Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Рабочие программы / Планирование в старшей группе по теме "Осень"

Планирование в старшей группе по теме "Осень"

  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема недели: «Осень».

Цель: закрепить представление о времени года – осени, его характерных особенностях, признаках и приметах, изменениях растительного и животного мира осенью. Расширить знания о труде сельскохозяйственных работников, пополнить словарный запас.

Итоговые мероприятия: выставка рисунков, поделок из овощей, фруктов, листьев: «Что нам осень подарила?»

День недели

Режимные моменты

Здоровьесберегающие и социоигровые технологии

Совместная деятельность взрослых и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями / социальными партнерами.

Образовательная деятельность в режимных моментах

(групповая, подгрупповая, индивидуальная)

Образовательная задачи,

ситуативный разговор

Понедельник – 10.10.2016 г.

Утро

ТРИЗ «Один-много», смена видов деятельности, сохранение и укрепление индивидуального здоровья детей, считалка «Апельсин», музыка, релаксация. Пальчиковая гимнастика: «Овощи», П.И. «Угадай, кого поймали»


Беседа «Осень в деревне»

Дид. Игра «Назови и опиши» Разучивание пальчиковой гимнастики: «Цветок»

ТРИЗ: «Один - много»

П.И. «Мышеловка»

Отгадывание загадок об осенних явлениях природы.

Индивид. беседа: «Как вести себя в детском саду?» Айгуль, Екатериной, Ольгой, Борисом.

Цель: Расширить знания детей о работе сельских жителей, об уборочном сезоне, сезоне заготовок.

Цель: Развивать умение называть овощи по их характерным признакам, активизировать словарь прилагательными.

Цель: Развитие мелкой моторики.

Цель: учить находить в одном предмете множество его составных частей. Закреплять понятие «мало - много»

Цель: Развивать бег, ориентировку в пространстве, приседание.

Цель: Развивать логику мышления, учить находить положительные и отрицательные стороны происходящего, закрепление знаний о явлениях природы, развивать разговорную речь, отвечать полным ответом, объяснить, как он угадал загадку, по каким признакам.

Цель: объяснить для чего нужен детский сад, учить размышлять и оценивать свои поступки.

- Аудиозапись песни. Предложить альбом, папка «Деревенский домик», иллюстрации, овощей и фруктов. Подготовить материал для свободной деятельности детей: карандаши, листы бумаги, пластилин, трафареты, раскраски об осени.

Медиа проектор. Музыкальный проигрыватель

В родительский уголок в рубрику «Познаем вместе» поместить информацию по теме недели. Предложить родителям подготовить материал по теме недели, дома с детьми изготовить поделки из природного материала.

НОД

Смена видов деятельностигимнастиа для глаз.

Методы и приёмы:

Показ, объяснение, беседа, подвижная игра «А ну-ка, догони!», гимнастика для глаз, музыкальное сопровождение.

Физкультура. Тема: «Эстафеты, соревнования и подвижные игры»

Программное содержание: закрепить умение работать в коллективе в парах. Повторить ходьбу в рассыпную по звуковому сигналу, перешагивая кирпичики. Закрепить прыжки с зажатым мячом в коленях до ориентира, ползание по гимнастической скамейке на четвереньках.

Материалы и оборудование:

Спортивные кирпичики, мячи, гимнастическая скамейка. Музыкальный центр.

НОД

Физминутка: «Ежик», релакисация, пальчиковая гимнастика: «Овощи»

Методы и приемы:

Беседа об осени.

Чтение стихотворения И. Бунина «Лес, точно терем расписной» Рассматривание картин с изображением леса. Физкультминутка «Ёжик».

Пальчиковая гимнастика: «Овощи»

Релаксация прослушивание музыки Чайковского «Времена года»

Аппликация. Тема: «Лес, точно терем расписной» стр.189, «Кто в лесу живёт», стр.209

Программное содержание: Учить передавать в аппликации особенности разных деревьев, кустов и составлять из них коллективную композицию, подбирая красивые цветосочетания. Побуждать к поиску оригинальных способов создания кроны дерева. Формировать композиционные способности. Поощрять детей воплощать в художественной форме свои представления, переживания, чувства.

Материал, оборудование к НОД: наборы цветной бумаги, коробочки для обрезков, клей, клеенка, салфетки. Музыкальный проигрыватель

Репродукции картин русских пейзажистов, иллюстрации на тему «Осенний лес».

Понедельник –10.10.2016 г.

Прогулка

Подвижные игры: малоподвижные игры: «Кошки-мышки», «Кто быстрее». 


Наблюдение за природой, отметить состояние погоды.

Трудовая деятельность: чистка скамеек веранды от песка.

(коллективный труд).

.Подвижные игры: «Кошки-мышки», «Кто быстрее». 

Индивидуальная работа: Екатерина, Ольга - упражнять в прыгании на скакалке.

Цель: расширять знания детей об осенних признаках, учить умению находить взаимосвязь между явлениями в живой и неживой природе.

Цель: формировать ответственное отношение к труду; учить выполнять коллективные поручения.

Цельпродолжать учить соотносить собственные действия с действиями участников игры.

Цель: развивать прыжки через скакалку, быстроту реакции, двигательную реакцию.

Материалы и оборудование:

Лопатки, корм для птиц, веник для уборки песка. Маски для сюжетно ролевых игр, скакалки.

Вечер

Музыкотерапия, пальчиковая гимнастика «Сидит белка на тележке», подвижные игры: «Совушка-сова»

Побудка. Закаливающие процедуры.

Просмотр видеофильма «Краски осени».

Д.и. «Скажи наоборот».

Чтение стихотворений о

осени

П.И. «Гуси - лебеди»

Инд. раб с Егором и Семеном: «Повтори как я»

Сюжетно-ролевая игра «Почта»


Пальчиковая игра «Сидит белка на тележке»

Инд. Работа: Камилла, Екатерина, Ольга, Максим, Ярослав - вырезание по контуру.

Цель: Продолжать учить внимательно, смотреть фильм, не мешать друг друга, вести беседу по его содержанию


Цель: учить умению подбирать слова-антонимы.

Цель: развивать выразительность чтения стихотворения.

Цель: развивать бег, двигательную активность.

Цель: Развивать пластику движений, подражание повадкам животных, птиц, артистичность.

Цель: Развивать творческие способности, желание участвовать в развитии сюжета игры.

Цель: Развитие мелкой моторики.


Цель: Учить умению пользоваться ножницами, развивать правила вырезания по кругу.

- Вынос массажных ковриков.

Подготовить всё необходимое для свободной деятельности рисования, лепки, конструирования детей.

Книги с рассказами и сказками об осени.

- Подготовить все необходимое для СРИ.

Медиапроектор.



День недели

Режимные моменты

Здоровье

сберегаю

щие и социои-

гровые

технологии

Совместная деятельность взрослых и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами.

Образовательная деятельность в режимных моментах

(групповая, подгрупповая, индивидуальная)


Образовательные задачи, ситуативный разговор

Вторник – 11.10.2016г.




п

Утро









Дождик

Гимнастика для глаз: «Дождик»; дыхательная гимнастика «Насос» ,. Подвижная игра: В лесу» релаксация.

Беседа «Осень в парке»


Дидактическая игра «Когда это бывает?»

Дид. игра: «Времена года»

Подв. Игра «Накинь кольцо»

Свободная деятельность в ИЗО уголке.

Сюжетно-рол.игра «Магазин»

Инд. раб. С Димой, Егором

Беседа и просмотр презентации: «Что нам осень подарила?»


Цель: Развивать познавательный интерес, детскую активность, разговорную речь

Цель: закрепление знаний об осенних явлениях в природе.

Цель: Расширять и закреплять знания детей осенних примет.

Цель: развивать метание, глазомер, координацию движений.

Цель: развивать умение рисовать, не выходя за контуры.

Цель: Развивать речь, закрепить знания о фруктах и овощах и ягодах.

Цель: Продолжать развивать моторику, закрепить строение, рисование по точкам на планшете, подготовке руки к письму.

Цель: Учить детей использовать в самостоят. речи сущ. мн. числа в форме родит, падежа. Закреплять знания об овощах и фруктах.

Иллюстрации, альбомы с изображением осенних пейзажей, аудиозапись «Музыка осени». Трафареты, листы бумаги, раскраски.

Медиапроектор.


Предложить родителям принести рисунки и раскраски об осени.

НОД

Подвижные игры, физминутка, смена мизансцен, музыкотерапия

Методы и приемы:

Вход под марш

Пение и разучивание песни: «Осень»

Танец: «Пляска с султанчиками»

«Марш» В.Золоторева

Пальчиковая гимнастика: «Дружат в нашей группе»

Слушание: «Полька» Чайковский

«Пляска с притопами»

Игра: «Чей кружок скорее соберется?»

Музыка. Тема: «Осень в гости к нам пришла»

Программное содержание: создавать не принуждённую атмосферу развивать ладовое чувство, двигаться энергичным шагом в любом направлении. Развивать ориентацию в пространстве, реагировать на смену частей музыки. Тренировка памяти и укрепление мелкой моторики, развивать артикуляционный аппарат и образное мышление. Учить слушать и слышать музыку, формировать у детей эмоциональную отзывчивость. Развитие внимание, координацию движения, ориентировку в пространстве.

Материал, оборудование к НОД: пианино, султанчики, народные инструменты.


Деление по подгруппам. Физминутка: «В лесу», релаксация.

Гимнастика для глаз:

«Осенний листопад»







Методы и приёмы:

Чтение потешки про петушка и курочек К. Чуковского.

Разгадывание загадок об осени

Игра со звуками «Эхо»

Беседа

Отгадывание загадок про овощи и фрукты.

Физминутка «В лесу»

Гимнастика для глаз: «Осенний листопад»

Развитие речи. Тема: «На улице две курицы с петухом дерутся» стр.99

Программное содержание: закрепление

Уточнять и закреплять правильное произношение звуков С, З в словах и фразах. Учить различать их на слух, выделять голосом. Развивать речевое внимание, речевой слух детей. Закреплять обобщающие наименования «овощи» и «фрукты». Учить подбирать определения к слову. Обогащать словарь выразительными словами и выражениями. Побуждать детей вступать в речевое и игровое взаимодействие со сверстниками.

Материал, оборудование к НОД

- Предметы и игрушки, в названиях которых есть звуки С и З, медиа проектор.

Игрушки «Овощи и фрукты»

Прогулка

Подвижные игры, двигательная активность, смена видов деятельности

Наблюдение за деревьями и кустами.

Дид. Игра «Отгадай-ка».

Индивидуальная работа: Кирилл, Дима, Ольга – прыжки в длину.

Трудовая деятельность: чистка песка с дорожек.

Подвижные игры

«Коршун и наседка», «Краски»

«Кто дальше?».


Цель: продолжать знакомить детей с деревьями и кустарниками, растущими на территории д-сада.

Цель: упражнять в описании предметов про представлению, воспитывать выдержку находчивость, развитие разговорной речи.

Цель: учить умению подбирать слова на заданный звук.

Цель: воспитывать трудовые навыки, чувство товарищества, умение замечать результаты своего труда.

Цель: учить бегать, держась друг за друга, слушать сигнал воспитателя.


Материалы и оборудование: корм для птиц, лопаты, грабельки, веник.


Вечер

Гимнастика после сна, дыхательная гимнастика, гимнастика для глаз, точечный массаж, гимнастика, закаливание, музыкотерапия.

Побудка. Закаливание.

Беседа «Что такое здоровье и как его сохранит?

Упражнение на развитие дыхания «Дует ветерок».

Общение и деятельность по интересам.

Конструирование «ферму для домашних животных.

П.И. «Мы весёлые ребята»

Настольные игры по выбору детей.

Индивидуальная работа: Аделина, Екатерина, Ольга – закрепить названия овощей и фруктов.

Предложить детям помыть листья на комнатных растениях.







- Говорить с детьми о том, как важно закаляться и делать это каждый день.

Цель: рассказать о методах закаливания организма, значимости закаливания для людей.

Цель: Развивать целенаправленную воздушную струю.

Цель: создание условий для налаживания партнерских взаимоотношений.

Цель: Развивать творческие способности детей, умение работать в коллективе детей и взрослых.

Цель: развивать бег, ловлю.

Цель: Развивать усидчивость, мышление, умение договариваться со сверстниками.

Цель: развитие памяти и разговорной речи.

Цель: Воспитывать любовь к природе, вызвать желание за ними ухаживать.

- Вынос массажных ковриков.

Центр конструирования: схемы и набор для собирания сумочек, ножницы. Произведение советских писателей произведения об осени

Лего, деревянный конструктор схемы для построек. Настольные игры.

День недели

Режимные моменты

Здоровье

сберегаю

щие и социои-

гровые

технологии

Совместная деятельность взрослых и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами.


Образовательная деятельность в режимных моментах

(групповая, подгрупповая, индивидуальная)


Образовательные задачи, ситуативный разговор

Среда – 12.10.2016г

Утро










Гимнастика для глаз, дыхательная гимнастика,

артикуляционная гимнастика, музыкотерапия, пальчиковая игра

Беседа: «Осень в городе »

П.И. «Белки в лесу»

Д.И. «В саду, в огороде, в цветнике»

Игра – ситуация «Хотим быть смелыми».

Инд. раб. Димой, Егором, Алексеем

Лого ритмические пятиминутки


Загадки об осени, природных явлениях.

Цель: расширять и закреплять знания детей об осенних приметах. Подводить к умению делать выводы о климате севера, его отличии от климата средней полосы России.

Цель: Развивать лазанье, быстроту ориентировки, двигательную активность.

Цель: уточнить знания детей о названии и месте произрастания растения; развивать внимание, сообразительность, память.
Цель: Развивать реакцию. Закрепить обобщающие слова,

Цель: развивать эмоции, чувство ритма, навыки ясной и четкой артикуляции, эмоциональный отклик.


Цель: Развивать логическое мышление, умение отгадывать загадки.

Активизировать на рисование на тему «Осень». Иллюстрации, папка-передвижка с правилами поведения для детей.

Меди проектор.

Нацеливать родителей дальше продолжать продуктивной деятельностью по теме недели

НОД

Физкультминутка «Мы сначала хлопаем»

Методы и приёмы:

Объяснение, показ.

Дидактическая игра «Разведчики».

Подвижная игра «Сделай по команде»

Индивидуальный подход

Работа в команде.

Физминутка.

Пальчиковая игра «Дружат в нашей групп…»


ФЭМП. Тема: №4. стр. 133

Программное содержание:

Проверить насколько дети усвоили цифры от 1 до 5. Развивать у детей произвольное внимание, умение договариваться взглядом, находить себе пару в игре. Учить детей выстраивать ряд из пяти предметов по длине в обоих направлениях: от большого к меньшему и наоборот.

Учить детей выполнять под счет заданное количество движений.

Материалы и оборудование:

Карточки с цифрами 1,2,3,4,5, пять полосок разных цветов шириной 3 см., фланелеграф, счетный материал.

НОД

Пальчиковая гимнастика «Наши пальчики устали», релаксация, смена мизансцен.

Методы и приемы:

Беседа про природный материал.

Проблемная ситуация

Рассматривание поделок, образцов

Объяснение, инд. работа

Показ как можно сделать поделку

Пальчиковая гимнастика: «Наши пальчики устали»


Художественный труд. Тема: «Поделки из природного материала»

Программное содержание: Закрепить умение преобразовывать природный материал в соответствии с заданными образцами.

Развивать фантазию, элементарные навыки сотрудничества, уважать выбор сверстников.

Воспитывать интерес и желание создавать красивые поделки.

Материал, оборудование к НОД: природный и бросовый материал, образцы поделок из природного материала.


Прогулка


Наблюдение за растениями на территории детского сада.


Подвижные игры

« Кто быстрее ко мне», «Догони меня»


Индивидуальная работа: Ольга, Екатерина – прыжки с продвижением вперед.


Трудовая деятельность: уборка листьев

Дидактическая игра: «Назови ласково»

Цель: продолжать знакомство с растениями, выделяя характерные признаки и изменения, связанные со временем года; воспитывать бережное отношение к дереву как живому объекту природы.

Цель: учить соблюдать правила игры, действовать быстро, ловко; упражняться в беге, развитие быстроты и  ловкости и внимания


Цель: Учить прыжкам.

Цели: Воспитывать трудолюбие, умение трудиться сообща; убирать инвентарь после труда в определенное место.

Цель: Развивать умение подбирать слова в ласкательной форме.

Материалы и оборудование. Лопатки 10шт,ведерки, пасочки, веник

Среда – 12.10.2016г.

НОД

Подвижные игры, физминутка, смена мезасцен, музыкотерапия,

Методы и приемы:

Вход под марш

Пение и разучивание песни: «Осень»

Танец: «Пляска с султанчиками»

«Марш» В.Золоторева

Пальчиковая гимнастика: «Дружат в нашей группе»

Слушание: «Полька» Чайковский

«Пляска с притопами»

Игра: «Чей кружок скорее соберется?»

Музыка. Тема: «Осень в гости к нам пришла»

Программное содержание: создавать не принуждённую атмосферу развивать ладовое чувство, двигаться энергичным шагом в любом направлении. Развивать ориентацию в пространстве, реагировать на смену частей музыки. Тренировка памяти и укрепление мелкой моторики, развивать артикуляционный аппарат и образное мышление. Учить слушать и слышать музыку, формировать у детей эмоциональную отзывчивость. Развитие внимание, координацию движения, ориентировку в пространстве.

Материал, оборудование к НОД: пианино, султанчики, народные инструменты.


Вечер

Гимнастика после сна, точечный массаж, закаливание, музыкотерапия.


Гимнастика после сна, точечный массаж, закаливание.


Игра «Я начну, а ты продолжи»

Сюжетно – ролевая игра «Мастерская»


П.и. «Найди себе пару».

Беседа: «Что такое улица, и по каким правилам она живёт?»

Игровое упражнение «Выросли деревья в поле…».

Игры в центре математики, дидактических игр.

Инд. раб. С Егором, Камиллой, Айгуль

Цель: Продолжать учить детей правильно и последовательно выполнять закаливающие процедуры (с помощью воспитателя) поддерживать веселое настроение.

Цель: Развивать внимание, логическое мышление, умение продолжать предложение, не теряя смысла

Цель: продолжать развивать интерес к труду взрослых через сюжетно ролевую игру, взаимодействие друг с другом.


Цель: Развивать ориентировку в пространстве.

Цель: Расширять знания детей о правилах поведения на улице, закрепить знания ПДД

Цель: Развивать умение соотносить текст и упражнения физминутки.


Цель: Развивать внимание, логическое мышление, усидчивость.


Цель: учить умению вырезать ножницами по линии.

Вынос массажных ковриков.

Краски, фломастеры - карандаши, пластилин.

Иллюстрации об осени.


Игрушки из разных материалов. Раздаточный материал. Трафареты животных, шишек, ягод, деревьев, грибов, карандаши


День недели

Режимные моменты

Здоровье

сберегаю

щие и социои-

гровые

технологии

Совместная деятельность взрослых и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами.


Образовательная деятельность в режимных моментах

(групповая, подгрупповая, индивидуальная)


Образовательные задачи, ситуативный разговор

Четверг – 13.10.2016г.

Утро










Гимнастика для глаз, дыхательная гимнастика, пальчиковая гимнастика, подвижная игра, музыкотерапия

Рассматривание поделок из природного материала, изготовленных детьми с родителями.

Игры «Лото», «Домино», Шнуровка».

Проконтролировать порядок в шкафах.

Ситуативный разговор: «Как ухаживать за зубами»

Артикуляционная гимнастика по выбору детей.

Индивидуальная работа с Кириллом, Максимом, Демидом.

Цель: Учить детей строить небольшой рассказ с опорой на поделки.


Цель: Развивать мелкую моторику и координацию рук. Учить находить одинаковые предметы, изображенные на картинках, развивать внимание.

Цель: Приучать детей порядку.

Цель: Уточнят представления детей об обязанностях работников ДОУ.

Цель: Развитие речевого аппарата


Цель: Продолжать учить отбивать мяч от пола.


- Аудиозапись детских песен.

- Подготовить материал для свободной деятельности детей: карандаши, листочки, пластилин, раскраски.

- Шнуровки. Лото.

3 мяча.

Иллюстрации с осенью, медиапроектор

Напомнить родителям о своевременной оплате.

















НОД

дыхательная гимнастика, подвижные игры, малоподвижные игры.


Методы и приемы:

Беседа «Откуда берётся молоко»

Напоминание.

Чтение стихотворения Ю. Есакова «Творог»

Чтение стихотворения В.Лунина «сметана»

Обсуждение

Дидактическая игра «что и откуда»

Физминутка «Мы попали в магазин»

ФКЦМ: Тема: «Еда вкусная и полезная – молочные реки» стр.125

Программное содержание: учить детей устанавливать простейшие причинно-следственные связи, располагать события в определённой последовательности, приобщать детей к традиционной последовательности через знакомство с блюдами национальной кухни, подводить к пониманию того, как нужно питаться, учить вести себя за столом.

Материал, оборудование к НОД: Разные материалы (кусочки, дерева, кожи, резины, разных тканей, губки); тазик с водой, несколько узких банок или стаканов, вода, чернила или разведённая краска, растительное масло; картинки с изображениями людей разных профессий, которым нужна непромокаемая одежда.

Четверг – 13.10.2016г.

Прогулка

Подвижные игры, дыхательная гимнастика. Экскурсия.

 Наблюдение за состоянием погоды.


Подвижные игры

«Попади в цель», «Догони меня».


Индивидуальная работа: С Егором, Екатериной, Ольгой, Айгуль.

Дидактическая игра: «На что похоже?»


Беседа о птицах, предложить положить корм в кормушки

Экскурсия к пешеходному переходу.

Цели: расширять знания детей об осенних изменениях. Обратить внимание на цвет неба, ветреность.


Цель: развивать самостоятельность в организации подвижных игр, меткость, ловкость, умение соблюдать правила.


Цель: закрепить правила поведения при ходьбе на крылечке ДОУ (скользкий порог, можно упасть).

Цель: развивать умение находить предметы одинаковые по внешним признакам.

Цель: воспитывать любовь к птицам, вызвать желание ухаживать за ними.

Цель: закрепление ПДД.

Материалы и оборудование: Выносной материал для игр на участке, корм для птиц.


НОД

Деление по под группам, физминутка. ТРИЗ, Сказкатерапия, Гимнастика динамическая смена лидера, мизансцен

Методы и приёмы:

- Марш под музыку

- ОРУ без предметов

- Бег с изменением темпа

- Ходьба по гимнастическому буму

- П/и «Пингвины с мячом»

Физкультура.

Программное содержание:

- Закрепить умение ходить по гимнастическому буму на носках, со скакалкой в руках.

- Развивать гибкость, ловкость, быстроту движений.

- Воспитывать добросовестное отношение к поручениям.

Материал, оборудование к НОД

- Ориентиры, обручи. Музыкальное сопровождение

Мячи по количеству детей

Вечер

Гимнастика после сна, точечный массаж, закаливание, музыкотерапия, подвижные игры

Побудка. Закаливание.

Чтение стихотворений об осени подготовка к осеннему празднику.

Подв. игра «Передай другому»

Дид..И. «Кого ты видел в лесу».

Чтение рассказов и стихов об «Осени»



Разучивание физминутки «Смелый капитан»


Цель: Говорить с детьми о том, как важно закаляться и делать это каждый день.

Цель: развивать выразительность чтения, дикцию.

Цель: Развивать координацию рук при передаче предмета, воспитывать выдержку.


Цель: Развивать любовь к художественной литературе, воспитывать умение внимательно слушать произведение, а после пересказать понравившейся отрывок.


Цель: развивать умение выполнять движения с словесным сопровождением, вырабатывать дикцию.

Материалы и оборудование:

Иллюстрации по ОБЖ.

- Вынос массажных ковриков.

Медиапроектор, центры игровой деятельности.

День недели

Режимные моменты

Здоровье

сберегающие и социои-гровые

технологии

Совместная деятельность взрослых и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами.

Образовательная деятельность в режимных моментах

(групповая, подгрупповая, индивидуальная)


Образовательные задачи, ситуативный разговор

Пятница – 14.10.2016г.

Утро










Гимнастика для глаз: «Дождик», дыхательная гимнастика, «Насос» аудизаписи, прослушивание, подвижные игры, музыкотьерапия.

Беседа: «Чем красива осень?»

Слушание музыки «времена года»


П.и. «Мышеловка»

Рассмотреть иллюстрации с сельскохозяйственными работами людей осенью. Загадывание загадок о временах года.

Просмотр презентаций: «Осень в деревне», «Как животные к зиме готовятся?».

Индивидуальные беседы: «Как вести себя на улице» Айгуль и Камилла.

Трудовая деятельность: напомнить обязанности дежурных.

Цель: закрепить знания детей об осенних признаках, развивать разговорную речь, память, мышление. Создать радостное эмоциональное настроение.

Цель: Развивать ходьбу по кругу, приседание, двигательную активность.

Цель: Закрепление знаний признаков осени, развивать мышление, уважение к труду сельскохозяйственных работников.


Цель: закрепление знаний об осени в сравнении, отвечать полным ответом, как животные готовятся к зиме.


Цель: Закрепление знаний и воспитание этикета


Цель: прививать навыки трудолюбия , воспитывать уважение к труду младшего воспитателя.

Карандаши, краски. пластилин, клей. Коллекция иллюстраций из серии «Времена года», «Деревенский дворик»

Медиапроектор.


Озвучить тему следующей неделе. Предложить готовить материал. Подготовить материал.

НОД

Дыхательная гимнастика

Методы и приемы:

Чтение стихотворений об осени.

Сюрпризный момент

Беседа. Проблемная ситуация. Рассказ. Показ. Объяснение. Пальчиковая игра. Обсуждение

Физкультминутка

Рисование. Тема: «Разноцветные ладошки»

Программное содержание: Закрепить умение рисовать ладошками. Совершенствовать изобразительную технику (смешивать акварельные краски для получения сложных оттенков и передачи осеннего колорита). Поощрять детей воплощать в художественной форме свои представления, переживания, чувства; вызвать желание передавать характерные признаки объектов и явлений природы; поддерживать творческие проявления.

Материал, оборудование к НОД

- Акварельные краски. Белые листы бумаги. Палитры, кисточки, баночки с водой. Простые карандаши. Ластики. Осенние листья. Репродукции картин русских пейзажистов. Посылка с листочками.

НОД

Двигательная активность, смена видов деятельности становка

Методы и приемы:

ОРУ

Объяснение

Показ

Ходьба

Прыжки из обруча в обруч

Дыхательная гимнастика

П/И «Мы весёлые ребята»

Физическая культура (на воздухе)

Программное содержание:

- Закрепить умение ходить по гимнастическому буму, перешагивая кирпичики (руки на поясе)

- Развивать ловкость при прыжках с продвижением вперёд, между кеглями «змейкой»

- Воспитывать интерес к физкультурным занятиям, спорту.

Материал, оборудование к НОД

Гимнастический бум

Кегли для «змейки»


Прогулка

Деление по подгруппам, подвижные игры, Физминутка, музыкотерапия, опытно исследовательская деятельность

Наблюдение за прохожими.



Трудовая деятельность

Очистить «птичью столовую» от устарелого корма

П.И.«Скок - поскок», «Попади в цель»

Индивидуальна работа: с Семеном, Алексеем, Димой.

Предложить детям очистить от снега постройки на участке.

Цель: продолжать формировать представление детей об осенних признаках, опираясь на наблюдения за одеждой взрослых

воспитывать интерес и уважение к труду взрослых.

Цель: формировать умение выполнять коллективные поручения, договариваться с помощью воспитателя о распределении работы.

Цели: продолжать развивать двигательную активность детей.

Цель: Развивать мышцы плечевого пояса, глазомер.

Цель: Напомнить правила поведения на лестнице.


Цель: Развивать умение работать в коллективе.

Материалы и оборудование: Выносной материал для игр на участке, корм для птиц. Кольца, на подгруппу детей; ведерки, лопатки, носилки для трудовой деятельности; выносной материал для игр с песком.





Вечер

Гимнастика после сна, точечный массаж, закаливание, подвижные игры

Гимнастика после сна, точечный массаж, закаливание.

Модель 4х вопросов.

Дидактические игры в развивающем центре.

Составление выставки поделок из природного материала, обсуждение.

Подвижная игра «Пробеги тихо».

Чтение художественной литературы. Образ Лисы в русских сказках.

Вспомнить считалку «Ёжик, ёжик…».

Х.Б.Т. Навести порядок в сюжетно ролевых играх, протереть пыль с полок, расставить материалы и оборудование на свои места. Полить цветы.

Цель: Продолжать учить детей правильно и последовательно выполнять закаливающие процедуры (с помощью воспитателя) поддерживать веселое настроение.

Цель: определить, что бы дети еще хотели бы узнать по теме прошедшей недели.

Цель: Закрепление знаний, полученных за неделю, подведение итога.

Цель: Развивать умение бегать на носочках.

Цель: дать детям элементарные знания об образе Лисы в русских народных сказках (на выбор)


Цель: Закрепление знаний текста считалки

Цель: Воспитывать аккуратность, навыки самообслуживания.

Материалы и оборудование:

Развивающий центр с дидактическими играми.

Физкультурный центр с достаточным оснащением игр и оборудованием.

Тазик с водой, тряпочки на каждого ребенка, с.р.и. с материалом и оборудованием


Ежик

Ежик топал по тропинке
И грибочек нес на спинке.
Ежик топал не спеша,
Тихо листьями шурша.
(ходьба на месте)
А навстречу прыгал зайка,
Длинноухий попрыгайка.
В огороде где-то ловко
Раздобыл косой морковку.
(прыжки на месте).

Пальчиковая гимнастика на тему «Овощи»

Цель - расширить знания и представления детей об овощах. Такая пальчиковая гимнастика в стихах может быть весьма занимательной для самых маленьких. Например, попробуйте выучить отрывок из стихотворения "Овощи" Ю. Тувима.

1. С базара однажды хозяйка пришла, («шагаем» средним и указательным пальцем по столу)

С базара хозяйка домой принесла: (по-очереди загибаем на руках пальцы)

Капусту,

Картошку,

Морковку

Свеклу,

Петрушку и горох.

Ох!.. (хлопок в ладоши)

2. Овощи спор завели на столе (пальцы на обеих руках сжимаем в кулаки и потом разжимаем)

Кто лучше, нужней и вкусней на земле: (загибаем пальцы на руках по-очереди)

Капуста?

Картошка?

Морковка?

Свекла?

Петрушка или горох?

Ох!..(хлопок в ладоши)

3. Тем временем ножик хозяйка взяла (ладонь раскрываем, другую ладонь ставим ребром и делаем режущие движения)

И этим ножом крошить начала: (загибаем пальцы на руках по-очереди)

Капусту,

Картошку,

Морковку,

Свеклу,

Петрушку и горох.

Ох!..(хлопок в ладоши)

4. Крышкой накрытые в душном горшке (раскрываем ладонь и накрываем другую руку, которая в это время сжата в кулак)

В крутом кипятке кипели, кипели: (по-очереди загибаем пальцы на руках)

Капуста,

Картошка,

Морковка,

Свекла,

Петрушка и горох.

Ох!...(хлопаем в ладоши)

Супчик овощной оказался неплох! (гладим себя по животу ладошкой)


Триз: Игра «Один – много»

Цель: учить находить в одном предмете множество его составных частей. Закреплять понятие «один – много»

Ход: - Ребята, сколько у меня расчесок? (одна).

-Чего в расческе много? (зубчиков)

Аналогично: -коробка стол

- книга дерево

- ковер дом

-клубок цветок

-морковь дом


На базар ходили мы,
Много груш там и хурмы,
Есть лимоны, апельсины,
Дыни, сливы, мандарины,
Но купили мы арбуз –
Это самый вкусный груз!
Соединение пальцев подушечками, начиная с мизинцев, по одной паре пальцев на каждую стихотворную строчку;
При этом ладони не соприкасаются.
-мизинцы
-безымянные
-средние
-указательные
-большие
-пальцы сжимаются в кулак, а большой отводится вверх

Физминутки про осень

Стало хмуро за окном (малыши делают повороты корпуса, руки на поясе),

Дождик просится к нам в дом (двигают кистями, изображают дождь),

В доме сухо, а снаружи (соединяют руки над головой в виде крыши),

Появились всюду… (лужи) (ритмично шагают).

***

Листья в воздухе кружатся (дети кружатся),

Тихо на траву ложатся (опускают руки и приседают).

Сбрасывает листья сад (потряхивают кистями) –

Это просто… (листопад) ( выкрикивают ответ и сжимают и разжимают кулачки).



ЗАГАДКИ ОБ ОСЕНИ


Стало ночью холодать,

Стали лужи замерзать.

А на травке – бархат синий.

Это что такое? (иней)

***

Ветер тучу позовет,

Туча по небу плывет.

И поверх садов и рощ

Моросит холодный... (дождь).

***

В сентябре и в октябре

Их так много во дворе!

Дождь прошел - оставил их,

Средних, маленьких, больших (лужи).

***

Слезки капают из тучи –

Плачет мастер невезучий.

Хмурой осени художник,

Хлюпает по лужам... (дождик).

***

Вот старушка из сторожки

Грязь разводит на дорожке.

Вязнет в топи мокрый лапоть –

Все зовут старушку... (слякоть).


Он большой,

Как мяч футбольный!

Если спелый – все довольны!

Так приятен он на вкус!

Это что? ... (арбуз)

***

И зелен, и густ

На грядке вырос куст.

Покопай немножко:

Под кустом... (картошка).

***

Весною зеленела,

Летом загорала,

Осенью надела

Красные кораллы (рябина).

***

Над землёй зелёный хвост,

Под землёю красный нос.

Зайчик уплетает ловко...

Как зовут её? ... (морковка)


Физминутка:  «Смелый капитан»

Я на мостике стою

И бинокль в руках держу

Волны плещутся слегка

Качка тихая пока

Я плыву на лодке белой

По волнам с жемчужной пеной

Я – отважный капитан

Мне не страшен ураган.

-А теперь в путь! 

 







Автор
Дата добавления 06.11.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Рабочие программы
Просмотров13
Номер материала ДБ-324073
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх