Презентация к выступлению на тему "Активизация познавательной деятельности обучающихся на уроках математики через игровую деятельность"

• 1 слайд

  «Активизация познавательной деятельности обучающихся на уроках математики через
  игровую деятельность»
  

• 2 слайд

  Актуальность темы:
  Процесс познания у младших школьников не всегда целенаправлен, в основном неустойчив, эпизодичен. Поэтому необходимо развивать познавательный интерес, активность младшего школьника в различных видах его деятельности
  

• 3 слайд

  Игра для младших школьников – любимая форма деятельности.
  В игре дети обогащают свой социальный опыт, учатся адаптироваться в незнакомых условиях.
  Интерес детей в дидактической игре перемещается от игрового действия к умственной задаче.
  
  

• 4 слайд

  Классификация игр
  Игры, требующие от детей исполнительской деятельности.
  Игры, требующие воспроизводящей деятельности.
  Игры, в которых запрограммированна преобразующая деятельность детей.
  Игры, в которые включены элементы поиска и творчества.
  

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

• 8 слайд

  «Отгадай тему урока»
  

• 9 слайд

  Фокус
  Замыслите число, прибавьте к нему 14, к результату прибавьте 6, вычтите загаданое число. У вас вышло 20.
  а + 14 + 6 – а = 20
  
  

• 10 слайд

  Игры связанные с двигательной активностью детей
  «Дополни число»
  Ход игры: До начала игры определить число, которое играющий должен составить из двух чисел ( например, 10). Взрослый бросает ребенку мяч и называет какое-либо число (например, 7). Поймав мяч, ребенок говорит число(3), которое в сумме с названным взрослым составляет десять: 9 и 1, 8 и 2, 6 и 4, 5 и 5 и т.д.
  «Скажи последующее (предыдущее) число»
  Ход игры: Взрослый бросает мяч и называет какое-нибудь число. Поймав мяч, ребенок говорит следующее (предыдущее) по порядку число.
  

• 11 слайд

• 12 слайд

  Вчера Незнайка прочитал 5 страниц, а сегодня на 2 страницы больше. Сколько страниц Незнайка прочитал сегодня?
  
  Самый длинный бал королевства продолжался с 15 августа по 7 сентября включительно. Сколько дней продолжался праздник? 
  
  Три поросенка бежали от волка 3 км. Сколько километров пробежал каждый поросёнок? 
  
  

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

• 16 слайд

  Организация игровой формы урока
  Правила игры должны быть простыми, точно сформулированными, а математическое содержание предлагаемого материала - доступно пониманию школьников. В противном случае игра не вызовет интереса и будет проводиться формально.
  Игра должна давать достаточно пищи для мыслительной деятельности, в противном случае она не будет содействовать выполнению педагогических целей, не будет развивать математическую зоркость и внимание.
  

• 17 слайд

  Дидактический материал, используемый во время игры, должен быть удобен в использовании, иначе игра не даст должного эффекта.
  При проведении игры, связанной с соревнованиями команд, должен быть обеспечен контроль над её результатами со стороны всего коллектива учеников или выбранных лиц. Учёт результатов соревнования должен быть открытым, ясным и справедливым.
  Каждый ученик должен быть активным участником игры. Длительное ожидание своей очереди для включения в игру снижает интерес детей к игре.
  В процессе игры учащиеся должны математически грамотно проводить свои рассуждения, речь их должна быть правильной, чёткой, краткой.
  
  

• 18 слайд

  В процессе игры у детей формируются:
  Взаимопонимание, ответственность, честность;
  Любознательность, трудолюбие, целеустремлённость, настойчивость;
  Умение анализировать, сравнивать, сопоставлять.
  
  

• 19 слайд