ПЛАН-КОНСПЕКТ ЭКСКУРСИИ
Тема: «Экскурсия
в музей Лягушки»
Цель:
-
познакомить учеников с
уникальным музеем Лягушки;
-
воспитывать в детях чувство
уважения к людям, которые создают красоту и дарят ее окружающим.
Предварительная
работа: беседа о музеях, их появлении, роли, назначении, рассматривание
фотоальбомов, находящихся на сайте музея Лягушки, чтение сказок, героиней
которых является Лягушка.
План проведения:
1.
Предварительная подготовка к поездке в
музей (выбор даты, времени, экскурсовода, определение круга вопросов, на
изучении которых следует обратить внимание младших школьников, заказ
транспортного средства, знакомство с сайтом музея).
2.
Проведение инструктажей по правилам
поведения на дороге, в автобусе, общественных местах.
3.
Дорога в музей (осуществление доставки
школьников к месту проведения экскурсии).
4.
Посещение музея Лягушки.
5.
Дорога обратно (осуществление доставки
школьников в школу).
6. Подводим
итоги, делимся впечатлениями.
Ход экскурсии.
Вступительная
часть.
1. Беседа «Музей. Что это такое?» Дети дают ответы на вопрос,
а затем экскурсовод рассказывает о музее: «Людям всегда хотелось сохранить
что-то уникальное, интересное или красивое, чтобы показать другим людям, своим
детям, внукам. Одни очень любят картины, другие собирают книги, марки, посуду,
игрушки и иные предметы. Большое количество предметов, объединенных одной
тематикой, принято называть коллекцией. Есть коллекции марок, есть коллекции
картин, детских игрушек и т.д. Коллекции могут находиться дома у собирателей,
но тогда очень немногие люди могут их увидеть. Поэтому люди стати размещать
свои коллекции в специальных помещениях, куда могут прийти все желающие и
посмотреть на них. Помещение, где можно посмотреть на такие интересные
коллекции интересных предметов и называется музей».
Уникальный,
единственный в России Музей Лягушки приглашает своих гостей побывать в
сказочной стране, населенной невероятными «царевнами». Вы совершите
удивительное путешествие, а еще сможете своими руками создать неповторимую
Лягушку! А также вас ждет море сюрпризов от Хозяйки лягушачьего царства!
2. Закрепление услышанного материала. Ответы на вопросы:
-
Что такое коллекции?
-
Какое помещение называется музеем?
-
Для чего нужны музеи?
3. Рассказ экскурсовода о правилах поведения в музее. В начале он
выслушивает предположения детей, а затем зачитывает правила:
·
В музее нельзя громко
разговаривать, чтобы не мешать другим посетителям.
·
В музее нельзя бегать,
прыгать, толкаться.
·
В музее необходимо внимательно
слушать экскурсовода: лишь тогда вы узнаете много интересного.
·
Категорически запрещается
трогать музейные экспонаты руками.
4. Экскурсовод предлагает детям подумать, почему в музее необходимо
выполнять все эти правила. Просит ребят быть внимательными и приготовиться высказать
свое мнение после посещения музея. Далее экскурсовод предлагает детям пойти на экскурсию
в музей.
Познавательная
часть.
Ученики
выслушивают рассказ экскурсовода, смотрят небольшой фильм про лягушек,
участвуют в сказочной викторине, танцуют под лягушачью музыку (в
соответствующих костюмах), кормят маленьких лягушат, постоянно рассматривая
уникальные композиции, коллекции.
Творческая
часть.
Детям
предлагается перейти в творческую мастерскую. Ребята рассаживаются за столы,
получают различные материалы и инструменты для творческой работы, получают
образец работы, экскурсовод проводит инструктаж и алгоритм действий. Ученики
приступают к созданию своей Лягушки (аппликация).
Заключительная.
После
рукоделия ученики убирают свои рабочие места, делятся впечатлениями, благодарят
руководителя музея и экскурсовода за интересную встречу в музее, получают
сладкое угощение от героини музея и забирают с собой все творческие работы
класса.
Работа после экскурсии.
Просмотр
фотографий, поделок учеников, обмен впечатлениями.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.