Презентация для родительского собрания "Готовность к школе"

• 1 слайд

  «Быть готовым к школе – не значит уметь читать, писать считать.
  Быть готовым к школе – значит быть готовым всему этому научиться».
  Л.А. Венгер
  

• 2 слайд

  Требования к подготовленности будущих учеников
  хорошая эмоциональная устойчивость;
  способность к определенным волевым усилиям;
  развитие познавательных психических процессов: внимание, память, логическое мышление, воображение;
  определенная система знаний.
  
  

• 3 слайд

  
  Что должен знать и уметь будущий школьник?
  
  
  Хорошо произносить звуки родного языка, выделять звук в начале, середине и конце слова. Правильно употреблять приставки, предлоги, союзы, строить предложения.
  
  Обладать словарным запасом, позволяющим выразить свою мысль, задавать и отвечать на вопросы. Самостоятельно составлять связный рассказ по картинкам.
  
  

• 4 слайд

  Что должен знать и уметь будущий школьник?
  Называть числа в прямом (от 1 до 10) и обратном (с 10 до 1) порядке. Соотносить заданное количество предметов с цифрой.
  Определять на слух пропущенное число, называть его, определять предыдущее и последующее число к названному, сравнивать числа.
  Составлять и раскладывать числа (например, 5 и 5 составляют 10, а 4 состоит из 2 и 2). Составлять и решать элементарные задачи на сложение и вычитание по картинке.
  
  

• 5 слайд

  Что должен знать и уметь будущий школьник?
  Различать геометрические фигуры (круг, квадрат, прямоугольник, овал, треугольник). Срисовывать (копировать) буквы и цифры, соблюдая размерность и направление.
  Ориентироваться в пространстве (слева, справа, внизу, вверху, за, под, над и т.д.). Ориентироваться во времени суток (утро, день, вечер, ночь), а также в понятиях «вчера», «сегодня», «завтра» и знать времена года. Уметь рассказать элементарные сведения о себе и своей семье.
  
  
  

• 6 слайд

  Снаряжение первоклассника
  ручки (синие);
  карандаши (простые и цветные);
  ластик;
  линейка;
  тетради (в клеточку и тонкую косую линию);
  альбом для рисования;
  краски и кисти, непроливайка;
  цветная бумага, картон, клей, ножницы ( с закругленными концами), пластилин, доска для лепки;
  специальные рабочие тетради на печатной основе.
  
  

• 7 слайд

  Ручка
  Согласно существующим правилам в школе именно шариковыми ручками положено писать детям.
  Срок службы шариковой ручки и чистота письма при ее использовании зависят от диаметра шарика, который находится на конце стержня.
  Хотите, чтобы тетрадки вашего малыша были аккуратнее, - ищите ручку с тоненьким стержнем.
  
  

• 8 слайд

  Карандаши
  (простые и цветные)
  Для первоклашки лучше выбрать карандаш средней твердости. Опознать его можно по буквам "НВ" или "ТМ". Более твердыми труднее рисовать и писать, а более мягкие плохо стираются, пачкают бумагу.
  Для любого рисунка вполне достаточно двенадцати, максимум восемнадцати цветных карандашей.
  
  
  

• 9 слайд

  Ластик
  Резинка-ластик на конце карандаша бесполезна, этот кончик обязательно соскользнет, резинка провалится внутрь, поэтому нужна обычная резинка покрупнее, чтобы удобно было держать в руках.
  Точилки, резинки тоже берем по нескольку штук, выбирая наиболее прочные, удобные для руки и функциональные.
  
  
  

• 10 слайд

  Тетради
  Тетради - самые простые. Обязательно посмотрите при покупке, чтобы бумага была белой и качественной, а линейки и клетки четкими. Это вопрос не только и не столько эстетический, сколько гигиенический. Четкая ровная линейка и клетка не дает переутомляться глазам. Качественная бумага выпущена с соблюдением гигиенических требований без использования вредных для здоровья веществ.
  
  

• 11 слайд

  тетради
  

• 12 слайд

  
  Пластилин
  
  

• 13 слайд

  Клей
  Лучше всего купить клей-карандаш.
  Не покупайте отечественный силикатный канцелярский клей. Не дай Бог, попадет в глаза, плохо будет глазам.
  
  

• 14 слайд

  Пенал
  Пенал должен быть как можно прочнее и проще.
  Наилучший пенал для маленького школьника - обычная прочная деревянная или пластмассовая коробка с удобной крышкой, которая легко открывается и прочно закрывается.
  

• 15 слайд

  
  
  
  Легким
  Плотно прилегать к спине, задняя стенка должна быть укрепленной, с мягкой прокладкой
  Иметь прочные широкие лямочки
  Хорошо сохранять форму
  Иметь надежные, но не очень тугие застежки
  Иметь удобную крепкую ручку
  Прочным. Изготовлен из легко моющегося материала
  Иметь много кармашков и отделений
  Каким же должен быть портфель, чтобы заботиться о здоровье, долго служить и радовать глаз?
  

• 16 слайд

  форма
  В образовательном учреждении устанавливаются следующие виды школьной одежды:
  - повседневная школьная одежда;
  - парадная школьная одежда;
  спортивная школьная одежда;
  сменная обувь.
  
  

• 17 слайд

  Школьная форма вводится с целью:
  обеспечения обучающихся удобной и эстетичной одеждой в повседневной школьной жизни;
  создания деловой атмосферы в общеобразовательной организации, необходимой для осуществления эффективного и качественного образовательного процесса;
  формирования школьной идентичности;
  устранения признаков социального, имущественного, религиозного различия между обучающимися психологического дискомфорта между сверстниками.
  
  

• 18 слайд

• 19 слайд

  УМК «Школа России»
  
  Авторы учебников
  В.Г.Горецкий Обучение грамоте Букварь
  М.И.Моро Математика
  А.А.Плешаков Окружающий мир
  Л.Ф. Климанова Литературное чтение
  В.П. Канакина Русский язык
  

• 20 слайд

  В.Г. Горецкий
  Прописи к Азбуке
  (4 части)
  

• 21 слайд

  А.А. Плешаков
  Окружающий мир (рабочая тетрадь)
  

• 22 слайд

  Литературное чтение
  О.Н. Крылова Работа с текстом
  

• 23 слайд

  Проверочные работы
  С.И. Волкова.
  Математика
  

• 24 слайд

  Технология
  Е.А. Лутцева, Т. П. Зуева Технология: Рабочая тетрадь: 1 класс
  

«Быть готовым к школе – не значит уметь читать, писать и считать.

Быть готовым к школе –  значит быть готовым всему этому научиться». 

Венгер Л.А.

«Скоро в школу»

         В соответствии с Федеральным законом от 29.12.12. №273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" начальное общее образование, основное общее образование и среднее общее образование являются обязательными уровнями образования.

         Родители (законные представители) детей имеют право выбора образовательного учреждения, образовательной программы и несут ответственность за выбор образовательной программы.

            Следует отметить, что, пожалуй, в жизни ребенка нет больше ни одного момента, когда бы так резко и кардинально менялась его жизнь, как при поступлении его в школу. Между дошкольным детством и началом школьной жизни пролегает гигантская пропасть, и в один миг ее не одолеть, даже если малыш посещал детский сад, подготовительные курсы. Начало школьной жизни – серьезное испытание для детей, так как оно связано с резким изменением всего образа жизни ребенка.

Он должен привыкнуть:

Ø к новому взрослому, к коллективу;

Ø к новым требованиям;

Ø к повседневным обязанностям.

         Сегодня приём детей в первый класс стал серьёзной проблемой для родителей, которые задолго до приёма документов и срока записи начинают волноваться. Да, приход ребёнка в школу является переломным моментом в его жизни. Произойдёт к новому образу жизни, деловой деятельности, новым отношениям. Школа станет центром жизненных интересов вашего ребёнка. И от того, как успешно произойдёт этот переход, сможет ли ваш ребёнок успешно преодолеть трудности, ждущие первоклассника, зависит не только от учителей, но и от вас, дорогие родители.

         Многие родители считают, что если их ребёнок умеет читать, писать и считать, значит, он готов к учёбе, и никаких проблем со школой у них не возникнет. Каково же их удивление, когда успехов у ребёнка в школе нет, а есть только жалобы педагога, нелюбовь ребёнка к учителю и нежелание посещать школу. Оптимального ответа на вопрос: «Что делать?» нет, так как все дети разные и причины их трудностей в школе тоже различные. Но есть общие подходы к тому, что должен знать и уметь ребёнок, который идёт в 1 класс, а также то, что должны знать родители.

Успех ребёнка в школе зависит от:

Ø психологической готовности ребёнка к школе – это, прежде всего желание получать знания, отнюдь не всегда интересные и привлекательные;

Ø развития произвольных когнитивных процессов: мышления, памяти, внимания;

Ø развития речи и фонематического слуха.

Психологическая готовность к школе не возникает на уроках подготовительных курсов, в прогимназиях, мини— лицеях, других центрах подготовки детей к школе.

Она возникает как итог всей дошкольной жизни ребёнка-дошкольника, подразумевающем то, что малыш много играет сам, со сверстниками, со взрослыми в сюжетно-ролевые игры и игры по правилам. Кроме того, он рисует, лепит, вырезает и клеит самоделки из бумаги, складывает узоры из мозаики, собирает кубики по образцу, занимается с различными конструкторами, играет на игрушечных музыкальных инструментах и, конечно же, слушает сказки, повести, рассказы.

         Чтение должно стать неотъемлемой частью жизни каждого ребёнка. Книги, которые читают детям, не всегда их соответствуют возрасту и развитию. Иногда это чтение с отставанием («Репка», «Колобок» и т.п.) или с опережением (рассчитанные на младший или средний школьный возраст). Когда вы читаете ребёнку, он обязательно должен высказывать своё мнение о прочитанном. Задавайте ему вопросы:

– О ком или о чём произведение?

– Кто понравился и чем?

– Как бы ты поступил на месте героя?

– Продолжи сказку (рассказ).

– Рассмотри иллюстрацию. К какому сюжету она относится?

– Нарисуй свой рисунок.

Речевое развитие детей 6-7 летнего возраста предполагает наличие словарного запаса в 3, 5-7 тысяч слов, умение правильно произносить звуки, способность к простейшему звуковому анализу слов.

Перед поступлением в школу ваш ребёнок должен иметь определённый запас знаний, основанный на его жизненном опыте. Ребёнок должен знать: имя, фамилию, адрес (город, улицу, дом, телефон), имена и отчества родителей, где они работают. Кроме этого ребёнок должен знать мир, который его окружает: времена года, дни недели, деревья, птиц, насекомых, зверей и т.д. ваши дети должны не просто воспринимать действительность, а делать определённые выводы, размышлять. Чаще задавайте детям вопрос: а почему ты так думаешь? Важно, чтобы ребёнок научился сравнивать, обобщать, сопоставлять. (Пособия по развитию речи, мышления, памяти, воображения.)

         Нужно ли учить ребёнка читать и писать?

Министерство образования не рекомендует учить детей читать, усматривая в этом перегрузку для детей данного возраста. Кроме того, неквалифицированное обучение чтению создаёт массу трудностей при дальнейшем обучении. Намного сложнее переучить, чем научить. Для того, чтобы ребёнок научился в школе читать быстрее, ему надо развивать память (зрительную и слуховую), мышление, воображение.

Но всё же, если ребёнок хочет или уже умеет читать, совершенствовать технику чтения можно с помощью букваря Н.С. Жуковой, в котором даны рекомендации для вас, дорогие родители.

         Не пытайтесь учить вашего ребёнка писать рукописные буквы! Этот процесс очень сложный: необходимо знать методику написания каждой отдельной буквы. Но вы можете помочь учителю и укрепить руку, которой будет писать малыш, различными упражнениями:

Ø раскрашивание;

Ø вырезание;

Ø штриховка;

Ø лепка;

Ø застёгивание и расстёгивание пуговиц;

Ø завязывание и развязывание лент;

Ø перекладывание мелких игрушек;

Ø закручивание и раскручивание гаек;

Ø перебирание крупы;

Ø мозаика.

Детям надо научиться внимательно, слушать учителя на уроке. Нельзя кричать с места, вставать без разрешения учителя, выходить из класса. Если ребёнок хочет что-то сказать, то нужно поднять руку. Дети должны помнить, что учитель даёт задание всему классу и не может повторять его только ему. Ваш ребёнок будет постоянно испытывать дискомфорт оттого, что в классе для учителя все дети равны и он один из них.

Научите ребёнка слушать и слышать вас! Выполнять ваши просьбы и поручения!

И тогда он будет слышать учителя, и выполнять его требования. Так вы научите своего малыша работать в коллективе, слушать, когда говорят всему классу и выполнять задание вместе со всеми. И ни в коем случае не привлекать к себе внимание плохим поведением.

Избегайте чрезмерных требований. Не спрашивайте с ребенка все и сразу. Ваши требования должны соответствовать уровню развития его навыков и познавательных способностей.

Не забывайте, что такие важные и нужные качества, как прилежание, аккуратность, ответственность не формируются сразу. Ребенок пока ещё учиться управлять собой, организовывать свою деятельность и очень нуждается в поддержке, понимании и одобрении со стороны взрослых. Задача пап и мам запастись терпением и помочь ребенку.

Каждый без исключения ребенок проживает процесс приспособления к школе (процесс адаптации). И естественно, чем больше у ребенка есть нужных умений, качеств, тем быстрее и безболезненно он сумеет адаптироваться.

Для некоторых детей оказываются школьные требования, слишком трудны, а распорядок слишком строг. Для них период адаптации к школе может быть травмирующим. С какими же проблемами сталкиваются в это время первоклассники? Откуда берутся эти трудности? И можно ли их избежать? Многих трудностей можно избежать, если вовремя обратить на них внимание.

Большинство истоков возможных школьных сложностей и неприятностей нередко скрываются в дошкольном детстве.

Родители ребенка до 6 -7 - летнего возраста не так часто обращают внимание на развитие малыша (“да успеет еще научиться, для этого школа есть!”).  Не уделяют внимание особенностям его общения с окружающими взрослыми и сверстниками (“со временем пройдет…”), на наличие или отсутствие желания учиться (“втянется, повзрослеет, глядишь, и всё пройдет), не обучают ребенка управлять своими эмоциями, поступками, подчиняться требованиям с первого раза. В результате чего у детей оказываются, не сформированы важные компоненты школьной готовности.

Советы родителям:

1. Не пропускайте трудности, возможные у ребенка на начальном этапе овладения учебными навыками. Если у будущего первоклассника, например, есть логопедические проблемы, постарайтесь справиться с ними до школы.

2. Не заучивайте азбуку наизусть. Не читайте по пять раз одно и то же. Прочитывайте книги вместе с ребёнком (три книжечки за неделю - достаточно).

3. Выпишите или покупайте детские журналы и разгадывайте ребусы, кроссворды, находите различия в картинках и сходство. Это позволит освоить сравнение в математике. Отгадывание ребусов даст целостность, тут как бы стыковка математики и русского языка.

4. Приучайте детей к самообслуживанию: собрать портфель, завязать шнурки, одеть спортивный костюм, убрать за собой в столовой … и многое другое в школе придется делать самому, да еще в условиях ограниченного переменой времени.

5. Составьте вместе с будущим первоклассником распорядок дня, следите за его соблюдением.

6. Загруженность детей.

7. С поступлением в школу в жизни вашего ребенка появится человек более авторитетный, чем вы. Это учитель. Уважайте мнение ребенка о своем педагоге.

8. Важно, чтобы ребенок не боялся ошибаться. Если у него что-то не получается, не ругайте. Иначе он будет бояться ошибаться, поверит в то, что ничего не может. Даже взрослому, когда он учиться чему-то новому, не всё сразу удаётся. Если заметили ошибку, обратите внимание ребенка на неё и предложите исправить. И обязательно хвалите. Хвалите за каждый даже крошечный успех.

9. Не думайте за ребёнка. Помогая ребенку выполнять задание, не вмешивайтесь во все, что он делает. Иначе ребенок начнет думать, что он не способен справиться с заданием самостоятельно. Не думайте и не решайте за него, иначе он очень быстро поймет, что ему незачем заниматься, родители всё равно помогут всё решить.

10. Не пропустите первые трудности. Обращайте внимание на любые трудности своего ребенка и по мере необходимости обращайтесь к специалистам. Если у ребенка есть проблемы со здоровьем, обязательно займитесь лечением, так как будущие учебные нагрузки могут существенно ухудшить состояние ребенка. Если вас что-то беспокоит в поведении, не стесняйтесь, обращайтесь за помощью и советом к психологу. Если у ребенка проблемы с речью, посетите логопеда.

11. Устраивайте праздники. Обязательно устраивайте маленькие праздники. Повод для этого придумать совсем не сложно. Радуйтесь его успехам. Пусть у Вас и вашего ребенка будет хорошее настроение.

Итог собрания.

Воспитание детей – сложный процесс. Проявите изобретательность в выборе средств воспитания, а главное не забывайте, что одно из самых надёжных – добрый пример родителей. Чаще возвращайтесь памятью в своё детство – это хорошая школа жизни.

Готовьте ребёнка к школе настойчиво, умно, соблюдая меру и такт. Тогда учение не будет мучением ни для ребёнка, ни для вас.

Форма

На основании ПОЛОЖЕНИЯ

о требованиях к одежде обучающихся    Муниципального  бюджетного общеобразовательного учреждения  средней общеобразовательной школы г. Мамоново

1.3. Принятие настоящего положения   направлено на устранение признаков социального и религиозного различия между обучающимися в МБОУ СОШ г.Мамоново, эффективную организацию образовательного процесса, создание деловой атмосферы, необходимой на учебных занятиях в МБОУ СОШ г.Мамоново.

1.4.  Данное положение разработано с целью выработки единых требований к школьной одежде обучающихся 1-11 классов и   является обязательными для исполнения обучающимися   в 1-11 классах МБОУ СОШ (далее – обучающиеся).

  1.5. Образцы моделей формы и варианты одежды, соответствующие деловому стилю, утверждаются на педагогическом совете с учетом мнения  общешкольного родительского комитета и  совета самоуправления МБОУ СОШ г. Мамоново.

1.5. Школьная форма приобретается родителями в соответствии с предложенным описанием.

1.6. Школьная форма вводится с целью:

¾   обеспечения обучающихся удобной и эстетичной одеждой в повседневной школьной жизни;

¾   создания деловой атмосферы в общеобразовательной организации, необходимой для осуществления эффективного и качественного образовательного процесса;

¾   формирования школьной идентичности;

¾   устранения признаков социального, имущественного, религиозного различия между обучающимися психологического дискомфорта между сверстниками.

3 . Требования к школьной   форме   обучающихся

3.1. Порядок ношения формы, установленный данным Положением, является обязательным для обучающихся 1-11 классов МБОУ СОШ г. Мамоново с 01 сентября 2014 учебного года.

3.2. В образовательном  учреждении  устанавливаются следующие виды школьной  одежды:

 - повседневная школьная одежда;

- парадная школьная одежда;

- спортивная школьная одежда.

5. Обязанности родителей (законных представителей)

5.1. Приобретать  ребенку  школьную  форму, согласно условиям данного Положения до начала учебного года,

5.2. Контролировать обязательность её  ношения ребенком, вплоть до окончания им  МБОУ СОШ г. Мамоново.

5.3. Выполнять все пункты данного Положения.

6. Меры административного воздействия.

6.1.Данный локальный акт является приложением к Уставу МБОУ СОШ г. Мамоново и подлежит обязательному исполнению обучающимися и родителями (законными представителями)

6.2. Несоблюдение обучающимися данного Положения является нарушением Устава МБОУ СОШ г. Мамоново и Правил поведения для обучающихся  в МБОУ СОШ г. Мамоново.

6.3. О случае явки обучающегося  без школьной формы и нарушением данного Положения родители (законные представители) должны быть поставлены в известность классным руководителем в течение учебного дня.

Учебники

Рабочие тетради