Инфоурок / Дошкольное образование / Рабочие программы / Планирование календарно-тематическое. Образовательная область: познавательное развитие. Ознакомление с природой. Ознакомление с окружающим миром (средняя, старшая, подготовительная группы).

Планирование календарно-тематическое. Образовательная область: познавательное развитие. Ознакомление с природой. Ознакомление с окружающим миром (средняя, старшая, подготовительная группы).

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов




Календарно-тематическое планирование.

Образовательная область: ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ

Ознакомление с природой. Ознакомление с окружающим миром (средняя, старшая, подготовительная группы).



дата

Тема недели

Тема образовательной деятельности

Программное содержание

Средняя группа

Старшая группа

Подготовительная группа

Обязательная часть программы

Содержание, формируемое у

частниками образовательного процесса

Средняя группа

Старшая группа

Подготовительная группа

  1. сентябрь

1.


Неделя Знаний

Детский сад наш так хорош – лучше сада не найдешь.

Детский сад

Как хорошо у нас в саду.

Уточнить знания детей о детском саде. Расширять знания о людях разных профессий, работающих в детском саду.

Показать детям общественную значимость детского сада. Формировать понятия о том, что сотрудников детского сада надо благодарить за их заботу, уважать их труд, бережно к нему относиться.

Расширять и обобщать представления детей об общественной значимости детского сада, о его сотрудниках, о прах и обязанностях детей, посещающих детский сад. Воспитывать доброжелательное отношение дошкольников друг к другу и окружающим.

Ознакомление детей с нашим детским садом. Формирование понимания роли труда и бережного отношения к труду сотрудников детского сада.


До свидания, Лето!

Что нам осень принесла?


Во саду ли, в огороде

(ознакомление с природой)

Дары осени

Расширять представления детей об овощах и фруктах. Закреплять знания о сезонных изменениях в природе. Дать представления о пользе для здоровья человека природных витаминов.

Расширять представления детей о многообразии мира растений; об овощах, фруктах и ягодах; учить узнавать их правильно называть. Формировать общие представления о пользе овощей и фруктов, о разнообразии блюд из них. Расширять представления детей о способах ухода за садово-ягодными растениями. Формировать желание делиться впечатлениями

Расширять представление о многообразии растений, их плодов. Учить узнавать растение по плодам и правильно называть их. Расширять представление о разнообразном использовании человеком различных плодов. Знакомить с пользой плодов. Закреплять знания о способах сбора, хранения и приготовления овощей, фруктов, ягод и грибов. Формировать эстетическое отношение к миру природы.

Развитие у детей устойчивого познавательного интереса, любознательности и познавательной мотивации к родной природе.


Мой любимый детский сад

Мои друзья

Моя семья

(социальное окружение)

Вместе дружная семья (осо)

Формировать понятия «друг», «дружба»; воспитывать положительные взаимоотношения между детьми, побуждая их к добрым поступкам. Учить сотрудничать, сопереживать, проявлять заботу и внимание друг к другу.

Продолжать формировать интерес к семье, членам семьи. Побуждать детей называть имя. Отчество и фамилию членов семьи; рассказывать о членах семьи, о том, что они любят делать дома, чем заняты на работе. Воспитывать чуткое отношение к самым близким людям – членам семьи.

Обобщать и систематизировать представления детей о семье. Расширять представления о родовых корнях семьи; активизировать познавательные интересы – к семье, к близким и воспитывать желание заботиться о близких, чувство гордости за свою семью.

Воспитание у детей доброжелательных взаимоотношений , заботливого отношения к близким. Беседа о доброте и дружелюбии. Обсуждение чувашских пословиц о доброте.


Что нам лето подарило

У медведя во бору грибы, ягоды беру...


Экологическая тропа

(ознакомление с природой)

Почва и подземные обитатели

Закреплять знания детей о сезонных изменениях в природе. Формировать представления о растениях леса: грибах и ягодах. Расширять представления о пользе природных витаминов для человека и животных.

Расширять представления об объектах экологической тропы и о сезонных изменениях в природе. Формировать эстетическое отношение к окружающей действительности. Систематизировать знания о пользе растений для человека и животных

Расширять представление детей о различных видах почвы. Подвести к пониманию того, что в почве есть воздух. Систематизировать знания о приспособлении животных к жизни в почве. Учить детей самостоятельно делать элементарные выводы об охране окружающей среды.

Формирование целостного восприятия окружающего мира. Знакомство с народным фольклором, осенним календарем краткосрочных русских и чувашских народных примет о погоде. Рассказывание чувашской народной легенды «Почему сосна и ель вечнозеленые?».

  1. октябрь


Кладовая природы

«Петрушка идет трудиться»

Что предмет расскажет о себе

(предметное окружение)

К дедушке на ферму.

Учить группировать предметы по назначению; воспитывать желание помогать взрослым.

Побуждать детей выделять особенности предметов (размер, форма, цвет, материал, части, функции, назначение). Совершенствовать умение описывать предметы по их признакам

Познакомить детей с новой профессией – фермер. Дать представление о трудовых действиях и результатах труда фермера. Подвести к пониманию целостного облика человека – труженика в фермерском хозяйстве. Воспитывать чувство признательности и уважения к работникам сельского хозяйства.

Рассказ о труде чувашей, марийцев и др. народов в прошлом: как возделывали землю, изготавливали одежду. Чтение и обсуждение сказок «Красавица Плаги». Обсуждение чувашских пословиц и поговорок о труде. П/и «Пастухи иовцы».


Наши младшие друзья

Прохождение экологической тропы


Берегите животных!

4.10. – Всемирный день животных

(ознакомление с природой)

4 октября – Всемирный день животных

Расширять представления детей об осенних изменениях в природе. Показать объекты экологической тропы в осенний период. Формировать бережное отношение к окружающей природе. Дать элементарные представления о взаимосвязи человека и природы.


Расширять представления детей о разнообразии животного мира. Закреплять знания о животных родного края. Расширять представления о взаимосвязях животных с средой обитание. Воспитывать осознанное бережное отношение к миру природы. Дать элементарные представления о способах охраны животных. Формировать представление о том, что человек это часть природы, что он должен беречь, охранять и защищать ее. Развивать творчество, инициативу и умение работать в коллективе

Расширять представление детей о многообразии животных разных континентов Земли. Формировать интерес к окружающей природе. Показать взаимосвязь растительного и животного мира. Учить детей самостоятельно делать элементарные выводы и умозаключения о жизнедеятельности животных и охране окружающей среды.

Расширение чувственного опыта детей. «Лесное путешествие»- образовательная ситуация. «Растения - барометры», «насекомые – предсказатели погоды».

  1. -


Неделя осторожного пешехода


Моя семья

О дружбе и друзьях.

(социальное окружение)

Предметы –помощники.

Ввести понятие «семья». Дать первоначальное представление о родственных отношениях в семье: каждый ребенок одновременно сын (дочь), внук(внучка),; мама и папа – дочь и сын бабушки и дедушки. Воспитывать чуткое отношение к самым близким людям – членам семьи.

Углублять знания о сверстниках, закреплять правила доброжелательного отношения к ним (Поделись игрушкой, разговаривай вежливо)

Формировать представления о предметах, облегчающих труд человека на производстве; объяснить детям, что эти предметы могут улучшать качество, скорость выполнения действий, выполнять сложные операции, изменять предмет.

Беседа с детьми о дружелюбии, доброте. Обсуждение чувашских пословиц о доброте.


Царство леса

Знакомство с декоративными птицами

(на примере канарейки)


Прогулка по лесу

(ознакомление с природой)

«Кроет уж лист золотой влажную землю в лесу…»

Дать детям представления о декоративных птицах. Показать детям особенности содержания декоративных птиц. Формировать желание наблюдать и ухаживать за растениями, животными.


Расширять представление о разнообразии растительного мира. Рассказать о видовом разнообразии лесов: лиственный, хвойный, смешанный. Учить называть отличительные особенности деревьев и кустарников. Формировать бережное отношение к природе. Систематизировать знания о пользе леса в жизни человека и животных, о правильном поведении в лесу.

Расширять представления об осенних изменениях в природе и сентябре, октябре и ноябре. Учить замечать приметы осени. Воспитывать бережное отношение к окружающей природе. Формировать желание отражать в творческих работах образ осени в разные временные периоды. Развивать творческое воображение.

Знакомство с приметами о погоде чувашского народа по растениям, устанавливают зависимость растений от изменений в состоянии погоды, с тем, что растения служат для человека и пищей, и лекарством, они надёжные советники в составлении прогнозов погоды.

  1. ноябрь


Золотая осень

Целевая прогулка «Что такое улица»

Коллекционер бумаги

(предметное окружение)


Моё Отечество - Россия

Формирование элементарных представлений об улице; обращать внимание на дома, тротуар, проезжую часть. Продолжать закреплять название улицы, на которой находится детский сад. Объяснить, как важно знать свой адрес.

Расширять представление детей о разных видах бумаги и её качествах. Совершенствовать умение определять предметы по признакам материала.

Формировать интерес к получению знаний о России; воспитывать чувства принадлежности к определенной культуре, уважение к культурам других народ; умение рассказывать об истории и культуре своего народа.

Беседа о любви и привязанности чувашей к своей Родине, об их готовности защищать Родину. Беседа о чувашах – защитниках Отечества. Обсуждение пословиц о любви к родной земле.



Семь Я – это дом мой и семья

Осенние посиделки

Беседа о домашних животных. (осп)


Осенины

(ознакомление с природой)

Птицы нашего края

Закреплять знания детей о сезонных и изменениях в природе. Расширять представления о жизни домашних животных в зимнее время года. Формировать желание заботиться о домашних животных.

Формировать представление о чередовании времён года. Закреплять знания о сезонных изменениях в природе. Расширять представления об овощах и фруктах. Знакомить с традиционным народным календарём. Приобщать к русскому народному творчеству. Формировать эстетическое отношение к природе. Развивать познавательную активность, творчество.

Расширять знания детей о разнообразии животного мира. Совершенствовать умение выделять характерные особенности разных птиц. Формировать интерес к миру животных, желание наблюдать за птицами и помогать им в зимний период. Учить составлять паспорт для птиц.

Развитие познавательного интереса к природе родного края на основе чувашских, русских народных примет о погоде по синоптическим способностям птиц, и домашних животных.


Мой город Ядрин

Расскажи о любимых предметах. (осо)

Предметы, облегчающие труд человека в быту

(предметное окружение)

Удивительные предметы

Закреплять умение детей находить предметы рукотворного мира в окружающей обстановке. Учить описывать предметы, проговаривая их название, детали, функции, материал.

Формировать представления детей о предметах, облегчающих труд человека в быту; их назначении. Обратить внимание на то, что они служат человеку, и он должен бережно к ним относиться.

Учить сравнивать предметы, придуманные взрослыми, с объектами природы и находить между ними общее.

Развитие интереса к предметам быта чувашей. Рассматривание фотографий со старинной посудой, инструментами, которые пользовались чуваши.


Моя Родина - Россия

Скоро зима!

Беседа о жизни диких животных в лесу – (осп)


Пернатые друзья

(ознакомление с природой)

Наблюдение за живым объектом (на примере морской свинки).

Дать детям представления о жизни диких животных зимой. Формировать интерес к окружающей природе. Воспитывать заботливое отношение к животным.

Формировать представления детей о зимующих и перелетных птицах. Учить отгадывать загадки. Развивать интерес к миру пернатых, любознательность. Дать представление о значении птиц для окружающей природы. Развивать внимание, творческую активность. Формировать у детей желание заботиться о птицах.

Расширять представления детей о декоративных животных. Учить детей наблюдать за морской свинкой, не мешая ей. Подводить к умению самостоятельно делать элементарные умозаключения о повадках животного. Формировать желание помогать взрослым ухаживать за животным.

Продолжение развития познавательного интереса к природе родного края на основе чувашских, русских народных примет о погоде по синоптическим способностям птиц, и домашних животных.

  1. декабрь


Мамина неделя

«Петрушка - физкультурник» (осо)

Наряды куклы Тани

(предметное окружение)

На выставке кожаных изделий.

Совершенствовать умение группировать предметы по назначению, знакомить с видами спорта и спортивным оборудованием; воспитывать наблюдательность.

Познакомить детей с разными видами тканей, обратить внимание на отдельные свойства (впитываемость); побуждать устанавливать причинно-следственные связи между использованием тканей и временем года.

Дать детям понятие о коже как о материале, из которого человек делает разнообразные вещи; познакомить с видами кожи, показать связь качества кожи с назначением вещи. Активизировать познавательную деятельность; вызвать интерес к старинным и современным предметам рукотворного мира.

Воспитание у детей уважительного отношения к русскому, чувашскому, марийскому народам, его традициям. Рассматривание национальной одежды.


Народные календарные игры

Дежурство в уголке природы (осп)


Покорми птиц

(ознакомление с природой)

Растения и животные зимой.

Показать детям особенности дежурства в уголке природы. Формировать ответственность по отношению к уходу за растениями и животными.


Расширять представление о зимующих и перелетных птицах родного края. Учить узнавать по внешнему виду и называть птиц. Формировать желание наблюдать за птицами, не мешая им. Развивать познавательный интерес к миру природы. Закреплять знания о повадках птиц. Формировать желание заботиться о птицах в зимний период (развешивать кормушки, подкармливать птиц), развивать эмоциональную отзывчивость

Обогащать представления детей о сезонных изменениях в природе. Продолжать знакомить с особенностями приспособленности животных к среде обитания в зимний период. Учить устанавливать связи между растениями и животными в зимний период. Подводить к пониманию того, как человек может помочь животным пережить холодную зиму

Знакомство с приметами о погоде чувашского народа по растениям и животным, устанавливают зависимость растений и поведения животных от изменений в состоянии погоды.


Народная игрушка

«Петрушка идет рисовать» (осо)

Игры во дворе

(социальное окружение)

Путешествие в типографию.

Продолжать учить группировать предметы по назначению; развивать любознательность.

Знакомить детей с элементарными основами безопасности жизнедеятельности, обсудить возможные опасные ситуации, которые могут возникнуть при играх во дворе дома, катании на велосипеде

Познакомить детей с трудом работников типографии. Показать значимость каждого компонента труда в получении результата. Рассказать детям о том, как создается, оформляется и изготавливается книга. Воспитывать любовь к книге, уважение к людям, создавшим книгу.

Подвижные игры и упражнения народов ЧР в воспитании крепости тела и духа ребёнка. П/и мордовского народа «Паук и мухи», П/и татарского народа «Спутанные кони».


Неделя этики в детском саду

Почему растаяла Снегурочка?


Как животные помогают человеку

(ознакомление с природой)

Животные водоёмов, морей и океанов.

Расширять представления детей о свойствах воды, снега и льда. Учить устанавливать элементарные причинно-следственные связи: снег в тепле тает и превращается в воду; на морозе вода замерзает и превращается в лед.


Расширять представления детей о животных разных стран и континентов. Способствовать формированию представлений о том, как животные могут помогать человеку. Развивать любознательность, познавательную активность. Развивать творческие способности. Расширять словарный запас.

Расширять представления детей о многообразии животных, живущих в водоёмах, морях и океанах. Развивать интерес к миру природы, к животным. Формировать представления о взаимосвязях животных со средой обитания.

Знакомство с народным зимним календарём краткосрочных русских и чувашских народных примет о погоде. Формирование основы безопасного поведения в социуме, природе. «Домашние животные – барометры погоды».


Новогодняя пора развлечений

Узнай все о себе, воздушный шарик. (осо)

В мире металла

(предметное окружение)

Две вазы.

Познакомить с резиной, её качествами и свойствами. Учить устанавливать связи между материалом и способом его употребления.

Знакомить детей со свойствами и качествами металла. Учить находить металлические предметы в ближайшем окружении.

Закреплять умение детей узнавать предметы из стекла и керамики, отличать их друг от друга, устанавливать причинно-следственные связи между назначением, строением и материалом предмета.

Развитие интереса к предметам быта. Рассказ воспитателя о чувашской посуде. Д/и «Для чего это нужно».

  1. январь


В здоровом теле – здоровый дух!

Стайка снегирей на ветках рябины


Зимние явления в природе

(ознакомление с природой)

День заповедников (10 января)

Расширить представления детей о многообразии птиц. Учить выделять характерные особенности снегиря. Формировать желание наблюдать за птицами, прилетающими на участок, и подкармливать их.


Расширять представления о зимних изменениях в природе. Закреплять знания о зимних месяцах. Активизировать словарный запас (снегопад, метель, изморозь). Учить получать знания о свойствах снега в процессе опытнической деятельности. Развивать познавательную активность, творчество

Расширять представление детей о разнообразии природного мира. Дать понятия о редких и исчезающих растениях и животных, занесенных в Красную книгу.

Прогнозирование погоды по неживой природе по приметам чувашского, русского народов, передаваемым из поколения в поколение.


Зимние забавы

Замечательный врач.

В гостях у кастелянши

(социальное окружение)

Библиотека

Формировать понятия о значимости труда врача и медсестры, их деловых и личностных качествах. Развивать доброжелательное отношение к ним.

Познакомить детей с деловыми и личностными качествами кастелянши. Развивать доброжелательное отношение к ней.

Дать детям представление о библиотеке, о правилах, которые приняты для читателей, посещающих библиотеку. Воспитывать бережное отношение к книгам.



Хочу всё знать

В гости к деду Природоведу

(экологическая тропа зимой) (осп)


Экологическая тропа в здании детского сада

(ознакомление с природой)

Прохождение экологической тропы.

Расширять представления детей о зимних явлениях в природе. Учить наблюдать за объектами природы в зимний период. Дать элементарные понятия о взаимосвязи человека и природы.



Расширять представления детей об объектах экологической тропы в здании детского сада. Учить узнавать и называть знакомые растения и животных. Расширять представление о способах ухода за растениями и животными. Развивать интерес к миру природы, эстетическое отношение к окружающей действительности. Формировать желание выступать в роли экскурсовода на пунктах маршрута экологической тропы.

Учить детей видеть изменения природы в зимний период. Расширять словарный запас (снегопад, метель, вьюга, иней, изморозь, наст). Формировать желание отражать красоту окружающей природы в продуктивных видах деятельности.

«Кто нуждается в нашей помощи зимой?» Наблюдение за поведением птиц и животных зимой. Развитие правильного поведения по отношению к природе и своему здоровью.

  1. февраль


Человек по имени «Я»

В мире стекла. (осо)

Песня колокольчика

(предметное окружение)

В мире материалов (викторина)

Помочь выявить свойства стекла (прозрачное, цветное, гладкое); воспитывать бережное отношение к вещам; развивать любознательность.

Закреплять знания о стекле, металле, дереве; их свойствах. Познакомить с историей колоколов и колокольчиков на Руси и в других странах.

Закреплять знания детей о различных материалах; воспитывать правильное, бережное отношение к вещам. Формировать умение выслушивать товарищей.

Рассказ воспитателя о видах ремёсел русского, чувашского, марийского народов.


Наши добрые дела

Рассматривание кролика


Цветы для мамы

Служебные собаки

Дать детям представление о кролике. Учить выделять характерные особенности внешнего вида кролика. Формировать интерес к животным.


Расширять представления о многообразии комнатных растений. Развивать познавательный интерес к природе на примере знакомства с комнатными растениями. Дать элементарные представления о размножении растений вегетативным способом. Учить высаживать рассаду комнатных растений. Формировать заботливое и внимательное отношение к близким людям, позитивное отношение к труду, желание трудиться

Расширять знания детей о домашних животных. Дать представления о служебных собаках, показать, какую помощь собаки могут оказывать человеку. Формировать знания о том, что человек должен уметь ухаживать за животными, которых он приручил. Привить интерес и любовь к животным. Дать элементарные представления о профессии кинолога.



Наши папы сильные – наши папы смелые

Наша армия. (осо)

Российская армия

(социальное окружение)

Защитники Родины

Дать представления о воинах, которые охраняют нашу Родину; уточнить понятие о «защитниках Отечества». Познакомить с некоторыми военными профессиями.

Продолжать расширять представления детей о Российской армии. Рассказывать о трудной, но почетной обязанности защищать Родину, охранять ее спокойствие и безопасность

Расширять знания детей о Российской армии; воспитывать уважение к защитникам Отечества, к памяти павших бойцов. Развивать умение рассказывать о службе в армии отцов, братьев; воспитывать желание подражать им в ловкости, быстроте, смелости; формировать стремление быть похожими на них.

Воспитание желания быть сильным, защищать слабых, Родину. Чтение легенд об Улыпе. Чтение былин, рассказов о национальных богатырях культур народов проживающих в Чувашии (русских, марийцев, татар).


Безопасность

Посадка лука


Экскурсия в зоопарк.

(ознакомление с природой)

Огород на окне.

Расширять представления детей об условиях, необходимых для роста и развития растения (почва, влага, тепло и свет). Дать элементарные понятия о пользе для здоровья человека природных витаминов. Формировать трудовые умения и навыки.

Расширять представления детей о разнообразии животного мира, о том, что человек – часть природы, и он должен беречь, охранять и защищать ее. Формировать представление о том, что животные делятся на классы: насекомые, птицы, рыбы, звери (млекопитающие). Развивать познавательный интерес, любознательность, эмоциональную отзывчивость

Формировать представление детей о разнообразии культурных растений и способах их посадки. Знакомить со способами вегетативного размножения растений. Учить высаживать рассаду редиса. В процессе практической деятельности учить делать элементарные выводы о взаимосвязи растений и способа ухода за ними.

Развитие трудовых природоведческих навыков. Воспитание толерантности, уважительного отношения к традициям и духовным ценностям своего народа. «Огород на подоконнике».

  1. март


Мамы всякие нужны, мамы всякие важны

В мире пластмассы.

Путешествие в прошлое лампочки.

(предметное окружение)


Знатоки

Познакомить со свойствами и качествами предметов из пластмассы; помочь выявит свойства пластмассы. Воспитывать бережное отношение к вещам; развивать любознательность.

Познакомить детей с историей электрической лампочки, вызвать интерес к прошлому этого предмета.

Расширять знания о предметах, удовлетворяющих эстетические и интеллектуальные потребности человека. Развивать интерес к познанию окружающего мира.



Тает лёд, зима прошла, а весна к крыльцу пришла

Мир комнатных растений


Мир комнатных растений

(ознакомление с природой)


Полюбуйся: весна наступает.


Расширять представления детей о комнатных растениях: их пользе и строении. Учить различать комнатные растения по внешнему виду.


Расширять представления о многообразии комнатных растений. Учить узнавать и правильно называть комнатные растения. Рассказать о профессиях, связанных с уходом за комнатными растениями. Закреплять знания об основных потребностях комнатных растений с учетом их особенностей. Совершенствовать навыки ухода за комнатными растениями. Воспитывать бережное отношении к растениями. Формировать эстетическое отношение к природе

Расширять представление о весенних изменениях в природе, учить замечать их. Дать понятия о том, температуру воздуха определяют с помощью термометра. Систематизировать знания о жизни животных в осенний период. Учить определять погоду с помощью народных примет.

Рассматривание картин чувашских художников (пейзажи): Лукиянов Викентий Анатольевич «Май. Яблони в цвету», Данилов Анатолий Васильевич «Апрель. Утро туманное», «Весна в бору».


Наш дом - Земля

В гостях у музыкального руководителя.(осо)

В гостях у художника

(социальное окружение)


Путешествие в прошлое книги

Познакомить с деловыми и личностными качествами музыкального руководителя. Развивать эмоциональное, доброжелательное отношение к нему.

Формировать представления об общественной значимости труда художника, его необходимости; показать, что продукты его труда отражают чувства, личностные качества, интересы

Познакомить детей с историей происхождения и изготовления книги; показать, как она преобразовалась под влиянием творчества человека. Формировать интнрес к творческой деятельности человека. Воспитывать бережное отношение к книгам.

Рассматривание картин чувашских художников (пейзажи): Юон Константин Фёдорович « Весенний солнечный день», Овчинников Николай Васильевич «Ранняя весна».


В мире прекрасного

В гости к хозяйке луга


Водные ресурсы Земли

(ознакомление с природой)

22 марта – всемирный день водных ресурсов.

Расширять представления детей о разнообразии насекомых. Закреплять знания о строении насекомых. Формировать бережное отношение к окружающей природе. Учить отгадывать загадки о насекомых.


Расширять представления детей о разнообразии водных ресурсов: родники, озера, реки, моря и т.д., о том, как человек может пользоваться водой в своей жизни; о том, как нужно экономно относиться к водным ресурсам. Расширять представления о свойствах воды. Закреплять знания о водных ресурсах родного края; о пользе воды в жизни человека, животных, растений.

Расширять представление детей о значении воды в природе. Формировать представления о переходе твердого вещества в жидкое и наоборот. В процессе опытнической деятельности учить самостоятельно получать элементарные знания о природе.

Развитте навыков наблюдения за состоянием природы и ведением календаря «Народное погодоведение».

  1. апрель


Книжкина неделя

Путешествие в прошлое кресла.

Путешествие в прошлое пылесоса

(предметное окружение)

Путешествие в прошлое счетных устройств.

Закреплять знания о назначении предметов домашнего обихода (табурет, стул, кресло).

Вызвать интерес к прошлому предметов; подвести к пониманию того, что человек придумывает и создает разные приспособления для облегчения труда

Познакомить детей с историей счетных устройств, с процессом их преобразования человеком. Развивать ретроспективный взгляд на предметы рукотворного мира; активизировать познавательную деятельность.

Развитие познавательного интереса к природе родного края на основе чувашских, русских народных примет о погоде.


В здоровом теле – здоровый дух

Поможем Незнайке вылепить посуду

(лепка из глины)


Леса и луга нашей Родины

(ознакомление с природой)


Здравствуйте, цветики-цветочки.

Расширять представления детей о свойствах природных материалов. Учить сравнивать свойства песка и глины. Формировать представления о том, что из глины можно лепить игрушки и посуду. Закреплять умения детей лепить из глины.


Закреплять знания о многообразии растительного мира России. Формировать представления о растениях и животных леса и луга. Расширять представления о взаимосвязи растительного и животного мира. Развивать познавательную активность. Воспитывать бережное отношение к природе

Расширять представления детей о многообразии цветущих растений, о их значении в природе. Показать весенние изменения в природе. Формировать желание помогать взрослым ухаживать за комнатными и садовыми растениями. Учить видеть красоту цветущих растений и отражать её в продуктивных видах деятельности.

Развитие познавательного интереса к природе родного края на основе чувашских, кратковременных народных примет на основе наблюдении за растениями и насекомыми.


Тайны космоса

Мой город (посёлок).

Россия – огромная страна

(социальное окружение)


Космос

Продолжать закреплять название родного города (посёлка), знакомить с его достопримечательностями. Воспитывать чувство гордости за свой посёлок.

Формировать представления о том, что наша огромная, многонациональная страна называется Российская Федерация (Россия), в ней много городов и сел. Познакомить с Москвой – главным городом, столицей нашей Родины, ее достопримечательностями

Расширять представление о космосе. Рассказать детям о Ю. А. Гагарине и других героях космоса.

Воспитание любви к своей малой Родине, патриотизма, чувства гордости за предков, отстоявших Родину. Развитие интереса к истории чувашского народа. Чтение мифов «Откуда пошел чувашский народ».


Все работы хороши

Экологическая тропа весной


Весенняя страда

(ознакомление с природой)


22 апреля – Международный день Земли.

Расширять представления детей о сезонных изменениях в природе. Показать объекты экологической тропы весной. Формировать бережное отношение к окружающей природы. Дать элементарные представления о взаимосвязи человека и природы.


Закреплять знания о весенних изменениях в природе. Расширять представления об особенностях сельскохозяйственных работ в весенний период. Воспитывать уважительное отношение к людям, занимающимся сельским хозяйством. Активизировать словарный запас (весенняя страда, комбайн, агроном и т.д.). Развивать любознательность, инициативу.

Расширять представление о том, что Земля – наш общий дом. Уточнять знания о природно-климатических зонах нашей страны – пустынях, лесах, степях и горах. Подвести к пониманию того, что жизнь человека зависит от окружающей среды- чистых воздуха, почвы и воды. Учить устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями.

Кратковременные приметы на основе наблюдений за облаками.

  1. май


Моя республика Чувашия

Путешествие в прошлое одежды (осо)

Путешествие в прошлое телефона

(предметное окружение)


Путешествие в прошлое светофора.

Дать понятие о том, что человек создает предметы для своей жизни; развивать ретроспективный взгляд на эти предметы (учить ориентироваться в прошлом и настоящем предметов одежды).

Познакомить детей с историей изобретения и совершенствования телефона. Учить составлять алгоритмы. Развивать логическое мышление, сообразительность.

Познакомить детей с историей светофора, с процессом его преобразования человеком, с работой регулировщика и шлагбаума. Развивать ретроспективный взглад на предметы рукотворного мира; активизировать познавательную деятельность.

Рассказ воспитателя о деталях марийской, чувашской, русской национальной одежды, головных уборов, обуви.


Праздник – со слезами на глазах

Диагностическое задание 1-2

Природный материал – песок, глина, камни

(ознакомление с природой)


Животный и растительный мир (диагностическое занятие).

Выяснить представление об овощах и фруктах.

Выяснить представление о растениях

Закреплять представления детей о свойствах песка, глины и камня. Развивать интерес к природным материалам. Показать, как человек может использовать песок, глину, камни для своих нужд. Формировать умение исследовать свойства природных материалов. Развивать познавательный интерес

Определить уровень знаний о характерных особенностях животных и растений.

Определить уровень представлений детей об овощах и фруктах.


Первоцветы

Наш любимый плотник.

Профессия – артист.

(социальное окружение)


Школа, учитель

Познакомить детей с трудом плотника; его деловыми и личностными качествами. Воспитывать чувство признательности и уважения к человеку этой профессии, его труду.

Познакомить детей с творческой профессией актера театра. Дать представление о том, что актерами становятся талантливые люди, которые могут сыграть любую роль в театре, кино, на эстраде. Рассказать о деловых качествах представителей этой творческой профессии, ее необходимости для людей. Подвести к пониманию того, что продукт труда артиста отражает его чувства. Воспитывать чувство признательности, уважения к труду людей творческих профессий.

Познакомить с профессией учителя, рассказать о школе, в которой детям предстоит учиться. Формировать представление об общественной значимости труда учителя в школе. Познакомить с деловыми и личностными качествами учителя: умный, добрый, справедливый, внимательный, любит детей, много знает… Воспитывать чувство признательности, уважения к труду учителя; развивать интерес к школе.

Учить узнавать и правильно называть птиц, живущих в местности, где живут дети (Чувашская республика)


Скоро лето!

Диагностическое задание 3-4

Солнце, воздух и вода – наши верные друзья. Прохождение экологической тропы

(ознакомление с природой)


Мир неживой природы (диагностическое занятие).

Выявить представления о домашних и диких животных.

Выявить представления детей о свойствах песка, воды и льда.

Расширять представления о сезонных изменениях в природе. Воспитывать интерес к природе. Показать влияние природных факторов на здоровье человека. Воспитывать бережное отношение к природе. Пробуждать чувство радости, умение видеть красоту любоваться красотой окружающей природы

Определить уровень знаний детей о характерных особенностях неживой природы.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДБ-278167
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>