Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Другие методич. материалы / Предметная неделя социально-гуманитарного и художественно- эстетического циклов в школе.

Предметная неделя социально-гуманитарного и художественно- эстетического циклов в школе.

  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_190e626f.gif

Предметная неделя социально-гуманитарного и художественно- эстетического циклов в школе.

  • Костыря Елена Анатольевна, учитель истории

  • Бруцкая Елена Леонидовна, учитель обществознания

  • Анисимова Людмила Юрьевна, учитель МХК и ИЗО

  • Крупичко Ирина Сергеевна, учитель музыки.

Разделы: История, обществознание, Мировая художественная культура, изобразительное искусство, музыка.



В последнее время активизируется поиск и широкое использование методики, позволяющей значительно повысить эффективность обучения путем проведения интегрированных мероприятий по предметам, объединенных в методическое объединение школы.

Неделя предметов социально - гуманитарного и художественно- эстетического циклов  – это одна из многочисленных форм внеурочной работы.

Внеурочная работа – это такая деятельность учащихся, которая осуществляется на основе добровольного участия и самостоятельности, имеет своим содержанием познание исторического прошлого и современности, направляется учителем и содействует углублению знаний учащихся в области истории, культуры, развитию их разносторонних интересов и способностей.

Задачи проведения Недели :

  • усиление интереса к истории в целом, истории нашей Родины, родного края, понимание закономерностей, связь их с современностью;

  • сочетание различных составляющих её элементов, которые наиболее оптимально отвечают познавательным интересам, уровню подготовленности учащихся и педагогическому замыслу учителя;

  • развитие познавательного интереса, любознательности учащихся;

  • повышение уровня знаний в области мирового и отечественного искусства;

  • развитие творческих способностей, умения самостоятельно реализовывать свой умственный и творческий потенциал;

  • акцентировать внимание на связь между предметами.

Для того, чтобы предметная неделя прошла удачно, требуется большая подготовка:

  • необходимо определить цели, задачи мероприятий, их содержание;

  • определить деятельность учащихся и руководящего этой деятельностью учителя;

  • составить план проведения недели , где указываются темы и формы занятий, время их проведения и исполнители.

Учителю при составлении плана предметной недели необходимо учитывать условия, в которых работает школа, взвесить возможности свои и учащихся, выявить их интересы. К планированию недели нужно привлекать самих учащихся, при этом учитывать их интересы, вопросы, предложения и пожелания.

Проведение недели – это одна из форм организации обучения, которая должна быть связана с основным программным курсом обучения, углублять, дополнять его и тем самым повышать уровень образования учащихся, способствовать их развитию, расширять их кругозор .Однако нужно учитывать и то , что в запланированные мероприятия необходимо вносить и развлекательные моменты. Дети должны хотеть, чтобы такая предметная неделя прошла у них в школе. В ходе Недели между учителем и учащимися возникает тесное общение, которое позволяет им лучше узнать друг друга.

Руководящая роль учителей осуществляется по следующим основным направлениям:

  • определение содержания работы;

  • постановка учащимся заданий;

  • указание основных источников получения знаний;

  • помощь в выборе форм работы;

  • консультирование учащихся в процессе выполнения заданий и координирование их деятельности;

  • изучение совместно с учащимися выявленных ими исторических сведений;

  • участие в оформлении собранного учащимися материала;

  • использование этого материала в учебной работе.

При решении этих вопросов необходимо достаточно тесное взаимодействие, сотрудничество учителя и учащихся, умение учителя увлечь, «зажечь», заинтересовать учащихся.

Поэтому внеурочная работа по истории, обществознанию, МХК, ИЗО и музыке частью которой является предметная неделя, требует от учителя постоянной работы над собой, постоянного пополнения, обогащения своих знаний, повышения общетеоретического, методического и общепедагогического уровня. В то же время эта работа даёт учителю широкий простор для проявления инициативы и творчества и поможет стать настоящим мастером своего дела.

Неделя социально- гуманитарного и художественно- эстетического циклов способствует формированию побуждений к творческому исследовательскому труду учащихся. Они должны уметь: находить нужную книгу в библиотеке, составлять библиографию по теме, пользоваться справочной литературой, готовить рефераты по нескольким источникам, выступать с докладами, сообщениями перед аудиторией и т.д. Приобщать к исследовательской работе.

Учителя, которые готовят предметную неделю, заранее вырабатывают общую стратегию. Например, в предлагаемом ниже варианте каждый день недели связан с определенной исторической эпохой. За годы работы в нашей школе сложились уже определенные традиции в проведении недели. Готовится афиша и календарь недели, открывается неделя спектаклем, проводятся викторины, выставки коллекционеров и фото выставки, мастер-классы, аукцион знаний, показы исторических костюмов, выпуск тематических коллажей.











2014-2015 УЧЕБНЫЙ ГОД.


АФИША НЕДЕЛИ.

Дорогие жители Королевства знаний, спорта и культуры!!!

С сегодняшнего дня Вас ожидает неделя удивительных открытий в области истории, искусства и обществознания!

5-А класс откроет нашу неделю торжественным вальсом. Вашими прекрасными спутницами на ближайшие семь дней станут музы Мельпомена, Терпсихора и Клио.

Вас не устраивает современная система образования ? Предлагаем окунуться в историю и посмотреть поучительный спектакль «Как царь Петр 1 отроков уму-разуму учил». Вход свободный.

В течение всей недели на уроках истории будет проходить викторина « Самый умный историк». Докажите, что вы не зря протираете штаны в школе! Да поможет вам мудрая Клио!

Если Вы ученик 1-4 класса и Ваш кумир- зеленый Шрек, а жениться желаете исключительно на Белоснежке, значит Вы тот,

кто нам нужен! Примите участие в конкурсе « Мульти- пульти» и докажите, что Вы лучший знаток мультипликации!!!

Вы ценитель прекрасного и любитель острых ощущений? Приглашаем посетить выставку «Ожившие скульптуры»! (разрешение от кардиолога и психиатра обязательно).

Мечтаете о рыцаре на белом коне? Познать все тонкости средневековой жизни поможет стенд- ребус « Средние века».

Медведи потанцевали на Ваших ушах? Не беда! Мы рады вас видеть на викторине «Звуки музыкальных инструментов» .

Выставка « Я рожден в Советском Союзе, вырос я в СССР» - нашим родителям посвящается.

Вы не согласны с высказыванием « Азарт- удел несчастных»? Блесни умом и выиграй на нашем аукционе знаний. Здоровый азарт- благородное дело!

В понедельник для Вас приоткроется музыкальная шкатулка « Песни военных лет». Зарядись гордостью за нашу Родину!!!

« Ежедневно меняется мода

И покуда стоит белый свет

Мода будет слугою народа

Отраженьем всех прожитых лет».

- это эпиграф к модному показу исторических костюмов. Продефилируйте вместе с нами

по историческим эпохам!


ЖЕЛАЕМ ВАМ ТВОРЧЕСКИХ УСПЕХОВ !!!










ТОРЖЕСТВЕННОЕ ОТКРЫТИЕ НЕДЕЛИ





C:\Users\Костыря\Desktop\SAM_0502.JPG



C:\Users\Костыря\Desktop\SAM_0492.JPG



ВЫСТАВКИ


ТЕМАТИЧЕСКИЕ СТЕНДЫ ПО ИСТОРИЧЕСКИМ ЭПОХАМ






SAM_0559SAM_0586












SAM_0553SAM_0585






























ВЫСТАВКА « Я РОЖДЕН В СОВЕТСКОМ СОЮЗЕ,

ВЫРОС Я В СССР»

SAM_0563SAM_0572


SAM_0565C:\Users\Костыря\Desktop\SAM_0569.JPG

SAM_0570


SAM_0562














СПЕКТАКЛЬ.






КАК ЦАРЬ ПЕТР



ОТРОКОВ



УМУ-РАЗУМУ УЧИЛ







Peter_der-Grosse_1838


Сцена 1

Звучит музыка. На сцене Петр I проводит занятие для дворянских детей.

Петр I: Юные отроки, вам зачитаю

Сей документ, о котором все знают.

Дети дворянские, вы для меня –

Сила, опора и это не зря.

Вами Россия гордиться должна!

Ум почитался во все времена.

Коли нагрянут заморские гости,

Тут же дела вы свои позабросьте.

Встретить положено их по уму

И показать научились чему.







C:\Users\Костыря\Desktop\SAM_0505.JPG














Царь читает «Юности честное зерцало»:

1. В первых наипаче всего должны дети отца и матерь в великой чести содержать.

2. Дети не имеют без именного приказу родительского никого бранить или поносительными словами порекать. А ежели то надобно, и оное они должны учинить вежливо и учтиво.

3. Младой отрок должен быть бодр, трудолюбив, прилежен и беспокоен, подобно, как в часах маятник.

4. Когда прилучится с другими за столом сидеть, то содержи себя в порядке по сему правилу: в первых обрежь свои ногти, да не явится якобы оные бархатом обшиты, умой руки, сиди прямо и не хватай первый в блюде, не жри, как свиния, и не дуй, чтоб везде брызгало. Не проглотя куска, не говори, ибо так делают крестьяне. Не замарай скатерти и не облизывай перстов…

Во время чтения один ученик зевает, отвлекается и потихоньку засыпает. Петр тихо к нему подходит, берет его за ухо и выводит в центр сцены.

Петр I: Ах ты, негодник, не слышишь меня.

Вот, получай же за это леща!

Испугавшийся ученик трет ушибленный лоб. Царь грозно к нему обращается:

Петр I: Ну-ка, мне быстро сейчас отвечать,

Как же тебя по отцу величать?

Ученик (говорит испуганно, заикаясь):

Я – Тимофей, а по батьке – Криницын.

Петр I: Значит, тебе я тут плел небылицы?

Тимофей: Мой государь, я прошу Вас прощенья.

Бес поплутал и… устал от ученья.


Петр I: Ох, и хитер же ты, отрок Тимоха,

Правды в словах твоих малая кроха.

Царь несколько секунд ходит, взад и вперед, что-то обдумывая.

C:\Users\Костыря\Desktop\SAM_0508.JPG


Я приготовил тебе испытание.

Царское слушай мое ты задание.

Очень люблю необычные штуки,

Ими горжусь, как идут ко мне в руки…

Ты, Тимофей, вон какая детина!

Вот и под носом кустится щетина.

Я отправляю тебя за кордон –

Выучишь там и «мусью» и «пардон»

Легче, чтоб было знакомства водить.

Будешь диковинки мне находить…

Тимофей: Батюшка-царь, пощади, я ведь мал!

Петр I: (разозлившись)

Лишнего много ты, Тишка, сказал!

День у тебя есть всего лишь на сбор,

А коль промедлишь – с расправой я скор!

Царь делает соответствующий жест, а Тимофей, отступая, поспешно говорит:

Тимофей: Не поминайте, сударь, лихом.

Все, ухожу я быстро, тихо.

Тимофей подходит к краю сцены и кричит в открытую дверь:

Тимофей: Прощайте, родная матушка,

Не серчайте, батюшка!

Ослушаться царя я не могу,

Не бойтесь, вас не подведу!

Тимофей подходит к карте, рассматривая ее, говорит:

Тимофей: Куда же мне податься?

Иль воле случая отдаться?

Э-эх! Куда я пальцем укажу,

Туда, наверное, поплыву.

Звучит музыка. Тимошка закрывает глаза и тычет пальцем в карту.

Тимофей: Голландия выпадает мне.

И место есть на корабле.

Сцена 2

Тимофей обходит вокруг карту с изображением Европы и якобы оказывается в Голландии. Идет, разглядывая все вокруг.

На сцене с лопатой появляется голландский крестьянин и начинает «копать» картошку.


C:\Users\Костыря\Desktop\SAM_0514.JPG















Тимофей: Позвольте спросить у Вас, месье,

Уж очень любопытно мне:

Не клад ли ищете в земле?

Голландец неспешно отрывается от работы:

Голландец: Крестьянин в каждом доме рад –

Картошка для него, как клад.

Тимофей поднимает с земли картошку и пробует ее на вкус.

Тимофей: Не горько, не сладко, безвкусно, тьфу!

И, что здесь хорошего? Я не пойму!

Голландец: Возьмите в подарок мешочек царю,

А повар пусть сварит и включит в меню.

Тимофей: В России картошку еще не едали.

Оценит ли царь, сомневаюсь, (задумавшись) едва ли…

Спасибо вам, сударь. Я все же рискну,

И клубни картошки царю отвезу.

Кланяется голландцу и, обойдя карту, оказывается снова в России.

Царь сидит за столом и делает чертежи. Отрывается от дела:

Петр I: Ну, как ты, Тимошка, набрался ума?

Пошла ли на пользу наука моя?

Тимофей: В Голландии, мой государь, я бывал.

Диковинку там я одну отыскал.

Крестьянин подарок вам передал -

И то, что понравится, он обещал.

Царь принимает мешочек с картошкой.

Петр I: В Европу ты, Тима, опять оправляйся

И с новой диковинкой вновь возвращайся.

Тимофей: Куда же теперя?

Царь подходит к карте и разглядывает ее. Останавливает свой взгляд на Литве.

Петр I: А тут недалече -

В Литву поезжай,

Там назначена встреча.

Тимофей откланивается царю и снова исчезает за картой. Появляется назад с косой в руках.

Петр I: О, господи, чур, меня, что есть за штука?

Тимофей: Коса это, царь мой, лишимся мы муки


В погибели гнуться, серпом злаки жать.

Диковинку в руки Вам дать подержать?

Царь принимает косу и, разглядывая, приговаривает:

Петр I: Ай да литовцы! Придумали тихо.

Взял в руки и вжик – полстога лежит. Лихо!

Ах ты, Тимоша, ну молодец,

Делам твоим славным – еще не венец.

Слыхал я, что немцы, творят чудеса.

Давай-ка, сынок, поезжай и туда. (Дружески хлопает Тимофея по плечу)

Тимофей, вздохнув, кланяется царю и снова подходит к карте.

Тимофей: Надо словарь мне с собой захватить

И парочку слов наизусть заучить

Пока Тимофей обходит вокруг карты, на сцену поднимаются немцы с еловыми ветками в руках. Юноша заглядывает в словарь:

Тимофей: Гутен морген, гер и фрау!

Разрешите вас спросить:

Для чего вам елки, право, –

Уж ни печку ли топить?

Немка: Что вы, юноша, смеетесь?

Рождество ведь на носу!

Если вовремя вернетесь,

Елку срубите в лесу.

Немец: Ты, Гертруда, погоди,

Иноземцу – объясни:

Елочку мы украшаем –

Так мы духов ублажаем,

Праздник Рождества встречаем

C:\Users\Костыря\Desktop\SAM_0521.JPG

C:\Users\Костыря\Desktop\SAM_0523.JPG





Немец вручает Тимофею ветку сосны. Тимофей, кланяясь, говорит:

Тимофей: Доволен будет Питер наш –

Понравится обычай ваш.

Тимофей снова встречается с царем. Петр радостно его встречает.

Петр I: О-о, возмужал ты, Тимофей,

Давай, выкладывай скорей –

Чего видал и что привез,

Чем удивишь царя всерьез?

Тимофей: Побывал я, батюшка, в Германии.

У немцев тамошних – просто мания:

Елки и сосны красиво наряжать –

Рождество Христово так встречать.

Царь заинтересованно и внимательно слушает, затем восхищенно восклицает:

Петр I: А что, идея – просто класс!

Указ я подпишу сейчас:

Отныне будет Новый год

Встречать весь русский наш народ

Не так, как раньше в сентябре…

С морозом, снегом – в январе!

Велю я елки наряжать,

И праздник весело встречать!

Царь порывисто расхаживает по сцене.

Петр I: Еще, чтоб удивить народ,

Велю построить я завод.

И там ракеты выпускать,

Чтоб фейерверки запускать.

Царь продолжает расхаживать в раздумьях.

Петр I: Еще изюму не хватает…

Культура ведь у нас хромает.

Езжай, Тимоха, ты в Париж.

Тимофей скрывается за картой. Звучит менуэт. Тимофей возвращается разодетый по французской моде. C:\Users\Костыря\Desktop\SAM_0530.JPG

Тимофей: Ваше Величество, к вашим услугам

Месье Тимофей. (Склоняется в реверансе)

Петр I: Вот теперь по заслугам -

Звезду поскорей! (Вешает на грудь Криницына награду)

Говори побыстрей.

Тимофей: Модно в Париже беседы водить,

Танцы плясать, про лямур говорить.

Это у них ассамблеей зовется.

Может средь наших дворян приживется?

Петр I: Спрашивать подданных я не привык.

Всем объявляю – на завтра, как штык

Без бороды и в нарядах вам быть

Жен и детей всем с собой приводить.

Выходят две девушки в пышных нарядах, к ним присоединяется Тимофей. Втроем они танцуют менуэт.

1-я дама: Так в петровские времена

Сильно изменилась страна.

2-я дама: Реформы царя прижились, несомненно,

И дали России всей перемены.

Тимофей: А был ли Тимошка? Неведомо то,

Хороший сюжет получился зато.

Звучит финальная музыка. Все герои спектакля выходят в центр сцены.

C:\Users\Костыря\Desktop\SAM_0545.JPG

C:\Users\Костыря\Desktop\SAM_0543.JPG











Сценарий мероприятия « Мода в истории»


Цель:- привлечение учащихся к процессу обучения путем самостоятельного творческого

поиска; .

- дать возможность реализовать свои артистические способности;

-показать связь между учебными дисциплинами историей, музыкой и мировой

художественной культурой, вызвать интерес к данным предметам;

- воспитать чувство гордости за историю своего народа и привить интерес к

познанию мировой культуры.

Оборудование: актовый зал, импровизированный подиум, световое и музыкальное

оформление, костюмы исторических эпох, изготовленные детьми и

учителями.

Ведущий начинает показ словами:

Ежедневно меняется мода.

И покуда стоит белый свет,

Мода будет слугою народа

Отраженьем всех прожитых лет


В моде есть вызов эпохам,

Она призывает к борьбе.

Она вдохновляет на чувства

И делает нас чуть добрей.

1.АНТИЧНОСТЬ (Звучит мелодия «Сиртаки». К показу готовится участник в костюме

античного героя и участницы в древнегреческих костюмах).



Ведущий:SAM_0680






Под мелодию сиртаки

Мы встречаем 5-й класс.

Вспомним, что античность- это

Мода Греции для нас.














2.ЭПОХА СРЕДНЕВЕКОВЬЯ.

( Звучит средневековая мелодия. К показу готовятся

участники в костюмах пажей, средневековых

знатных дам и рыцарей).



SAM_0682


Ведущий:


Дамы и сеньоры! Выход пажей.

Благородства-стиль.


В мир средневековья

Окунемся мы.











Ведущий:G:\101PHOTO\SAM_0649.JPG

Выход мадонн.

В нем неповторимы

Образы мадонн.

Роскошь- это модно!

Роскошь- это стиль.


Ведущий:

(Звучит песня «Средневековый герой»). Выход рыцарей.


По законам времени того

Рыцарь знает, что его

Ждут доспехи и поход.

Клятву людям он дает

Их покой оберегать

Свою землю защищать.



3. ЭПОХА ПЕТРА 1. SAM_0651

( Звучит мелодия « Виват».

К показу готовятся

участники в костюмах Петра 1 и российского

дворянства 17 века).


Ведущий:

Выход Петра 1


Окно в Европу прорубил

И модой новой заразил.


Выход дворян.SAM_0687


Ведущий:


Наш Петр- царь

Суров и строг

За ослушание- в острог.

Приказы нужно выполнят Во всем Европу догонять.















4.ЭПОХА ЕКАТЕРИНЫ ВТОРОЙ.



( Звучит « Менуэт». К показу готовятся

участники в костюмах Екатерины 2 и ее фаворитов) .


Ведущий:

Много лет императрицаSAM_0684

Россию прославляла.

Моду европейскую

Тоже поощряла.

В менуэтах всех мужчин,

Наповал сражала.















5.ЭПОХА НАПОЛЕОНА. SAM_0661


( Звучит торжественный марш 19 века.

К показу готовятся участники в костюмах

Наполеона и придворных дам ).


Ведущий:


В Европе он и царь и бог

Великий полководец.

Придворных дам он идеал

И всем известный модник.

Ампир - любимый в моде стиль

В свое правленье утвердил.











6. МОДА РУССКОГО НАРОДА XVII века.



G:\101PHOTO\SAM_0665.JPG


( Звучит народная песня « Ехал на ярмарку

ухарь- купец». К показу готовятся участники

в русских народных костюмах).


Ведущий:



Как не прекрасна мода европейская,

А душа то остается все равно «рассейская»!!!
















7. XIX век. РОССИЯ.


(Звучит романс « Как упоительны в России вечера». К показу готовятся

участники в костюмах пушкинских

времен).

SAM_0685



Пушкин, Лермонтов, Некрасов,

Репин, Достоевский.

Сколько гордости за век

Гениев создавший.

Всех нам их не перечесть.

Вы - Отчизны нашей честь!









8. XX ВЕК.

РОССИЯ РЕВОЛЮЦИОННАЯ.

(Звучит песня « Вихри враждебные». К показу

готовятся участники в костюмах революционной России).


Ведущий:SAM_0690








20 век- стремительный, тревожный.

Россию он переменил.

Своих героев подарил.









SAM_0689


9.СССР. МОДА 60-х ГОДОВ.

( Звучит песня «Стоят девченки».

К показу готовятся участницы в костюмах этой эпохи).


Ведущий:



Загляни в альбом семейный.

Там нам улыбаются

Молодые наши бабушки

Очень современные.

Их наряды по душе

В наше время новое.

Стиль винтаж сегодня в моде-

Это без сомнения.



10.СССР. ПЕРЕСТРОЙКА. (Звучит песня В. Цоя

« Перемен требуют наши сердца». К показу готовятся участники в костюмах молодежи перестроечной эпохи).


Ведущий:


Старики ворчат на внуков,

Что за поколение?

Молодежь сошла с ума

Одно недоразумение.

Металлисты, панки, хиппи

Всюду появляются.

Перестройкою эпоха

Эта называется.

SAM_0696


11. XXI ВЕК.

(Звучит песня Т. Овсиенко « Школьная пора».

К показу готовятся выпускники школы- 11-й класс).


Ведущий:








SAM_0678





21 век сегодня с нами.

Мода переменчива.

Только школьные года

Будут с нами навсегда!










Ведущий:


Вот и подошел к концу наш показ исторических костюмов. Спасибо всем за проделанную работу, за настроение, которое вы сегодня нам подарили.

Остается пожелать всем творческих успехов, а участников пригласить на финальный выход под аплодисменты зрителей.




2013-2014 УЧЕБНЫЙ ГОД.


АФИША НЕДЕЛИ.


Дорогие друзья!!! Мы рады вас приветствовать на « Фестивале истории и искусств»!

Спешим вас ознакомить с анонсом событий, которые будут вас приятно удивлять со вторника до самой пятницы текущей недели!

Итак, вторник: линейка, посвященная торжественному открытию « Фестиваля истории и искусств», на которой вы получите официальное приглашение на карнавал художественной культуры « Маски народов мира».


Приглашаем посетить фото- выставку «Есть только миг между прошлым и будущим , именно он называется жизнь», а также выставку детских работ « Арt-студия», которая располагается в фойе на втором этаже.


Интересуетесь историей? Посетите « Выставку исторических газет с элементами каллажа». Подзабыли историю? Освежить память поможет наш учитель истории Костыря Елена Анатольевна, которая любезно приглашает посетить свои уроки и принять участие в викторине « Самый умный». Акция продлится до конца недели.


Точите зуб на учителей? Бросьте им вызов-примите участие в игре « Я- архитектор»! Докажите, что поговорка « Яйцо курицу учит» имеет право на существование!


В среду мы приглашаем вас посетить спектакль « Егор в Королевстве невыученных уроков». Это философская трагикомедия, заставляющая задуматься о завтрашнем дне. Вход свободный.


Не знаете значение слов « нумизмат»,» филателия», « фалерист»? Посетите выставку коллекций монет, марок, значков и др. Пусть для вас все тайное- станет явным!


Вы любитель «поломать голову» над ребусами и головоломками? Предлагаем вашему вниманию « тренажер для поддержания мозгов в тонусе» кроссворд «В мире красок и мелодий» и пазлы «Прогулка по картинной галлерее»!


В эту среду вы будете иметь возможность принять участие в конкурсе оживших восковых фигур «Ночь в музее». Вход только при предъявлнии справки от кардиолога с отметкой «здоров»!


Вы слышали как поет павлин? Всю правду о «радужных» птицах вы узнаете на уроке изобразительного искусства в 3 классе!


В четверг вас ждет « Брейн-ринг», на правах рекламы учебников истории.Участвуют 8-11 классы.


Вы обладатель острого ума и быстрых ног? Тогда вы тот, кто нам нужен! Специально для вас, в этот четверг, будет проходить квест «Цветные вопросы» (для5-7 кл.), «Колорист» (для 8-11 кл.). Удачи на старте!


Заключительный день нашего фестиваля- пятница.

Всех любителей сладенького приглашаем принять участие в конкурсе кондитерских изделий на историческую тематику «Сладкая история»!


«Чешутся» и вы не знаете, чем их занять? Вам поможет наш учитель изобразительного искусства Анисимова Людмила Юрьевна, которая любезно приглашает посетить мастер-класс по декоративной росписи в 5-А классе! Не упустите свой шанс!


Вы умны и азартны, а может «Удача» ваше второе имя? Тогда «Аукцион знаний» именно то, что вы искали! Выигрыш превзойдет все ваши ожидания!


Вы эстет с тонким музыкальным слухом? Даже если это далеко не так, и мишки танцевали кадриль на ваших ушах, наш учитель музыки Крупичко Ирина Сергеевна, рада будет видеть вас на уроке музыки в 4-Б классе! Тема: «Крым- наш-дом!» Не пропустите!


И завершает наш «Фестиваль истории и искусств» карнавал « Маски народов мира». В этот день вы попадете под безраздельную власть маски: венецианской, японской, китайской, индонезийской и др.!


И завершить наш анонс хотелось бы словами Александра Дюма:

« Фестиваль во всех странах света, есть пора свободы, когда люди самых строгих правил разрешают себе безумства.»


ФОТОВЫСТАВКА





DSC01322DSC01321



DSC01325DSC01332








В



DSC01341DSC01343





ВЫСТАВКА КОЛЛЕКЦИОНЕРОВ








DSC01339


ВЫСТАВКА ДЕТСКИХ РАБОТ « АRT-СТУДИЯ»



DSC01310





DSC01312

DSC01389DSC01409





БРЕЙН-РИНГ



C:\Users\Костыря\Desktop\DSC01381.JPG














СЦЕНАРИЙ СПЕКТАКЛЯ

«ПРИКЛЮЧЕНИЯ ЕГОРА В КОРОЛЕВСТВЕ «НЕВЫУЧЕННЫХ УРОКОВ»

Сцена 1

(На сцене сидит Егор, пытаясь выучить домашнее задание по истории)



C:\Users\Костыря\Desktop\DSC01433.JPG


Егор: Ох, как же надоело

Историю зубрить,

Ведь если я не выучу,

То вновь будет пилить

Елена (кривляется) свет Анатольевна

Заставит текст учить.

При классе опозорит:

«Егор, не говори здесь вздор!»

А умники ей вторят:

«Какой позор, Егор!»

И римляне и греки

Смешались в голове,

А даты, того хуже –

Не задержаться во мне! (зевает)

А, ну ее, теорию! (машет рукой)

Я лучше отдохну.

И посмотрю историю

Я отойдя ко сну. (засыпает над книгой)


(появляются Единица и Двойка)


Единица: О, клиент дозревает (потирает руки)


Двойка: Пусть наш миленький все забывает (колдует над спящим)


(Берут под руки и тащат в центр сцены)


Появляется и садится на трон Королева страны «Невыученных уроков»


Королева: Разбудите этого лентяя,

Прехорошенького негодяя!


(Слуги будят Егора)

Егор сначала пугается, затем осмелев:


Егор: Ущипните вы меня,

Не пойму, где это я?

Это что за провиденье? (смотрит на Королеву)

Или это наважденье?




C:\Users\Костыря\Desktop\DSC01439.JPG







Королева: А ты, милок, еще и хам!

Я унижать себя не дам! (стучит посохом)


(Единица и Двойка хватают Егора.)


Королева: Я приготовила тебе испытание.

И это еще не самое страшное наказание.


Егор: Так я же делать ничего привык

И получать за это «втык»:

С меня же, как с гуся вода,

А наказание – ерунда!


Королева: А ты – наглец, таких не сыщешь,

Так вот, пока ты не отыщешь

Хоть каплю знаний в голове,

Услышишь приговор себе.


(Слуги тянут плаху и топор)


Егор: О, королева, пощади!

И отпустить меня вели!


Королева: О, нет! Бездельничал ты долго,

Уроки не учил упорно.

Из королевства моего

Пути открыты для того,

Кто сможет с помощью мозгов

Найти ключи для всех замков,

А их не мене пяти!

Сумеешь с легкостью пройти

Все испытанья на пути –

Откроются тебе врата,

Домой вернешься навсегда!


(Егор кивает головой)


Королева: Но если путь не одолеешь,

Я превращу тебя в раба.

И вырваться ты не сумеешь,

Быть в нищете тебе всегда!


Королева: А теперь, слуги мои верные,

Единицы и Двойки примерные,

Выбросьте его на шлях исторический,

Пусть принимает беды стоически.

(Слуги хватают Егора и отволакивают его на край сцены)



Единица: Тяжелый дармоед,

Зря кушает он свой обед!


Двойка: Ага-ага, матери не помогает,

Зато продукты уплетает!


(Бросают Егора. Он лежит без сознания от пережитого)


Сцена 2

Залетают гуси и громко орут. Один гусь ударяет клювом Егора по голове



C:\Users\Костыря\Desktop\DSC01441.JPG


1 гусь: Ты кто такой, чего разлегся?

2 гусь: Ты на чужой земле улегся!

1 гусь: А-а! Это недобитый галл!

2 гусь: Наверное, он от своих отстал!


Егор: Вы кто такие? Прочь от сюда!


1 гусь: Ты посмотри на это чудо!

2 гусь: Да он истории не знает –

Сейчас за это пострадает. (Гуси клюют Егора)


1 гусь: Спасли мы город, гордый, вечный

2 гусь: А ты – невежда, пень беспечный (Гуси клюют Егора)

1 гусь: А ну, наш город назови,

А нет, тупица, здесь умри!


(Егор закрывает руками голову, пытается вспомнить название города)


Егор: Париж, Венеция, Мадрид!


2 гусь: Да ты «умен» как царь Давид! (насмешливо)


Егор: Прошу, не бейте, господин!..

Я вспомнил, вспомнил – это Рим!!! (гуси отступают)


гусь: (гордо) Да, мы от галлов Рим спасли!

А ты впредь это заучи.


(Из угла сцены выползает перебинтованная Четверка)


Четверка: (выгоняет гусей)

Пошли, крикастые, пошли!

Егор, мы первый ключ нашли. (отдает Егору ключ и приводит его в чувства)


Егор: Спасибо, родная,

Вовек не забуду

Услугу твою, обещаю, что буду

Хоть изредка книгу я все же открывать.


Четверка: На поприще этом желаю дерзать!


Сцена 3


Егор: (Помахав Четверке, идет осторожно, оглядывась)

Ключ есть один, а нужно пять

Как долго бедному страдать?


(Слышит цокот копыт, появляется А. Македонский)


C:\Users\Костыря\Desktop\DSC01447.JPG



А. Македонский: Ты кто таков, презренный раб?

Ты своему царю не рад?

Пади, негодный, на колени

Иль разучился ты от лени?


Егор: (опускается на колени, испугавшись грозного голоса Македонского, бормочит:)

Месье, я вас не знаю, сэр,

Быть может Вы – московский мер?


А. Македонский: (замахивается копьем)

Великий Александр – я!

Походами ведь славен я!

Не только знают все меня,

Но даже моего коня.

А ну-ка, неуч, вспоминай,

Как конь зовется, а не то – пеняй!


Егор: (едва дыша)

Ой, что-то помню про коня

Кажись.. его зовут … Звезда! (Македонский наступает)

Ой, подождите, не спешите –

Он Факел, нет? Ну извините…


А. Македонский: Мой конь зовется Бу….


Егор: Ра-ти-но?


А. Македонский: Умри, презренная скотина!


Егор: Я вспомнил, вспомнил – Буцефал,

Мне наш учитель рассказал.


(Македонский уезжает, бросив ключ).


Егор: (вытирает пот со лба и разглядывает ключ)

Охо-хо, лишь два ключа,

Нелегка судьба моя…


Сцена 4


Егор: Что за пыль в глаза летит?

Снова цокот из-под копыт.

(Появляется Чингисхан)

Кто такой, с какой дороги?

Что уносишь, верно ноги?


Чингисхан: Ах, неверный, с кем сравнил,

Азию и пол Европы я давно уж покорил.


Егор: Снова я попал впросак.

Извините, что не так… (пытается отступить)


C:\Users\Костыря\Desktop\DSC01452.JPG


Чингизхан: Падай ниц, целуй туфлю,

А не то, с земли сотру!

Быстро отвечай, кто я,

А не то, башка твоя

С плеч слетит в один лишь миг.

Отвечай, чего достиг

Твой великий господин…


Егор: … Ты в истории один.

Ты имеешь крупный чин (пытается

вспомнить)

(На горизонте появляется Пятерка, пытается подсказать)

Занимаешь пост… (обрадовано) Ты –хан.

И зовешься Чин-гис-хан!!!


Чингисхан: Ух, шайтан, ведь догадался –

Третий ключ тебе достался!


(Егор подбирает ключ)


Егор: Как я выжил будем знать (к пятерке)

Только мы с тобой.


Пятерка: Просто я умела ждать

Как никто другой.

Егор: осталось два лишь испытания.


Пятерка: И тем страшнее наказание…


Егор: О-о, вижу царские палаты,

Быть может там мне будут рады.

А этого господина я видел

В полумерной кинокартине.

Хоть это знаю, слава богу,

Быстрей домой найду дорогу.


И. Грозный: Пошто, холоп, явился без доклада,

Валяй быстрей, чего-те надо?!


C:\Users\Костыря\Desktop\DSC01457.JPG



Егор: Да мне бы ключик получить,

Чтоб знанья тем ключом открыть.


И. Грозный: Ишь, хочет ключ на дармовщину.

А он тебе, сынок, по чину?

Тебя щас на кол посажу,

Коль не ответишь по-уму.

А ну-ка, быстро отвечай,

Сибирь, кто брал? Не оплошай!


Егор: (думает)

(в сторону) Уж думал будет здесь легко,

Не тут-то было, о-хо-хо.

Картинку на уроке помню…

Да только занят был. Не вспомню!

Ермак там вел свои отряды

И делал точно все, как надо:

К царю: По твоему велению, По царскому хотению.


И. Грозный: Да-а, шустрый ты малец,

А я то думал, что глупец.

Четвертый ключ, на, получай!

Егор кланяется и уходит.

(Семерка встречает Егора)


Семерка: От Грозного унес ты ноги?

С тобой нам вместе по дороге.

Мои друзья тебе помогут.


Сцена 5


Егор: О, вижу царский я дворец

Не ждет ли здесь меня конец?

Уж спросят тут не что попало.

Ой, хоть бы мысли не пропали.


C:\Users\Костыря\Desktop\DSC01461.JPG



Екатерина II: Вы знаете меня, мой юный друг?

Раз оказались здесь не вдруг?


Егор: (мнется) Ваше величество ни с кем не спутать

(в сторону) Ой, хоть бы имени не перепутать.

Елизавета, Екатерина…

(к царице) Вы дочь немецкого дворянина.


Екатерина II: Мне очень лестно, вы правы.

Проверю вас, умны ливы

Из путешествия я давеча вернулась,

Полна восторгами душа.

Мое сердечко встрепенулось

Довольна всем осталась я.

Вы мне ответьте, друг, сполна

Так, где же, побывала я?


Егор: Уходит сердце в пятки

(в сторону) Сейчас сыграть бы в прятки.

Наверняка не знаю я,

Летала, где ее душа.

А думал – близко ключик

Моей надежды лучик.

Домой я в Крым не попаду,

Неволю здесь я обрету.

Я вспомнил Родину не зря,

Там ждет меня моя родня…

(задумывается) Расстройством памяти я не страдаю

И, кажется, ответ я знаю!

Вы в путешествии, царица,

Видали правда небылицы,

Когда деревни проезжали –

Вас с пышностью большой встречали,

С улыбкой в спину провожали.

Объехали свое Вы царство,

Больших просторов государство.

Сам граф Потемкин Вас встречал,

С Херсона в Крым сопровождал.


(Выскакивает Десятка.)


Десятка: Ура! Ура! Ну, наконец

Моим страданиям конец! (обнимает Егора)

Заждалась я тебя, Егор,

И отменен весь приговор!


Екатерина II: Держите ключ, мой друг, от врат,

И пусть не будет вам преград

В истории, науки трудной,

Порой немного безрассудной.

Тот, кто прошлого не знает,

О будущем пусть не мечтает!


(Егор получает последний ключ.

Появляется королева )


C:\Users\Костыря\Desktop\DSC01466.JPG



Королева: Ну что же, юный друг Егор,

Я отменила приговор.

Ты заслужил ключи по праву,

И это очень мне по нраву.

Ты больше в жизни не ленись,

К вершинам знаний устремись.

С тобой прощаюсь навсегда,

Забудь дорогу ты сюда! (уходит)


Егор кричит во сне.


C:\Users\Костыря\Desktop\DSC01471.JPG

КОНКУРС

« СЛАДКАЯ ИСТОРИЯ»


C:\Users\Костыря\Desktop\DSC01541.JPG

C:\Users\Костыря\Desktop\DSC01531.JPGC:\Users\Костыря\Desktop\DSC01540.JPG


C:\Users\Костыря\Desktop\DSC01529.JPGC:\Users\Костыря\Desktop\DSC01537.JPGC:\Users\Костыря\Desktop\DSC01527.JPGC:\Users\Костыря\Desktop\DSC01533.JPGC:\Users\Костыря\Desktop\DSC01528.JPG



КОНКУРС ИСТОРИЧЕСКИХ ГАЗЕТ с элементами коллажа




C:\Users\Костыря\Desktop\DSC01543.JPG

C:\Users\Костыря\Desktop\DSC01542.JPG


C:\Users\Костыря\Desktop\DSC01554.JPG



C:\Users\Костыря\Desktop\DSC01544.JPG





C:\Users\Костыря\Desktop\DSC01545.JPG






C:\Users\Костыря\Desktop\DSC01556.JPG



C:\Users\Костыря\Desktop\DSC01547.JPG


C:\Users\Костыря\Desktop\DSC01555.JPG



C:\Users\Костыря\Desktop\DSC01550.JPG









C:\Users\Костыря\Desktop\DSC01548.JPG











































Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 24.01.2016
Раздел История
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров192
Номер материала ДВ-373075
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх