Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Логопедия / Конспекты / «Поздняя осень. Звери готовятся к зиме».

«Поздняя осень. Звери готовятся к зиме».

  • Логопедия

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема индивидуального

занятия

«Поздняя осень. Звери готовятся к зиме». Автоматизация звука (Р, Р*) в словах, словосочетаниях и предложениях.


Цели индивидуального

занятия

Автоматизация звука (Р, Р*) в словах, словосочетаниях и предложениях.

Развитие слуха.

Планируемый результат обучения, в том числе формирование УУД

Познавательные УУД: формировать умение контролировать произношение звука (Р, Р*) в словах, словосочетаниях и предложениях, формировать умение различать темп неречевых звуков, формировать умение слитного произношения, формировать умение правильно выделять логическое ударение, формировать умение опознавать предлагаемый на занятии учебный материал на слух, формировать умение анализировать и синтезировать предлагаемый материал.

Коммуникативные УУД: формировать умение отвечать на вопросы, формировать умение выражать свои мысли в оценочном суждении.

Личностные УУД: формировать умение личностной самооценки

Регулятивные УУД: формировать способность принимать учебную цель и задачу.

Основные понятия

Поздняя осень, осенние месяцы, погода, температура воздуха, звери готовятся к зиме, перелетные и зимующие птицы, дикие и домашние животные.

Межпредметные связи

«Развитие речи», «Математика», «ФГСР»

Ресурсы

карточка со временами года, карточки с речевым материалом по теме: «Поздняя осень», предметные картинки к теме и к тексту, разрезной текст, карточки с примерами, разрезная картинка , карточка с фразами организационного момента, карточки с материалом для произношения, компьютер и программа «Логотренажер»


Этапы индивидуального занятия

Формирование УУД

Деятельность учителя

Деятельность воспитанников

Организационный момент

Коммуникативные

Эмоциональный настрой

- Поздоровайся.

- Ты слышишь хорошо? - Сегодня ты будешь слушать, говорить, отвечать на вопросы, читать, считать. Что ты будешь делать?


- Здравствуйте.

- Я слышу хорошо. - Я буду слушать и говорить

- Я буду слушать, говорить, отвечать на вопросы, читать, считать.

Работа

над произноше

нием

Познавательные

регулятивные

  1. Работа над ритмом (на неречевом материале).

- Послушай и определи какой ритм звучал.

(Учитель дает задания, используя компьютер с логотренажером на неречевые звуки).


2. Автоматизация звука (Р, Р*)

- Говори хорошо звук (Р).

Звук (Р) говори с голосом.


- Прочитай слова и распредели на 3 группы:

Карточка с речевым материалом на данный звук


Говори хорошо звук: Р

Существительное. Прилагательное. Глагол.

Прячет, звери, сырая, берлога, дерево, пасмурная, прилетает





- Подбери слова к схеме. Прочитай.

Учитель предлагает подобрать к схемам слова.

(Слова из предыдущего задания)



- Дополни предложение, использую слова для справок. Прочитай предложение.


Белка прячет в дупло: …, …, … .

Слова для справок: звери, орехи, грибы, комары, шишки.


- Послушай. Поставь логическое ударение и паузы. Прочитай стихотворение.

Туча небо кроет,

Солнце не блестит,

Ветер в поле воет,

Дождик моросит.

- Какое время года описано в стихотворении?

-hello_html_m3022e16c.pnghello_html_633dafc5.png Как ты думаешь, это какая осень? - Найди нужную картину и собери. (Выбор из трех разрезанных картинок осени)

hello_html_m49ebb303.jpg



- Что ты делал?

Воспитанник повторяет ритм и выбирает из предложенных вариантов один правильный.








- Повторяет : РРРРРР



Воспитанник читает слова и распределяет по группам: прил., сущ., глагол.


Говори хорошо звук: Р

Глагол: прячет, прилетает.

Существительное: звери, берлога, дерево.

Прилагательное: сырая, пасмурная.




Воспитанник подбирает слова к схемам. (При затруднении, учитель на слух называет слова к каждой схеме)

Воспитанник читает предложение, дополняет подходящими по смыслу словами, а затем прочитывает полностью предложение.

- Белка прячет в дупло: орехи, грибы, шишки.

Воспитанник слушает учителя. Подчеркивает главные слова и ставит паузы. Затем читает.


Туча небо кроет, /

Солнце не блестит, /

Ветер в поле воет, /

Дождик моросит. //

- Это осень.

- Это поздняя осень.


Воспитанник выбирает и собирает картину поздней осени.


hello_html_633dafc5.png






- Я говорил, читал.


Работа по развития речевого

слуха

Познавательные

Коммуникатив

ные

Регулятивные

- Будем слушать и отвечать на вопросы. Восприятие, опознавание и различение слов и фраз на слух по теме «Поздняя осень».

- Назови осенние месяцы?

- Повтори: Поздняя осень.

- Что лишнее? Сентябрь, октябрь, ноябрь, декабрь. Почему?

- Ноябрь – конец осени, поздняя осень.

- Какая сегодня температура воздуха на улице?

- Дни становятся короче, а ночи длиннее.

- Куда улетели перелетные птицы? «Четвертый лишний»

Учитель выкладывает картинки птиц и задает вопрос: Что лишнее?

Грач, ласточка, скворец, ворона. Почему?

Я буду слушать и отвечать на вопросы.





Воспитанник различает на слух слова и фразы из темы. Отвечает на вопросы по теме. Выполняет задания.







Воспитанник определяет лишнюю картинку и дает объяснение:

- Ворона лишняя, это зимующая птица.

Работа над текстом

Познавательные

Коммуникатив

ные

Регулятивные

- Послушай и повтори:

( работа со словарем) Прячутся, насекомые, мухи, пауки, юг, на юг, ласточки, гнездо, белка, дупло.

А в лесу звери готовятся к зиме. Белка прячет в дупло: … (Выбери что? И назови)

- Послушай рассказ дальше: Ёж много ест. Он ловит жуков, червяков, лягушек. Зимой ёж спит в гнезде и ничего не ест.

- Послушай и повтори: еж, спит, гнездо, в гнезде

Воспитанник воспринимает словарь повторяет, показывает картинки, выбирает картинки.






Воспитанник слушает учителя и собирает продолжение рассказа из разрезанного текста.

Подбирает картинки к тексту.

Межпредмет

ные связи

Познавательные

Регулятивные

- Угадай, какое это число, запиши пример и реши.

- Назови уменьшаемое, значение разности, вычитаемое.




- Распредели животных на 2 группы. Почему так?

Воспитанник наощупь определяет числа, которые вырезаны из наждачной бумаги. Записывает пример и считает: 43-9=34 Называет компоненты действия.

Воспитанник сам делит на две группы и объясняет почему.

- Это дикие животные.

- Это домашние животные.

Итог занятия

рефлексия

Коммуникатив

ные


Если ты думаешь, что слушал хорошо, нарисуй гномику большое ухо, если плохо, то – маленькое.

Если ты думаешь, что говорил хорошо, нарисуй гномику большой рот, если плохо, то – маленький.


Воспитанник оценивает себя и рисует.























Областное казённое специальное (коррекционное)

образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников

с ограниченными возможностями здоровья

«Курская специальная (коррекционная)

общеобразовательная школа-интернат I и II вида»







План- конспект индивидуального занятия:



«Развитие слуха и формирование произношения» (II вид)

в 3 классе



Тема: «Поздняя осень. Звери готовятся к зиме. Автоматизация звука (Р)».







Учитель-дефектолог:

Юрченкова С.В.







Курск 2012 год

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 09.11.2015
Раздел Логопедия
Подраздел Конспекты
Просмотров226
Номер материала ДВ-137804
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх