План-конспект по математике на тему:Решение задач"(2 класс)

МАТЕМАТИКА

Тема урока: Решение задач.

Форма урока: Урок-сказка в стихах по математике во 2-м классе.

Цели урока:

Образовательные

а) закрепить изученный материал;

б) развивать общеучебные умения и навыки;

в) заинтересовать детей, используя материалы устного народного творчества.

Развивающие

а) развивать познавательную активность, самостоятельность учащихся;

б) развивать умения детей применять полученные знания в новых условиях, творчески мыслить;

в) развивать интеллектуальные и логические способности учащихся.

Воспитательные

а) воспитывать ответственное отношение к выполнению задания;

б) воспитывать настойчивость и трудолюбие;

в) воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, культуру взаимоотношений, взаимовыручку.

Оборудование:

плакаты-иллюстрации к русской народной сказке "Гуси-лебеди”: (печка, яблоня, молочная река кисельные берега),

раздаточный материал: (карточки в форме пирожка для самостоятельной работы),

плакат с краткой записью задачи,

плакат для устного счёта "Набери 20”,линейки,

карандаши, медиапроектор.

Ход урока

I. Организационный момент.

II. Сообщение темы и цели урока.

Все расселись по местам, никому не тесно,

По секрету скажу вам: "Будет интересно!”

Будем мы считать, писать, и решать задачи,

Чтоб сегодня, как всегда, в руки шла удача.

Повторим материал, закрепим умения,

Чтобы каждый мог сказать: "Это всё умею я”.

Много сказок знаем, и не наугад.

Сочинили сказку, мы на новый лад

На полянке дети играли, как могли,

Налетели гуси, братца унесли (показ иллюстрации к сказке).

Девочка расстроена, девочка спешит,

И в дорогу дальнюю, с волнением бежит.

Трудно ей, конечно, быть одной в пути,

Поможем ей, ребята, Ванюшку найти?

Горы и озёра нужно ей пройти,

Но на счастье девочки, печка на пути (показ иллюстрации к сказке).

- Печка, моя матушка, милая, скажи:

Куда же гуси- лебеди, братца унесли?

И сказала печка, важно ей в ответ:

- Выполнишь задания, и найдёшь ответ.

III. Устный счёт.

(Задания проектируются на экран с помощью медиапроектора)

- Назовите число, в котором

3 дес. 4 ед., 6 дес. 8 ед.

2 дес. 1ед.,  8 дес. 9ед.

- Считайте от

28 до 34

82 до 76

14 до 10

- Я назову числа, и среди них пропущено одно число. Какое?

21, 22, 24, 25.

- Назовите соседей числа … 28, 65, 70.

- Я задумала число. Прибавила к нему 6, и у меня получилось 9. Какое число я задумала?

- Я задумала два однозначных числа. Их сумма равна 11. Какие это числа?

- Я задумала двузначное число. Число десятков равно числу единиц. Угадайте, какое число я задумала?

- Нет, моё число больше, (меньше), (пока не угадают).

- На спортивной площадке играли девочки и 5 мальчиков. Сколько детей играло на площадке? (Это не задача, потому что в ней недостаточно данных).

- У Васи в портфеле 2 тетради в клетку и 2 тетради в линейку.

а) Он вытащил одну. Какую?

б) Он вытащил 2. Какие?

в) Он вытащил 3. Какие?

- У Кати 9 карандашей. А у Люды на 3 больше.

Сколько карандашей у Люды?

- Придумайте сами задачу, используя слово "меньше”.

Печенька довольная похвалила нас

И в дорогу дальнюю проводила вас.

IV. Решение задачи с использованием чертежа.

Когда девочка пробежала 48 метров, ей осталось пробежать ещё 13 метров. Найди длину дорожки от печки до яблони (показ иллюстрации к сказке).

V. Поставь знаки "<” ">” или "=”.

- Яблонька, зелёная, милая, скажи:

Куда же гуси – лебеди братца унесли?

- Знаки в выражениях ты скорей расставь,

А помочь в решениях ты ребят заставь!

90 – 45        90 – 47

48 + 20          70 – 2

VI. Выполни действия, проверь вычитание сложением, а сложение вычитанием.

(Показ следующей иллюстрации к сказке).

- Реченька, молочная, кисельные берега

Подскажи, родимая, где живёт Яга?

- Выполни с ребятами заданье №3, а потом направо сразу поверни.

      VII. Физминутка.

Гуси - лебеди летели, братца Ванюшку несли,

То взлетали, то взмывали, то спускали до земли.

Побежим и их догоним, братца Ванюшку спасём

Сядем тихо, все вздохнём, и опять считать начнём.

VIII. Набери 20. (устно)

Повернув направо, заглянем мы под ель

В избе на курьих ножках Яга прядёт кудель (показ иллюстрации к сказке).

Число мы 20 быстро все вместе наберём,

Откроем дверцу в домик, и Ванюшку возьмём!

IX. Решение задачи по краткой записи.

(Показ иллюстрации к сказке)

Отправимся все вместе, теперь в обратный путь,

Решить по краткой записи, задачу не забудь.

Составь задачу по краткой записи и реши её разными способами

Было – 35 гусей

Улетело:

Белых 10 гусей

Серых 12 гусей

X. Решение текстовой задачи.

Оставляя горы, реки позади, бежит, спешит та девочка,

Но речка на пути (показ иллюстрации к сказке).

- Речка, моя реченька, крутые берега,

Спрячь меня и братца, как спасла тогда!

- Вот решишь задачу, о рыбках на реке,

Тогда тебя я спрячу, помогу тебе”.

Задача.

Братец Иванушка поймал 18 рыбок, а сестрица Алёнушка на 8 рыбок меньше. Сколько всего рыбок поймали брат и сестра? (Запись решения в тетрадь.)

– Яблонька кустистая, ветви опусти,

Спрячь детей, ветвистая, от гусей спаси! (показ иллюстрации к сказке).

- Начерти с ребятами, схему ты пути,

А потом позволю мимо я пройти.

Начерти схему дорожки от избушки Бабы Яги до печки с помощью ломаной, состоящей из трёх звеньев, длины которых 3 см, 2 см, 4 см.

XI. Самостоятельная работа учащихся с шифрограммой.

– Ваш путь к концу подходит, но печка на пути,

Не можем мы, естественно, мимо здесь пройти (показ иллюстрации к сказке).

- Отведайте, ребята, печного пирожка,

А я за это время, отдохну пока. (каждому учащемуся раздаются карточки в форме пирожка)

44-1=         80+10=               56+1=                 9+3=         24+4=                   86+3=        

к        в        н        с        о        у

90      43      28      12      89      57

Ключ к шифрограмме                                        

Получили слово

XII. Итог урока

- Но вот и всё, урок к концу подходит,

Мы славно поработали сейчас,

Учитель ваш уже итог подводит,

Не сводит с вас своих весёлых глаз.

Спасибо вам, ребята за работу,

Не подвели меня и в этот раз,

С великим удовольствием, конечно,

Поставлю вам оценки я сейчас!

Вернулись из райцентра с базара мать, отец,

Кто получил "пятёрки” сегодня молодец!

А это Люда, Катя, Виталий, Алексей,

Ну и, конечно, Вася, в другой раз не робей!

"4” ставлю Саше, ты хорошо считал,

А как поставить знаки в выражениях – не знал!

А как работал Женя, он просто чемпион,

Без хитрости и лени, решал задачи он!

Поставлю я четыре сегодня и ему,

Не ставить же "удовлетворительно”, Жене одному!

XII. Домашнее задание.

Домашнее задание в учебнике смотри,

Страница 99, задача №3.

Ты при её решении рисунок сделай к ней,

А запиши по действиям, смелее, не робей!

Ещё реши примеры, заданье №5,

И не забудь проверку, их надо проверять!

А всё ли вам понятно? – Я тут же объясню.

Вопросов нет? – Приятно! Смышленых, я люблю.

Желаю всем здоровья, его надо беречь!

Ну, что же, до свидания! До наших новых встреч!