План-конспект
интегрированной НОД «Зимушка-зима» в старшей группе
Интеграция
(НОД) :
«Познание»,
«Коммуникация», «Безопасность», «Музыка», «Здоровье», «Чтение художественной
литературы», «Художественное творчество».
Образовательные
задачи:
-Закрепить
представления детей о времени года «Зима» и ее месяцах.
-Закрепить знания
детей о изменениях в природе.
-Обобщать и
систематизировать представления о характерных признаках зимы.
-Упражнять в
умении устанавливать простые причинно-следственные связи.
-Познакомить с
опасными ситуациями зимой.
-Продолжать
знакомить детей с загадками, стихами.
Коррекционно-развивающие
задачи:
-Обогащать и
активизировать словарь детей по теме «Зима».
-Продолжать
развивать умение применять образные выражения.
Воспитательные
задачи:
-Воспитывать в
детях желание заботиться о своем здоровье.
-Воспитывать
навыки сотрудничества в играх.
-Воспитывать
самостоятельность, инициативность, ответственность.
Материалы
и оборудование: Конверт, нитки шерстяные цветные,
картинки о зиме, магнитофон, снежинки из тонкой фольги.
Методические
приемы: Проблемные ситуации, ситуативный
разговор, дид. /игры, дид. /упражнения, игровые ситуации, беседа, рассуждения,
подвижные речевые игры, логоритмика.
Ход
НОД:
«Давайте
поздороваемся! »-ритуал приветствия. (Дети передвигаются по комнате. По сигналу
ведущего каждый участник должен успеть поздороваться с как можно большим числом
играющих.
-Хлопок в ладоши
-пожать руки всем возможным партнерам.
-Звонок
колокольчика -поздороваться локтями.
-2 хлопка –
погладить по спине партнера.)
Воспитатель
показывает детям загадочный конверт и предлагает прочитать письмо от
кого он, и что в нем написано.
«Что
за нелепый человек
Пробрался
в двадцать первый век?
Нос
морковкой, в руке метла,
Боится
солнца и тепла.
(Снеговик)
Это
письмо от снеговика, а в нем загадка.
«Тройка,
тройка прилетела
Скакуны
в той тройке белы.
А
в санях сидит царица
Белокожа,
светлолица.
Как
махнула рукавом
Все
покрыло серебром.
(Зима)
Ситуативный
разговор на ковре.
-Как вы думаете о
ком идет речь в этой загадке?
-Почему зиму
называют царицей?
-На какой тройке
прилетела зима?
-Что за скакуны в
этой тройке? Вспомните названия.
А вот еще
послушайте загадку про зиму. Подумайте какие образные выражения
сравнения используется в загадке. «Кто, угадай-ка? Седая хозяйка тряхнет
перинки- над миром пушинки». (снежинки)
Беседа
рассуждение:
-С чем
сравнивается зима?
-Какие перинки
выметают из них?
Дидактическая
игра: «Без чего не бывает зимы? » (Показ, выбор
картинок и обоснование)
Речевое
упражнение: «Подбери слово».(В игровой форме
закрепить рода прилагательных какой? какая? какие, формировать умение подбирать
синонимы) .
Беседа: Какие
опасные ситуации нас подстерегают зимой.
Ответы детей:
А чтобы нам зимой
не болеть давайте сделаем себе массаж.
«Выпал снег, но
вот досада
Не готовы мы к
зиме.
Простужаться нам
не надо, сделаем массаж себе!
Чтобы горло не
болело, мы его погладим смело,
Чтоб не кашлять,
не чихать- надо носик растирать.
Лоб мы тоже
разотрем- ладошку ставим козырьком.
Знаем, знаем!
Да-да-да! Нам простуда не страшна! »
Ну вот теперь нам
не страшна простуда.
Дидактические
игры: «Третий лишний», «Месяца», «Времена
года».
В какие игры вы
любите играть зимой?
Давайте в них
поиграем.
Речевая
подвижная игра:
«Мы зимой в снежки
играем, по сугробам мы шагаем. И на лыжах мы бежим, на коньках по льду летим.
И снегурке лепим
мы, гостью зиму- любим мы! » Имитировать движения.
Беседа:
-Какого цвета
снег?
-Имеет запах?
-Бывает ли летом?
-Из чего состоит
снег?
Продуктивная
деятельность:
Ребята, а сейчас я
предлагаю каждому создать свою снежинку, выложить ее из цветных шерстяных нитей
на бархатной бумаге.
Молодцы!
Замечательная снежинка у вас получилась.
Игра
«Снежинка»:
(Под музыку Далиба
«Вальс снежинок» дети превращаются в снежинки изображая эмоциональное
настроение) .
Ритуал
прощания:
«Тепло- ладоней».
Ведущий предлагает детям взяться за руки, осторожно пожать их и передать тепло
своих ладоней друг другу.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.