Презентация к уроку по математике на тему "Нахождение дроби от числа и числа по его дроби"

• 1 слайд

  Эпиграф урока: «Прежде чем решить
  задачу, прочитай условие».
  Тема урока:
  Нахождение дроби от числа и числа по данному значению его дроби.
  
  Учитель математики МКОУСОШ с. Дарг-Кох
  РСО-Алания Уртаева З.К.
  

• 2 слайд

  1) 50%, 2) 25%, 3) 72%,
  
  4) 1,7%, 5) 32%, 6) 64%.
  Перевести проценты в обыкновенную дробь:
  

• 3 слайд

  Решение заданий из слайда 2:
  

• 4 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Какая часть квадрата закрашена красным цветом?
  

• 5 слайд

  Заполнение таблицы для решения задач рассматриваемого типа:
  

• 6 слайд

  Выводы:
  

• 7 слайд

  Ключ к разгадке
  шифрограммы:
  

• 8 слайд

  Жак Соломон Адамар
  Родился в 1865 году в Версале, в эпоху правления Людовика XIV.
  Версаль была маленькой деревенькой, но со временем превратилась в резиденцию французских королей.
  

• 9 слайд

  Туристы за три дня прошли 48 км. В первый день они прошли всего расстояния, а во второй день остатка. Сколько километров туристы прошли в третий день?
  
  
  Задача 1:
  

• 10 слайд

  На экскурсию в музей отправились всех отдыхающих летнего лагеря, 30% отправились в цирк. Сколько учащихся в летнем лагере, если в нём осталось 19 учащихся?
  Задача 2:
  

• 11 слайд

  У одной мамы было 5 детей. этих детей – мальчики. Догадайтесь, кто остальные и сколько их? Сколько девочек должно родиться у мамы, чтобы у неё оказалось равное количество мальчиков и девочек?
  Задача – шутка:
  

• 12 слайд

  Какие типы задач мы повторили на уроке?
  Как найти дробь от числа?
  Как найти число по его дроби?
  
  Спасибо за хорошую работу.
  МОЛОДЦЫ!
  Итог урока:
  

Краткое описание документа:

Презентация  к открытому уроку в 6 классе по теме "Нахождение дроби от числа и числа по его дроби"

Урок обобщения изученного материала , развития навыков        самостоятельной работы и умения работать в паре.

Формирование умений и навыков в решении задач по данной теме;

         Развитие умений анализировать условие задачи и относить ее к тому или иному типу;

  Развитие логического мышления;

Воспитание познавательного интереса и интереса к математике;

Формирование умений применять приемы сравнения, обобщения, выделение главного.