Правила написания предлога со словами.

                                          Русский  язык

                                              2 класс.

Тема: Правила написания предлога со словами.

Цели:  - закрепить знания учащихся по теме предлог;

             - коррекция логики мышления на основе упражнений в запоминании

               и в воспроизведении;

            -  воспитание мотивации к учению.

Оборудование: учебник, тетрадь, ручка, карандаш.

                                               Ход  урока.

1. Орг. момент.

        Упражнение на коррекцию логического мышления.

   - Сядет тот, кто подберёт нужное слово.

На доске:

      Конь ржет, а корова… (мычит).

      Собака лает, а коша… (мяукает).

      Ночью темно, а днём… (светло).

      В реке большая драка, поссорились два… (рака).

      Антошка, Антошка, пойдём копать… ( картошку).

2. Введение в тему.

         Коррекция аналитико – синтетической деятельности на основе упражнений

        в составлении целого.

 «Разгадай кроссворд».

   - Если мы разгадаем этот кроссворд, в первом столбике получится слово – это и будет темой нашего урока.

1. Кто нас будит по утрам и кукарекает?  (петух)

2. В космос летит быстрая …(ракета)

3. Кто из сказочных героев ездил на печи?  (Емеля)

4. В классе учатся мальчики и… (девочки)

5. После весны наступает… (лето)

6. Летом в огороде -  свежие, зеленые. 

    А зимою в бочке – желтые, соленые.

    Отгадайте молодцы, как зовут нас…(огурцы)

                                       7. Жили у бабуси два весёлых… (гуся).

   - Какое получилось слово? – ПРЕДЛОГ.

3. Работа по обобщению темы  «Предлог».

       Упражнения на коррекцию зрительного восприятия и памяти.

а)  На доске слова: стол, в, солнце, свет, река, на, шкаф, под.

    - Подчеркните предлоги.

    - Составьте словосочетания по образцу:  под столом, на столе, в столе.

б) Работа с деформированным предложением.

     Появились, деревьях, на, листочки.

  - Составить из данных слов предложение, выделить предлог.

4. Физкультминутка.

5. Работа в тетрадях.

    а) Запись дня недели, числа, месяца с комментарием.

    б) Минутка чистописания.

     в) Звуко – буквенный анализ.

         Загадка.  Голубая простыня весь свет покрывает  (небо).

         Задание.

         - Запишите слово небо с предлогами  на, в, с, к.

6. Повторение пройденного.

    Упражнение на анализ – синтез.

  - Выбрать из данных предложений предлоги и слова, к которым они относятся.

     Маша сидит за партой.

    Коля играет на гитаре.

   Сидит на ветке птичка.

   В небе сияет солнце.
  -  На какой вопрос отвечают слова, которые вы выделили?

  - Что они обозначают?

7. Пальчиковая гимнастика.

    Упражнения на развитие моторики пальцев рук.

8. Работа с учебником.

    Упр. 1 стр. 134

  - Подобрать из текста предложения к каждой картинке.

 9. Итог урока. Оценки.

    - Как пишется предлог со словом?  Например.

10. Дом. задание. №4 стр.135.

Краткое описание документа:

Русский  язык

                                              2 класс.

Тема: Правила написания предлога со словами.

Цели:  - закрепить знания учащихся по теме предлог;

             - коррекция логики мышления на основе упражнений в запоминании

               и в воспроизведении;

            -  воспитание мотивации к учению.

Оборудование: учебник, тетрадь, ручка, карандаш.

                                               Ход  урока.

1. Орг. момент.

        Упражнение на коррекцию логического мышления.

   - Сядет тот, кто подберёт нужное слово.

На доске:

      Конь ржет, а корова… (мычит).

      Собака лает, а коша… (мяукает).

      Ночью темно, а днём… (светло).

      В реке большая драка, поссорились два… (рака).

      Антошка, Антошка, пойдём копать… ( картошку).

2. Введение в тему.

         Коррекция аналитико – синтетической деятельности на основе упражнений

        в составлении целого.

 «Разгадай кроссворд».

   - Если мы разгадаем этот кроссворд, в первом столбике получится слово – это и будет темой нашего урока.

1. Кто нас будит по утрам и кукарекает?  (петух)

2. В космос летит быстрая …(ракета)

3. Кто из сказочных героев ездил на печи?  (Емеля)

4. В классе учатся мальчики и… (девочки)

5. После весны наступает… (лето)

6. Летом в огороде -  свежие, зеленые. 

    А зимою в бочке – желтые, соленые.

    Отгадайте молодцы, как зовут нас…(огурцы)

                                       7. Жили у бабуси два весёлых… (гуся).

   - Какое получилось слово? – ПРЕДЛОГ.

3. Работа по обобщению темы  «Предлог».

       Упражнения на коррекцию зрительного восприятия и памяти.

а)  На доске слова: стол, в, солнце, свет, река, на, шкаф, под.

    - Подчеркните предлоги.

    - Составьте словосочетания по образцу:  под столом, на столе, в столе.

б) Работа с деформированным предложением.

     Появились, деревьях, на, листочки.

  - Составить из данных слов предложение, выделить предлог.

4. Физкультминутка.

5. Работа в тетрадях.

    а) Запись дня недели, числа, месяца с комментарием.

    б) Минутка чистописания.

     в) Звуко – буквенный анализ.

         Загадка.  Голубая простыня весь свет покрывает  (небо).

         Задание.

         - Запишите слово небо с предлогами  на, в, с, к.

6. Повторение пройденного.

    Упражнение на анализ – синтез.

  - Выбрать из данных предложений предлоги и слова, к которым они относятся.

     Маша сидит за партой.

    Коля играет на гитаре.

   Сидит на ветке птичка.

   В небе сияет солнце.
  -  На какой вопрос отвечают слова, которые вы выделили?

  - Что они обозначают?

7. Пальчиковая гимнастика.

    Упражнения на развитие моторики пальцев рук.

8. Работа с учебником.

    Упр. 1 стр. 134

  - Подобрать из текста предложения к каждой картинке.

 9. Итог урока. Оценки.

    - Как пишется предлог со словом?  Например.

10. Дом. задание. №4 стр.135.