Презентация к уроку "Сложение дробей с разными знаменателями"

• 1 слайд

  Урок
  В 6 классе по теме
  « Сложение дробей
  с разными знаменателями»
  
  Учитель математики
  МБОУ «Кирбинская СОШ»
  Габдрахманова Фанзия Мудировна
  

• 2 слайд

  Когда людей станут учить не тому,
  что они должны думать,
  а тому, как они должны думать,
  то тогда исчезнут всякие недоразумения.
  Г. Лихтенберг.
  Моей основной задачей, как учителя математики, является организация учебной деятельности таким образом, чтобы у учащихся сформировались потребности в осуществлении творческого преобразования учебного материала с целью овладения новыми знаниями.
  

• 3 слайд

  Структура урока:
  
  I. Мотивирование к учебной деятельности.
  Актуализация и фиксирование индивидуального
  затруднения в пробном учебном действии.
  III. Выявление места и причины затруднения.
  IV. Построение проекта выхода из затруднения
  V. Реализация построенного проекта
  VI. Первичное закрепление с проговариванием во
  внешней речи
  VII. Самостоятельная работа с проверкой по эталону.
  VIII. Включение в систему знаний и повторение
  IX. Рефлексия деятельности на уроке.
  

• 4 слайд

  Цели урока :
  Предметные: построить алгоритм сложения дробей с разными знаменателями, тренировать способность к его практическому использованию.
  
  Регулятивные: учить планировать, контролировать, оценивать свои действия.
  
  Коммуникативные: учить формулировать собственное мнение и позицию, учить сотрудничать и принимать мнения своих одноклассников.
  
  Личностные: учить использовать полученную информацию для решения образовательных задач.
  
  Метапредметные: учить обнаруживать пробелы в знаниях и уметь их восполнять.
  

• 5 слайд

  Методы обучения:
  Словесный
  Наглядный
  Практический
  Проблемный
  
  Формы работы:
  Индивидуальная
  Фронтальная
  Парная
  Групповая
  

• 6 слайд

  УСТНЫЙ СЧЕТ
  1) Составь неправильную дробь и перейди к смешанному числу.
  

• 7 слайд

  УСТНЫЙ СЧЕТ
   
  

• 8 слайд

  Закрасьте указанные части прямоугольника разным цветом. Какая часть закрашена?
  Практическая работа
  

• 9 слайд

  Правило сложения дробей с разными знаменателями
  Чтобы сложить дроби с разными
  знаменателями, надо:
  
  1. Привести данные дроби к наименьшему общему знаменателю;
  2. Сложить полученные дроби.
  

• 10 слайд

• 11 слайд

  1. 5 6
  
  
  
  2. 1 2
  
  
  
  3. 3 4
  Ответы
  

• 12 слайд

  Задание 2 , оценивается в 4 балла.
  Какая часть прямоугольника закрашена зеленым цветом? Какая часть прямоугольника закрашена синим цветом? Найдите сумму закрашенных частей прямоугольников
  Диагностическая работа
  Задание №3 , оценивается в 5 баллов.
  Реши задачу: Мастерская получила 700 метров материала. Из 3/7 полученной ткани сшили блузки для универсиады, а на платья затратили на 4/35 части больше, чем на блузки. Сколько метров ткани пошло на блузки, а сколько на платья?
  Дополнительный вопрос: осталась ли ткань, если да, то сколько?
  

• 13 слайд

  Рефлексия деятельности на уроке.
  
  – Что нового узнали на уроке?
  
  – Какую цель мы ставили в начале урока?
  
  – Наша цель достигнута?
  
  – Что нам помогло справиться с затруднением?
  
  – Какие знания нам пригодились при выполнении заданий на уроке?
  
  – Как вы можете оценить свою работу?
  

• 14 слайд

  Домашнее задание
  п.11 выучить правило сложения дробей с разными знаменателями
  № 359,
  № 360(а,б,в,г)
  
  

• 15 слайд

  Всем спасибо.
  
  До свидания.
  
  Желаю удачи!
  

Краткое описание документа:

         Данный урок построен в соответствии с технологией деятельностного метода, урок по типу ОНЗ (открытие новых знаний). На каждом этапе урока указаны виды формируемых универсальных учебных действий. Использование технологии обеспечивает достижение высоких результатов как в освоении знаний и навыков, так и в общем развитии учащихся. На уроках с использованием данной технологии ребята учатся лучше рассуждать, думать, анализировать, не бояться трудностей, самостоятельно решать ставшие перед ними проблемы, ставить цели и их добиваться, быть творческими личностями.