Презентация к внеклассному мероприятию " Что в имени тебе моем?"

• 1 слайд

  Алматинская область Жамбылский район
  Каргалинская средняя школа №3
  Внеклассное занятие:
  Что в имени тебе моем?
  3 класс
  Урок – путешествие в музей
  Учитель: Оленина Светлана Николаевна
  
  
  
  Каргалы 2012 год
  
  
  
  

• 2 слайд

  "Что в имени тебе моем?"
  

• 3 слайд

  Добро пожаловать!
  Музей имён
  

• 4 слайд

  Что такое имя человека?
  

• 5 слайд

  "Из людей не бывает никто безымянным"
  греки
  

• 6 слайд

  
  
  
  История русских имен:
  Шуба топор дурак
  

• 7 слайд

  Сказочные имена
  

• 8 слайд

  Ты и твоё имя:
  Коляска и младенец
  

• 9 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Девочка или мальчик?
  Девочка или мальчик?
  
  

• 10 слайд

  Кто такие “Тёзки”?
  

• 11 слайд

  Имена-смешинки
  

• 12 слайд

  Имена в нашем классе
  Социологическое исследование
  

• 13 слайд

  
  1) Как тебя зовут? Все знают ответ
  2) Что означает твое имя?
  7 человек затруднились ответить
  3) Почему вас так назвали?
  Красивое и хорошее 11
  Мама назвала 2
  Хорошо запоминается 1
  Так звали прадеда 1
  Нравится 4
  Зачем человеку имя?
  Чтобы называть, звать 10
  Чтобы не путали 4
  Чтобы узнать человека 2
  Узнать добрый или злой 1
  Чтобы не было обидно 1
  Без имени ничего бы не знали 1
  
  
  т
  е
  с
  т
  
  
  
  

• 14 слайд

  Не имя красит человека, а человек имя.
  

• 15 слайд

  Выход
  Спасибо за внимание
  

                           Алматинская область Жамбылский район

Каргалинская средняя школа №3

Открытый урок

Что в имени тебе моем?

3 класс

( внеклассное занятие)

                                                   3 класс

                                                                                             Кл. Рук: Оленина С.Н.

                                              С. Каргалы

Тема: "Что в имени тебе моем?" нетрадиционная форма – заочное путешествие в исторический музей.

Цели:

с помощью изучения имён показать индивидуальность, неповторимость каждого человека;

выявить роль имени в жизни человека, изучить историю и значения имён;

развивать навыки исследовательской деятельности; прививать любовь к своему имени и к имени окружающих.

Оборудование: Интерактивная доска, лепестки цветка у каждого ребёнка,

Ход занятия:

1.Орг. момент.

- Сегодня мы совершим экскурсию по музею.

- Главным экскурсоводом буду я.  У меня будут помощники.

Надеюсь, ребята, что вы будете не просто молчаливыми слушателями и зрителями, а активными посетителями нашего музея.

Что за музей. Вы узнаете, отгадав нашу загадку.

- Что принадлежит только вам, а употребляется чаще другими людьми, чем вами?

- Да, действительно, это имя.    

Название темы слайд 1

Итак, начинаем наше путешествие. И мы входим в первый зал нашего музея.

Что такое имя человека?   

Иванушка дурачок слайд 2

Слово, служащее для обозначения отдельного человека и данное ему в индивидуальном порядке для того, чтобы иметь возможность к нему обращаться, а также говорить о нём с другими.

Если спросить человека о том, какое слово он слышит чаще всего, то, скорее всего, этим словом окажется имя человека.

Имя – это первое, что получает человек, что слышит ребёнок при рождении. Он ещё не понимает, что означает имя, но чаще других слов слышит именно своё имя.

Имя – это то, что сопровождает человека на протяжении всей жизни. С именем маленький человек приходит в этот мир, с именем он проходит по жизни, встречает взлёты и падения.

.

1. Вступительное слово учителя.

 Слайд 3 (Греческая тема)

"Из людей не бывает никто безымянным" – эти строки из древнейшего дошедшего до нас поэтического произведения – гомеровской "Одиссеи" – созданном десять тысяч лет назад.

- Между живущих людей безымянным никто не бывает.

Вовсе, в минуту рождения каждый, и низкий, и знатный 

Имя своё от родителей в сладостный дар получает

Сейчас нам трудно представить, что может быть человек без личного имени. А когда-то, в бесконечно далеком прошлом не существовало разделения на имена собственные и нарицательные. Различие появилось постепенно, на протяжении, может быть, тысячелетий, незаметно для говорящих.

История русских имён  

 Слайд 4 “Так было”. Шуба топор дурак

Первоначально в личных именах закреплялись какие-то отличительные признаки называемого (конечно, привести примеры можно только несравнимо более поздние, – Беляй, Губа, Шея, Несмеяна, Чернава), что-либо из окружающей среды (Дуб, Бык, Щука, Топор), отношения родителей (Ждан, Неждана, Забава, Милава и др.). Эти имена первичные, какие могут возникать каждый раз из нарицательных слов. Однако с течением времени к ним возвращались, повторяли в честь предков, и они переходили в разряд собственных имен. Таковы ныне имена большинства народов, первичные же продолжают встречаться лишь у малых народностей в отдаленных уголках планеты.

Ученик: Наши предки – жители Древней Руси носили имена – клички, взятые от названий животных, растений, вещей. Сплошь и рядом тогда встречались люди с именами: Волк, Лось, Щука, Калина, Горшок.

Ученица: Имена связывались с событиями из жизни людей. Родился в семье сын – первенец – называли его Первуша, третий сын – Третьяк. Если родилась девочка весной, давали ей имя Веснянка, если мальчик родился зимой, в морозы – называли Морозом или Шубой.

Ученик: Некоторые имена указывали на занятия людей: Бондарь, кузнец, Пасечник, Ткач.

Затем стали появляться имена, указывающие на приметы или особенности характера человека: Кривой, Добрыня, Скоморох, Дьяк, Прыгунок, Прокислый.

Ученица: Самыми необычными были имена, которые давали, чтобы оградить ребёнка от злых духов. Эти имена не значили, что ребёнок имеет эти качества: они должны были обмануть злого духа, чтобы ребёнок не заболел. Некрас, Ненаш, Немил, Дурак.

Ученик: После принятия на Руси христианства имена детям стали давать священники в честь каких-либо святых. Все эти имена имелись в специальных книгах – святцах. Имена могли туда попасть от самых разных народов.

Ученица:

Коль ты родился в день Ефима,

 Так назван именем таким.

Если на один день приходилось несколько имён, то из них можно было выбрать то, которое пожелают родители для своего ребёнка.

 Но вот уже более ста лет родители свободно выбирают своим детям имена, независимо от календаря.

Сказочные имена         Слайд 5  (ромашка и девочка)

Авторы литературных произведений дают своим персонажам очень выразительные имена, которые не нужно разгадывать, что они означают. Здесь всё понятно. И вы, я думаю, их без труда сейчас назовёте. А попутно назовите автора и название произведения.

1.“В чашечке тюльпана, на зелёном листике сидела девочка. Она была маленькая – маленькая, всего в один дюйм. Её так и прозвали….”

 2. “Девочка беленькая, как снежок, кругленькая, как комок, говорит старикам: “Я из вешнего снега скатана, вешним солнышком пригрета и нарумянена. Зовут меня…)

3. “Как зовут доброго доктора, который лечил зверей, птиц и насекомых?”

4. “Как зовут малышей – коротышек из романа – сказки “Приключения Незнайки и его друзей”?

“Ты и твоё имя” 

Слайд  6 ( коляска и в ней младенец)                    

 – Дать имя новорождённому очень трудно. Каждый член семьи предлагает своё имя. Удача в выборе имени малышу не всегда приходит сразу. Случаются споры и расхождения, мучительные раздумья и поиски. В связи с этим складываются иногда комические ситуации. Одна из таких ситуаций описана в стихотворении Юрия Благова “Выбор имени”. 

Дед, стараясь для внучонка,

Нахватал из разных мест

 Ряд имён, звучащих звонко:

 Товий, Моций, Овен, Орест…

 Зять решил по ходу прений

 Повернуть вопрос ребром:

 - Назовём посовременней:

 Гелий, Атом, Космодром.

 Дочь, захваченная спором,

 Шумно лезет на рожон

 С целым импортным набором:

 Эдвин, Мельвин, Сельвин, Джон…

 Бабка с нехристями знаться

 Не желает, и сама

 Вносит лепту, глядя в святцы:

 Псой, Сысой, Кузьма, Фома…

 Сочинительством премудрым

 Занимаясь вчетвером,

 Ночь поспорили, а утром

 Мальчик назван был Петром.

Какое же имя выбрали для малыша? Почему?

- А вы знаете, почему вас так назвали?

(Зарина, Рината)

Игра “Не ошибись” 

 Слайд 7     ( девочка или мальчик?)

 Я называю сокращённую форму  имени, а вы назовите ваше полное имя. Рома , Саша, Алеша, Геля, Лена,

А чем интересно имя Женя?

- Назовите ещё имена, которыми называют и мальчиков, и девочек.

- А есть ли такие имена в нашем классе?

– Кого Федором зовут?

- Образуйте от него женское имя. (Федора).

- Где оно вам встречалось?

 “Тёзки” Слайд 8

 Назовите как можно больше своих известных тёзок.

- Имя, ребята, у вас у каждого одно. Но вас по-разному называют мамы, бабушки, папы, подруги и друзья. У каждого имени есть несколько ласковых форм.

- Напишите на лепестках цветка ваши ласковые имена.

- Прочитайте, как вас называют ваши родные.

- Вам нравится, когда вас называют ласково? Что вы при этом чувствуете?

- Ласковая форма имени выражает доброжелательное отношение к именуемому.

“Имена-смешинки”

Слайд 9

 Среди множества имён есть забавные и смешные. Есть напоминающие по звучанию голоса и звуки природы, различные предметы.

Чтение стихотворений учащимися. Имена мальчиков. Имена девочек.

Как славно мальчиков зовут!

 Вот Барри – пушечный салют.

 И Патрик – парус средь простора,

 И Роберт – ровный рёв мотора,

 Том – стук копыт издалека,

 И Питер – пенье пастушка,

 И Чарли – чистый речки звон

 По камушкам…

 И просто Джон.       Как славно девочек зовут!

 Вот Шейла – шёлковый лоскут,

 И Сильвия – листва лесная,

 И Стелла – звёздочка ночная,

 И Флора – щедрая весна,

 И Лола – плавная волна,

 И Линда – Белл – звонок у двери:

 “Дин-дон!” – Кто там?

 И просто Мери.

Понравились ли вам стихи? Чем они вас заинтересовали? Попробуйте и вы придумать к именам своих подружек и друзей определения, подобные этим.

Имена в нашей школе 

Слайд 10

Социологическое исследование «Какие же имена есть в нашем классе?»

Редкими оказались следующие имена:

А что же обозначают эти редкие женские имена?

Сабина (латинское) – сабинянка (название племени сабинян).

Эрик (древне-германское) – благородный предводитель

Что бы ни значило ваше имя, из какого бы языка оно ни пришло, всегда помните пословицу:

Не имя красит человека, а человек имя.

 Слайд 11

Как вы понимаете эту пословицу?

Наше путешествие по историческому музею заканчивается. Что интересного вы сегодня узнали? Чем запомнится вам это путешествие?

Краткое описание документа:

Создавая презентацию, хотелось, чтобы дети заинтересовались своими именами. Решила сделать в карикатурном жанре. Ироничная форма подачи материала способствовала тому, что ученики положительно настроились на диалог, активно участвовали в проведении мероприятия. Работая над презентацией картинки рисовала сначала на листе а-4, а затем сканировала.