Поздравление с праздниками конспект занятия по риторике

Предпросмотр материала:

Открытое занятие студии «Язык мой – друг мой»

Тема: «Поздравление с праздниками»

Цели:

1. Научить писать поздравительный текст

Задачи:

1. Показать, что письменное поздравление имеет четыре составные части: обращение, поздравление, пожелание и подпись.

2. Убедитесь, что поздравление остается на память, поэтому особенно важно его подписать красиво.

3. Выработать умение составлять текст для конкретного адресата.

4. Воспитывать культуру речи, умение и желание общаться, доброжелательное отношение друг к другу, умение слушать, принимать единое решение в групповой работе.

Оборудование: презентация, плакаты, записи на доске, вспомогательный материал для групповой работы

Ход урока

I. Организация класса. Дети под музыку входят в класс. Делятся на группы с помощью цветовых карточек

II. Актуализация. Выход на тему.

Ребята, назовите день, когда мы видим торт со свечками? (Д.р.)

День, когда в доме пахнет мандаринами и шьют карнавальные костюмы? (Н.Г.)

День, когда женщинам дарят улыбки и цветы? (8 Марта)

День, когда поздравляют всех мужчин? (23 февр.)

Как назвать одним словом эти дни? (праздники)

Чем отличаются праздники от обычных дней?(дарят подарки,ходят в гости, поздравляют)

Возьмем слова праздники и поздравлят.

Определите тему нашего занятия.

« Поздравление с праздниками»

В какой форме бывают поздравления?(устной и письменной)

На уроках русского языка выбираем, какую форму поздравления? (письменную)

А наша студия как называется? (« Язык мой – друг мой»)

Как понимаете выражение?

Какую форму речи чаще используем на наших занятиях? ( устную)

Вернемся к теме нашего занятия.

Как определить праздник? ( по календарю)

Какой сейчас месяц? (февраль)

Назовите ближайший праздник ( 23 ф)

Какой следующий месяц? (март)

Какой великий праздник готовится отметить наша страна? (9 мая)

Чем дорог этот день для нашего народа,жителей Лобни?

Умеете ли вы составлять поздравления?

А на что обращаем внимание, когда составляем поздравительный текст? (на слова)

Слайд

Слова, как россыпь изумрудов,

Лежат, бездействуя в горе,

Но лишь огранку им придумав

И вставя правильно в колье,

Слова заставят удивляться,

И радоваться, и смеяться,

И самоцветом устной речи

Вокруг все будут восхищаться!

Слайд. Давайте, познакомимся со структурой поздравления. Приведите в порядок структуру.

Слайд - работа со структурой поздравления по содержанию.

Как по-вашему, как часть самая объёмная? ( пожелание)

Остановимся подробнее на 3 части.

Что обычно желают? (здоровья, счастья, успехов)

Просто пожелать – не совсем интересно.

Как выглядит здоровый человек? (веселый, бодрый, улыбчивый…)

Тогда, как можно написать пожелание, желая здоровья? (бодрости, хорошего самочувствия….)

А когда человек счастлив, что он видит вокруг? ( солнце, голубое небо, цветы…)

Как можно написать пожелание, желая счастья?

Когда мы говорим об успехам , должны помнить, чтобы они были приятными, не напоминать о неудачах.

Музыкальная пауза группа Барбарики

· .

1. Сравнение двух поздравительных текстов.

· На партах лежат тексты (по 2 текста на листочках). Прочитайте тексты и сравните два поздравление. Обсудите свое мнение в группе.

1. Дорогая! Света.

Сердечно поздравляем тебя с 8 Марта. Желаем тебе успехов в учебе, счастья, здоровья и праздничного настроения.

Мальчики 3 класса.

2. Дорогая наша Света!

Мы рады поздравить тебя с самым весенним праздником: 8 Марта.

Мы хотим, чтобы ты знала, что нам всегда приятно видеть лучезарность, идущую от тебя повсюду. Нам очень нравится в тебе доброта, прилежность, аккуратность.

Желаем тебе не изменять твоим замечательным качествам. Побольше тебе улыбок в этот праздничный день и во все последующие.

Джентльмены 3 класса.

Чем похожи эти два текста? (есть все части: обращение, поздравление, пожелание, подпись)

Чем отличаются? (Во 2 поздравлении выражена похвала адресата, качества, которые ценят мальчики класса. Такое поздравление поднимет настроение.

· Какое поздравление вам больше понравилось? Почему?

1. Самостоятельная работа в группах

· Теперь каждая группа попробует составить текст-поздравление. У вас на столах лежат предметы, которые подскажут вам, к какому празднику будете составлять поздравительный текст. А как можно сохранить текст? Как донести его до адресата?

· ( открытка, баннер, стенгазета, листовки)

· 1 группа – поздравить олимпийскую сборную Россию с успешным выступлением на Олимпиаде в Сочи.. ( баннер)

2 группа – поздравить с 8 Марта учителей, которые работают в классе.

3 группа – подписать листовки ветеранам города..

4 группа – открытки мальчикам к 23 февраля.

2. Слушание текстов поздравительных текстов

3. Анализ текста.

· Это поздравление порадует адресата?

Ваши советы авторам открытки.

III. Подведение итогов урока.

· Какие знания вы сегодня приобрели на занятии?

· Вы считаете, что эти знания и умения пригодятся в жизни?

· Ребята, а давайте посмотрим какие яркие, красивые открытки я принесла на урок.

· И оказывается, в них уже имеется готовый текст – поздравление. Нужно только написать имя адресата и твою подпись.

· Может, мы напрасно весь урок работали? (Высказывания детей)

. Самооценка учащихся работы на уроке.

Оцените свою работу «светофориками»: зеленый цвет – у меня все получилось отлично, желтый цвет – все получилось хорошо, красный цвет – не все получилось так, как хотелось.

· А моя оценка вашей работы на уроке такого же цвета, как молодая листва весной на деревьях. Спасибо за работу!

· Поблагодарите друг друга за урок улыбкой, рукопожатием.

Краткое описание материала

Открытое занятие студии «Язык мой – друг мой»
Тема: «Поздравление с праздниками»
Цели:
1. Научить писать поздравительный текст
Задачи:
1. Показать, что письменное поздравление имеет четыре составные части: обращение, поздравление, пожелание и подпись.
2. Убедитесь, что поздравление остается на память, поэтому особенно важно его подписать красиво.
3. Выработать умение составлять текст для конкретного адресата.
4. Воспитывать культуру речи, умение и желание общаться, доброжелательное отношение друг к другу, умение слушать, принимать единое решение в групповой работе.

Поздравление с праздниками конспект занятия по риторике

Начальные классы

Другие методич. материалы

DOCX

04.01.2015

797

Начальные классы

Другие методич. материалы

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Открытое занятие студии «Язык мой – друг мой»
Тема: «Поздравление с праздниками»
Цели:
1. Научить писать поздравительный текст
Задачи:
1. Показать, что письменное поздравление имеет четыре составные части: обращение, поздравление, пожелание и подпись.
2. Убедитесь, что поздравление остается на память, поэтому особенно важно его подписать красиво.
3. Выработать умение составлять текст для конкретного адресата.
4. Воспитывать культуру речи, умение и желание общаться, доброжелательное отношение друг к другу, умение слушать, принимать единое решение в групповой работе.

Автор материала

Миролюбова Ирина Юрьевна

учитель начальных классов высшей категории

На сайте: 10 лет и 10 месяцев
Всего просмотров: 35746
Подписчики: 1
Всего материалов: 25

35746
просмотров
25
материалов
1
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Миролюбова Ирина Юрьевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.