Проект
«Солнечное лето»
для
детей средней группы
Актуальность:
Лето
— удивительная пора! И каждый ребенок с нетерпением ждет, когда же наступит
это прекрасное время. Для детей лето — особый период, когда можно вдоволь
нагуляться, окрепнуть, подрасти. Находясь в соприкосновении с природой, ребёнок
реально познает мир, его звуки, краски, получает яркие впечатления, которые
оставляют след в детской душе на всю жизнь.
Лето
— самое благоприятное время для укрепления здоровья детей. Постоянное
пребывание детей на свежем воздухе, многообразие форм, красок и звуков в
природе, множество разных переживаний и новых впечатлений, богатая витаминами
пища, раздолье для движений в природных условиях — все это дает ребенку
значительный физический и эмоциональный запас сил для успешного полноценного
развития и повышения иммунитета.
В
то же время лето таит некоторые опасности для здоровья детей — риск перегрева,
солнечного ожога, общей расслабленности в жаркие дни, утомления от излишней
беготни, неблаготворного воздействия воды при неумеренном пользовании ею.
В
связи с тем, что в летний период уменьшается количество занятий, режим дня
максимально насыщается деятельностью на открытом воздухе: прогулки, экскурсии,
походы, игры на природе позволяют детям приобретать новый двигательный опыт.
Физическое
воспитание летом имеет свои особенности, хотя и является продолжением работы,
проводимой в течение учебного года.
Помимо
утренней гимнастики организуем походы за территорию детского сада,
физкультурные досуги, закаливающие процедуры, массаж, предлагаем детям, соки,
фрукты.
Цель: Сохранение
и укрепление физического и психического здоровья детей с учетом их
индивидуальных особенностей.
Задачи:
Познавательно-речевое развитие:
-продолжать развивать речь и речевое
общение дошкольников;
-стимулировать интерес детей к познанию
окружающего мира посредством представлений о природе и человеке;
-воспитывать у детей интерес, внимание,
доброжелательное отношение к окружающему миру.
Физкультурно-оздоровительное развитие:
-продолжать работу по укреплению здоровья,
развитию двигательных способностей и качеств (ловкости, быстроты, силы,
гибкости);
-формировать детей потребность в
ежедневной двигательной активности;
-воспитывать культурно-гигиенические
навыки.
Художественно-эстетическое развитие:
-формировать у детей умение создавать
простейшие изображения, побуждая к передаче образов в рисунке, лепке
аппликации;
-развивать у детей способность слушать
литературные произведения, принимать участие в рассказывании любимых сказок;
-воспитывать устойчивый интерес к
различным видам художественной деятельности.
Социально-личностное развитие:
-формировать навыки общения и поведения,
чувства любви, сочувствия, доброжелательности;
-воспитывать дружеское взаимоотношение в
совместной игре.
Ожидаемые результаты:
- Снижение уровня заболеваемости среди
детей;
- Развитие социально-нравственных,
коммуникативных качеств ребенка;
- Повышение интереса к прекрасному миру
природы, к ее познанию;
- Проявление таких качеств, как доброта,
милосердие, забота.
Оздоровление и физическое развитие. Утренняя
гимнастика. Гимнастика после сна. Народные и подвижные игры. Спортивные игры с
элементами футбола и пионерболла.
Закаливающие процедуры. Хождение
босиком. Солнечные ванны. Обливание и мытье ног. Походы на близкие расстояния.
Развитие любознательности. Наблюдения.
Экскурсии. Экспериментальная деятельность.
Художественно-эстетическое развитие. Рисование.
Аппликация. Театр.
Трудовые навыки. Цветник.
Огород. Уборка территории. Поделки.
Работа с родителями. Рубрика
«Вам интересно, детям полезно», Консультации:
"Игры на природе ",
"Солнечный удар ", "Будьте осторожны ".
Пути реализации:
Солнечная неделя
С 6 июня-11июня.
Цель: Формирование у детей элементарных
представлений о Солнце, интереса к окружающему миру.
Направления развития:
Понедельник «Любознайка»
• Разговор «Где живет Солнце»
Цель: Расширение представлений детей об
многообразии природных явлений.
• Чтение К. Чуковского «Краденое солнце»
Цель: Развитие усидчивости, внимания,
умения правильно воспринимать содержание произведения, сопереживать его героям.
• Чтение, заучивание «Солнышко»,
«Солнечный зайчик»
Цель: Развитие внимания, памяти, желания к
воспроизведению текста.
«Солнышко».
Тучка прячется за лес
Смотрит солнышко с небес.
И такое чистое,
Доброе, душистое.
Если б мы его достали,
Мы его расцеловали.
«Солнечный зайчик»
Зайчик солнечный резвится.
Забрался на потолок,
Заглянул в кроватку к нам
И запрыгал скок да скок.
Вторник «Трудолюбик»
• Аппликация «Разноцветное солнышко»
Цель: Развитие интереса к аппликации,
усложняя ее содержание и расширяя возможности создания разнообразных
изображений.
• Рисование «Солнышко лучистое»
Цель: Формирование умения рисовать
отдельные предметы, закреплять представления о форме.
• Труд на участке
Цель: Формирование ответственного
отношения к порученному заданию.
Среда «Микроша» (экспериментирование)
• Наблюдение за солнцем
Во время прогулки привлечь внимание детей
на то, как влияет солнце на растения, птиц, людей.
• Дидактическая игра «Солнышко и тучка»
• Экспериментальная деятельность с зеркалом,
фольгой, стеклом, металлом (солнечный зайчик)
• Мы загораем (солнечные витамины).
Четверг «Здоровичек и Здоровинка»
Физкультурно-оздоровительные мероприятия с
использованием природных факторов.
• Физкультура на улице.
• Элементы футбола.
• Подвижная игра «Солнышко и дождик».
• Пальчиковая гимнастика:
«Солнечные зайчики»
Солнечные зайчики играют на стене.
Поманю их пальчиком, пусть бегут ко мне.
Ну, лови, лови скорей
Убежали поскорей.
Пятница «Чудинка»
• Просмотр мультфильма «Рыжий, рыжий,
конопатый»
• Слушание песен про солнышко:
-«Солнышко лучистое» из м/ф. «Львенок и
черепаха»,
-«Светит солнышко для всех»,
-«Выглянуло солнышко».
• Показ сказки «Мое солнышко»
• Концерт силами детей (стихи, песни).
Почвенная неделя
С 13июня-18 июня
Цель: Расширение знаний детей о почве,
интереса к природе; рассказать о полезных свойствах почвы и ее обитателях.
Направления развития:
Понедельник «Любознайка»
• Разговор (беседа) «Что у нас под
ногами?»
Цель: Обозначение роли и значения земли.
• Рассматривание картинок «Помощники
человека»
Цель: Знакомство детей с орудиями труда,
которые помогают возделывать землю.
• Пословицы о земле
Цель: Обогащение речи детей новыми словами
« Земля-тарелка, что положишь, то и
возьмешь»;
«Что посеешь, то пожнешь»;
«Копнешь, так и найдешь»;
«Где нет земли, там нет травы»;
«Земля труд любит»;
«Земля кормит и одевает».
• Чтение стихотворения С. Островского «Про
камушки»
Цель: Развитие умения слушать
стихотворение.
Все хохочет ручеек
И не нахохочется
Он по камушкам течет
А камушки щекочутся.
Посмотри, какой малыш-
Круглый гладенький голыш!
Вторник «Трудолюбик»
• Труд в цветнике (рыхление, полив земли)
• Рисование мелом на асфальте «Волшебные
поля», «Что растет на земле»
• Лепка «Разноцветные камушки»
• С/р игра «Огород»
Среда «Микроша»
(экспериментирование с землей, глиной,
песком)
• Путешествие в подземное царство
Цель: Знакомство с обитателями, которые
живут в земле (муравьи, черви), учить размышлять над вопросами.
• «Что спряталось в комочке» (о камнях)
Цель: Знакомство с разнообразием камней на
участке.
Четверг «Здоровичек и Здоровинка»
• П/игра «Пустое место», «Пробеги тихо»
• Гимнастика после сна «Тропа здоровья»
• Физкультурное занятие
Пятница «Чудинка»
• Вспоминаем пословицы
• Д/игры «Собери картинку», «На земле и в
земле»
Работа с родителями: Газета
«Мир глазами детей»
Неделя "Пыльца на пестрых крыльях
"
С 20 июня-25 июня
Цель: Расширение знаний детей о насекомых.
Направления развития:
Понедельник «Любознайка»
• Беседа о насекомых с показом иллюстраций
Цель: Знакомство с разнообразием насекомых.
• Чтение «Капустная белянка» К. Ушинский
• Загадки о насекомых
• Стихотворение
Вторник «Трудолюбик»
• Рисование «Раскрась бабочку» (божью
коровку)
• Аппликация «Бабочка на цветке»
• Х/бытовой труд
Цель: Формирование умения самостоятельно
поддерживать порядок в группе и на участке.
Среда «Микроша»
• Наблюдение за муравейником
• Опыт: По какой тропе пойдут муравьи (по
сладкой или соленой)
Четверг «Здоровичек и Здоровинка»
• Физкультурное занятие
• Тропа здоровья
• П/игра «Найди где спрятано»
• Воспитание КГН в режимных моментах
Пятница «Чудинка»
• Игра «Путешествие на волшебную лужайку»
Цель: Вызвать у детей интерес ко всему
живущему на лужайке
• Театрализованное представление
«Муха-цокотуха» К. Чуковский
• Д/игра «Лото»
Работа с родителями:
• Выставка детских работ
• Памятка «Оказание помощи при укусе
насекомых», «Народные средства от укуса комаров.
Загадки:
Над цветами летает,
Нектар собирает. (Пчела)
Возле елок из иголок
Летним днем построил дом,
За травой не виден он,
А жильцов в нем миллион. (Муравей)
Стоял цветок и вдруг проснулся.
Шевельнулся, встрепенулся.
Больше спать не захотел,
Взвился вверх и улетел. (Бабочка)
Кто над нами вверх ногами? (Муха)
Что за бантики летают над полями и лугами?
(Бабочки)
Голубой аэропланчик сел на белый
одуванчик. (Стрекоза)
Не рыбак, а сети расставляет. (Паук)
Не зверь и не птица, а нос как спица.
(Комар)
Цветочная неделя
С 27июня-2июля
Цель: Создание условий для расширения
представлений детей об окружающем мире. Продолжаем знакомство с садовыми и
лесными растениями (цветами). Пополнение и активизация словаря.
Направления развития:
Понедельник «Любознайка»
• Беседа о садовых цветах.
Цель: Знакомство с названиями и уходом за
садовыми растениями.
• Чтение стихотворения Е. Маленкиной
«Ромашки»
• Заучивание стихотворения: «Одуванчик»
Носит одуванчик желтый сарафанчик,
Подрастет, нарядится в беленькое платьице.
Белое, воздушное, ветерку послушное.
• Загадки о цветах
Вторник «Трудолюбик»
• Прополка и полив садовых растений.
• Рисование «Ромашки»
• Лепка «Цветущая клумба»
Среда «Микроша»
• Опыт «Свойства воды в природе»
• Наблюдение за цветами, растущими в тени
и на солнце
Четверг «Здоровичек и Здоровинка»
• Закаливающие процедуры – загораем!
• Знакомство детей с частями тела и с
органами чувств.
• Подвижная игра «Мяч через сетку»
• Упражнение на осанку: «Поза полулотоса»
(Л. И.Латохина)
Пятница «Чудинка»
• Хороводы: «Топ и хлоп» - Муз.
Назарова-Метнер, «Платочек» - Укр. нар. песня-хоровод
• Дидактическая игра-лото «Цветы»
• Разучивание песни «Почему на голове не
растут цветочки»
Работа с родителями:
• Индивидуальные беседы о здоровье детей и
здоровом образе жизни.
• Консультация «Осторожно! Ядовитые
растения!»
• Выставка детских работ.
Зоологическая неделя
С 4 июля-9июля
Цель: Формирование у детей знаний о
домашних и диких животных и их детенышах.
Направления развития:
Понедельник «Любознайка»
• Беседа о домашних животных
Чтение сказки «Бычок - соломенный бочек»
• Беседа о диких животных
Чтение «Зоопарк»
• Загадки о диких и домашних животных
• Чтение рассказа: «О девочке Маше, о
собачке Петушке и кошке Ниточке» А. Веденский
Вторник «Трудолюбик»
• Рисование «Кошечка» из кругов,
треугольников
Цель: Развитие умения изображать домашних
животных.
• Аппликация «Зайчик» или «Лисичка»
Цель: Развитие умения аккуратно
пользоваться клеем.
• Труд: Навести порядок в шкафах и полках
для игрушек на веранде.
Среда «Микроша»
• Опыт «Угадай по запаху»
Четверг «Здоровичек и Здоровинка»
• Физкультура на улице
• Подвижные игры «Пробеги тихо», «Кот и
мыши», «У медведя во бору»
• Артикуляционная гимнастика
• Закаливающие мероприятия
Пятница «Чудинка»
• Игра на музыкальных инструментах
• Слушание сказки «Три поросенка»
Работа с родителями:
• Консультация «игры на свежем воздухе»
• Посещение зоопарка в выходной всей
семьей.
Витаминная неделя
С11июля-16июля
Цель: Развитие представления о необходимых
витаминах человеку, привычки к здоровому образу жизни.
Направления развития:
Понедельник «Любознайка»
• Беседа «Где живут витамины»
Цель: Закрепление названий фруктов и
овощей
• Загадки о фруктах и овощах
• Чтение сказки «Сказка о фруктах»
• Беседа о польз соков, морсов, компотов
(«Что из чего сделано»)
Вторник «Трудолюбик»
• Рисование «Фрукты», «Овощи»
• Рисование на асфальте «Угадай, что
нарисовано»
• Лепка из теста «Мои любимые фрукты и
овощи»
• Труд в природе «Убираем территорию
участка»
Среда «Микроша»
Использование опыта для нахождения истины.
• Готовим апельсиновый сок. Сравниваем
яблоко – апельсин
С оранжевой кожей,
На мячик похожий,
Но в центре не пусто,
А сочно и вкусно!
Четверг «Здоровичек и Здоровинка»
• Пальчиковая игра «Апельсин»
• Упражнение на дыхание «Ароматная
клубника»
• Подвижная игра «По кочкам»
Пятница «Чудинка»
• Экологическая викторина «Попробуй и
отгадай»
• Театр на фланелеграфе «Репка»
• Игра «Чудесный мешочек»
• Этюд «Вкусные эмоции»
• Сюжетно – ролевая игра «Овощной магазин»
Работа с родителями:
• Конкурс рецептов фруктовых салатов
• Выставка детских работ
Лесная неделя
С18июля-23июля
Цель: Знакомство с многообразием
окружающего мира, с деревьями, их свойствами и качествами.
Направления развития:
Понедельник «Любознайка»
• Разговор о деревьях, знать названия
• Рассматривание картинок, узнавать по
внешним признакам
• Чтение стихотворения о березе
• Загадки о деревьях
• Дидактическая игра «Деревья»
Вторник «Трудолюбик»
• Рисование красками «Дерево»
• Аппликация «Ковер из листьев», «Деревья»
с использованием различных способов и материалов
• Труд: наведение порядка в кабинках
Среда «Микроша»
• Дидактические игры: «Угадай, с какого
дерева», «Угадай, что в руке», «Чем отличается кора у разных деревьев»
Четверг «Здоровичек и Здоровинка»
• Подвижные игры «Кто быстрее найдет
березу, клен, рябину…», « К названному дереву беги», «Угадай дерево»
• Физкультурное занятие
• Тропа здоровья
• Пальчиковая гимнастика
Пятница «Чудинка»
• Игровое упражнение «Где спряталась
матрешка»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.