воспитание – это целенаправленное управление процессом развития личности».

Воспитание - целенаправленное развитие человека, включающее освоение культуры, ценностей и норм общества. Осуществляется через образование, а также организацию жизнедеятельности определенных общностей. В воспитании взаимодействуют личность, семья, государственные и общественные институты; учебно-воспитательные заведения, средства массовой коммуникации, религиозные институты, общественные организации.

Школа один из основных институтов, принимающих непосредственное участие в воспитании и формировании развития личности ребёнка. Большая часть работы ложится на плечи классного руководителя, деятельность которого в воспитательной системе – гармонично сочетать духовно – эстетические, идейно – нравственные принципы, единство доброты познания и освоение жизни. Эти вопросы актуальны всегда. И сегодня поле деятельности для творческого поиска ребенка, стоит во главе воспитания. И значит – это и есть основная задача классного руководителя.

Современное общество нуждается в способных и талантливых личностях, которые справятся с любыми житейскими трудностями и решат самые сложные задачи, смогут проявить и применить свои таланты и знания во благо, то есть во всем будут удачными. Именно успешные люди являются основой современного общества и государства

И взрослому, и ребенку нужно чувствовать собственную значимость и успешность. Степень успешности определяет самочувствие человека, его отношение к миру, желание участвовать в выполняемой работе, стимулирует творчество и сотрудничество. Если ученик будет видеть, что его вклад в общее дело оценен, то в последующих делах он будет участвовать еще активнее и с удовольствием. Инструментом оценки успешности учащихся может служить слово классного руководителя, его интонация, жесты, мимика, система поощрений и награждений. Очень важно оценивать успешность развития и совершенствования каждой личности по мере развития классного коллектива.

Личностный подход становится реальным, если процесс воспитания представляет собой целенаправленную систему, в которой гармонично сочетаются специально разработанная программа жизнедеятельности с возможностями саморазвития и самоуправления. Исходя из общечеловеческих ценностей и реалий сегодняшнего дня, человек XXI века должен быть физически здоровым, духовно-нравственным, интеллектуально развитым, целостно мыслящим и активно связанным с окружающим миром, то есть успешным.

I.               АНАЛИЗ

ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

С КЛАССОМ

Анализ воспитательной работы

за 2014-2015 учебный год

классного руководителя 1 «А» класса

Алиевой Марины Олеговны

В классе 24 учащихся. Занимаются в кружках и секциях 17 учащихся (в школе 10, вне школы 7).

1.     Уровень сплочённости коллектива:

o   Работают отдельные учащиеся, выполняют отдельные поручения

o   Работает актив класса

o   Каждый ученик класса включён в общие дела

2.     Анализ работы органов ученического самоуправления класса:

o   Учитель возглавляет работу сам, раздаёт задания, поручения (самоуправление отсутствует)

o   Дети по заданию учителя собираются сами и вырабатывают план действий

o   Класс в состоянии сам создать совет любого дела, организовать и проконтролировать его выполнение

3.     Участие класса в общешкольных делах

Дело, вызвавшее наибольший интерес у детей	Сколько детей имели поручения

4.     В течение года класс посетил (количество):

Музеи 2, лес________, выставки_______, театры 2, кинотеатры________, библиотеки 1, учебные заведения_______________

5.     Работа с «трудными» детьми

Фамилия, имя ребёнка	Причина беспокойства	Удалось ли вовлечь в работу	Какие поручения давались	Какие дела для него были наиболее интересны

6.     Работа с родителями

               Проведено ________родительских собраний

Темы собраний:

  1)_______________________________________________________________________________________________________

         2) _______________________________________________________________________________________________________

         3) _______________________________________________________________________________________________________

         4) _______________________________________________________________________________________________________       5) _______________________________________________________________________________________________________

Посещено учащихся на дому________________________________________________________________________________

Кто из родителей ни разу не был на собрании__________________________________________________________________

Какие вопросы в воспитательной работе класса интересовали родителей___________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

         Какие совместные дела были проведены ______________________________________________________________________

7.     Реализация целей и задач воспитательной работы

Цели и задачи, поставленные на учебный год	Методы и способы их реализации	Итог (цель достигнута, нет, на какой стадии достижения)

Экран достижений класса

Участие класса

в  общешкольных  и районных соревнованиях и мероприятиях.

(2015  -2016 учебный год)

№	Дата проведения	Название мероприятия	Ф.И., (количество участников)	место	Участие в мероприятие
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.

Методический паспорт классного руководителя

2015-2016 учебный год 

ФИО:  Алиева Марина Олеговна

Преподаваемый предмет, образование, категория:  учитель начальных классов, преподаватель педагогики и методики «Начального образования».

Классное  руководство: 1-«А» класс

Сведения об учителе

1.     Педагогический стаж: 1 год

Тема самообразования: «Педагогические условия использования гуманно-личностной технологии Ш. Амонашвили

при формировании личности младшего школьника».

2.     Награды, поощрения

Форма	Дата	Кем награжден

3.     Участие в профессиональных конкурсах

Год	Конкурс	Результат

4. Участие в конкурсах детей под руководством педагога

Год	Конкурс	Учащиеся	Результат

  5. Участие в методической работе 2014-2015 учебный год

Форма работы	Тема
Открытый классный час
Открытое общешкольное мероприятие
Выступление на ШМО
Выступление на педсовете
Участие в семинарах
Взаимопосещения классных часов
Рукописное обобщение опыта
Публикации
Конкурс  «Самый классный классный»

ЦИКЛОГРАММА РАБОТЫ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ  2 «А» класса

В ТЕЧЕНИЕ 2015-2016 УЧЕБНОГО ГОДА

Ежедневно:

1.     Работа с опаздывающими и выяснение причин отсутствия  учащихся на занятиях.

2.     Организация дежурства по классу.

3.     Индивидуальная работа с учащимися.

Еженедельно:

1.     Проверка дневников учащихся.

2.     Проведение мероприятий по плану работы на данную четверть.

3.     Работа с родителями по ситуации.

4.     Работа с учителями-предметниками по ситуации.

5.     Проведение классного часа.

Ежемесячно:

1.     Решение хозяйственных вопросов.

2.     Встреча с родительским комитетом.

3.     Работа с активом класса.

Один раз в четверть:

1.     Оформлением классного журнала по итогам  окончания четверти.

2.     Анализ выполнения плана воспитательной работы за четверть.

3.     Коррекция плана воспитательной работы на  следующую четверть.

4.     Проведение родительского собрания.

Один раз в год:

1.     Проведение открытого мероприятия.

2.     Оформление личных дел учащихся.

3.     Анализ и составление плана работы с классным коллективом.

4.     Сбор статистических данных о классе. /Мониторинги/

II.  ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ

(ПРОБЛЕМНЫЕ ВОПРОСЫ В РАБОТЕ С КЛАССОМ)

ВОСПИТАНИЕ – деятельность, направленная на развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации обучающегося на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства (Закон «Об образовании в РФ» от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ).

ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ ТЕМА работы со 2 классом на 2015-2016 учебный год: «Воспитание социально-адаптированной личности на основе оптимальной организации учебно-воспитательного процесса в условиях модернизации образования».

В 2015-2016 учебном году в системе воспитательной работы МБОУСОШДС № 15 во 2 классе определены три основные ЦЕЛИ воспитания и, соответственно, обозначены блоки задач:

1.     Сформировать у ребенка понятие ответственного отношения к школе: «Мы теперь не просто дети, мы теперь ученики».

2.     Воспитать всесторонне и гармонично развитую личность, способную к определению своих жизненных позиций, конкурентно-способной, обладающей личностными качествами, которые будут востребованы при «вхождении» ребенка в социальную  и рыночную среду.

3.     Развивать личность ребенка школы с достаточно сформированным интеллектуальным, нравственным, коммуникативным, эстетическим и физическим потенциалом и на достаточном уровне, овладевшим практическими навыками и умениями, способами творческой деятельности, приемами и методами самопознания и саморазвития.

ЗАДАЧИ:

Ø Воспитание коллективизма, взаимовыручки, товарищества;

Ø Привитие навыков культуры поведения в классе;

Ø Организация игры-путешествия «Маршрутами страны детства»;

Ø ознакомиться с процессами саморегуляции;

Ø убедить учеников в возможностях управления своими состояниями, мыслями, поступками;

Ø сформировать доминанту на саморегуляцию и самосовершенствование;

Ø дальнейшее профессиональное и личностное само определение и самоутверждение;

Ø внедрение  программы внеурочной деятельности в рамках ФГОС;

Ø формирование у детей гражданско-патриотического сознания, духовно-нравственных ценностей гражданина России;

Ø формирование мировоззрения и системы базовых ценностей личности;

Ø приобщение детей к общечеловеческим нормам морали, национальным устоям и традициям образовательного учреждения;

Ø воспитание внутренней потребности личности в здоровом образе жизни, ответственного отношения к природной и социокультурной среде обитания.

Принципы воспитания и социализации обучающихся 2 КЛАСА:

- Принцип совместного решения личностно и общественно значимых проблем;

- Принцип следования нравственному примеру;

- Принцип ориентации на идеал;

- Принцип идентификации;

   - Принцип системно-деятельностной организации воспитания.

Основные программы воспитательной работы во 2 классе:

·              Воспитательная программа школы «Ступеньки успеха»

·              Программа  гражданско-патриотического воспитания   обучающихся

·              Программа духовно-нравственного воспитания  обучающихся

·              Программа формирования здорового образа жизни обучающихся.

Содержание  и  формы  воспитательной  работы во 2 классе:

Вся внеурочная деятельность учащихся и педагогов школы организована таким образом, что коллективные творческие дела объединены в воспитательные модули. В центре такого модуля яркое общее ключевое дело. Это позволит создать в школе периоды творческой активности, задать четкий ритм жизни школьного коллектива, избежать стихийности, оказывать действенную помощь классному руководителю.

Воспитательные модули во  классе:

Сентябрь   «Месячник: Внимание - Дети!»                                Январь       « Я патриот»   

Октябрь     «Подростку о законе»                                                Февраль     «Быстрее, выше, сильнее»

Ноябрь        «Твори добро!»                                                           Март          «В мире прекрасного»

Декабрь     «Новый год у ворот!»                                                 Апрель       «В здоровье наша сила»

         Май             «Это нельзя забывать»

Реализация целей и задач предполагает работу по следующим приоритетным направлениям:

КОНЦЕПЦИЯ ПРИОРИТЕТНЫХ НАПРАВЛЕНИЙ В  ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ  РАБОТЕ ВО 2 «А» КЛАССЕ

НА  2015-2016  УЧЕБНЫЙ  ГОД:

Направление воспитательной работы	Задачи работы по данному направлению
1. Гражданско-патриотическое воспитание	ü  формировать у учащихся такие качества, как долг, ответственность, честь, достоинство, личность. ü  воспитывать любовь и уважение к традициям Отечества, школы, семьи. ü  формирование у обучающихся представлений о ценностях культурно-исторического наследия России, уважительного отношения к национальным героям и культурным представлениям российского народа, развитие мотивации к научно-исследовательской деятельности, позволяющей объективно воспринимать и оценивать бесспорные исторические достижения и противоречивые периоды в развитии российского государства; ü  повышение уровня компетентности обучающихся в восприятии и интерпретации социально-экономических и политических процессов, и формирование на этой основе активной гражданской позиции и патриотической ответственности за судьбу страны; ü  увеличение возможностей и доступности участия обучающихся в деятельности детских и юношеских общественных организаций, обеспечивающих возрастные потребности в социальном и межкультурном взаимодействии; ü  развитие форм деятельности, направленной на предупреждение асоциального поведения, профилактику проявлений экстремизма, девиантного и делинкветного поведения среди учащейся молодёжи.
2. Духовно-нравственное воспитание	ü  формирование у обучающихся ценностных представлений о морали, об основных понятиях этики (добро и зло, истина и ложь, смысл и ценность жизни, справедливость, милосердие, проблема нравственного выбора, достоинство, любовь и др.); ü  формирование у обучающихся представлений о духовных ценностях народов России, об истории развития и взаимодействия национальных культур; ü  формирование у обучающихся набора компетенций, связанных с усвоением ценности многообразия и разнообразия культур, философских представлений и религиозных традиций, с понятиями свободы, совести и вероисповедания, с восприятием ценности терпимости и партнерства в процессе освоения и формирования единого культурного пространства; ü  формирование у обучающихся комплексного мировоззрения, опирающегося на представления о ценностях активной жизненной позиции и нравственной ответственности личности, на традиции своего народа и страны в процессе определения индивидуального пути развития и в социальной практике; ü  формирование у обучающихся уважительного отношения к традициям, культуре и языку своего народа и других народов России.
3. Интеллектуальное воспитание	ü  формирование у обучающихся общеобразовательных учреждений представлений о возможностях интеллектуальной деятельности и направлениях интеллектуального развития личности (например, в рамках деятельности детских и юношеских научных сообществ, центров и кружков, специализирующихся в сфере интеллектуального развития детей и подростков, в процессе работы с одаренными обучающимися, в ходе проведения предметных олимпиад, интеллектуальных марафонов и игр, научных форумов и т.д.); ü  формирование представлений о содержании, ценности и безопасности современного информационного пространства; ü  формирование отношения к образованию как общечеловеческой ценности, выражающейся в интересе обучающихся к знаниям, в стремлении к интеллектуальному овладению материальными и духовными достижениями человечества, к достижению личного успеха в жизни.
4. Здоровьесберегающее воспитание	ü  формирование у обучающихся культуры здорового образа жизни, ценностных представлений о физическом здоровье, о ценности духовного и нравственного здоровья; ü  формирование у обучающихся навыков сохранения собственного здоровья, овладение здоровьесберегающими технологиями в процессе обучения во внеурочное время; ü  формирование представлений о ценности занятий физической культурой и спортом, понимания влияния этой деятельности на развитие личности человека, на процесс обучения и взрослой жизни.
5. Культуротворческое и эстетическое воспитание	ü  формирование у обучающихся навыков культуроосвоения и культуросозидания, направленных на активизацию их приобщения к достижениям общечеловеческой и национальной культуры; ü  формирование представлений о своей роли и практического опыта в производстве культуры и культурного продукта; ü  формирование условий для проявления и развития индивидуальных творческих способностей; ü  формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях, освоение существующих эстетических эталонов различных культур и эпох, развитие эстетических предпочтений в области культуры; ü  формирование основ для восприятия диалога культур и диалога цивилизаций на основе восприятия уникальных и универсальных эстетических ценностей; ü  формирование дополнительных условий для повышения интереса обучающихся к мировой и отечественной культуре, к русской и зарубежной литературе, театру и кинематографу, для воспитания культуры зрителя.
6. Правовое воспитание и культура безопасности	ü  формирование у обучающихся правовой культуры, представлений об основных правах и обязанностях, о принципах демократии, об уважении к правам человека и свободе личности, формирование электоральной культуры; ü  развитие навыков безопасности и формирования безопасной среды в школе, в быту, на отдыхе; формирование представлений об информационной безопасности, о девиантном и делинкветном поведении, о влиянии на безопасность молодых людей отдельных молодёжных субкультур.
7. Экологическое воспитание	ü  формирование ценностного отношения к природе, к окружающей среде, бережного отношения к процессу освоения природных ресурсов региона, страны, планеты; ü  формирование ответственного и компетентного отношения к результатам производственной и непроизводственной деятельности человека, затрагивающей и изменяющей экологическую ситуацию на локальном и глобальном уровнях, формирование экологической культуры, навыков безопасного поведения в природной и техногенной среде; ü  формирование условий для развития опыта многомерного взаимодействия обучающихся в процессах, направленных на сохранение окружающей среды.

III.              СВЕДЕНИЯ

ОБ УЧЕНИКАХ

РАСПИСАНИЕ УРОКОВ

Во 2 «А» классе

 МБОУСОШДС № 15

№	Понедельник	№	Вторник	№	Среда	№	Четверг	№	Пятница
1	Окр.мир.	1	Русск.яз	1	Русск.яз	1	Музыка	1	Русск.яз
2	Русск.яз	2	Математика	2	Математика	2	Русск.яз	2	Математика
3	Математика	3	Англ.яз	3	Физ-ра	3	Литер.чтение	3	Литер.чтение
4	ИЗО	4	Литер.чтение	4	Окр.мир.	4	Англ.яз	4	Физ-ра
5	Физ-ра	5		5	Литер.чтение	5	Технология	5
	25		27		27		24		21

РАСПИСАНИЕ ЗВОНКОВ

№	Длительность	Перемена
1	8-00  - 8-40	10 минут
2	8-50 – 9-30	30 минут
3	10-00 – 10-40	10 минут
4	10-50 – 11-30	10 минут
5	11-40 – 12-20

РАСПИСАНИЕ КАНИКУЛ

Осенние:

Зимние:

Весенние:

ЗАНЯТОСТЬ УЧАЩИХСЯ 2 «А» класса ВО ВНЕУРОЧНОЕ ВРЕМЯ

№	Фамилия, имя ученика	Название кружка	Место нахождения кружка	Время работы
1.	Аверина Дарья Витальевна
2	Воробьёв Тимур Александрович
3	Горсков Иван Сергеевич
4	Дорошко Илья Дмитриевич
5.	Дымченко Алёна Сергеевна
6.	Дымченко Владислав Андреевич
7.	Зоря Анна Юрьевна
8.	Иванов Андрей Алексеевич
9.	Калабухова Софья Дмитриевна
10.	Контрерас-Стяжкин Кристиан
11.	Кучерявая Вероника Андреевна
12.	Мелешко Вероника Александровна
13.	Мирошничнеко Вадим Александрович
14.	Михальчук Максим Андреевич
15.	Подольная Елизавета Григорьевна
16	Прикар Марина Николаевна
17.	Ротань Денис Викторович
18.	Сейдалиев Артур Алимович
19.	Слесарева Милана Артуровна
20.	Соколова Варвара Дмитриевна
21.	Соколовская София Святославовна
22.	Соловьёва Юлиана Владимировна
23.	Трискиба Даниил Николаевич
24.	Хороший Михаил Артурович

Всего занято:_________учеников (______%)    Из них:

Эстетические __________ уч-ся; спортивные __________ уч-ся; технические __________ уч-ся; развивающие __________ уч-ся

1.     СВЕДЕНИЯ ОБ УЧАЩИХСЯ 2 –«А»   классА в 2015-2016 учебном году

№ п/п	Ф.И.О	Число, месяц, год рождения	домашний адрес	Сведения о родителях
				Ф.И.О.	Контактный телефон
1.	Аверина Дарья Витальевна	07.07.2008	ул. 60 лет Октября, 17/64, кв. 164	Аверина Мария Владимировна	[phone]
2	Воробьёв Тимур Александрович	24.08.2008	ул. Днепровская 10	Воробьёв Александр Юрьевич	[phone]
3	Горсков Иван Сергеевич	10.12.2007	ул. Залесская 45, кв. 65	Горскова Евгения Ивановна	[phone]
4	Дорошко Илья Дмитриевич	03.05.2007	ул. Шевченко 52	Дорошко Ирина Валериевна	[phone]
5	Дымченко Алёна Сергеевна	06.04.2008	ул. 1ой Конной Армии 21 а, кв. 13	Дымченко Наталья Юрьевна	[phone]
6	Дымченко Владислав Андреевич	08.12.2007	ул. Дружбы 26, кв. 2а	Дымченко Эльвира Куршутовна	[phone]
7	Зоря Анна Юрьевна	28.05.2008	ул. Барикадная 21	Денисова Алёна Викторовна	[phone]
8	Иванов Андрей Алексеевич	13.10.2007	ул. Залесская 14, кв. 57	Иванова Светлана Михайловна	[phone]
9.	Калабухова Софья Дмитриевна	09.07.2008	ул. Балаклавская д.47, кв.24	Калабухова Ольга Игоревна	[phone]
10	Контрерас-Стяжкин Кристиан	25.12.2007	ул. Дружбы 13	Стяжкина Наталья Анатольевна	[phone]
11.	Кучерявая Вероника Андреевна	28.07.2008	ул. Барикадная 64	Кучерявая Наталья Степановна	[phone]
12	Мелешко Вероника Александровна	01.10.2007	ул. Дружбы 54	Мелешко Елена Васильевна	[phone]
13.	Мирошничнеко Вадим Александрович	09.06.2008	ул. Шевченко 64	Мирошниченко Ирина Юрьевна	[phone]
14.	Михальчук Максим Андреевич	06.05.2008	ул. 1ой Конной Армии 19, кв. 164	Михальчук Евгения Васильевна	[phone]
15.	Подольная Елизавета Григорьевна	30.07.2008	ул. 1ой Конной Армии 19, кв. 211	Подольная Татьяна Викторовна	[phone]
16	Прикар Марина Николаевна	08.05.2008	ул. 60 лет Октября, 28/80, кв. 199	Прикар Евгения Владимировна	[phone]
17.	Ротань Денис Викторович	03.02.2008	ул. 1ой Конной Армии 74а, кв. 88	Ротань Анастасия Сергеевна	[phone]
18.	Сейдалиев Артур Алимович	04.07.2008	ул. 1ой Конной Армии 74, кв. 76	Веденеева Мария Сергеевна	[phone]
19	Слесарева Милана Артуровна	21.07.2008	ул. Залесская 14, кв. 170	Слесарева Анастасия Анатольевна	[phone]
20	Соколова Варвара Дмитриевна	30.07.2008	ул. Емиль-Ада 2/33	Соколова Инна Юрьевна	[phone]
21.	Соколовская София Святославовна	24.04.2008	ул. Сенная 27	Соколовская Оксана Александровна	[phone]
22.	Соловьёва Юлиана Владимировна	13.03.2008	ул. 1ой Конной Армии 74, кв. 120	Соловьёва Наталья Георгиевна	[phone]
23.	Трискиба Даниил Николаевич	02.10.2007	ул. Дружбы 62, кв. 287	Трискиба Ирина Владимировна	[phone]
24.	Хороший Михаил Артурович	30.11.2008	ул. 60 лет Октября, 28/80, кв. 22	Хорошая Юлия Викторовна	[phone]

ГРАФИК ДЕЖУРСТВА В КЛАССЕ

№	Ф.И. учащихся	ПН	ВТ	СР	ЧТ	ПТ
1	1Воробьёв Тимур, Буцик Виктория 2Ротань Денис, Слесарева Милана 3Прикакр Марина, Михальчук Максим	*****
2	1Хороший Михаил, Аверина Дарья 2 Иванов Андрей, Зоря Анна 3 Мирошниченко Вадим, Соколова Варвара		*****
3	1 Калабухова Софья, Соловьёва Юлиана 2 Востриков Даниил, Соколовская София 3 Дымченко В, Дорошко И			*****
4	1Сейдалиев А, Михайленко Станислав 2 Подольная Елизавета, Кучеряавя Вероника				*****
5	1Трискиба Д, Горсков И. 2Стяжкин Кристиан , Дымченко Алёна					*****

№	Ф.И. УЧАЩЕГОСЯ	ПОРУЧЕНИЕ
1	Аверина Дарья	ответственная за дежурство
2	Воробьёв Тимур	ответственный за проверку дневников
3	Горсков Иван	ответственный за дни рождения
4	Дорошко Илья	ответственный за чистоту кл.доски
5	Дымченко Алёна	ответственная за дни рождения
6	Дымченко Владислав	ответственный за состояние парт
7	Зоря Анна	санитар
8	Иванов Андрей	ответственный за посещаемость
9	Калабухова Софья	цветовод
10	Контрерас-Стяжкин Кристиан	ответственный за классный уголок
11	Кучерявая Вероника	ответственная за порядок в прихожей
12	Мелешко Вероника	организатор игр на перемене
13	Мирошничнеко Вадим	организатор настольных игр
14	Михальчук Максим	ответственная за порядок в раздевалке
15	Подольная Елизавета	цветовод
16	Прикар Марина	ответственная за состояние учебников
17	Ротань Денис	санитар
18	Сейдалиев Артур	ответственный за дисциплину
19	Слесарева Милана	ответственная за классный уголок
20	Соколова Варвара	организатор игр на перемене
21	Соколовская София	ответственная за посещаемость
22	Соловьёва Юлиана	ответственная за дежурство
23	Трискиба Даниил	ответственный за состояние парт
24	Хороший Михаил	ответственный за состояние учебников

Классный руководитель                                                  М.О. Алиева

IV.                ДИАГНОСТИКА ВОСПИТАНИЯ

(СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПАСПОРТ, ХАРАКТЕРИСТИКИ УЧЕНИКОВ,

 ИЗУЧЕНИЕ УРОВНЯ ВОСПИТАННОСТИ)

МНОГОДЕТНЫЕ СЕМЬИ

№ п\п	ФИО ученика Дата рождения	ФИО родителей	Количество детей	Место работы родителей	Домашний адрес
1. 2.	Иванов Андрей Алексеевич Контрерас – Стяжкин Кристиан	Иванова Светлана Михайловна Стяжкина Татьяна Анатольевна	4 4	Мать-в декретном отпуске Пенсионер	Ул. Залеская 23 Ул.Дружбы 13

НЕБЛАГОПОЛУЧНЫЕ СЕМЬИ        

№ п\п	ФИО ученика Дата рождения	ФИО родителей	Причины  неблагополу чия	Место работы родителей	Домашний адрес

ОПЕКАЕМЫЕ

№ п\п	ФИО ученика Дата рождения	ФИО опекуна, кем доводится	Причины оформления опеки	Место работы опекуна	Домашний адрес

ПРОБЛЕМНЫЕ УЧАЩИЕСЯ

№ п\п	ФИО ученика Дата рождения	ФИО родителей	Причины	Место работы родителей	Домашний адрес

СОЦИАЛЬНЫЙ ПАСПОРТ 2 «А» КЛАССА

1.     Класс 2 «А»                       Всего детей  24 учащихся

2.     Мальчиков          Девочек 

3.     Из полных семей__________________________________________________________________________________________

4.     Из неполных семей: _______________________________________________________________________________________

5.     Из многодетных семей:  ____________ (всего детей в семье)

___________________________________________________________________________________________________________

6.     Из малообеспеченных семей:  ____________

___________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________

7. Из неблагополучных семей __________ (причина, по которой семья

                                                                                       отнесена к неблагополучным)

___________________________________________________________________________________________________________

8.     Единственный ребёнок в семье: ___________

___________________________________________________________________________________________________________

9.     На опекунстве: _________________________________________________________

10. Прочие _______________________________________________________________

11. Имеют хронические заболевания: ___________

___________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________

12. Состоят на внутришкольном учёте: ___________

___________________________________________________________________________________________________________

13. Всего родителей: ______________

Имеют высшее образование: _____________

Имеют среднее специальное образование: _____________

Имеют среднее профессиональное образование: _____________

Имеют среднее образование: _____________

Имеют неоконченное среднее образование: _____________

14. Проживают в отдельных домах: _________________ Проживают с родственниками: ________

СОЦИАЛЬНАЯ КАРТА КЛАССА

№ п\п	ФИО ученика	Семья полная	Семья непол ная	Кол-во детей в семье	Много детные	Бежен цы пересе ленцы	Роди тели-инва лиды	Дети-инва лиды	Опека емые
1.	Аверина Дарья Витальевна
2	Воробьёв Тимур Александрович
3	Горсков Иван Сергеевич
4	Дорошко Илья Дмитриевич
5.	Дымченко Алёна Сергеевна
6.	Дымченко Владислав Андреевич
7.	Зоря Анна Юрьевна
8.	Иванов Андрей Алексеевич
9.	Калабухова Софья Дмитриевна
10.	Контрерас-Стяжкин Кристиан
11.	Кучерявая Вероника Андреевна
12.	Мелешко Вероника Александровна
13.	Мирошничнеко Вадим Александрович
14.	Михальчук Максим Андреевич
15.	Подольная Елизавета Григорьевна
16	Прикар Марина Николаевна
17	Ротань Денис Викторович
18.	Сейдалиев Артур Алимович
19.	Слесарева Милана Артуровна
20.	Соколова Варвара Дмитриевна
21.	Соколовская София Святославовна
22.	Соловьёва Юлиана Владимировна
23.	Трискиба Даниил Николаевич
24.	Хороший Михаил Артурович

МОНИТОРИНГ УРОВНЯ ВОСПИТАННОСТИ УЧАЩИХСЯ 2 КЛАССА

№

Фамилия, имя ученика

Отноше-ние к учебе

Отноше-ние к труду

Отноше-ние к себе

Отноше-ние к обществу

Культур-ный уровень

Уровень воспитан-ности

1 сем.

2 сем.

1 сем.

2 сем.

1 сем.

2 сем.

1 сем.

2 сем.

1 сем.

2 сем.

1 сем.

2 сем.

Аверина Дарья Витальевна

Воробьёв Тимур Александрович

Горсков Иван Сергеевич

Дорошко Илья Дмитриевич

Дымченко Алёна Сергеевна

Дымченко Владислав Андреевич

Зоря Анна Юрьевна

Иванов Андрей Алексеевич

Калабухова Софья Дмитриевна

Контрерас-Стяжкин Кристиан

Кучерявая Вероника Андреевна

Мелешко Вероника Александровна

Мирошничнеко Вадим Александрович

Михальчук Максим Андреевич

Подольная Елизавета Григорьевна

Прикар Марина Николаевна

Ротань Денис Викторович

Сейдалиев Артур Алимович

Слесарева Милана Артуровна

Соколова Варвара Дмитриевна

Соколовская София Святославовна

Соловьёва Юлиана Владимировна

Трискиба Даниил Николаевич

Хороший Михаил Артурович

Средний балл

V.    ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КЛАССА

ХАРАКТЕРИСТИКА 2 «А» КЛАССА

Во 2 классе обучается 24 учащихся, из них – 12 мальчиков и 12 девочек.

Большинство учащихся показывают высокий уровень готовности к обучению. Это свидетельствует о том, что многие  учащиеся обладают высоким уровнем готовности к школьному обучению и в ходе дальнейшего обучения способны справиться с большинством заданий самостоятельно либо с незначительной помощью взрослого. Большинство учеников владеют навыками самообслуживания, умеют помогать друг другу.

Первые недели обучения в школе выявили группу детей, которые внимательны и активны на уроке, имеют достаточно высокий уровень сформированности познавательного интереса. К таким учащимся необходимо отнести  Хороший Михаил, Ротань Денис, Подольная Елизавета, Прикар Марина, Воробьев Тимур, Контрерас-Стяжкин Кристиан, Дорошко Илья, Мелешко Вероника.

В классе есть ученики, которые пока присматриваются, осторожничают, боятся ошибиться. Они не проявляют на уроках высокую активность, хотя, как правило, правильно отвечают на вопросы, справляются с учебными заданиями, осознанно воспринимают новый материал. Эту группу составляют следующие учащиеся: Дымченко Владислав, Мирошниченко Вадим, Зоря Анна, Аверина Дарья, Иванов Андрей.

В состав класса входят и дети, которые с трудом адаптируются к школьной жизни, требованиям учителя. Они обладают неустойчивым вниманием, с трудом переключают свое внимание с одного вида деятельности на другой, нуждаются в обучающей помощи учителя. К таким учащимся относятся: Востриков Даниил, Сейдалиев Артур, Горсков Иван, Кучерявая Вероника очень редко проявляют себя на уроках, хотя на переменах общительны и иногда даже задиристы.

В классе обучаются:

из многодетной семьи – Контрерас-Стяжкин Кристиан.

Во всех семьях родители занимаются воспитанием детей. В них созданы необходимые условия для выполнения домашних учебных заданий. Родители заинтересованы школьной жизнью. Как правило, на родительские собрания родители приходят вдвоем: папа и мама.

Неблагополучных семей пока не выявлено.

VI.                ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

(ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА, РАБОТА С ОДАРЕННЫМИ ДЕТЬМИ,

ПЛАНИРОВАНИЕ ИНСТРУКТАЖЕЙ, ПЛАНИРОВАНИЕ РАБОТЫ НА ВРЕМЯ КАНИКУЛ, КАЛЕНДАРНО- ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ С КЛАССОМ)

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА С УЧАЩИМИСЯ 2 КЛАССА

Индивидуальная работа с учащимися

Цель: оказание индивидуальной помощи нуждающимся учащимся.

Содержание: состоит из запланированной и незаплани­рованной частей. Определяется конкретными потребностями и запросами учащихся.

Основные формы и методы: психолого-педагогическая поддержка и консультирование, беседы, советы.

Ожидаемый результат: социальная защищенность учащихся.

Психолого-педагогическое консультирование учащихся проводится  в течение года по запросу учеников.

Задачи индивидуальной работы:

1.Ежедневно изучать личность каждого ребенка.

2.Проводить индивидуальные беседы с отстающими.

3.Уделять внимание и вести беседы по исправлению дисциплины.

4.Уделять особое внимание посещаемости учащихся.

5.Проводить индивидуальную работу по бережному отношению к учебникам и школьному имуществу.

6. Оказание помощи ребёнку в преодолении трудностей, в различных видах деятельности, формирование самостоятельности.

7.Развитие интеллекта посредством внеклассной деятельности.

8. Формирование потребности в творческой деятельности.

9.Развитие художественно – эстетических потребностей и способностей.

10. Воспитание общительности, общности с коллективом, желание оказать помощь друг другу.

11.Способствовать созданию ярких, эмоциональных представлений о нашей Родине, окружающем мире, приобщение к народным традициям.

12. Формирование трудовых навыков и нравственных представлений: стремление говорить правду, быть смелым, организованным, исполнительным, нетерпимым ко лжи, зазнайству.

13. Воспитание любви к чтению, к природе, воспитание любознательности, стремлению к здоровому образу жизни.

 Формы работы:

·        Изучение индивидуальных особенностей учащихся, специфики условий и процесса их развития. Установление межличностных контактов с каждым ребенком.

·        Создание условий в классном коллективе для проявления и развития индивидуальных возможностей учащихся.

·        Оказание индивидуальной помощи учащимся, испытывающим затруднения в адаптации к жизнедеятельности класса и отношениях с учителями, выполнении правил и норм поведения в учебном заведении и за его пределами.

·        Взаимодействие с родителями, администрацией, психологом и другими службами с целью индивидуального развития учащихся, коррекции отклонений в интеллектуальном, нравственном и физическом становлении их личности.

·        Содействие воспитанникам в деятельности по самопознанию, саморазвитию, самовоспитанию, самоопределению.

·        Диагностика результатов обучения, воспитания и развития каждого ученика, учет их личностных достижений.

Работа с трудными учащимися

1.Проводить беседы.

2.Посещать семьи.

3.Уделять внимание на каждом уроке.

4.Давать отдельное домашнее задание.

5.Постоянно проверять запись и выполнение дом.задания

Работа с одаренными учащимися

1.Привлекать к участию в общешкольных и классных мероприятиях.

2.Большое внимание уделять индивидуальной работе на уроках.

3.Выявление одарённых детей и создание системы работы с детьми;

4.Отбор средств обучения, способствующих развитию самостоятельности мышления, инициативности и научно-исследовательских навыков, творчества в урочной и внеурочной деятельности;

5.Давать современное образование,   используя на уроке дифференциации на основе индивидуальных особенностей детей;

6.Развитие у одарённых детей качественно высокого уровня представлений о картине мира, основанных на общечеловеческих ценностях;

7.Научное, методическое и информационное сопровождение процесса развитие одаренных детей;

8.Организация разнообразной внеурочной деятельности;

9.Социальная и психологическая поддержка одаренных детей.

Правила работы с агрессивными детьми

1.    Быть внимательным  к нуждам и потребностям ребенка.

2.         Демонстрировать модель неагрессивного поведения.

3.    Быть последовательным в наказаниях ребенка, наказывать за конкретные поступки.

4.    Наказания не должны унижать ребенка.

5.    Обучать приемлемым способам выражения гнева.

6.    Давать ребенку возможность проявлять гнев непосредственно после неприятного для него события.

7.    Обучать распознаванию собственного эмоционального состояния и состояния окружающих людей.

8.    Развивать способность к сопереживанию.

9.    Расширять поведенческий репертуар ребенка.

10.Отрабатывать навык реагирования в конфликтных  ситуациях.

11. Учить брать ответственность на себя.

Правила работы с гиперактивными детьми

1.    Работать с ребенком в начале дня, а не вечером

2.    Уменьшить рабочую нагрузку с ребенком

3.    Делить работу на более короткие, но более частые периоды. Использовать физминутки.

4.    Быть драматичным, экспрессивным педагогом.

5.    Снизить требования к аккуратности в начале работы, чтобы сформировать чувство успеха.

6.    Посадить ребенка во время занятий рядом со взрослым.

7.    Использовать тактильный контакт (элементы массажа, прикосновения, поглаживания).

8.    Договариваться с ребенком о тех или иных действиях заранее.

9.    Давать короткие, четкие и конкретные инструкции.

          10. Использовать гибкую систему поощрений и наказаний.

          11. Поощрять ребенка сразу же, не6 откладывая на будущее.

          12. Предоставлять ребенку возможность выбора.

          13. Оставаться спокойным. Нет хладнокровия – нет преимущества.

Правила работы с тревожными детьми

1.    Избегайте состязаний и  каких - либо видов работ, учитывающих скорость.

2.    Не сравнивайте ребенка с окружающими.

3.    Чаще используйте телесный контакт, упражнения на релаксацию.

4.    Демонстрируйте образцы уверенного поведения, будьте во всем примером ребенку.

5.    Чаще обращайтесь к ребенку по имени.

6.    Демонстрируйте образцы уверенного поведения, будьте во всем примером ребенку.

7.    Не предъявляйте к ребенку завышенных требований.

8.    Будьте последовательны в воспитании ребенка.

9.    Старайтесь делать ребенку как можно меньше замечаний.

10.  Используйте наказание лишь в крайних случаях.

План индивидуальной работы с учащимися 2 класса

№ п/п	Фамилия, имя учащегося	Мир увлечений	Основные личностные достижения	Главные проблемы в развитии	Формы и способы педагогической поддержки	Дата (месяц)
1	Аверина Дарья Витальевна
2	Воробьёв Тимур Александрович
3	Горсков Иван Сергеевич
4	Дорошко Илья Дмитриевич
5	Дымченко Алёна Сергеевна
6	Дымченко Владислав Андреевич
7	Зоря Анна Юрьевна
8	Иванов Андрей Алексеевич
9	Калабухова Софья Дмитриевна
10	Контрерас-Стяжкин Кристиан
11	Кучерявая Вероника Андреевна
12	Мелешко Вероника Александровна
13	Мирошничнеко Вадим Александрович
14	Михальчук Максим Андреевич
15	Подольная Елизавета Григорьевна
16	Прикар Марина Николаевна
17	Ротань Денис Викторович
18	Сейдалиев Артур Алимович
19	Слесарева Милана Артуровна
20	Соколова Варвара Дмитриевна
21	Соколовская София Святославовна
22	Соловьёва Юлиана Владимировна
23	Трискиба Даниил Николаевич
24	Хороший Михаил Артурович

РАБОТА В КАНИКУЛЯРНОЕ ВРЕМЯ

Осенние каникулы с

Сроки	Мероприятие	Ответственные

Зимние каникулы

с

Сроки	Мероприятие	Ответственные

Весенние каникулы

Сроки	Мероприятие	Ответственные

2 класс

Тематические классные часы

Программа «Я - россиянин»

1. «История моего имени и фамилии»

2. «Герб, флаг и гимн России, Крыма»

3. «Вот она какая, моя Родина большая»

4. «Песня – душа народа»

Программа «Здоровье»

1. «Чистые руки, чистое тело – смело берись за любое дело»

2. «Чтобы гриппа не бояться, надо, братцы, закаляться»

3. «Чтоб болезней не бояться, надо спортом заниматься»

4. «Как правильно ухаживать за зубами»

Программа «В мире прекрасного»

1. «Красота  окружающей природы»

2. «Эстетический вкус во внешнем виде»

3. «Моя любимая игрушка»
4. «Волшебные звуки»»

Программа «Край родной»

1. «Мы – друзья природы»

2. «Наш друг – лес»

3. «Путешествие в старину»»

4. «Мои домашние питомцы»

Программа «Труд – всему основа»

1. «Профессии моих родителей»

2. «Всякому делу – своё время» (о режиме дня)

3. «Всякая вещь трудом создана»

4. «Сколько стоит твой учебник»

Программа «Выбор»

1. «Что такое «хорошо» и что такое «плохо»?»

2. «О невежах и вежливости»

3. « Правила поведения в школе»

4. «Что значит быть ответственным?»

Программа «Интеллект»

1. «Удивительное рядом»

2. «Внимание человека. Как научиться быть внимательным?»

3. «Путешествие в мир книг – библиотеку»

4. «Свободное время – простор для развития способностей»

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СО 2 КЛАССОМ

СЕНТЯБРЬ

Девиз месяца: «Внимание: Дети!»

Направления воспитательной работы	Содержание воспитывающей деятельности (работа с учащимися)				Отм. о вып-ии
	1-я неделя	2-я неделя	3-я неделя	4-я неделя
Гражданско-патриотическое воспитание	01.09. Торжественная линейка «Здравствуй, школа!» 01.09. Урок по теме: «Воссоединение Крыма с Россией».	2.09.-6.09. Классный час. «Выборы активов классов» Старт проекта «70-летию посвящается»	19.09. (21.09.) Международный День мира	27.09. Посещение школьного музея
Нравственное и духовное воспитание		Старт акции «Передай добро по кругу»		28.09. – 95 лет со дня рождения В.А. Сухомлинского
Интеллектуальное воспитание Проведение месячника «Всеобуч-2014»	Акция «Помоги пойти учиться»	08.09. - Международный день грамотности		Беседа –«Удивительное рядом»
Здоровьесберегающее воспитание  Проведение месячника безопасности дорожного движения	01.09. Беседы в классах по ПДД.                            По графику: Классные часы: «Инструктаж по ТБ», «Школа безопасности». Акция «Внимание! Дети на дороге!» Декада  безопасности   движения: 03.09. Линейка, посвященная началу Недели безопасности движения. Декада  пожарной безопасности: 04.09. - конкурс рисунков «Берегись огня! Берегите от огня!»	08.09. Викторина «Изучение правил пожарной безопасности» 12.09. (14.09.) День физкультурника День здоровья в школе. Открытие Спартакиады Олимпийский урок Встреча учащихся 1 классов с инспектором ГАИ	15.09.-19.09. Открытые классные часы «Мы пешеходы» Выставка детского творчество «Безопасность движения» 17.09. Конкурс рисунков: «Я шагаю в школу»	Оформление стенда по профилактике пищевых отравлений
Культуротворческое и эстетическое воспитание	Конкурс «Крым в сердце моем»	Выставка детских рисунков 12.09.– 135 лет со дня рождения писателя-сказочника Степана Григорьевича Писахова (1879–1960)	17.09. Литературный конкурс «Проба пера» (отв.учителя филологи)	25.09. Выставка детского творчества «Мой город»
Правовое воспитание и культура безопасности	2.09., 3.09. Рейд «Звонок»
Экологическое воспитание	Благоустройство школы, учебных кабинетов. Старт проекта «Школьный двор»	Озеленение школы. Экологический трудовой десант	Участие в экологической акции «Чистый Крым»	Экологический трудовой десант
	01.09. – 07.09.	08.09. – 14.09.	15.09. – 21.09.	22.09. – 30.09.

ОКТЯБРЬ

Девиз месяца: «Ребенку о законе»

Направления воспитательной работы	Содержание воспитывающей деятельности (работа с учащимися)				Отм. о вып-ии
	1-я неделя	2-я неделя	3-я неделя	4-я неделя
Гражданско-патриотическое воспитание	Символика РФ и РК	День зажжения Вечного огня «Мы эту память сохраним»	Беседа - Москва – столица России	Беседа-«Ребенку о законе»
Нравственное и духовное воспитание	Родительское собрание «Организационное родительское собрание»	«Режим дня – основа жизни человека» - классный час	«Школа добрых волшебников» - классный час.	Индивидуальные беседы с учащимися
Интеллектуальное воспитание	Игра «Про тетрадь и карту, карандаш и парту»		Интеллектуальная игра «Самый умный»	«Внимание человека. Как научиться быть внимательным?»
Здоровьесберегающее воспитание	«Чистые руки, чистое тело – смело берись за любое дело»- Беседа	«Что нужно знать о лекарствах» - классный час	Осенний кросс.
Культуротворческое и эстетическое воспитание	Участие в конкурсе чтецов к празднику «День учителя»	Конкурс загадок об осени	Путешествие в осеннее царство	Участие в конкурсе «Моё любимое животное»
Правовое воспитание и культура безопасности	Беседа «Дом закона»	Беседа «Мои права, мои обязанности»	Классный час «Право имею» - познавательная игра	Инструктаж по технике безопасности во время осенних каникул.
Экологическое воспитание	Игра «Юные экологи»		Классный час «Береги природу»

НОЯБРЬ

Девиз месяца: «Твори добро!»»

Направления воспитательной работы	Содержание воспитывающей деятельности (работа с учащимися)				Отм. о вып-ии
	1-я неделя	2-я неделя	3-я неделя	4-я неделя
Гражданско-патриотическое воспитание		«4 ноября - День народного единства»	«Песня – душа народа»	Экскурсия в музей. Комната боевой и трудовой славы. «Труженики нашего села» к празднику труда. Классный час
Нравственное и духовное воспитание		«Занимательное правоведение»: Права и обязанности	Индивидуальные беседы с учащимися	Викторина «Твори добро»
Интеллектуальное воспитание		«Внимание человека. Как научиться быть внимательным?»	Турнир «Уверенный старт»	Игра «Наши новые знания»
Здоровьесберегающее воспитание			Беседа- «Здоровье творит добро»	Беседа «Как правильно ухаживать за зубами»
Культуротворческое и эстетическое воспитание		Беседа «Что необходимо, чтобы стать художником, поэтом, музыкантом»	Подготовка стихов ко «Дню Матери»	Беседа «Красота  окружающей природы»
Правовое воспитание и культура безопасности		Беседа «Быть добрым –радость»	« Правила поведения в школе»
Экологическое воспитание		Генеральная уборка в кабинете	Экскурсия в природу	Беседа «Мои домашние питомцы»

ДЕКАБРЬ

Девиз месяца: «Новый Год у ворот»»

Направления воспитательной работы	Содержание воспитывающей деятельности (работа с учащимися)				Отм. о вып-ии
	1-я неделя	2-я неделя	3-я неделя	4-я неделя
Гражданско-патриотическое воспитание	Беседа «Наш дом – планета Земля» - классный час	Беседа «Песня – душа народа»	Беседа Путешествие в  царство родной культуры.	Беседа «Вот она какая, моя Родина большая»
Нравственное и духовное воспитание	Конкурс на лучшую кормушку для птиц	«Школа этикета, или вы пришли в гости – классный час	Дискуссия «Что такое «хорошо» и что такое «плохо»?»	Родительское собрание «Агрессивные дети. Причины и последствия детской агрессии»
Интеллектуальное воспитание	«Свободное время – простор для развития способностей» -беседа	Игра «Новогодние чудеса»	«Путешествие в мир книг – виртуальная экскурсия	Индивидуальные беседы с учащимися
Здоровьесберегающее воспитание	Беседа « В здоровом теле-здоровье»	Беседа «Чтоб болезней не бояться, надо спортом заниматься»	День здоровья	Инструктаж по технике безопасности во время зимних каникул.
Культуротворческое и эстетическое воспитание	Беседа «Эстетический вкус во внешнем виде»	Подготовка и проведение праздника «День именинника»	Беседа «Моя любимая игрушка»	Подготовка к новогоднему утреннику
Правовое воспитание и культура безопасности	Беседа «Я правовой Гражданин»	Беседа «Что значит быть ответственным?»	«О невежах и вежливости» - беседа	Беседа
Экологическое воспитание	«Мы – друзья природы» - беседа		Генеральная уборка	Беседа «Наш друг – лес»

ЯНВАРЬ

Девиз месяца: «Я патриот»

Направления воспитательной работы	Содержание воспитывающей деятельности (работа с учащимися)				Отм. о вып-ии
	1-я неделя	2-я неделя	3-я неделя	4-я неделя
Гражданско-патриотическое воспитание		Подготовка к конкурсу патриотической песни.	Беседа «Я патриот»	Беседа «Твои гражданские права»
Нравственное и духовное воспитание		«Заботливое отношение к родителям – признак высокой культуры человека» - классный час	Классное собрание «Работа с активом класса. Распределение обязанностей на II полугодие».	Беседа «Моя душа»
Интеллектуальное воспитание		Беседа «Внимание человека. Как научиться быть внимательным?»	Игра «КВН»	Беседа «Ритм-ума»
Здоровьесберегающее воспитание		«Увлекательное путешествие  в мир здорового образа жизни» - классный час	Беседа « В здоровом теле - здоровый дух!»	Беседа «Чтобы гриппа не бояться, надо, братцы, закаляться»
Культуротворческое и эстетическое воспитание		Подготовка и проведение конкурса чтецов	Беседа «Волшебные звуки»»	Час общения « Город мастеров» Изготовление поделок своими руками
Правовое воспитание и культура безопасности		Беседа «Наши права»	Беседа «Что значит быть честным?»	Беседа «Наши обязанности»
Экологическое воспитание		Беседа . «Наш друг – луг»	Игра «Зеленые доктора»	Беседа «Путешествие в старину»

ФЕВРАЛЬ

Девиз месяца: «Быстрее, выше, сильнее»

Направления воспитательной работы	Содержание воспитывающей деятельности (работа с учащимися)				Отм. о вып-ии
	1-я неделя	2-я неделя	3-я неделя	4-я неделя
Гражданско-патриотическое воспитание, трудовое	«Россия – Родина моя» - беседа	«Богатырская наша сила»		Изготовление подарков для пап, дедушек.
Нравственное и духовное воспитание	беседа –«Школа вежливых наук»	Индивидуальные беседы с учащимися		Индивидуальные беседы с учащимися
Интеллектуальное воспитание	Индивидуальные беседы с учащимися	Игра «Быстрее, выше, сильнее»		Индивидуальные беседы с учащимися
Здоровьесберегающее воспитание	«Путешествие в страну ЗОЖ» - беседа	Игра «Выше и сильнее»		Беседа«Первые гигиенические навыки»
Культуротворческое и эстетическое воспитание		Подготовка к празднику «День защитника Отечества		Конкурс «Рыцарский турнир»
Правовое воспитание и культура безопасности	Беседа «Как поступить,если меня обидели?»	Беседа «Всегда есть выбор»		Беседа «История моего имени и фамилии»
Экологическое воспитание	Игра «Красота  окружающей природы»	Игра «Санитары леса»		Игра «Санитары природы»

МАРТ

Девиз месяца: «В мире прекрасного»

Направления воспитательной работы	Содержание воспитывающей деятельности (работа с учащимися)				Отм. о вып-ии
	1-я неделя	2-я неделя	3-я неделя	4-я неделя
Гражданско-патриотическое воспитание, трудовое	Изготовление подарков для мам и бабушек	Тематические классные часы: «Человек и закон»	Беседа «Азбука юного гражданина»
Нравственное и духовное воспитание	«Кода лень – всё идёт через пень» - классный час	Беседа «Что такое хорошо и что такое плохо»	Родительское собрание «Физическое развитие школьника в школе и дома»
Интеллектуальное воспитание	Беседа «Учись думать правильно»	Конкурсно-игровая программа «Суперзолушка»
Здоровьесберегающее воспитание	Беседа « Закаливание организма»	«Глаза – главные помощники человека» - классный час	Инструктаж по технике безопасности  во время весеннего паводка и на весенних каникулах
Культуротворческое и эстетическое воспитание	Конкурс рисунков «Милая мама моя»	Игра «В мире прекрасного»	Беседа «В мире прекрасного»
Правовое воспитание и культура безопасности	Беседа «Путешествие в страну вежливых ребят»	Беседа «Мудрый –прав»	Беседа «Учимся договариваться»
Экологическое воспитание	Беседа  «Мы в ответе за тех, кого приручили»	Игра «жизнь животных»	Беседа «Сохраним жизнь природе»

АПРЕЛЬ

Девиз месяца: «В здоровье наша сила»

Направления воспитательной работы	Содержание воспитывающей деятельности (работа с учащимися)				Отм. о вып-ии
	1-я неделя	2-я неделя	3-я неделя	4-я неделя
Гражданско-патриотическое воспитание	Беседа «Защита Родины – долг перед Отечеством»	«На страже Отечества» - экскурсия в музей	Участие в конкурсе рисунков на военную тему	Беседа «Трудом людей славится земля»
Нравственное и духовное воспитание	«Здравствуйте, пернатые!» - классный час	Беседа «Мир профессий»	Игровая программа «Приглашает космодром»	Экскурсия в библиотеку «Книги о войне»
Интеллектуальное воспитание	Беседа «Ум-всему голова»		Интел. Игра «Мудрая Совушка»
Здоровьесберегающее воспитание	Беседа «Моё настроение»	Спортивно – развлекательная игра «Спортспены»	Индивидуальные беседы с учащимися	Беседа «Защита организма и укрепление здоровья»
Культуротворческое и эстетическое воспитание	Конкурс рисунков «Пришла весна – красна!»	Беседа «Красота мира»	Беседа «Культура Симферополя»	Беседа «Мы умеем все»
Экологическое воспитание		Беседа «Излечим всё и всех!»	Игра «Санитары леса»

МАЙ

Девиз месяца: «Это нельзя забывать»

Направления воспитательной работы	Содержание воспитывающей деятельности (работа с учащимися)				Отм. о вып-ии
	1-я неделя	2-я неделя	3-я неделя	4-я неделя
Гражданско-патриотическое воспитание Трудовое	«Осторожно, огонь!» -Помоги !!! классный час	Подарки для ветеранов ВОВ	Беседа «Поклонимся великим тем годам»	Беседа «Это нельзя забывать»
Нравственное и духовное воспитание	Беседа «Что такое честное слово»	Беседа «Здравствуй, лето!»	Родительское собрание «Наказание и поощрение в семье»	Экскурсия в библиотеку
Интеллектуальное воспитание	Игра «КВН»	Беседа «Самый умный»	Беседа «Нагрузка на умственную деятельность»	Игра «Грамотны охотник»
Здоровьесберегающее воспитание	Поход на природу	Беседа «Профилактика вредных привычек	Инструктаж «Правила поведения у воды во время школьных каникул».	Спортивная игра «Папа, мама, я – спортивная семья»
Культуротворческое и эстетическое воспитание	Подготовка к празднику «День Победы»	Праздник «День Победы»	Подготовка и проведение «Дня именинника»	Беседа «Здравствуй, лето!»
Экологическое воспитание	Беседа «Береги всё живое!»		Игра «Санитары леса»

VII.   РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

(МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ, РОДИТЕЛЬСКИЙ КОМИТЕТ, ПЛАН, ТЕМАТИКА РОДИТЕЛЬСКИХ СОБРАНИЙ)

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

1. Формы работы:

·        Изучение семей воспитанников; формирование банка данных о семье и методах воспитания в семье; корректировка воспитания в семьях отдельных учащихся.

·        Ознакомление родителей с содержанием и методикой учебно-воспитательного процесса, организуемого школой.

·        Педагогическое просвещение родителей.

·        Вовлечение родителей в совместную с детьми деятельность;

·        Взаимодействие с общественными организациями и специалистами (общешкольный родительский комитет, Управляющий Совет Школы, психолог, социальный педагог, инспектор ПДН, Совет профилактики, медработник).

·        Педагогическое руководство выборами и деятельностью родительского комитета, помощь в планировании и организации деятельности.

2.Правила индивидуальной работы с родителями:

·        Нельзя  встречаться с родителями только по поводу ЧП.

·        Найди удобное место и определи время разговора с родителями.

·        Наберись терпения выслушать.

·        Уместно начать разговор с родителями с самого маленького положительного штриха.

·        Закончи беседу не упреками и угрозами или предупреждениями, а контрольными рекомендациями и советами.

·        Закончи беседу так, чтобы родитель ушел домой с оптимизмом.

3.Формы работы с родителями:

- референдум;

- День открытого телефона;

- День открытых дверей;

- философский стол;

- публичная лекция;

- конференция;

- беседа;

- лекторий;

- диспут;

- тематические консультации;

- вечер вопросов и ответов;

- открытые уроки;

- открытый классный час;

- клуб молодой семьи;

- педагогические практикумы;

- переписка с родителями;

- деловые игры с родителями;

- анкетирование.

- тестирование.

ПЛАН РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ                                                                                                                                                            

Месяц	Педагогическое просвещение (темы родительских собраний)	Индивидуальная работа (посещение семей, встречи с родителями)	Работа с общественностью и специалистами
Сентябрь	«Первые дни ребёнка в школе»
Октябрь	Трудности адаптации первоклассников
Ноябрь	Значение эмоций для формирования положительного вза- имодействия ребёнка с окружающ. миром.
Декабрь	Родителям о внимании и внимательности
Январь	Итоги первого полугодия
Февраль	Эмоциональное состояние взрослого и ребёнка. Что стоит за ними?
Март	Садимся за уроки (организационно-деятельностная игра).
Апрель	Итоги адаптации первоклассников
Май	Перелистывая страницы учебного года

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

Форма работы	Сентябрь-октябрь	Ноябрь-декабрь	Январь-март	Апрель-май
Родительские собрания
Консультация психолога
Письма-предупреждения
Посещение дома родительским комитетом
Посещение семьи участковым инспектором
Индивидуальные собеседования

СОСТАВ РОДИТЕЛЬСКОГО КОМИТЕТА

 1. Ротань А.В. – председатель родительского комитета

2. Зоря А.Ю. – член родительского комитета.

3. СтяжкинаН.А.– культурно-массовый сектор родительского комитета.

СВЕДЕНИЯ ОБ УЧАЩИХСЯ И РОДИТЕЛЯХ

№ п/п	Ф.И.О	Число, месяц, год рождения	домашний адрес	Сведения о родителях
				Ф.И.О.	Контактный телефон
1.	Аверина Дарья Витальевна	07.07.2008	ул. 60 лет Октября, 17/64, кв. 164	Аверина Мария Владимировна	[phone]
2.	Буцик Виктория Викторовна	03.07.2008	ул. 1ой Конной Армии 23, кв. 10	Бондаренко Инна Юрьевна	[phone]
3.	Воробьёв Тимур Александрович	24.08.2008	ул. Днепровская 10	Воробьёв Александр Юрьевич	[phone]
4.	Востриков Даниил Эдемович	28.11.2007	ул.Севастопольская 201	Вострикова Татьяна Владимировна	[phone]
5	Горсков Иван Сергеевич	10.12.2007	ул. Залесская 45, кв. 65	Горскова Евгения Ивановна	[phone]
6	Дорошко Илья Дмитриевич	03.05.2007	ул. Шевченко 52	Дорошко Ирина Валериевна	[phone]
7	Дымченко Алёна Сергеевна	06.04.2008	ул. 1ой Конной Армии 21 а, кв. 13	Дымченко Наталья Юрьевна	[phone]
8	Дымченко Владислав Андреевич	08.12.2007	ул. Дружбы 26, кв. 2а	Дымченко Эльвира Куршутовна	[phone]
9.	Зоря Анна Юрьевна	28.05.2008	ул. Барикадная 21	Денисова Алёна Викторовна	[phone]
10	Иванов Андрей Алексеевич	13.10.2007	ул. Залесская 14, кв. 57	Иванова Светлана Михайловна	[phone]
11.	Калабухова Софья Дмитриевна	09.07.2008	ул. Балаклавская д.47, кв.24	Калабухова Ольга Игоревна	[phone]
12	Контрерас-Стяжкин Кристиан	25.12.2007	ул. Дружбы 13	Стяжкина Наталья Анатольевна	[phone]
13.	Кучерявая Вероника Андреевна	28.07.2008	ул. Барикадная 64	Кучерявая Наталья Степановна	[phone]
14.	Мелешко Вероника Александровна	01.10.2007	ул. Дружбы 54	Мелешко Елена Васильевна	[phone]
15.	Мирошничнеко Вадим Александрович	09.06.2008	ул. Шевченко 64	Мирошниченко Ирина Юрьевна	[phone]
16.	Михайленко Станислав Анатольевич	14.02.2008	ул. Барикадная 86	Головина София Николаевна	[phone]
17.	Михальчук Максим Андреевич	06.05.2008	ул. 1ой Конной Армии 19, кв. 164	Михальчук Евгения Васильевна	[phone]
18.	Подольная Елизавета Григорьевна	30.07.2008	ул. 1ой Конной Армии 19, кв. 211	Подольная Татьяна Викторовна	[phone]
19	Прикар Марина Николаевна	08.05.2008	ул. 60 лет Октября, 28/80, кв. 199	Прикар Евгения Владимировна	[phone]
20	Ротань Денис Викторович	03.02.2008	ул. 1ой Конной Армии 74а, кв. 88	Ротань Анастасия Сергеевна	[phone]
21.	Сейдалиев Артур Алимович	04.07.2008	ул. 1ой Конной Армии 74, кв. 76	Веденеева Мария Сергеевна	[phone]
22.	Слесарева Милана Артуровна	21.07.2008	ул. Залесская 14, кв. 170	Слесарева Анастасия Анатольевна	[phone]
23.	Соколова Варвара Дмитриевна	30.07.2008	ул. Емиль-Ада 2/33	Соколова Инна Юрьевна	[phone]
24.	Соколовская София Святославовна	24.04.2008	ул. Сенная 27	Соколовская Оксана Александровна	[phone]
25.	Соловьёва Юлиана Владимировна	13.03.2008	ул. 1ой Конной Армии 74, кв. 120	Соловьёва Наталья Георгиевна	[phone]
26.	Трискиба Даниил Николаевич	02.10.2007	ул. Дружбы 62, кв. 287	Трискиба Ирина Владимировна	[phone]
27.	Хороший Михаил Артурович	30.11.2008	ул. 60 лет Октября, 28/80, кв. 22	Хорошая Юлия Викторовна	[phone]

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

Дата	ФИО родителей ученика	Проблема	Рекомендации
	Аверина Мария Владимировна
	Бондаренко Инна Юрьевна
	Воробьёв Александр Юрьевич
	Вострикова Татьяна Владимировна
	Горскова Евгения Ивановна
	Дорошко Ирина Валериевна
	Дымченко Наталья Юрьевна
	Дымченко Эльвира Куршутовна
	Денисова Алёна Викторовна
	Иванова Светлана Михайловна
	Калабухова Ольга Игоревна
	Стяжкина Наталья Анатольевна
	Кучерявая Наталья Степановна
	Мелешко Елена Васильевна
	Мирошниченко Ирина Юрьевна
	Головина София Николаевна
	Михальчук Евгения Васильевна
	Подольная Татьяна Викторовна
	Прикар Евгения Владимировна
	Ротань Анастасия Сергеевна
	Веденеева Мария Сергеевна
	Слесарева Анастасия Анатольевна
	Соколова Инна Юрьевна
	Соколовская Оксана Александровна
	Соловьёва Наталья Георгиевна
	Трискиба Ирина Владимировна
	Хорошая Юлия Викторовна

ЛИСТОК УЧЁТА ПОСЕЩЕНИЙ РОДИТЕЛЬСКИХ СОБРАНИЙ

№ п\п	ФИО родителя	Дата проведения собрания, посещение
1.	Аверина Мария Владимировна
2.	Воробьёв Александр Юрьевич
3.	Горскова Евгения Ивановна
4.	Дорошко Ирина Валериевна
5.	Дымченко Наталья Юрьевна
6.	Дымченко Эльвира Куршутовна
7.	Денисова Алёна Викторовна
8.	Иванова Светлана Михайловна
9.	Калабухова Ольга Игоревна
10.	Стяжкина Наталья Анатольевна
11.	Кучерявая Наталья Степановна
12.	Мелешко Елена Васильевна
13.	Мирошниченко Ирина Юрьевна
14.	Михальчук Евгения Васильевна
15.	Подольная Татьяна Викторовна
16.	Прикар Евгения Владимировна
17.	Ротань Анастасия Сергеевна
18.	Веденеева Мария Сергеевна
19.	Слесарева Анастасия Анатольевна
20.	Соколова Инна Юрьевна
21.	Соколовская Оксана Александровна
22.	Соловьёва Наталья Георгиевна
23.	Трискиба Ирина Владимировна
24.	Хорошая Юлия Викторовна

ПРОТОКОЛ РОДИТЕЛЬСКОГО СОБРАНИЯ №_______

от «____»________________________

Тема__________________________________________________________________________________________________________________________

Присутствовали: ___________чел.

Приглашённые:_________________________________________________________________________________________________________________

1.     Повестка собрания:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.     Слушали:

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.     Постановили (голосовали):

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

         Классный руководитель:                                                                                          М.О. Алиева

        Представители

        родительского комитета:                                                                                           1.___________________

                                                                                                                                          2.___________________

КОДЫ ПРОБЛЕМ, КОТОРЫЕ ПРИВЕЛИ К СЛОЖНЫМ ЖИЗНЕННЫМ ОБСТОЯТЕЛЬСТВАМ ПРИ ПОСТАНОВКЕ НА УЧЕТ СЕМЕЙ УЧАЩИХСЯ

(в соответствии с письмом Министерства по делам молодежи, семьи и гендерной политики АРК от 12.09.2006 г. № 1595)

·       01 – инвалидность родителей и детей

·       02 – вынужденная миграция

·       03 – наркотическая или алкогольная зависимость одного из членов семьи

·       04 – пребывание одного из членов семьи в местах лишения свободы

·       05 – ВИЧ-инфекция

·       06 – насилие в семье

·       07 – беспризорность

·       08 – сиротство

·       09 – ненадлежащее отношение и сложные отношения в семье

·       10 – безработность одного/двух из членов семьи, если он зарегистрирован в центре занятости