Планирование " 9-13 ноября"

 Тема : « Скорая помощь»

Цель :- учить определять и называть профессии….

День недели, дата, режимный момент		Образовательная деятельность		Сам.деятельность детей	Образовательная область	Организация образовательной среды	Взаимодействие с родителями, специалистами
		Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка
		групповая	индивидуальная
Пятница:   13 ноября	Утро	1. Утренняя гимнастика 2.Дидактическая игра «Кто управляет транспортом?» Цель: определять и называть профессии. Самолётом управляет лётчик, машиной – шофёр, кораблём – капитан, автобусом – водитель и т. д. 3.Пальчиковая гимнастика «Транспорт». Цель: развивать мелкую моторику, координацию движений пальцев рук.	4. С Викой, ,Настей- Упражнение « Моем руки с мылом»	5Самостоятельная деятельность в центре природы – игры с пазлами « Что нам осень подарила»	1.ФР 2СКР 3.СКР 4.СКР 5.ПР	1-//-. 2.иллюстрации с картинками домов 3.-//- 4.тазик, мыло 5.пазлы	Выставка совместных творческих работ « Цветочный вернисаж»
	НОД	1.Музыка  - по плану музыкального руководителя. 2.Лепка Тема: « Заборчик для козлят» Цель:- раскатывать из пластилина палочки между ладонями прямыми движениями, аккуратно укладывать готовое изделие на дощечку,прививать интерес к лепке.			1.ХЭР 2.ХЭР	1. по плану музыкального руководителя. 2.доска , пластилин Комп.зан под ред. Вераксы с78
	Прогулка	1. Подвижные игры « Солнышко и дождик» цель:закреплять умение бегать не наталкиваясь друг на друга ««Ветер и птичка» цель:развивать слуховое внимание, умение бегать не наталкиваясь друг на друга. «Перепрыгни через ручеек». Цель: закрепить прыжки на двух ногах. 2. Наблюдение за солнцем. Солнце реже появляется на небе. Меньше греет. С каждым днём становиться холоднее. Цель : Учить определять время года по характерным признакам.	3.С Егором Дашей  и Ирой - поупражняться в ходьбе друг за другом. Цель: развитие основных движений	4.Самостоятельная игровая деятельностьдетей(  мячи, скакалки  , машинки, мелки)	1. ФР 2. ПР 3. ФР 4. СКР	1.чтение  худ.отрывка – « Дуют ветры,ветры буйны…» 2.-//- 3.обручи 4. мячи, скакалки  , машинки, мели.
	2-я пол.дня	1.Гимнастика пробуждения 2. Беседа « Животные которые гуляют сами по себе»- рассказать об опасности, исходящей от бездомных животных. 3..С/Р «Больница» цель: помочь детям разобраться в том, что врачи помогают,  лечат и их не стоит бояться	4.С Машей,Егором – упражнение « Послушные пуговицы»	5.Самостоятельная  деятельность детей  в центре двигательной активности	1.ФР 2.СКР 3.СКР 4.СКР 5.ФР	1. 2книжка раскладушка 3..атрибуты для игры подобрать 4.  5. по выбору детей
	Вечерняя прогулка	1.игра: « Что можно сделать из песка?»		2. Самостоятельная двигательная активность детей	1. СКР 2. ФР	1.совочки. формочки для песка 2.машинки,скакалки

Тема : «Дядя Стёпа - милиционер».

               Цель: - продолжать знакомить детей с городскими профессиями

День недели, дата, режимный момент		Образовательная деятельность		Сам.деятельность детей	Образовательная область	Организация образовательной среды	Взаимодействие с родителями, специалистами
		Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка
		групповая	индивидуальная
Четверг :  12 ноября	Утро	1.Утренняя гимнастика 2.Игровая ситуация «Чебурашка дома был один, где же в это время был крокодил, пришла            Шапокляк ….». Цель: знакомить детей с правилами поведения  на улице, и дома, если никого нет рядом из взрослых Воспитывать осторожность. 3.Пальчиковая гимнастика «Важные профессии». Цель: развивать мелкую моторику пальчиков .см.Савельева	4.С Никитой ,Лизой Д/и «Один и много» цель: закреплять понятия один, много.	5. Самостоятельная деятельность в центре художественной книги	1.ФР 2СКР 3.РР 4ПР 5.ХЭР	1- 2.чебурашка, 3.- 4.предметы и сюжетные картинки  5.худ.книги.
	НОД	1.Позновательноеразвитие(формир.целост.картины мира) Тема: Чтение одного отрывка из серии Дядя Стёпа. Рассматривание иллюстраций к отрывку из рассказов про дядю Стёпу -«Дядя Стёпа - милиционер» Цель :продолжать  знакомить с городскими профессиями… 2.Физкультура( на прогулке) - по плану инструктора по физвоспитанию			1.ПР 2.ФР	1. / 2.по плану инструктора по физвоспитанию
	Прогулка	1Наблюдение за елью цель: формировать представления о ели, её красоте 2. Подвижные игры: «Васька – кот». Цель: закрепить текст игры, бег врассыпную. «Догони меня». Цель:учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве. «Перепрыгни через ручеек». Цель: закрепить прыжки на двух ногах.	3.СМашей,Викой соберём игрушки на участке Цель: приучать соблюдать порядок на участке детского сада	4. самостоятельная игровая деятельность детей с сюжетными игрушками	1.ПР 2.ФР 3.СКР 4.СКР	1.загадывание загадок о ели 2.Верёвка, 3.перчатки 4.   мячи, скакалки  , машинки, мелки, куклы одетые по погоде
	2-я пол.дня	1.Гимнастика пробуждения 2 Развлечение спортивное «Красно,желто,зелёный»  Цель:- Создавать радостное настроение. 3. Игровая ситуация «Ищут пожарные, ищет милиция..»	4.С Лизой, Настей – игра «Помоги другу застегнуть пуговицы»	5.Самостоятельная   деятельность детей в центре книги	1.ФР 2.ХЭР 3РР 4.СКР 5.ХЭР	1. -//- 2.-//- 3.раствор для мыльных пузырей 4.плакат с дом животными 5. книги  по выбору детей	Рекомендуем родителям приобрести раскраски и трафареты на данную тематику.
	Вечерняя прогулка	Наблюдение « За корочкой льда на лужице» цель – почему она возникает так как стало совсем холодно	П/и « По тропинке»	.Самостоятельная двигательная активность детей	1. ПР 2.СКР 3.ФР	1. 2.-//- 3.-//-

Тема «Красный,  жёлтый,  зелёный».

               Цель: знакомить детей с правилами дорожного движения. Закрепить значение сигналов светофора. Расширять знания о профессиях милиционера, водителя.

День недели, дата, режимный момент		Образовательная деятельность		Сам.деятельность детей	Образовательная область	Организация образовательной среды	Взаимодействие с родителями, специалистами
		Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка
		групповая	индивидуальная
Среда:  11 ноября	Утро	1.Утренняя гимнастика 2.Рассмотреть картину «Улица города». Цель:знакомить детей с правилами дорожного движения: переходить через дорогу по пешеходному переходу, обращать внимание на сигналы светофора, крепко держать за руку маму или папу. 3.Речевая игра «Расскажи, кто это?» Цель: называть профессию человека, изображённого на картинке (милиционер, водитель, шофёр и т. д.)	4.Д/игра  « Найди свой домик» цель: учить сравнивать предметы	5.Самостоятельная деятельность в центре воды и песка	1.Ф Р 2.П Р 3.Р Р 4.С К Р 5.П Р	1.- 2.Картинки сюжетные 3. 4.Салфетницы с салфетками. 5.Пазлы.	Беседа : « Одежда детей в разные сезоны»
	НОД	1.Физическая культура – по плану физрука 2.Рисование. Тема: «Красный, жёлтый, зелёный».Программное содержание. Учить рисовать предметы круглой формы слитным неотрывным движением кисти. Закрепить значение сигналов светофора. Упражнять в умении промывать кисть, промакивать ворс о салфетку. Развивать восприятие цвета. (Комарова стр.14)			1.ФР 2Х Э Р	1По плану физрука 2. образец, 1/2альбомного листа м, гуашь зелёного,желтого и красного цвета.
	Прогулка	1. Подвижные игры «Васька – кот». Цель: закрепить текст игры, бег врассыпную. «Догони меня». Цель:учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве. «Перепрыгни через ручеек». Цель: закрепить прыжки на двух ногах. 2.Наблюдение за облаками Цель: познакомить с различными природными явлениями 3.Настольный театр « Маша и медведь»	4.С Артёмом,Тимофеем упражняться в ходьбе по прямой дорожке. Цель: развивать равновесие.	4.Самостоятельная игровая деятельность детей с машинами, куклами.	1.ПР 2.ФР 3С К Р 4.Р Р 5.С К Р	1.- 2.Маска кота или игрушка. 3.Машинки, куклы. 4.- 5.Машинки, куклы..
	2-я пол.дня	1.Гимнастика пробуждения 2.Игровая ситуация « Помоги Незнайке перейти дорогу» цель : закрепляем знания дорожного движения 3.Игра « Как нужно себя вести в общественном транспорте»	4.С  Дашей, ,Арт следить за своим внешним видом.	5.Игры с мозаикой.	1Ф Р 2.С К Р 3.РР 4.ХЭ Р 5.П Р	1- 2. 3.Сутеев « Грибок» 4. свистулька 5.Мозаика..
	Вечерняя прогулка	Подвижная игра «Мишка, мишка, хватит спать»		Самостоятельная двигательная активность детей	ФР

 Тема : « Болит голова ,кричу кара  у -  кого позову ?»

 Цель: продолжать знакомить с городскими профессиями…..

День недели, дата, режимный момент		Образовательная деятельность		Сам.деятельность детей	Образовательная область	Организация образовательной среды	Взаимодействие с родителями, специалистами
		Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка
		групповая	индивидуальная
Вторник:  10 ноября	Утро	1.Утренняя гимнастика « Весёлый огород» 2.Д/и « Вылечим куклу» цель:узнавать предмет при помощи  которых доктор производит осмотр бального 3.Игровая ситуация « Мишутка сосал сосульки- и теперь кушает пилюльки» - почему…..	4.С Кирой, Варварой – Д/ и « Кто внимательный» - учить слышать звуки а, у в словах….	5. Самостоятельная деятельность в центре ХЭР	1.Ф Р 2.СКР 3.Р Р 4.С К Р 5.П Р	1.- 2. 3. 4. 5.
	НОД	1.ФЭМП. (познание) Тема: « Много- один» цель: - учить детей создавать и изменять группы предметов путём увеличения или уменьшения. С использованием слов « много», « один» 2. Физическая культура – по плану физрука			1.ПР 2 ФР	1 овощи круглой формы 2. По плану физрука
	Прогулка	1.Наблюдение за  дождём, откуда возник дождь»Цель:учить определять время года по характерным признакам. 2  «Соберём опавшие листья в корзину» Цель:побуждать оказывать помощь взрослым. Воспитывать трудолюбие. 3. Подвижные игры «Курочка и цыплята»цель: развивать координацию движений. «Ветер и птичка» цель:развивать слуховое внимание, умение бегать не наталкиваясь друг на друга.	4.Закрепляем названия  чайной посуды – с Тимофеем, Егором…	5.Самостоятельная игровая деятельность (совочки,формочки для песка)	1.ПР 2.С К Р 3 ФР 4 ПР 5.С К Р	1.- 2. 3. 4.- 5.Машинки, куклы..
	2-я пол.дня	1.Гимнастика пробуждения 2.Чтение « Доктор Айболит» К Чуковского цель: дать элементарные понятия о личной гигиене 3Д/.игра «Расскажи кому нужен этот предмет» цель: развиваем логическое мышление , внимание	4.Поупражняться с Дашей, ,Артёмом пользоваться по мере необходимости салфеткой во время еды	5.Игры  с музыкальными инструментами.	1Ф Р 2.ХЭ Р 3.С К Р 4.СК Р 5.ХЭР	1- 2. 3. 4.- 5.Музыкальные инструменты	Индивидуальная беседа об адоптации новеньких детей в коллективе детского сада
	Вечерняя прогулка	Игры с природным материалом – осенними листочками.		Самостоятельная двигательная активность детей	ФР

Тема : «Профессия – врач»

            Цель: знакомим с городскими профессиями,

День недели, дата, режимный момент		Образовательная деятельность		Сам.деятельность детей	Образовательная область	Организация образовательной среды	Взаимодействие с родителями, специалистами
		Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка
		групповая	индивидуальная
Понедельник: 9  ноября	Утро	1.Утренняя гимнастика 2.Беседа: Труд врача Цель: знакомим с профессиями врача и медсестры 3.Д/и « Правильно- неправильно»	4.С Викой,  Данилой – конфликтная ситуация «я тоже хочу играть с этой игрушкой» - помочь детям разобраться как нужно вести себя в данной ситуации	5.Игры с  напольным строительным конструктором..	1.Ф Р 2.П Р 3.СКР 4.С К Р 5.П Р	1.- 2.Картинки с домашними животными. 3. 4. 5.Пазлы.	Консультация « Полезные игрушки»
	НОД	1.Развитие речи. Тема: « Кому что нужно?» Цель: упражнять в названии предметов и их качеств, соотнесение орудий труда с профессией 2.Музыкальное  - по плану музработника.			1.РР  2.ХЭР	1 2. по плану музработника.
	Прогулка	1. Подвижные игры  «Солнышко и дождик» цель: учить ходить и бегать в рассыпную не наталкиваясь друг на друга «С кочки на кочку» цель: - продолжать учить подпрыгивать на двух ногах. «Перепрыгни через ручеёк»цель: закрепить прыжки на двух ногах. 2. Трудовое поручение –соберём ветки на участке Цель: побуждать оказывать помощь взрослым 3.Наблюдение за  солнцем. цель:учить понимать о том, что когда светит солнце – на улице тепло.	4.С Артёмом, Тимофеем  поупражняться в прыжках на двух ногах .цель: развитие основных движений.	4.Самостоятельная игровая деятельность машинки, мячи.	1.ФР 2.СКР 3ПР 4.ФР 5.С К Р	1.- 2. 3.  4.- 5.Машинки, мячи.
	2-я пол.дня	1.Гимнастика пробуждения 2 Игра – инсценировка « Оля и Айболит»»цель: создать радостное настроение, закрепить знания об овощах и фруктах 3.Игровая ситуация «Что делать если у тебя заболела голова » цель: вызвать скорую помощь с врачом	4.Решение проблемной ситуации « Как важно быть здоровым» цель – воспитывать у детей культуру еды,чувство меры..	5.Самостоятельная деятельность с настольными играми	1Ф Р 2.С К Р 3.СК Р 4.СКР 5.П Р	1- 2.овощи и фрукты 3.мебель, посуда в игровом уголке 4. 5.
	Вечерняя прогулка	Музыкальная  подвижная игра «Огородная хороводная»	Словестная игра « Гдеже,где же  наши…глазки,ручки…ит.д	Самостоятельная двигательная активность детей	1.ФР 2.РР 3.ФР