Планирование в старшей группе "Посуда"

Тема недели: Посуда

Цель : Формировать представление о  видах посуды, её внешних свойствах: форме, цвете, величине, назначении. Учить правилам поведения за столом и правилам безопасности поведения на кухне. Познакомить с историей посуды, её особенностями в разные времена.

Цель: Углубить  знания детей об истории мебели ориентироваться в прошлом Понимать что человек постоянно стремиться улучшить свой быт Развивать умение изучать предмет :из каких частей состоитЦель:  Углублять знания  детей об истории мебелиень	Режимные моменты	Совместная деятельность взрослого и детей	Индивидуальная работа с детьми
Понедельник, 5 февраля	Утро	Прием детей. Утренняя гимнастика.	РЭМП Игра «Разложи правильно» Цель: закреплять знание  цифр  и умение соотносить с количеством. Айнур А, Слава Б., Катя С.
	I пол дня	1.Беседа по теме недели: « История посуды»  Цель: Проследить эволюцию посуды и определить зависимость внешнего ида от назначения.  2.Игра на классификацию (настольно-печат.)«Четвертый лишний» Цель: развивать логическое мышление, формировать умение выделять существенные свойства и объединять по ним предметы в группы.. 3.ОО «РР» Рассматривание иллюстраций к сказке «Федорино горе»  Цель :формировать умение соотносить иллюстрацию с отрывком текста.  4. Труд в уголке природы. Опрыскивание растении . Цель: дать знания .что такой способ ухода обеспечивает дыхание растений от чего зависит их рост и развитие.
	ОД	.Познание ФЦКМ « Назначение посуды» Цель: Формировать представление  о разновидности посуды,  её назначении, рассмотреть качества и свойства материала для изготовления посуды, прослесвязь материала с назначением.Воспитывать бережное отношение к предметам посуды. - Отгадывание загадок. - Описание по картинкам. - Игра «За столом» - Рассматривание картинок с изображением старинной посуды. - Самостоятельная деятельность «Раскрась по картинкам» Фзкультурное на прогулке. 10.00- 10.25.
	Прогулка	№ 6 « Наблюдение за облаками» Цель: Продолжать знакомство с неживой природой, с её явлениями, развивать связную речь.
	Работа перед сном/подъём	1. Чтение. Сказки «Федорино горе» 2. Бодрящая гимнастика № 13
	II пол дня	1.Знакомить с творчеством Э.Успенского Цель:познакомить с творчеством  детского писателя. 2.Ролевая игра «В кафе».  Цель: знакомить детей с профессией официант, администратор. Закрепить правила поведения в общественном месте и за столом. 3. П\И «Охотники и звери» Цель: развивать координацию движений, выполнять двигательные задания, закреплять двигательные навыки. 4. Игры со счётными палочками. Выкладывание предметов посуды.. Цель: развивать творческие способности, воображение.
	ОД	Конструирование«Сервиз» (Из пластмассовых коробочек от киндера с использованием пластилина»  Цел ь:. Мет. Пр.:  - Сюрприз момент  - Загадывание загадок - Показ способов изготовления  - Динамич. пауза; - Самостоятельная деятельность.  - Рефлексия.
	Прогулка	№ 14
Работа с родителями:Подготовить небольшой рассказ о самом старинном предмете посуды в семье.

День	Режимные моменты	Совместная деятельность взрослого и детей	Индивидуальная работа с детьми
Вторник,  6 февраля	Утро	Прием детей. Утренняя гимнастика.	РР, ЗКР «Один - много - нет» Цель: Закреплять умение образовывать форму единственного, множественного числа названий посуды. -  Рамазан Х., Женя П., Нелли Х.
	I пол дня	1.Беседа по теме :«Правила поведения за столом» - Прививать культуру поведения за столом, рассмотреть назначение столовых приборов.  2.Работа по краеведению  «Башкирская национальная посуда» Цель: Продолжать знакомить детей с башкирской  культурой и особенностями быта. 3.ОО «ПР» ФЭМП «Бегут сутки по минутке» Цель:Повторить знание частей суток  4. Труд в игровых центрах. Наведение порядка в уголке для мальчиков. Цель:  умение видеть результат работы.
	ОД	Физкультурное. 9.00-9.20 Развитие речи 9.00-9.20 «Посуда бывает разной» Цель:Расширять и уточнятьпредставления детей о предметном мире, расширять словарный запас, обогащать речь прилагательными, упражнять в подборе антонимов, закреплять способы образования слов. - Сюрпризный момент «Коробка» - Анализ сказки «Федорино горе», поможем Федоре ! - Загадки про посуду. - Беседа «Такая разная посуда» - Игра «Скажи наоборот» - Прослушивание и анализ стихотворения «Для чего нужна посуда?» - Игра «Каждый продукт - в свою посуду - Физминутка «Чайник - ворчун». - Игра с мячом « Из чего сделана посуда» - Рефлексия.
	Прогулка	№ 7 «Различие птиц по следам. Наблюдение за воронами» Цель: Рассматривать птиц, различать по размеру, окраске оперения, звукам; выявлять взаимосвязь между формой клюва и питанием; выяснить особенности взаимоотношения птиц во время еды.
	Работа перед сном/подъём	1. Чтение сказки. «Путешествие капельки» 2. Бодрящая гимнастика № «Поездка»
	II пол дня	1. Сюжетно-ролевая игра «За столом» Цель: продолжать знакомить с трудом взрослых. распределять роли и правильно их выполнять, формировать культуру поведения за столом, закреплять названия предметов посуды. 2. Д\И «Опиши, не называя», «Что для чего?» (Сахарница - для сахара)  Цель: Формировать умение описывать предмет, используя слова - признаки, умение выделять главные свойства предметов. 3. Чтение: Л.Лихачева «Уроки этикета» Цель знакомить с произведением, закреплять правила поведения в гостях, за столом. 4. Игры (экологич.) «Совы и вороны» Цель: Закреплять знания детей обокружающем мире. . 5. Хороводная игра «Вышла чашка погулять» Цель : Развивать двигательную активность детей .продолжать знакомить с р\н играми.
	Прогулка	№ 1
Работа с родителями: Консультация «Как сделать прогулку зимой интересной»

	Режимные моменты	Совместная деятельность взрослого и детей	Индивидуальная работа с детьми
среда, 7 февраля	Утро	Прием детей. Утренняя гимнастика.	1-лепка 2-аппл  з-констр .4-изо Аппликация «Сервиз для куклы» Отрабатывать навыки вырезания, наклеивания. Прививать аккуратность, развивать фантазию. . Айнур.А., Катя С., Егор
	I пол дня	1.Азбука  прав: «Что такое ответственность». Цель: формировать первичные знания о правах. право на собственное мнение, ответственное отношение к цжизненным ценностям.  2.Игра по экологии  «Фотограф » Цель : Обеспечить ребенку возможность получения опыта прямого общения с природой.  3.ОО «ПР» (набл., экспер., проект. деят.) Опыт: «Как «звучит» посуда» Цель: Показать детям ,как зависит извлекаемый звук от размера и материала, из которого изготовлена посуда.  4. ОО «СКР» (Эстет., КГН, ЗОЖ). «За столом»  Цель: Закреплять навыки поведения за столом.Вспомнить слова «вежливости»  5. Хоз. - быт. труд. Навести порядок в своих шкафчиках. Цель: Воспитывать трудолюбие,  аккуратность при выполнении работы, умение видеть результат.
	ОД	Обучение грамоте «Буква Ё» Цель :закрепить умение писать гласные «я» «ю» «е» « «ё» «и», определять позицию буквы в слове. Продолжать формировать умение читать слоги, различать  твёрдость и мягкость согласных. Знакомить с написанием и чтением слов с буквой Ё Метод. пр. -Чтение слогов, сравнение слогов с Ё и с О - Игра «Определи, на какую букву начинатся слово» - Игра «Найди слово» ; - Работа в тетрадях; - Динамич. пауза «Пять пальцев»; - Читаем правильно -Работа в прописях«Подбери нужную букву к картинке» - Самоконтроль.
	Прогулка	№ 8 Наблюдение за снегопадом  Цель: учить выделять основные признаки зимы ;закреплять представления о разных состояниях воды .Т. Г. Кобзева стр. 128
	Работа перед сном/подъём	1. Чтение  «Зимовье зверей» 2. Бодрящая гимнастика № 11 «Поездка»
	II пол дня	1.Художники  - иллюстраторы. И Билибин. Цель: познакомить с дет. художником-иллюстратором, его произведениями, которые он иллюстрировал..  2. Игры с правилами  «Кто быстрее». Цель: развивать быстроту реакции. Воспитывать справедливое отношение друг к другу. 3. Инд. раб. по разв. графич. навыков. Орнамент по клетке.  Цель: Формировать умение видеть клетку, отрабатывать графические навыки, развивать моторику.( Саша Ф, Виталина М., Аскар З.) 4. Продуктивная деятельность.  «Чашка» силуэтное вырезание Цель: учить вырезать силуэты  из бумаги 5..Самостоятельная творч.  деят-ть.  « Укрась блюдце» Цель: Формировать умение составлять узор из мелких деталей геометрической формы, умение выполнять законченную композицию.
	Прогулка	№ 2
Работа с родителями:Консультация «Игры на внимание»

	Режимные моменты	Совместная деятельность взрослого и детей	Индивидуальная работа с детьми
Четверг, 8 февраля	Утро	Прием детей. Утренняя гимнастика.	2-Нравственно-патриотическое воспитание. 1-эмоц.сферы  3-правовое  4-труд.. Приготовить кормушки для птиц из коробочек  Цель: проявлять  заботливое отношение к птицам (Аскар З., Самир З., Миша В.)
	I пол дня	1.Беседа ПДД (пожаробезоп.): « Огонь - друг, огонь - враг»». Цель: продолжать формировать знания о безопасности, предметах домашнего обихода, которые могут представлять опасность, рассмотреть ситуации и найти способы их разрешения.  2.Игра на разв. психич. процессов«Запомни и воспроизведи» . Цель: Развивать память.  3.ОО «СКР» (культура поведения, развитие эмоций) Беседа «Что такое хорошо и что такое плохо?» Цель:  умение анализировать,  делать выводы и давать характеристику поступкам.  4. ОО «ФР» (осн. виды движ.)Ходьба по ребристой дорожке с мешочком песка.  Цель: Форировать умение держать равновесие, ходить по узкой дорожке.  5. Наблюдение за трудом взрослых.(Труд дворника)  Цель: Активизировать познавательную деятельность, поддерживать стойкий интерес к наблюдениям, воспитывать уважение к людям разных профессий.
	ОД	Физкультурное 9.25 – 9.45  Познание ФЭМП 9.00-9.25 « Число и цифра 9» Цель: Познакомить с образованием числа 9, отработать написание цифры 9. Продолжать формировать умение соотносить количество с цифрой, закрепить умение ориентироватся во времени, зрнание дней недели. Формировать умение сравнивать, устанавливать закономерность.  Методич. приёмы - Игра «Слушай и считай» - Игра «Считай и пиши» -Дин. пауза - Игра « Нарисуй, определяя закономерность» - Игра «Слушай. смотри. думай»  - Самоконтроль и самооценка.
	Прогулка	№ 9 Наблюдение за небом. Цель: Развивать умение наблюдать, анализировать, сравнивать, выделять существенные признаки явлений природы.
	Работа перед сном/подъём	1. Чтение сказки «У страха глаза велики» 2. Бодрящая гимнастика № 14 «Поездка»
	II пол дня	1.Поисково-исслед. деят-ть. «Свойства стекла» (на примере стеклянного стакана) Цель: продолжать знакомить со свойствами стекла, прививать интерес к исследовательской деятельности.  2. Чтение произведений писателей народов мира.Вьетнамская народная сказка «Гора смешливая, справедливая». Цель: Формировать умение осмысленно и эмоционально воспринимать художественное произведение, усваивать его структуру и языковой материал. 3. Д.И. на развитие эмоц. сферы «Рукотворный мир»  Цель: активизация личного опыта, житейских практических знаний. 4. Ручной труд.  «Украшение пластилиноврго блюдца семенами растений». Цель: Продолжать формировать умение выполнять законченную композицию, развивать аккуратность, эстетический вкус.
	Прогулка	№3
Работа с родителями:Играем вместе с детьми на прогулке.  Цель: Пропаганда здорового образа жизни.

день	Режимные моменты	Совместная деятельность взрослого и детей	Индивидуальная работа с детьми
Пятница, 9 ффевраля	Утро	Прием детей. Утренняя гимнастика.	1-экол .2-ОБЖ  3-ПДД  4-ЗОЖ Д\И «Моё настроение» - Упражнять в умении определять настроение по выражению глаз, провести закономерность между состоянием здоровья и настроением.(Риана Н., Миша П., Слава Б.)
	I пол дня	1.Уроки личной безоп-ти, ЗОЖ «Если хочешь быть здоров, закаляйся!».  Цель: продолжать знакомить с понятием «здоровье», «закаливание»,что значит быть здоровым, как беречь здоровье,  2.Игра  «Поймай - скажи» - Закрепить знания о профессиях взрослых. 3.ОО «ХЭР»( Муз.-ритмич. движ.) «Снежинки» Цель: Активизировать музыкально-игровую деятельность.  4. Труд в уголке природы. Протереть листья растений. Цель: Прививать желание ухаживать за растениями, любовь к природе, аккуратность.
	ОД	Худ. творчество. 9.00-9.25 Аппликация «Чайник» Цель :Продолжать знакомить с обобщающим понятием «Посуда», формировать умение находить сходство и различия в предметах, развивать мелкую моторику. Методич. приемы:  - Рассматривание иллюстраций и классификация по материалу, назначению.   - Показ и анализ образца; - Динамич. пауза «Чайник»  Выполнение работы с предварительным анализом правил безопасного использования ножниц и клея. - Самоанализ выполненных работ и выставка.  Музыка 9.30 – 9.55
	Прогулка	№ 10 Наблюдение за оттепелью Цель: Закреплять представление о снеге как особом состоянии воды; развивать умение определять первые признаки весны.
	Работа перед сном/подъём	1. Чтение. «Двенадцать месяцев». С Маршака 2. Бодрящая гимнастика № «Поездка»
	II пол дня	1.Итоговое меропр-е (муз., физ., театр., импровиз., дискотека)  Цель:  развлечь детей .создать радостное настроение. 2. Жанры малого фольклора. Чтение пословиц и поговорок о зимних месяцах.  Цель: прививать любовь к народной культуре. 3. ОО«РР» Повторить стихи о зиме Цель: Развивать устную речь, память.. 4. Спортивные упр-я. П.И. «Морозко» (Рус. нар.) Цель: развивать двигательную активность, координацию и пространственную ориентировку, ловкость, быстроту.
	Прогулка	№ 4
Работа с родителями: Беседа с родителями «Роль режима дня в жизни дошкольника»