Презентация исследовательской работы "Поклонимся великим тем годам..."

• 1 слайд

  МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
  «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №18 ИМЕНИ А.С. СЕРГЕЕВА»
  Секция: математика
  
  Исследовательская работа
  Тема: Сборник задач о войне
  «Поклонимся великим тем годам … »
  
  Авторы работы :
  Стрелков Владислав – 7А класс
  Перьков Владислав – 7А класс
  
  Руководитель : Деркач Наталья Владимировна
  учитель математики г. Курск - 2014
  
  

• 2 слайд

  Гипотеза : составление и решение задач , основанных на реальных событиях и датах , которые способствуют углублению знаний о войне
  

• 3 слайд

  Актуальность выбора темы проекта была обусловлена необходимостью расширить знания учащихся моего класса о героизме нашего народа в год 69 –летия Победы в Великой Отечественной войне . Вот почему я обратился к проекту «Сборник задач о войне»
  

• 4 слайд

  Задачами и целями этого проекта были :
  1) научиться составлять и решать задачи по математике 2) углубить знания о Великой Отечественной войне
  3) подчеркнуть всемирно–исторические значение Победы
  4) познакомиться с краеведческим материалом
  5) усилить взаимосвязь математики с историей
  6) продемонстрировать значимость математических знаний в практической деятельности
  7) превратить материалы наблюдения в средство повышения эффективности уроков математики
  

• 5 слайд

  Методы исследования : опрос обучающихся 7 а класса ; изучение и анализ литературы ; сбор фактических данных ; анализ и сравнение различных типов задач.
  

• 6 слайд

  Практическая значимость : применение на уроках математики в 5-7 классах . Также можно использовать и во внеурочной деятельности , на классных часах , посвящённых Великой Отечественной войне .
  

• 7 слайд

  Ребятам было предложено ответить на вопросы :
  
  1. Назовите даты начала и окончания Великой Отечественной войны
  2.Сколько дней длилась война ?
  3.Сколлько дней длилась блокада Ленинграда ?
  4.Назовите дату битвы под Сталинградом
  5.Сколько грамм хлеба в сутки получали дети в блокадном Ленинграде ?
  6.Сколько танков участвовало в Курской битве ?
  7. Сколько в нашей стране городов–героев ?
  
  Результаты опроса оказались следующими :
  

• 8 слайд

  Этапы работы над проектом :
  1. Сбор информации , исторического материалы .
  2. Составление задач разного типа .
  3. Оформление задач в печатном виде .
  4.Подбор и самостоятельное выполнение иллюстраций к задачам .
  5.Создание Сборника задач.
  
  
  

• 9 слайд

  Нам очень помогла выставка книг в нашей школьной библиотеке на темы : « Вам бессмертие дано навсегда» , « Лицо войны сквозь свет Победы», «Остался в сердце вечный след войны» и др.
  

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

  Определившись с исторической тематикой задачи , мы выбирали математическое содержание и тип задачи. Задача должна была решаться средствами арифметики или алгебры и относиться к одной из следующих тем :
  
  1. Действия с натуральными числами .
  2. Действия с десятичными и обыкновенными дробями.
  3. Диаграммы.
  4.Задачи , решаемые с помощью уравнений .
  5.Свойства степени с целым показателем.
  6. Модуль числа.
  
  

• 13 слайд

  Собранный материал содержал много интересного о войне и был распределён по разделам сборника :
  1.Задачи о военных «Как воздух математика нужна сегодня офицеру молодому…» .
  2.Задачи о Великой Отечественной войне «Был путь к Победе труден…» .
  3.Великие сражения
  Ленинградская битва.
  Сталинградская битва .
  Битва на Курской дуге.
  25 лет вывода войск из Афганистана.
  
  
  

• 14 слайд

• 15 слайд

• 16 слайд

• 17 слайд

• 18 слайд

• 19 слайд

  А теперь , мы приведём примеры нескольких задач , которые вошли в сборник.
  Надеюсь , они будут полезны и другим ученикам.
  
  

• 20 слайд

  Из раздела Задачи о военных «Как воздух математика нужна сегодня офицеру молодому…»:
   
  «Сапёры обследуют два участка дороги. Первый участок имеет такую длину в километрах, сколько часов требуется на проверку второго участка. И наоборот, второй участок имеет такую протяжённость в километрах, сколько часов требуется для проверки первого участка. Какова скорость проверки дороги сапёрами?»
  

• 21 слайд

  Из раздела Задачи о Великой Отечественной войне «Был путь к Победе труден…»:
   
  «Великая Отечественная война началась 22 июня 1941 года. Узнать, сколько дней продолжалась война, поможет вам удивительный квадрат. Выберите из каждой строки и каждого столбца по одному числу, найдите сумму выбранных четырех чисел, и вы получите ответ на вопрос».
  
  

• 22 слайд

  Из раздела «Великие сражения»:
   
  Ленинградская битва.
   
  «Ввиду блокады города с 20 ноября властями Ленинграда был введён норматив по отпуску продуктов питания. Размер продовольственного пайка составлял (хлеб – грамм/сутки):
  Рабочим – 250
  Служащим, иждивенцам и детям до 12 лет – 125
  Личному составу военизированной охраны, пожарных команд, истребительных отрядов, ремесленных училищ и школ ФЗО – 300
  Войскам первой линии – 500
  Постройте диаграмму по этим данным».
  
  

• 23 слайд

  Решение :
  

• 24 слайд

  Выводы:
  Составление и решение задач, основанных на реальных событиях и датах, способствует углублению знаний о войне.
  Проект «Сборник задач о войне» продолжает развиваться. Я и мои одноклассники, поработавшие с задачами из данного сборника, увлечённо составляют новые задачи и оформляют их теперь в виде мультимедийных презентаций.
  Надеюсь, каждый ученик 5 – 7 классов найдёт в Сборнике много интересных сведений о Великой Отечественной войне, о нашем крае, с ещё большим желанием будет изучать математику.