Презентация: "Фoрмирoвание ключевых кoмпетенций на oснoве применения системно-деятельностного обучения на уроках математики в условиях внедрения ФГОС"

• 1 слайд

  Фoрмирoвание ключевых кoмпетенций на oснoве применения системно-деятельностного обучения на уроках математики в условиях внедрения ФГОС
  

• 2 слайд

  Необходимые условия организации образовательной деятельности для приобретения учащимися ключевых компетенций
  деятельностный характер обучения (включение учащихся в реализацию какой-либо деятельности: выдвижение гипотез, самостоятельное решение задач, руководство);
  ориентация учебного процесса на развитие самостоятельности и ответственности учащегося за результаты своей деятельности;
  создание условий для приобретения опыта постановки и достижения цели;
  организация продуктивной групповой работы;
  демонстрация учителем собственного компетентностного поведения.
  
  

• 3 слайд

  Цели:
  1) Помочь ученику стать свободной творческой и ответственной личностью, научить его лучше понимать процесс жизни, уметь ориентироваться в ней, быть способным найти свое индивидуальное место в жизни, уметь строить свою жизнь такой, какой хотелось бы ее видеть.
  2) Вызвать и поддержать у ребенка желание учиться - задача трудная и интересная, она не имеет однозначного решения и в каждом новом классе ее приходится решать заново.
  3) Создать обстановку комфортности, безопасности для ученика, уважительности друг к другу на уроках и в других взаимоотношениях.
  4) Развить способности мыслить свободно, без страха, творчески, креативно.
  5) Дать возможность каждому расти настолько, насколько он способен.
  
  

• 4 слайд

  Концептуальные позиции
  Образование имеет мало смысла, если оно не помогает понимать жизнь во всем ее многообразии, со всеми печалями и радостями, всеми ее тонкостями и необычайной прелестью.
  Не "воспитывать", не "формировать", а помочь ученику стать таким, каким он способен, захочет быть и приложит для достижения цели значительные усилия.
  Образование - процесс обоюдный и без активных желания и усилий ученика обречен на провал, каким бы замечательным ни был учитель.
  "Все подвергается сомнению".
  Учитель не Бог и не носитель непреложной истины.
  Обучение математике не цель, а средство на пути совершенствования личности ученика, развития ее компетентности.
  
  

• 5 слайд

  Методические принципы
  Принцип активной самостоятельной деятельности учащихся.
  Принцип учёта индивидуальных и возрастных особенностей.
  Принцип постоянного внимания к развитию различных компонентов математических компетентностей.
  Принцип соревнования.
  Принцип привлекательности.
  Принцип полной нагрузки
  Принцип прикладной направленности.
  
  

• 6 слайд

  Благодарю за внимание!
  