Презентация "Формирование УУД на уроках русского языка и литературного чтения"

• 1 слайд

  Формирование УУД на уроках русского языка и литературного чтения
  Учитель начальных классов МКОУ СОШ №1 Машина Н. В.
  

• 2 слайд

  Виды УУД :
  -Личностные
  -Регулятивные, включая действия саморегуляции
  -Познавательные, включая общеучебные и логические знаково- символические
  -Коммуникативные
  

• 3 слайд

  Функции УУД:
  - обеспечение возможностей учащегося самостоятельно осуществлять деятельность учения;
  - создание условий для развития личности и ее самореализации;
  - обеспечение успешного усвоения знаний, умений и навыков.
  
  

• 4 слайд

  Работа в группах сменного состава
  

• 5 слайд

  Приёмы:
  Визуальные: Аудиальные:
  -тема-вопрос -подводящий диалог
  -работа над понятием -собери слово
  -ситуация яркого пятна -исключение
  -исключение -проблема предыдущего
  -домысливание урока
  -проблемная ситуация
  -группировка
  

• 6 слайд

  Тема – вопрос ?
  

• 7 слайд

  Работа над понятием
  Учащимся предлагается для зрительного восприятия название темы урока и просят их объяснить
  значение каждого слова или
  отыскать в «Толковом словаре».
  

• 8 слайд

  Подводящий диалог
  На этапе актуализации учебного материала ведется беседа, направленная на обобщение, конкретизацию, логику рассуждения
  
  

• 9 слайд

  Собери слово
  Прием основывается на умении детей выделять в словах первый звук и синтезировать в единое слово.
  
  Прием направлен на развитие слухового внимания и на концентрацию мышления к восприятию нового.
  
  

• 10 слайд

  Собери слово
  

• 11 слайд

  Ситуация «яркого пятна»
  Среди множества однотипных предметов, слов, цифр, букв, фигур одно выделено цветом или размером.
  

• 12 слайд

  Группировка
  Ряды слов, предметов, слов, цифр разделить на группы, обосновывая свои высказывания.
  

• 13 слайд

  Исключение
  Прием можно использовать через зрительное или слуховое восприятие.
  Первый вид.
  Повторяется основа приема «яркое пятно».
  Второй вид.
  Определяют лишнее.
  
  

• 14 слайд

  Домысливание
  Тема урока предлагается в виде схемы или неоконченной фразы.
  
  2) Предлагается тема урока и слова- помощники»:
  Повторим…
  Изучим….
  Узнаем..
  Проверим…
  
  

• 15 слайд

  Проблема предыдущего урока
  В конце урока детям предлагается задание, в ходе которого должны возникнуть трудности с выполнением, из-за недостаточности знаний или недостаточностью времени, что подразумевает продолжение работы на следующем уроке.
  

• 16 слайд

  Спасибо за внимание!