Презентация на тему "Агрессия у детей дошкольного возраста"

• 1 слайд

  Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
  «Детский сад№ 2»
  Агрессия у детей старшего дошкольного возраста.
  
  
  Воспитатель логопедической группы №4: Егорова О.А.
  

• 2 слайд

  Коррекция агрессивного поведения у детей старшего дошкольного возраста
  Цель работы :
  

• 3 слайд

  - Проведение анкетирования детей в форме игры
  Анкетирование родителей на данную тему
  - Ведение карты наблюдения за поведением ребенка
  Изучение методик диагностики для определения тех или иных качеств ребенка
  Изучение современных технологий, методической литературы
  Использование на практике разных, приемов, методов коррекционной работы
  - Наблюдение динамики рост а воспитанников
  Этапы работы
  

• 4 слайд

  «Это мотивированное деструктивное поведение, противоречащее нормам и правилам существования людей в обществе, наносящее вред объектам нападения (0душевленным и неодушевленным), приносящее физический и моральный ущерб людям.
  
  Агрессия
  

• 5 слайд

  - Инструментальная (проявляется человеком для достижения определенной цели)
  - Враждебная (направлена на то, чтобы причинить боль)
  
  Виды агрессии
  

• 6 слайд

  Косвенная вербальная агрессия направлена на обвинение или угрозы сверстнику, которые осуществляются в различных высказываниях.
  Прямая вербальная агрессия представляет собой оскорбления и вербальные формы унижения другого.
  Вербальная агрессия – агрессия окольным путем направленная на другое лицо или ни на кого не направленная
  

• 7 слайд

  Косвенная физическая агрессия
  направлена на принесение какого-либо материального ущерба другому через непосредственные физические действия.
  Прямая физическая агрессия представляет собой непосредственное нападение на другого и нанесение ему физической боли и унижения.
  Физическая агрессия - использование физической силы против другого лица
  

• 8 слайд

  Привлечение к себе внимания сверстников;
  Ущемление достоинств другого с целью подчеркнуть свое превосходство;
  Защита и месть;
  Стремление быть главным;
  Стремление получить желаемый предмет
  Ситуации, провоцирующие агрессивность у дошкольников
  

• 9 слайд

  
  ребенка бьют;
  над ребенком издеваются;
  над ним зло шутят;
  ребенка заставляют испытывать чувство незаслуженного стыда;
  родители заведомо лгут;
  родители пьют и устраивают дебоши;
  родители нетребовательны и неавторитетны для своего ребенка;
  родители не умеют любить своих детей одинаково;
  родители ребенку не доверяют;
  родители настраивают детей друг против друга;
  родители не общаются со своим ребенком;
  вход в дом закрыт для друзей ребенка;
  родители живут своей жизнью, и в этой жизни нет места их ребенку;
  ребенок чувствует, что его не любят.
  
  Агрессивность ребенка проявляется,если:
  

• 10 слайд

  Слишком говорлив
  Отказывается от коллективной игры
  Чрезмерно подвижен
  Не понимает чувств и переживании других людей.
  Часто ругается со взрослыми
  Создаёт конфликтные ситуации
  Перекладывает свою вину на других
  Суетлив
  Импульсивен
  Часто дерётся
  Смотрит отсутствующим взглядом
  Не может адекватно оценить своё поведение
  Имеет мускульное напряжение
  Часто специально раздражает
  
  Характерные особенности агрессивного ребенка
  

• 11 слайд

  Громко петь любимую песню
  Метать дротики в мишень
  Используя «стаканчик для крика», высказывать все свои отрицательные эмоции.
  Пускать мыльные пузыри
  Устроить «бой» с боксёрской грушей
  Устроить соревнования «Кто громче крикнет», «Кто выше прыгнет», «Кто быстрее пробежит».
  Скомкать и выбросить несколько листов бумаги.
  Быстрыми движениями руки нарисовать обидчика, а затем заштриховать его.
  Рвать газету
  
  Конструктивные способы выражения ребенком гнева и агрессии
  

• 12 слайд

  Лучший способ избежать чрезмерной агрессивности в ребёнке – проявлять к нему любовь.
  Ребёнка дошкольного возраста не оставлять в «зоне равнодушия», привлекать его к помощи взрослому, давая доступные поручения.
  Если старшего дошкольника не принимает коллектив сверстников, необходимо установить причины неприятия и в зависимости от этого проводить педагогическую работу: развивать коммуникативные навыки, которые необходимы для установления контактов с группой сверстников; учить ребёнка играть (организовывать игру, выбрать себе роль, вступать во взаимодействие с детьми, выполняющими другие роли); фиксировать внимание детей на положительных качествах этого ребёнка.
  Развивать у детей эмпатию (учить сопереживанию, сочувствию).
  
  Способы преодоления агрессивных состояний
  

• 13 слайд

  
  
  
  
  Игра «Маленькое приведение»
  Цель: направленное обучение детей навыку в приемлемой форме выплескивать накопившийся у них гнев.
  Мешочек криков.
  Цель: Учить детей выплескивать свой гнев в мешочек.
  Пока мешочек в руках, в него можно кричать, визжать сколько угодно. А когда его опустишь, то уже нужно разговаривать с окружающими спокойным голосом.
  

• 14 слайд

  Игра « Зеркало »
  Цель: Знакомство с игровыми приемами, способствующими разрядке гнева в приемлемой форме при помощи вербальных средств.
  
  
  «Обзывалки»
  Цель: снять вербальную агрессию, помочь детям выплеснуть гнев в приемлемой форме. 
  
  

• 15 слайд

  Рекомендации для педагогов по преодолению собственных агрессивных проявлений в общении с ребёнком
  Наладьте такие взаимоотношения с ребёнком, чтобы он чувствовал себя с вами уверенно и комфортно
  Следите за собой, особенно в минуты, когда находитесь под воздействием стресса
  Если вы расстроены, ребёнок должен знать о вашем состоянии
  В минуты гнева сделайте для себя что-нибудь приятное, что могло бы вас успокоить
  Старайтесь предвидеть и предотвратить возможные неприятности, которые может вызвать ваш гнев
  К некоторым важным событиям ребёнка необходимо готовить заранее. Постарайтесь предусмотреть все нюансы, подготовив ребёнка к предстоящим событиям
  
  

• 16 слайд

  Проводите как можно больше времени с ребёнком, слушайте его. Делитесь своим опытом, рассказывая о своём детстве.
  В моменты раздражения старайтесь не прикасаться к ребёнку, отмените совместные с ним дела
  Говорите ребёнку прямо о своих чувствах и желаниях (Я расстроена….)
  Не давайте ребёнку играть с теми вещами, которыми очень дорожите.
  Управляйте своими эмоциями
  Изучите силы и возможности ребёнка
  
  Пути выполнения
  

• 17 слайд

  Спасибо за внимание!