Представление собственного инновационного педагогического опыта

Представление собственного инновационного  педагогического опыта учителя математики Кемайкина Алексея Михайловича по теме «Методы контроля эффективности учебного процесса и успеваемости на уроках математики»

1. Актуальность и перспективность опыта.

   Важнейшей целью, как учителя математики, считаю развитие интереса учащихся к изучению математики, так как этот предмет является одним из опорных предметов школы. Поэтому каждый урок я стараюсь сделать интересным, чтобы ученики ощутили радость  открытия,  воспитываю потребность узнавать всё больше и больше.

   Большую роль в обучении математики я стараюсь отвести на умение решать задачи, так как они являются средством и целью математического развития школьников. Организуя решение задач, я использую дифференцированный подход к учащимся.

  В своей работе стараюсь рационально сочетать устные и письменные виды работ, как при изучении теории, так и при решении задач. Для устной работы на каждом уроке отвожу определенное время, применяю оригинальные формы. Часто привлекаю самих детей организовать устную работу.

   На уроках математики  ученики не только должны приобретать знания, умения и навыки, но и освоить сам процесс получения этих знаний. Для этого нужно формировать познавательную самостоятельность ученика и развить его математические способности. На каждом уроке отвожу время для работы с учебником и другой литературой. Ведь известно, что эмоционально – окрашенные и духовно – пережитые ребёнком знания могут стать эффективным регулятором его развития.  В этом вопросе  также помогают  Интернет - технологии.

  В обучении и воспитании учащихся также отдаю предпочтение тем современным технологиям, которые помогают оживить урок, развивают логическое мышление учащихся, вычислительные навыки.  Эти  методы обеспечивают развитие индивидуальности и самостоятельности ученика. Перечисленные технологии применяю при обобщении и систематизации знаний, при изучении нового материала, на уроках  контроля знаний, а также во внеклассной работе.    

   Я всемерно способствую удовлетворению потребностей и запросов школьников, проявляющих интерес, склонности и способности к математике. С такими учениками работаю индивидуально, привлекаю к участию в математических олимпиадах, конкурсах, рекомендую им дополнительную литературу.      

  Практическая значимость  данной проблемы заключается в том, чтобы научить своих учеников самостоятельно приобретать знания, мыслить, уметь ориентироваться на рынке труда, быть востребованным и успешным.

2. Концептуальность опыта.

 По своей новизне опыт можно считать репродуктивно – творческим. Новизна опыта заключается в том, что разработаны уроки – презентации, элективные курсы, развивающие творческое мышление учащихся.

Элективное обучение в ,7,8,9, классах
Решение текстовых задач	7	2013-2014
Решение уравнений	8	2013-2014
Подготовка к ГИА по математике	9	2013-2014
Решение текстовых задач	7	2012-2013
Решение уравнений	8	2012-2013
Подготовка к ГИА по математике	9	2012-2013

Основные принципы:

- системность;

- гласность;

- научность;

- учет индивидуальных особенностей учащихся;

- перспективность.

3.Наличие теоретической базы опыта.

Было пройдено обучение в рамках проекта «Подготовка и переподготовка профильных специалистов на базе центров образования и разработок в сфере информационных технологий» по программе «Математические основы программирования и методика их изучения в средней школе» на базе Нижегородского государственного университета им. Н.И. Лобачевского.

4.Ведущая педагогическая идея.

Основная задача, которую я ставлю перед учениками – получить фундаментальные прочные знания. Поэтому приходится искать новые средства и способы обучения математики, которые способствуют повышению интереса к предмету. Используя при этом ИКТ.

Веду активную подготовку к ГИА  с применением компьютерной техники.

Результаты ГИА:

•         Процент качества знаний за 2012 -2013 год – 80 %

•         Процент качества знаний за 2013-2014 год – 87,5 %

Качество знаний обучающихся по итогам внешнего мониторинга

Процент качества знаний обучающихся по итогам муниципального (республиканского) мониторинга за межаттестационный период – 60,68%.

5. Оптимальность и эффективность средств.

При подготовке к уроку, добиваясь наилучшего результата обучения, использую следующие методы контроля знаний:

- устный опрос учащихся у доски;

- контрольный устный счёт;

-  практическая работа;

- обучающие и контролирующие самостоятельные работы;

- математический диктант;

- контрольная работа;

- тестовые задания;

В старших классах практикую:

- зачеты;

- контрольные опросы;

- сообщения;

- рефераты;

- нетрадиционные формы контроля.

6. Результативность опыта.

При изучении математики удаётся активизировать познавательный интерес учащихся, повысить уровень учебной мотивации, учить применять полученные знания в различных ситуациях, увеличить роль самостоятельной работы учащихся, повысить качество знаний.

Достижения учащихся:

Название мероприятия	уровень	Дата участия	результат	Подтверждающий документ
Международный математический конкурс-игра «Олимпус»	всероссийский	2012-2013г.		Сертификат учащихся
Международный математический конкурс-игра «Новый уроку»	всероссийский	2013-2014г	Диплом 3 степени	Сертификат учащихся

7. Возможность тиражирования.

Логарифмы. Свойства логарифмов. Разработка урока алгебры в 10 классе. ( http://kemaikinlescha.ucoz.ru/publ

С другими публикациями о распространении инновационного педагогического опыта можно познакомиться на личном сайте учителя:

 Приложение.

- Доклад на методическом объединении учителей математики «Подготовка к ЭГЕ и ГИА с использованием интернет технологий ».

- Урок по геометрии в 7 классе

а) Тест1
б) Тест2

- Урок по алгебре в 7 классе "Свойства степени с натуральным показателем"

"Тригонометрические формулы"

- Конспект урока по математике в 6 классе "Деление"

- Конспект урока по алгебре в 8 классе "Решение квадратных уравнений"

- Тест по алгебре в 9 классе

- Проверочные и контрольные работы в 7 классе

- Контрольные работы по математике в 6 классе

- Контрольные работы по алгебре в 8 классе

- Тесты по алгебре в 8 классе

- Тесты по алгебре в 9 классе

- Итоговый тест в 7 классе

- Применение здоровьесберегающих технологий на уроках математики

8. Наличие приложений, наглядно иллюстрирующих основные формы и приёмы работы с учащимися

С приложениями можно познакомиться на личном сайте:

http://kemaikinlescha.ucoz.ru

9. Нормативные документы.

В процессе обучения математики я руководствуюсь следующими нормативными документами:

1. Концепция проекта федерального закона «Об образовании в РФ»

2. Национальная образовательная инициатива  «Наша новая школа»

3. Программы общеобразовательных учреждений по математике.

Директор школы                                                         /С.Ф. Ромайкина/

М.П.