Подготовка к ЕГЭ. Решение задач с практической направленностью (9,11 класс)
Предпросмотр материала:
Задачи по математике
с профессиональной направленностью.
Цель использования задач с профессиональной направленностью:
-помочь обучающимся осознать практическую значимость математических знаний для решения задач из различных областей практики;
Обучающийся должен:
знать: математические методы решения задач из различных областей науки и практики ( вычисление площадей многоугольников; расчет % от числа, вычисление стоимости покупки, расчет объемов тел и т.д.);
уметь: применять методы решения практических задач .
Задача 1. Изобразите график температурного режима в пекарной камере , зная, что:
а) область
определения есть промежуток
;
б) множество
значений
;
в) функция
возрастает на промежутке
;
г) функция убывает
на промежутке
;
Укажите точки экстремума. Сколько их? Как они называются? Постройте график.
Задача 2. Дан график газообразования в безопарном тесте, приготовленном без сахара. Укажите: промежутки возрастания и убывания, точки экстремума.
![]()
![]()

![]()
и
н
т
е
н
с
и
в
н
о
с
т
ь
г
а
з
о
о
б I II
р
а
з
1 2 3 4
Продолжительность брожения, ч
I- сбраживание собственных сахаров муки
II- сбраживание мальтозы.
Задача 3 (экспериментальная). В магазин поступило в продажу мороженое «Рожок». Зная вместимость тары, определите: какое количество мороженого поместится в таре? (оборудование: коробка из-под мороженого, мороженое «Рожок»)
Задача 4. Решено комнату (включая потолок) оклеить обоями. Обои покупаются с запасом 20% от оклеиваемой площади. Стоимость обоев указана в таблице. Потолок решено оклеить белыми обоями, стены – зелеными. Ширина двери комнаты равна 0,8 м, высота – 2 м. Ширина окна – 1,5 м, высота – 1 м. Сколько рублей надо заплатить за обои, если эскиз комнаты представлен на рисунке?
4.5 м
![]()
|
Цена обоев за 1 м2 ( в руб.) в зависимости от покупки |
|||
|
|
до 30 м2 |
от 30 до 100 м2 |
свыше 100 м2 |
|
Белые |
14 |
13 |
12 |
|
Зеленые |
12 |
11 |
10 |
Задача 5. По истечении года банк начислил к сумме вклада 20%. Вкладчик после этого прибавил к вкладу 15% от получившейся суммы. Обе операции повторились и год спустя. После этого он заметил, что если добавить еще 3824 рубля, получится сумма, вдвое превышающая первоначальный вклад. Какая сумма была положена в банк первоначально?
Задача 6. Все имеющиеся книги намеревались продать по одинаковой цене. Однако на 80% книг ожидался повышенный спрос, и еще до начала продаж цену на них поднимали дважды – каждый раз на 20% от текущей цены. На сколько процентов снизили цену на остальные книги, если в итоге за весь товар выручили на 25,5% больше, чем намеревались?
Задача 7. Для того, чтобы вымостить тротуарной плиткой двор, плитка покупается с запасом 5% от покрываемой площади. Длина и ширина дома равны 8 м и 10 м соответственно, а бассейна – 12 м и 6 м. Цена плитки – 500 рублей за 1 м2. Определите стоимость (в тыс. руб.) требуемой плитки.


16 м
24 м
Задача 8. На рисунке показан график продаж за неделю. Когда количество продаж упало до 10 единиц товара в день, на товар установили скидку до тех пор, пока количество продаж не достигло 16 единиц товара в день. Определите, сколько дней действовала скидка?
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()

![]()
к
о 20
л
-
в 18
о
е
д.
т
о
в 12
а
р
а
0 1 1.5 2 3 4 5 6 7
Время, дни
Задача 9. Для того, чтобы обнести участок забором, материал покупается с запасом 8% от общей длины. Определите стоимость материала ( в тыс. руб. ), если длина и ширина дома, расположенного на границе участка, равны 7 и 13 м соответственно, причем 1 м материала стоит 400 рублей.
25
м
35 м
![]() |
![]()



![]()
Задача 10.
120
100
т 1 2 3
е
м
п 80
е
р
а
т 60
у
р
а
°С
![]()
40
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
20
10 20 30 40 50 60 70 80
Продолжительность нагрева, мин
На рисунке представлены термограммы изменения температуры во времени в процессе стерилизации: 1- греющей среды, 2- жидкой части в центре банки, 3- плотной части в центре банки.
Укажите: а) промежутки возрастания,
б) точки экстремумы (если имеются),
в) наибольшее и наименьшее значение температуры
1 вариант – греющей среды,
2 вариант - жидкой части в центре банки,
3 вариант - плотной части в центре банки.
Задача 11. Аппараты для стерилизации консервов относятся к группе сосудов, работающих под давлением. Зависимость температуры кипения воды от давления (насыщенный пар) приведена в таблице. Постройте график данной зависимости.
|
Давление пара×105,Па |
0 |
0,2 |
0,4 |
0,6 |
0,8 |
1 |
1,5 |
2 |
2,5 |
3 |
3,5 |
4 |
4,5 |
|
5 |
5,5 |
|
Температура кипения, °С |
99 |
104 |
108 |
112 |
116 |
120 |
127 |
133 |
138 |
143 |
147 |
151 |
156 |
|
|
|
Задача 12. (экспериментальная)
Оборудование: консервная банка, линейка, упаковочная тара.
Задание: определить количество консервных банок, которые поместятся в
данной упаковочной таре.
Задача 13. Вычислит площадь полной поверхности консервной банки.
Задача 14. Прямоугольный лист жести размером а× в мм был свернут в трубку 2 способами. Найдите отношение объемов полученных цилиндров.
( размеры указать по вариантам)
Цель использования задач с профессиональной,практической направленностью:
-помочь обучающимся осознать практическую значимость математических знаний для решения задач из различных областей практики;
Обучающийся должен:
знать: математические методы решения задач из различных областей науки и практики ( вычисление площадей многоугольников; расчет % от числа, вычисление стоимости покупки, расчет объемов тел и т.д.);
уметь: применять методы решения практических задач .
Что Вы хотите изменить?
Например: обновить оформление, добавить задания, изменить класс, сократить текст или адаптировать материал.
Цель использования задач с профессиональной,практической направленностью:
-помочь обучающимся осознать практическую значимость математических знаний для решения задач из различных областей практики;
Обучающийся должен:
знать: математические методы решения задач из различных областей науки и практики ( вычисление площадей многоугольников; расчет % от числа, вычисление стоимости покупки, расчет объемов тел и т.д.);
уметь: применять методы решения практических задач .
Что Вы хотите изменить?
Например: обновить оформление, добавить задания, изменить класс, сократить текст или адаптировать материал.
В каталоге 7 705 курсов по разным направлениям
Учебник: «Математика (в 2 частях)», Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н., Бука Т.Б.
Тема: Сложение и вычитание
Учебник: «Математика», Виленкин Н.Я., Жохов В.И. и др.
Тема: Глава 1. Натуральные числа
Учебник: «Математика (в 2 частях)», Рудницкая В.Н., Кочурова Е.Э., Рыдзе О.А.
Тема: Часть 1
Учебник: «Математика. Учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида*», Перова М.Н., Капустина Г.М.
Тема: Устное сложение и вычитание чисел с переходом через разряд
Учебник: «Математика. Учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида*», Перова М.Н., Капустина Г.М.
Тема: Нумерация чисел в пределах 1000
Учебник: «Математика (для обучающихся с интеллектуальными нарушениями) *», Капустина Г.М., Перова М.Н.
Тема: Повторение
Учебник: «Математика (в 2 частях)», Виленкин Н.Я., Жохов В.И., Чесноков А.С., Шварцбурд С.И.
Тема: 16. Степень числа. Квадрат и куб числа
Учебник: «Математика (в 2 частях)», Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н., Бука Т.Б.
Тема: Умножение двузначного числа на однозначное