Презентация «Использование развивающих игр в работе»

СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ ПО ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ВО ВТОРОЙ ГРУППЕ РАННЕГО ВОЗРАСТА  «ЦЫПЛЁНОК»

НА 2015/2016  УЧЕБНЫЙ ГОД

Направление: Художественно - эстетическое развитие.

Образовательная область: Художественное творчество: Рисование.

Неделя	№ п/п конспекта ООД	Тема	Целевые ориентиры
Сентябрь
1 неделя	1 занятие	«Веселые картинки» (потешки)	Рассматривание картинок в детских книжках. Знакомство с иллюстрациями Ю. Васнецова (Сборник русских народных потешек «Радуга-дуга» или «Ладушки».) Вызывание интереса к книжной графике.
2 неделя	2 занятие	«Веселые игрушки»	Продолжение знакомства с иллюстрациями Ю. Васнецова, установление взаимосвязи между картинками и реальными игрушками. Узнавание животных в рисунках.
3 неделя	3 занятие	«Картинки на асфальте и песке»	Создание изображений на песке: рисование палочкой на сухом песке. Создание изображений на асфальте мелком. Сравнение свойств двух видов рисования.
4 неделя	4 занятие	« Кисточка танцует»	Знакомство с кисточкой как художественным инструментом. Освоение положения пальцев, удерживающих кисточку. Имитация рисования – движения кисточкой в воздухе (дирижирование).
Октябрь
1 неделя	5 занятие	«Падают, падают листья…» (осеннее окошко)	Создание коллективной композиции «листопад» (в сотворчестве с педагогом). Продолжение знакомство с красками. Освоение техники пальчиковой живописи: обмакивание кончиков пальцев в краску и нанесение на бумагу.
2 неделя	6 занятие	«Угощайся зайка!»	Ознакомление с новым видом рисования -  раскрашиванием контурных картинок, взятых из книжек раскрасок. Освоение способа сплошной заливки силуэта. Создание интереса к «оживлению» и расцвечиванию картинки. Развитие восприятия.
3 неделя	7 занятие	«Вот ёжик – ни головы, ни ножек!»	Создание образа ёжика в сотворчестве с педагогом: дорисовывание «иголок» - коротких прямых линий. Дополнение образа по своему желанию.
4 неделя	8 занятие	«Дождик, дождик, веселей!»	Рисование дождя в виде штрихов или прямых вертикальных линий цветными карандашами или фломастерами на основе тучи, изображенной воспитателем. Развитие чувства цвета и ритма.
Ноябрь
1 неделя	9 занятие	«Дождик, дождик, веселей!»	Рисование дождя пальчиками или ватными палочками на основе тучи, изображенной воспитателем. Развитие чувства цвета, ритма.
2 неделя	10 занятие	«Помоги котику найти свой дом»	Упражнять в рисование горизонтальных прямых линий. Продолжать учить правильно держать карандаш/фломастер тремя пальцами. Развивать чувство ритма.
3 неделя	11 занятие	«Лоскутное одеяло»	Создание образа лоскутного одеяла с помощью красок и кисточки в сотворчестве с воспитателем. Освоение навыка рисования в пределах намеченного пространства.
4 неделя	12 занятие	«Вот какие ножки у сороконожки!»	Освоение техники рисования вертикальных линий. Дорисовывание ножек длинной сороконожке, изображенной воспитателем. Развитие чувства ритма и формы.
Декабрь
1 неделя	13 занятие	«Снежок порхает, кружится»	Создание образа снегопада. Закрепление приёма рисования пальчиками или ватными палочками. Освоение новых приемов (двухцветные отпечатки, цветовые аккорды). Развитие чувства цвета и ритма.
2 неделя	14 занятие	«Матрешка танцует»	Создание образов знакомых игрушек. Раскрашивание наряда матрешки. Развитие чувства цвета и ритма.
3 неделя	15 занятие	«Вот какие у нас цыплятки!»	Создание выразительных образов желтых цыплят, гуляющих по зеленой травке.
4 неделя	16 занятие	«Праздничная елочка»	Рисование праздничной елочки в сотворчестве с педагогом и другими детьми: проведение кистью прямых линий – «веток» от «ствола».
Январь
2 неделя	17 занятие	«Снеговик – великан»	Создание образа снеговика в сотворчестве с воспитателем: выкладывание и приклеивание комочков ваты(или бумажных салфеток) в пределах нарисованного контура. Развитие чувства формы и ритма, глазомера и мелкой моторики.
3 неделя	18 занятие	«Колобок покатился по лесной дорожке»	Рисование лесной дорожки красками. Освоение способа рисования горизонтальных линий.  Развитие чувства формы, ритма.
4 неделя	19 занятие	«Угощайся, зайка!»	Дальнейшее освоение техники раскрашивания контурных картинок. Обыгрывание и дополнение рисунка – изображение угощения для персонажа ( зернышки и червячки для птички, морковка для зайчика).
Февраль
1 неделя	20 занятие	«Машина – машина, би-би-би!»	Продолжать осваивать технику рисования прямых горизонтальных линий (дорога для машины, автобуса, троллейбуса, трамвая, такси). Развитие чувства цвета и ритма.
2 неделя	21 занятие	«Баранки – калачи»	Освоение техники рисования округлых замкнутых форм. Закрепление навыка рисования кистью и красками. (правильно держать в руке, вести по ворсу, промывать, набирать краску).
3 неделя	22 занятие	«Вот какие у нас кораблики!»	Дальнейшее освоение техники раскрашивания контурных картинок. Закрепление навыка рисования кистью и красками. (правильно держать в руке, вести по ворсу, промывать, набирать краску).
4 неделя	23 занятие	«Постираем полотенца»	Освоение техники рисования прямых горизонтальных линий. Развитие чувства цвета и ритма. Создание композиции на основе линейного рисунка (бельё сушится на веревочке)
Март
1 неделя	24 занятие	«Цветок для мамочки»	Подготовка картинок в подарок мамам на праздник. Освоение техники раскрашивания образа двумя цветами (на выбор), выделение серединки и лепестков.
2 неделя	25 занятие	«Солнышко – колоколнышко»	Создание образа солнца из большого круга и нескольких лучей – прямых линий, отходящих от круга радиально. Развитие мышления, восприятия.
3 неделя	26 занятие	«Жители подводного мира»	Создание у детей яркого эмоционального отклика на необычный способ создания изображений. Знакомство с возможностью получения образов с помощью отпечатков ладошек. Понимание связи между формой ладошки и очертанием изображаемого объекта (осьминожки). Обеспечение условий для сотворчества по созданию коллективной композиции.
4 неделя	27 занятие	«Фикус»	Дальнейшее освоение техники раскрашивания контурных картинок. Закрепление навыка рисования кистью и красками (правильно держать в руке, вести по ворсу, промывать, набирать краску).
Апрель
1 неделя	28 занятие	«Вот какие у нас цыплятки!»	Создание выразительных образов желтых цыплят, гуляющих по зеленой травке. Самостоятельный выбор художественных материалов.
2 неделя	29 занятие	«Ракета летит»	Дальнейшее освоение техники раскрашивания контурных картинок. Закрепление навыка рисования кистью и красками (правильно держать в руке, вести по ворсу, промывать, набирать краску).
3 неделя	30 занятие	«Вот какие у нас мостики!»	Создание композиции в сотворчестве с воспитателем: рисование мостиков из 4-5 горизонтальных или дугообразных линий, расположенных близко друг к другу.
4 неделя	31 занятие	«Лесные жители»	Дальнейшее освоение техники раскрашивания контурных картинок. Закрепление навыка рисования кистью и красками (правильно держать в руке, вести по ворсу, промывать, набирать краску).
Май
1 неделя	32 занятие	«Вот какой у нас салют!»	Создание красивой коллективной композиции в сотворчестве с воспитателем. Рисование огней салюта нетрадиционными приемами (примакивание тампоном, ватной палочкой, пробкой). Экспериментирование с разными художественными материалами и инструментами. Воспитание интереса к наблюдению красивых явлений в окружающей жизни их отражению в изобразительной деятельности.
2 неделя	33 занятие	«Мухомор»	Дальнейшее освоение техники раскрашивания контурных картинок. Закрепление навыка рисования карандашами, фломастерами (правильно держать в руке, закрывать фломастер колпачком).
3 неделя	34 занятие	«Поезд»	Упражнять в рисование прямых горизонтальных параллельных длинных и вертикальных коротких линий, создавая образ железной дороги.
4 неделя	35 занятие	По замыслу	Упражнять в изодеятельности использовать различные средства выразительности: фломастеры, краски, карандаши.

Литература и средства обучения, необходимые для реализации рабочей Программы:

Перечень средств обучения:

• Показ;
• Объяснение;
• Вопросы;

• Иллюстрации;
• Игровые атрибуты;
• Наглядно - дидактический материал;
• Картины;

Учебно – методическое обеспечение:

1. Программа воспитания и обучения в детском саду «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. /вторая группа раннего возраста/
2. Комарова Т.С. Детское художественное творчество. Для работы с детьми 2-7 лет.
3. И.А. Лыкова,  Изобразительная деятельность в детском саду. Ранний возраст. «Цветные ладошки» Москва 2007.