1071209
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыПравописание гласных и согласных в корне слова.

Правописание гласных и согласных в корне слова.

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема: Правописание гласных и согласных в корне слова.

Цель: повторить правописание гласных и согласных в корне слова.

Планируемые результаты (задачи):

предметные: развивать умение находить в корне слова «слабые» звуки (безударные гласные и парные согласные на конце и в середине слова), уметь подбирать проверочные слова; писать слова с двойными согласными;

личностные: воспитание нравственных качеств личности (много не говори, больше делай!);

системно-деятельностные: умение производить звуко-буквенный разбор слов со «слабыми» гласными и согласными в корне слова; развивать внимание и память.

Ход урока

1 этап. Мотивация к деятельности.

Цель: ввод ситуации для открытия темы и постановки цели урока.

Звуковая разминка (упр. 146). Мы приучены к порядку (Е. Серова).

Слова дружки, зарядку, прыжки написаны на доске и подлежат звуко-буквенному разбору.

Как произносятся и как пишутся эти слова? Какое правило нужно знать, чтобы правильно написать согласные в корне этих слов?

Сообщение темы и цели урока.

2 этап. Учебно-познавательная деятельность.

Цель: усвоение содержания темы.

Актуализация знаний. Проверка домашнего задания. Развитие умений подбирать проверочные слова. Спиши. Вставь пропущенные гласные. Подбери для проверки однокоренные слова (упр. 147).

Умение сравнивать лексическое значение слов и находить проверочные однокоренные слова. Упр. 148. Сравнить выделенные пары слов. Можно ли их назвать однокоренными? Почему? Вставить пропущенные безударные гласные. Подобрать для проверки однокоренные слова.

Повторение правописания слов с парными согласными. Как произносятся и как пишутся парные согласные в корне слова? Как их проверить?

Упр. 150. Найти слова с парными согласными. Подчеркнуть те из них, которые нужно проверить. Подобрать проверочное слово.

Повторение правописания слов с двойными согласными в корне слова. В корне каких слов пишутся двойные согласные?

Упр. 151. Замени одним словом, в корне которого пишется двойная согласная (суббота, аллея, коллекция, коллектив).

этап. Интеллектуальные преобразования.

Цель: выполнение практических заданий: информативных, импровизированных, эвристических.

Работа со связным текстом «Ворона и сорока». Упр. 149. Чтение текста и беседа по его содержанию. Объясни слова ворона. Выскажи свое мнение: прав ли ворон? Выписать слова с безударными гласными. Определить, какие из них можно проверить?

Упр. 121. Развивай память: словарный диктант Суб-бота, дрожжи, массаж, касса, масса, аллея, ванная, сумма, программа, конница, кроссовки, коллектив, коллекция, шоссе. Самопроверка и самооценка работы. Раздели слова для переноса. Проверь себя: при переносе одна из двойных букв остается на строке, а другая переносится.

Материал на доске. Составить из слов предложения, подчеркнуть в словах удвоенные согласные. Пассажирский, подходить, к, перрону, поезд. Мы, встречать, группа, туристы. Они приехать к нам, на, суббота, и, выходной. Их, провезти, по, город, на, троллейбус.

«Играем в вопросы и ответы»: ответь на вопрос, запиши ответ. Где мы покупаем билеты для поездки на поезде? (Касса.) Что мы отправляем, взяв билет, чтобы нас встретили? (Телеграмма.) Как называется бег на длинные дистанции? (Кросс.) Что получается от сложения двух слагаемых? (Сумма.)

3 этап. Контроль и оценка результатов деятельности

Цель: оценка уровня усвоения планируемых результатов.

Подведение итогов урока::

предметные: различают и выделяют в однокоренных словах «слабые» безударные гласные и парные согласные, подбирают к ним проверочные слова; правильно пишут корни с двойными согласными;

личностные: дают правильную оценку тем, кто много «болтает и мало делает»;

системно-деятельностные: умеют наблюдать, делать выводы и обобщения по теме.

Задание на дом.




Общая информация

Номер материала: ДБ-271626

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.