Планирование тема: "Неделя математики"

КОУ «СКОШИ для детей с нарушением слуха»

Предметные недели. Алгебра, физика./ Составитель:  Р.А.Шодоева. –учитель математики. Горно-Алтайск. (В помощь учителю).

Сборник содержит программы предметных недель по математике и физике, разработанные учителями

В сборник вошли программы, отражающие специфику организации внеклассной работы в коррекционных, а также в городских и сельских общеобразовательных школах, а также в учреждениях начального профессионального образования. Представленные программы могут быть успешно использованы в системе дополнительного образования по дисциплинам физико-математического цикла.

Программа предметной  недели по математике.

Ж.Н.Аладякова,  И.В.Бадаева, Т.Б.Беспалова, Д.В.Чапыев, Р.А.Шодоева.

Пояснительная записка

Почему математика способствует обучению?

Математика стимулирует мозг и снимает стресс.

Методическая работа – это основной вид образовательной деятельности, представляющий собой совокупность мероприятий, проводимых в целях овладения методами и приемами учебно- воспитательной работы, творческого применения их на уроках и во внеклассной работе. Поиска новых, наиболее рациональных и эффективных, форм и методов организации, проведения и обеспечения образовательного процесса.

Методическое объединение является основным структурным подразделением методической службы школы, осуществляющим проведение учебно-воспитательной, методической, и внеклассной работы по предмету.

Предметные недели занимают особое место в работе методического объединения. Они обладают большим эмоциональным воздействием на обучающихся и вводятся  в учебно-воспитательный процесс школы с целью повышения познавательного интереса глухих школьников.

Для методического объединения учителей естественно-математического цикла нашей школы организация и проведение предметных недель является приоритетным направлением деятельности, поэтому стало традицией ежегодное проведение  предметных недель.

Цели предметной недели:

- повышение интереса к предметам: математика и физика;

- расширение знаний по предметам;

- воспитание учебных компетенций;

Задачи предметной недели:

- проводить различные мероприятия;

- оценивать уровень З.У.Н. по предметам;

- стимулировать учителей к использованию инновационных технологий: дифференцированный подход в воспитании и образовании, личностно – ориентированное обучение;

Краткий анонс итогов проведенной предметной недели.

Внеклассная работа учителей математики и физики в школе для глухих детей имеет свою специфику. Так как в классах малое количество учащихся, то проводить работу с одним классом неинтересно и приходится организовывать внеклассные мероприятия с ребятами всех классов с 4-го по 11-ый. Однако трудно организовывать такие мероприятия как предметные недели, чтобы они были одинаково интересны для учеников и старших, и младших классов.         

Для подготовки недели был создан оргкомитет, в которой входили все учителя математики, информатики и инициативная группа учеников, проявляющий интерес к математике. На заседании МО обсуждены основные требования к организации предметной недели. Среди них: привлечение воспитателей, работающих во всех классах, и как можно большего количества учащихся классов к участию в мероприятиях недели; разнообразие форм проводимых мероприятий, их полезность.

Учителя, стараясь максимально использовать творческий потенциал учащихся, совместно с ними готовили материалы для проведения конкурсов, викторин, турниров, олимпиад. При этом учитывалась разная математическая подготовка, возрастные и психологические особенности развития обучающихся.

В течении недели работал информационный стенд с конкурсными газетами, афишами, объявлениями ,где отслеживался ход проведения недели математики. По окончании недели на заседании МО был проведен анализ мероприятий, проведенных в ходе недели.

По итогам недели в методическую копилку школы были сданы документы: план проведения предметной недели, задания Олимпиады, протоколы с их результатами, планы-конспекты внеклассных мероприятий, лучшие творческие работы обучающихся. Самые активные участники награждены грамотами, подарками и сладкими призами.

По завершении недели было проведено анкетирование педагогов и детей, по результатам которого выполнен анализ работы, проделанной в рамках недели.

ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ ПОДГОТОВКИ И ПРОВЕДЕНИЯ ПРЕДМЕТНОЙ НЕДЕЛИ

ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП

1.     Утверждение плана проведения недели  на заседании МО.

2.     Определение основных мероприятий, их форм, содержания.

3.     Распределение обязанностей между педагогами .

4.     Проведение Олимпиады в 9-11 классах с целью выбора учащихся для участия в межрегиональной Олимпиаде.

5.     Выполнение детьми следующих заданий: составления кроссвордов, ребусов, шарад, головоломок, тезисов, афоризмов, авторских рисунков на математические темы, творческих заданий, проектов, комиксов. Математическое досье главного героя Недели- Человека- паука, математическая викторина с выявлением своего физико-математического рейтинга, тесты и настоящий математический детектив.

6.     Подготовка заданий для проведения математического марафона в 4- 11 классах.

7.     Подготовка заданий для проведения финальной схватки двух математических команд и  Человека - паука.

8.     Определение формы поощрения участников и победителей конкурсов, соревнований, турниров.

ОСНОВНОЙ ЭТАП

1.Оформления афиш - анонс о каждом этапе проведения Недели.

2.Проведение в каждом классе внеклассных мероприятий

3.Организация и проведение выставки творческих работ учащихся.

4.Проведение школьного конкурса математических газет.

5.Анкетирование по итогам недели.

6.Подведение итогов недели, награждение победителей.

7.Анализ проделанной работы.

НЕДЕЛЯ ПОЛЕЗНЫХ ФИЗИКО-МАТЕМАТИЧЕСКИХ РАЗВЛЕЧЕНИЙ!!!

ИГРАЙ И УЧИСЬ С ЧЕЛОВЕКОМ – ПАУКОМ!!!

КОМИКСЫ!

МИССИИ!!!

СУПЕРТЕСТ!!!

ИЗДАТЕЛЬСТВО - « ШКОЛЬНЫЙ МАТЕМАТИК»

В ЭТОМ ВЫПУСКЕ:

ПРИВЕТ, ЛЮБИТЕЛЬ МАТЕМАТИКИ И ФИЗИКИ!!!

ВМЕСТЕ С ЧЕЛОВЕКОМ - ПАУКОМ МЫ ОКУНЕМСЯ В МИР

«КОВАРНЫХ» ГОЛОВОЛОМОК  И ХИТРОУМНЫХ ЗАДАЧЕК.

СМОЖЕШЬ?

ВМЕСТЕ ВСЕ ПОД СИЛУ, ВЕДЬ МЫ - КОМАНДА!!!

СКОРЕЕ ХВАТАЙСЯ ЗА ПАУТИНУ  И  ПРЫГАЙ

В НЕДЕЛЮ МАТЕМАТИКИ И ФИЗИКИ!!!

СТРАНИЧНЫЙ ПАТРУЛЬ НЕДЕЛИ МАТЕМАТИКИ И ФИЗИКИ.

ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ НЕДЕЛИ

ПОНЕДЕЛЬНИК	ВТОРНИК	СРЕДА	ЧЕТВЕРГ	ПЯТНИЦА
КОМИКС: Человек-паук готовит нам сюрприз	Физико - математическая викторина. Отвечаем на вопросы человека-паука и узнаем свой физико- математический рейтинг	Супердосье: Человек-паук! Миссия: тест на внимательность! Включай свой ум и приступай к тесту!	Математический детектив: Помоги раскрыть преступление. Человек-паук и команды «Дробькинцы», «Уравнийцы»!!! Окончание сюжета:решающая схватка двух команд!	Мир победоносных очков: Среди двух команд есть…школьные рекордсмены!!

С человеком – пауком время летит незаметно. Целый год мы боролись с хитрыми математическими заданиями,  и теперь пришло время проверить, как много ты узнал о математике, о ее законах, правилах. Для этого ответь на 15 вопросов, которые возрастают по сложности. За правильный ответ на каждый «зеленый» вопрос ты получишь – 1 очко, на «желтый» - 5 очков, а на «красный» - 10 очков. Потом посчитай сумму баллов и узнай свой математический рейтинг.

«Зеленые» вопросы:

1.     50 сантиметров – это……. Дециметров.

2.     65 минут это …… час …. Минут.

3.     Замени умножение сложением:

                              4 х 5=

4. Зачеркни неверные записи:

А) 7х3=21        В) 42 больше, чем 7х6

Б) 48  : 6=7       Г) 32 : 32 = 32

5.     В одном парке 40 деревьев, а в другом на 7 деревьев больше. Сколько всего деревьев в двух парках вместе?

«Желтые» вопросы:

1.     Равенство 160 – 40 =120 верное. Какое из следующих равенств также верное:

А) 160+120=40                        С) 160 – 120 = 40

Б) 120-40=160                          Д) 120 + 40 = 60

2.     У Тани в корзине 20 грибов. Сколько грибов будет в корзине после того как 7 червивых грибов она выбросила и положила 5 хороших грибов?

3.     Какая из следующих десятичных дробей равна 9/10?

А) 0,1               С) 0,9

Б) 0,3                Д) 9,0

         4. Чему равна половина числа 15?

         5. Какое число нужно поставить в рамочку, чтобы равенство было верным: 50+10=60+

«Красные» вопросы:

1.     Докажите, что число 123/257 меньше числа 257/123.

2.     Продолжи ряд:

111; 113; 222; 224; 333; …; …;

3.     Запишите в порядке возрастания единицы длины.

4.     Расставь знаки действий в нужном порядке:

2 2 2 2 2 2 =10

5. Делитель – 6, частное – 8. Чему равно делимое?

  Твой математический рейтинг:

 От 1 до 20

Рейтинг: Любитель математики!

Что ж, тебе еще нужно многому научиться.

Не бойся математических трудностей!

 От 21 до 41

 Рейтинг: Юный математик!

Тебе предстоит узнать много интересного,

Научиться приемам математики.

Не робей, и у тебя все получится!

От 41 до 60

Рейтинг: Опытный математик!

Ты хорошо знаешь математику.

Тебе нравятся «хитрые» математические задачи.

От 61 до 80

Рейтинг: Суперматематик!

Ты очень силен в математике. Поздравляем тебя!

Ты достиг многого.

Не каждый день приходится «сражаться» с «хитромудрыми» задачами.

Самое время перевести дух.

Давай проверим твою внимательность.

Включай свой ум и приступай к тестам.

Ответы посылай в ящик. Укажи свою фамилию и свою команду. Если что-то непонятно, обращайся к учителям математики и физики.

                                              

1.     В году дней?

                                  А) 360               Б) 365            С) 400

2.     1 час 45 минут равен:

                              А) 120 минутам   Б) 105 минутам           С) 90 минутам

3.     Вычитаемое 24, разность 47. Чему равно уменьшаемое?

               А) 71             Б) 81                     С)91

Ученик 9 класса был усердным,

он очень любил математику,

но математика была трудная, ему

нелегко доставались знания. С

тех пор, этот ученик посвятил свою

жизнь математике.

У него есть старший брат.

Он тоже учится в нашей школе

Ему нравится решать трудные задачи

по математике и физике.

Человек – паук зовет две команды

«Дробькинцев» и «Уравнийцев»

Померится силами в решающей схватке! ( В ЧЕТВЕРГ )

Ребята !!!

В конце недели вы должны узнать настоящее имя Человека – паука!

И заполнить недостающие буквы:

Человек – паук:

Настоящее имя: ???

Жили-были по улице Гончарной – 6, два многоугольника: треугольник и четырехугольник. У треугольника было 3 угла, а у четырехугольника – 4. Треугольник постоянно завидовал другу. «У меня 3 угла, а у него целых четыре. Ах, почему?...»

         Однажды январской темной ночью, когда все спали, один треугольник не спал, он осторожно подкрался к спящему четырехугольнику и отпилил ему один угол… «Вот так тебе и надо, вот теперь у тебя будет три угла…»

         А на утро все увидели, что у четырехугольника стало … углов.

         Ребята, сколько углов стало у четырехугольника после того, как ему отпилили один угол? Ответы опускайте в ящик, укажите свою команду и свое имя.

         Чем больше будет правильных ответов, тем быстрее вы поможете Человеку – пауку раскрыть преступление.

Ребята, в четверг состоится финальная встреча Человека - паука с командами «Дробькинцы» и «Уравнийцы».

Состав команды «Дробькинцы»:

1.Карякина Ж.

2.Керектеков Ю.

3.Манзырова Н.

4.Попова М.

5.Савина К.

Болельщики Друшлякова М., Березина К., Демешко В., Эткоков Ч., Драчев Т.

Состав команды «Уравнийцы»:

1.Кергилова С.

2.Таханов А.

3.Черкасова Я.

4.Овчинников Д.

5.Кызяев В.

Болельщики Таханова А, Блюм В, Милованова В, Пашинцев Д, Ажикенова А.

Приглашаются все!

Начало в 14.45

Человек - паук ждет…

Дополнительно Человек - паук вручает самым активным болельщикам финальной схватки денежные купюры в номиналах от 10 до 1000 рублей.

Финальная схватка Человека-паука и команд

«Дробькинцы» , «Уравнийцы».

Ведущий: Дорогие друзья! Мы собрались на решающую схватку Человека-паука и команд «Дробькинцы» и «Уравнийцы».

Еще древние говорили: «ТО, что мы знаем,- ограниченно, а то, что мы не знаем,- бесконечно». Поэтому развивайте свой ум, обогащайте память, внимание, ибо только любовь к математике поможет вам и в жизни , и в учебе.

У нас сегодня в гостях сам Человек - паук. Итак, приглашаем Его ,давайте все дружно позовем: «Человек – паук, Человек-паук, Человек- паук…».

Человек- паук вбегает в зал и «бросает» свои паутинки по всему залу.

Человек- паук:

Спасибо, ребята за приглашение.

Я с удовольствием приму участие в вашем празднике.

У меня для вас интересные задания

И мне самому интересно знать-

На сколько Вы любите Математику и Физику,

Поскольку я сам- любитель этих великих наук…

Ведущий: В финальной схватке с Человеком - пауком принимают участие две команды. За игровой стол приглашаются члены команды «Дробькинцы».

Знакомьтесь ---------- и капитан команды------

Команда « Уравнийцы» и капитан команды—

Также, всех присутствующих я хочу  познакомить с нашим уважаемым жюри (перечисляется).

Хочу напомнить, что в зале присутствуют зрители - болельщики, активность и знание, которых будут тоже очень важны.

Итак, игра начинается!!!

(Человек-паук выходит со своими заданиями, и команды по очереди отвечают на вопросы).

SMS-вопрос №1.

От какого математического слова произошло название вашей команды?

SMS-вопрос №2.

Назови физические величины.

SMS-вопрос №3.

Найди лишнее слово

А) Корень, цветок, переменная, уравнение.

Б) Десятичная, запятая, дробная черта.

Дополнительный SMS-вопрос:

  К каким темам относятся данные математические понятия?

MMS( мультимедийное сообщение-вопрос).

Даны точки с координатами «графического страуса»

1.(0,0). 2.(-1,-1). 3.(-3,1). 4(-2,3). 5(-3,3). 6(-4,6). 7(0,8). 8(2,5). 9(2,5). 10(6,10). 11(3,9). 12(4,6). 13(3,0) 14(2,0) 15(1,-7). 16(3,-8) 17(0,-8). 18(0,0).

Даны точки с координатами «графического портфеля»

1(-1,4). 2(-2,4). 3(-2,6). 4(2,6). 5(2,4). 6(1,4). 7(1,5). 8(-1,5). 9(-1,4). 10(1,4). 11(5,4). 12(5,0). 13(5,-3). 14 (-5,-3). 15(-5,0). 16(-5,4). 17(-2,4).

Математическая пауза (задание болельщикам)

Сколько треугольников на рисунке?

И последнее SMS  -задание:

Защита стенной, школьной математической газеты…

Итоги недели были подведены на общешкольной линейке, где в различных номинациях были названы имена лучших обучающихся. Ребята получили грамоты, благодарности, сладкие призы и самое главное - желание участвовать в таких мероприятиях.

Такая форма внеклассной работы имеет большое воспитательное значение, прививает интерес к предмету, расширяет кругозор учащихся, активизирует их способности и знания по математике и физике.

Положение

о проведении недели математики и физики

среди обучающихся общеобразовательной  специальной (коррекционной) школы 1 и 2 вида.

Цели недели:

- повышение интереса к предметам: математика и физика;

- расширение знаний по предметам;

- воспитание учебных компетенций;

Задачи:

- проводить различные мероприятия;

- оценивать уровень З.У.Н. по предметам;

- стимулировать учителей к использованию инновационных технологий: дифференцированный подход в воспитании и образовании, личностно – ориентированное обучение;

Участники недели: обучающиеся 4-11 классов.

Содержание недели готовится учителями математики и физики.

Условия участия: в недели математики и физики может принимать участие все желающие.

Жюри недели: учителя математики, физики.

Жюри оценивает:

1)     Знания З.У.Н.

2)     Массовое участие классов

3)     Уровень креативного мышления и познавательных способностей.

Подведение итогов:

- участникам – победителям вручаются подарки;

- вручаются дипломы «самый активный класс»;

Организационный комитет

по

проведению недели

Ответственные:

Беспалова Т.Б.

Шодоева Р.А.

Понедельник: Линейка. Знакомство с планом.

Вторник:

1)     Задания от математико - физического клоуна. Задания с умыслом. Клоун все перепутал, запутал, он забыл все правила, законы математики и физики. Ребята, помогите найти Клоуну его ошибки.

2)     Игра – соревнование «Поиск клада». Кто быстрее найдет клад? Условие: отгадать физический и математический кроссворды. Правильный ответ укажет путь к спрятанному кладу.

Среда:

1)               День математического творчества. Придумать математические задачи, сказки, математические и физические викторины, придумать кроссворды.

Конкретные задания классам. Задание «Живые цифры». Оживить цифру, нарисовать цветной рисунок, дать характеристику.

4 класс – цифра 1

5 класс – цифра 2

6 класс – цифра 3

7 класс – цифра 4

8 класс – цифра 5

9 класс – цифра 6

11 класс – цифра 7

2)                      Защита творческой работы Овчинникова Дениса. «Классификация текстовых задач». Форма проведения защиты: академическое  выступление. На защиту приглашаются учителя, воспитатели, обучающиеся 6-9 классов, все желающие.

Четверг: Встреча с математико – физическим клоуном.

Пятница: Подведение итогов. Награждения.

Будем счастливы, будем переживать радость в учении, гордость за свои успехи! Что для этого надо?

Надо научиться учить математику!

Итак, развивайте свое воображение и мышление:

1)   Имеется ли самое маленькое натуральное число?

Ответ:

2)   Самое большое натуральное число?

    Ответ:

    3) Что больше а или 2а?

     Ответ:

    4) Вычислите:  1   2   3  4  5

                              2   3   4   5  6

    5)Что больше а⁵ или а³?

    6) Докажите что число 100  меньше числа  999

                                             999                           100

    7) Поставьте следующий элемент, отвечающий закономерности.

31,  25,  19, 13, ?

    8)

   9) Найдите лишнее слово: Дробь, знаменатель, деление, числитель, процент.

   10)               По – вашему, на что похоже?

                                             Ответ:

Опыт – отец всякой достоверности.

Мудрость  - дочь опыта.

Леонардо да Винчи

Пояснительная записка

Методическая работа – это основной вид образовательной деятельности, представляющий собой совокупность мероприятий, проводимых в целях овладения методами и приемами учебно- воспитательной работы, творческого применения их на уроках и во внеклассной работе. Поиска новых, наиболее рациональных и эффективных, форм и методов организации, проведения и обеспечения образовательного процесса.

Методическое объединение является основным структурным подразделением методической службы школы, осуществляющим проведение учебно-воспитательной, методической, и внеклассной работы по предмету.

Предметные недели занимают особое место в работе методического объединения. Они обладают большим эмоциональным воздействием на обучающихся и вводятся  в учебно-воспитательный процесс школы с целью повышения познавательного интереса глухих школьников.

Для методического объединения учителей естественно-математического цикла нашей школы организация и проведение предметных недель является приоритетным направлением деятельности, поэтому стало традицией ежегодное проведение  предметных недель.

Положение

О проведении недели математики среди обучающихся КОУ РА

«СКОШИ  для детей с нарушением слуха»

Цели недели:

-повышение интереса к предмету математики;

-расширение знаний по предмету;

-воспитание учебных компетенций;

Задачи:

-проводить различные мероприятия;

-оценивать уровень З.У.Н. по предмету;

-стимулировать учителей к использованию инновационных технологий: дифференцированный подход в воспитании и образовании личностно-ориентированное обучение;

Участники недели: обучающиеся 5-10 классов.

Содержание недели готовится учителями математики;

Условия участия: в неделе математики может принимать участие все желающие.

Жюри недели: учителя математики

Жюри оценивает:

1)     Знания, умения, навыки;

2)     Массовое участие классов;

3)     Уровень креативного мышления и познавательных способностей.

Подведение итогов:

- участникам-победителям вручаются подарки;

- вручаются дипломы «самый активный класс».

Организационный комитет по проведению недели

Ответственные:

Шодоева Р.А. Чапыев Д.В.

Программа недели:

Понедельник: Линейка. Открытие недели.

Вторник: День задач. Конкурс афоризмов о математике.

Среда: День ребусов.

Четверг: День примеров.

Пятница: Подведение итогов. Награждение победителей. Вручение призов.

1.          В гнезде у синицы 5 яиц. Это на 3 яйца больше, чем у галки. Сколько всего яиц в двух гнездах?

2.          Сестра и брат получили по пять пирожных. Сестра съела три, брат четыре вкусных лакомства. У кого пирожных осталось больше?

3.          Задача шутка: Два отца, два сына, дед да внук. Сколько всего человек? Нарисуйте этих людей.

4.          Тройка лошадей проскакала 90 километров. Сколько километров проскакала каждая лошадь? Нарисуйте.

5.          Сколько пальцев на 10 руках?

6.          После фигурного катания спортсмены разделись и оставили в раздевалке 10 коньков. Сколько фигуристов тренировалось на катке?

7.          У Пети много собак. Он вымыл после прогулки в ненастную погоду все их 12 лап. Сколько собак у Пети?

8.          На сколько надо уменьшить 148, чтобы получить 52?

Ответы опускайте в ящик. Укажите фамилию, имя.

Ответы опускайте в ящик. Укажите фамилию, имя.